Manejo del osciloscopio y medición de desfases entre señales.
Circuitos Eléctricos II
Profesor: Milton Orlando Sarria P
Francisco Javier Murillo Flórez COD: 1144099518
Daniel Revelo
Carlos Daniel Valencia Rincón COD: 1082694005
Universidad Santiago de Cali
El propósito de esta práctica de laboratorio es repasar el manejo del
osciloscopio y su uso para la medición de desfases entre corrientes y voltajes
en circuitos con elementos almacenadores de energía y excitación sinusoidal.
Tambíen adquirir habilidad para el diseño de circuitos eléctricos con elementos
almacenadores de energía y verificar su respuesta en estado permanente a
una excitación sinusoidal. Por último Introducir herramientas de simulación
para comprobar los resultados, con los obtenidos en la práctica y así poder
realizar mediciones básicas de valor eficaz y potencia
I. Introducción:
II. Materiales:
A. Osciloscopio de dos canales
B. Generador de funciones
C. Fuente DC regulada
D. Conectores banana banana
E. 1 Multímetro digital
F. Elementos como condensadores y resistores de diferentes valores, inductores en caso
de no conseguirlos comerciales existe la alternativa de extraerlos de fuentes reguladas.
III. Método experimental:
PARTE 1:
Se realizó el montaje del circuito mostrado en la figura 1(Fig.1) conectando un generador de funciones a
una inductancia de 580 mH que esta en serie con una resistencia de 1k Ohms y a la vez con un capacitor
de 100uF. A continuación se realizó el cálculo de los voltajes, las corrientes en cada uno de los elementos
que componen el circuito y los desfases entre Voltaje(V) y corriente(I), Voltaje y corriente en el capacitor(Ic)
, Voltaje(V) y voltaje en la inductancia(VL) , voltaje en la inductancia(VL) y corriente en la inductancia(IL) ,
voltaje en la resistencia(VR) y voltaje en el capacitor(VC) ,voltaje en la inductancia(VL) y corriente en el
capacitor(Ic).
por último se realizó el montaje del mismo circuito en multisim para obtener y comparar resultados entre:
valores ideales y valores reales.
FIg.1: circuito utilizado para la solución de la primer parte del laboratorio
PARTE 2:
Para la solución de la parte dos del laboratorio se realizó el montaje del circuito mostrado en la figura
2(Fig.2) con un generador de funciones configurado a una frecuencia de 600 Hz y una amplitud de 1V, y
además una resistencia de 1k Ohms conectada en serie al mismo . como segunda instancia se realizó la
medición del valor eficaz de voltaje para una onda sinusoidal, seguido a esto se cambió a una onda
cuadrada y se realizó la misma medición. Se utilizó el multímetro para medir el voltaje entre las terminales
de la resistencia y se comparó con las medidas obtenidas en el osciloscopio. Por último se realizó el
montaje del mismo circuito en multisim para obtener y comparar resultados entre: valores ideales y
valores reales.
FIg.2: circuito utilizado para la solución de la segunda parte del laboratorio
IV. Resultados:
PARTE 1:
Desfase entre Resistencia / Inductor
Desfase entre Resistencia / Capacitor
Se registra en la tabla de resultados para la práctica con el circuito:
Tiempo de Frecuencia (KHz) Periodo (s) Ángulo de desfase
desfase (s) (°)
Resistencia / 9x10^-6 27.1 3.69x10^-5 87.8
Inductor
Resistencia / 9.2x10^-6 27.1 3.69x10^-5 89.8
Capacitor
PARTE 2:
Se registra en la tabla de resultados para la práctica con el circuito:
Para Onda Sinusoidal
Frecuencia Valor pico a pico Valor eficaz (RMS) Valor eficaz Voltaje medido
teórico con el multimetro
1kHz 4v 1.41v 2.83v 1.414v
FRECUENCIA:
VALOR PICO A PICO:
VALOR RMS:
Se registra en la tabla de resultados para la práctica con el circuito:
Para Onda Cuadrada
Frecuencia Valor pico a pico Valor eficaz (RMS) Valor eficaz Voltaje medido
teórico con multimetro
1kHz 4v 2v 2.83v 2v
VALOR RMS:
Análisis de potencias con la onda sinusoidal:
● Cual debería ser la potencia promedio desde el punto de vista teórico?
R/
● Cual es la potencia promedio usando las medidas del osciloscopio?
R/
● Cual es potencia promedio usando el multimetro?
R/
● Cual es el % de error en las medidas y cual es la razón?
R/
V. Discusión
Los valores obtenidos en la parte 1 de la práctica
V. Discusión
Los valores obtenidos en la resistencia 5 en ambos circuitos registraron el mismo valor de voltaje y corriente
cuando se midió con el cirquito respectivo equivalente Thevenin y Norton. Esto comprueba que los equivalentes
Thevenin y Norton tienen una utilidad e importancia bastante alta a la hora de analizar un circuito, pues es la
forma más simple de entenderlo y trabajar con él.
conclusiones
En esta práctica se ha determinado el valor de corriente y voltaje por una misma resistencia en circuitos
diferentes, comprobando la utilidad del equivalente Thevenin y Norton, y demostrando que los valores son los
mismos antes y después de encontrar los respectivos equivalentes del circuito.
En el caso de la parte I para la resistencia 5 de 220Ω antes de encontrar el equivalente Thevenin para el
respectivo circuito los valores de voltaje y corriente fueron 130.6mV y , los cuales fueron exactamente los
mismos después del equivalente, 130.7mV y hubo solamente una diferencia de 0.1V y 0.01A, que puede ser
debido a la incertidumbre del multímetro con el que se midió.
En el caso de la parte II para la resistencia 5 de 6.9KΩ antes de encontrar el equivalente Norton para el
respectivo circuito los valores de voltaje y corriente fueron 4.33v y , los cuales fueron exactamente los mismos
después del equivalente, 130.7mV y hubo solamente una diferencia de 0.1V y 0.01A, que puede ser debido a la
incertidumbre del multímetro con el que se midió.
En cuanto al voltaje que se midió cuando la resistencia se extrajo del circuito de la parte I, se puede verificar que
es el mismo voltaje Thevenin teórico que se calculó.
En cuanto al voltaje que se midió cuando la resistencia se extrajo del circuito de la parte II, se puede verificar
que es un voltaje similar al voltaje Thevenin teórico que se calculó, éstos difieren de 0.032V, éste voltaje
Thevenin luego se transformó a corriente Norton.
VI. Consulta
1. Consulte, estudie y explique cómo es posible medir el ángulo de desfase entre dos señales por
medio de la utilidad x/y del osciloscopio y por medio del cálculo de los periodos.
R/ El osciloscopio puede dar los resultados de A Y B que corresponden a la imagen:
Donde A es el desfase entre las ondas en segundos mientras que B es el periodo de la onda en
segundos. Sin embargo el osciloscopio no da el periodo de la onda, da la frecuencia de la
misma, de manera que, se tiene que encontrar como la inversa de la frecuencia.
El desfase de la onda se lo da el osciloscopio gracias a la relación x/y en segundos.
Luego si el desfase se quiere en ángulo entonces hay que encontrar la proporción entre A y B.
Entonces un periodo completo serian 360 grados, por lo tanto, B= 360°. Mientras que A es la
proporción que se haya entre esos dos valores. Es decir:
A = (Desfase X 360°) / período = ángulo de desfase.
2. Consulte, estudie y responda cómo es la relación de fase entre corriente y voltaje para una
resistencia, una inductancia y un condensador; explique detalladamente. Haga diagramas
explicativos.
R/ Primero hay que definir la fase. Se debe imaginar dos gráficas senoidales, una en donde se
representa el voltaje y la otra donde se representa la corriente. La fase sería el punto en el que la
gráfica senoidal del voltaje cruza el voltaje cero (0), y si ese mismo punto está alineado con el
punto que cruza la corriente cero (0) en la gráfica senoidal de la corriente, entonces se dice que
el voltaje y la corriente están en fase, como lo muestra la siguiente imagen:
Esto es lo que ocurre entre el voltaje y la corriente en para una resistencia.
Para un inductor ocurre que la corriente está atrasada 90° del voltaje así como se muestra en la
imagen:
Ahora para un capacitor ocurre que la corriente está 90° adelantada del voltaje así como se
muestra en la imagen:
3. Diseñe un circuito como el mostrado en la figura 1 para un voltaje de entrada que esté entre 5 V
y 7 V. Calcule los voltajes y las corrientes en cada uno de los elementos que componen el
circuito y los desfases entre V e I, V e Ic , V y VL , VL e IL , VR y VC , VL e Ic . Debe tener en
cuenta que los elementos utilizados en su diseño no pueden exceder los valores de potencia
máxima especificada por el fabricante, por ello se debe procurar usar corrientes del orden de las
decenas de miliamperios.
4. Realizar la simulación del circuito para ser comparada con las medidas reales tomadas en el
laboratorio.
5. Registre en un tabla los datos teóricos y prácticos obtenidos especificando los porcentajes de
error registrados y haga las gráficas obtenidas en cada caso.
6. Lleve a cabo un análisis riguroso de lo observado en la práctica, compare con las simulaciones
realizadas y saque conclusiones.
VII. Conclusiones
