Sergio López Gómez
Tarea 1.1
Principios de la atención psicológica
1. Lee el artículo "La chica que ve sin ver", que se encuentra en el
apartado de Recursos de esta Unidad, y contesta a las siguientes
preguntas. (2 puntos por cada pregunta planteada)
¿Por qué necesita Esther un GPS con voz y no le vale uno
convencional?
Porque no reconoce las formas, solo los letras y los números, no sería
capaz de seguir la flechas por que no las reconocería, sin embargo con
voz te va indicando a tantos metros gira a la derecha o izquierda, etc…
(hoy en día su vida será más fácil, el problema que tenía era que en
2002 no estaban tan avanzados los callejeros como ahora)
¿Su problema es de tipo físico o de tipo psicológico? Explica el
porqué de tu respuesta.
El problema de Esther es físico, tiene una lesión en el lóbulo occipital del
cerebro causada por una meningitis mal tratada que le afecta a alguna
área de asociación y no le permite recordar lo que ve, exceptuando
letras y números, que se procesan en otra parte del cerebro que no ha
sido afectada por la lesión.
2. Busca en Internet un ejemplo práctico de las diferentes teorías sobre la
personalidad y plásmalos en un cuadro con la siguiente estructura. (4
puntos, 0,5 puntos por cada uno de los ejemplos). Ayuda: Simplemente con
que pongas en un buscador de Internet (por ejemplo, [Link]) las
palabras teoría tipológica (por ejemplo), puedes encontrar algunos válidos.
Teoría Ejemplos
El jugador de futbol Cristiano Ronaldo. Se correspondería
con la tipología viscoso o epileptoide: De constitución
Teorías atlética (músculos y osamenta desarrolladas). Inestables
tipológicas emocionalmente. Tranquilos y reposados. Soberbios,
pedantes... Es egocéntrico, se “deprime” cuando no le salen
las cosas, etc... Encaja con la descripción del esta tipologia.
Los políticos y empresarios corruptos, la motivación es su
Teorías
beneficio propio y de los suyos, sin importar las
humanísticas
consecuencias. Actúan de esa forma por ese interés.
Los pilotos de F1 y de Moto GP Carlos Sainz Jr y Gelete
Nieto, se dedicaron al mundo del motor debido al entorno en
Teoría
el que se criaron por las profesiones de sus padres que eran
situacionista
pilotos de éxito. Esto mismo se repite con los hijos de
futbolistas de elite.
El bebé que se lleva todo a la boca, y lo muerde, telas,
Teoría
juguetes, sus manos, etc… Se encuentra en la etapa oral
psicoanalítica de
según la teoría del desarrollo psicosexual de la personalidad
la personalidad
de Sigmund Freud.
3. Realiza un cuadro resumen en el que aparezcan las etapas del
desarrollo de la personalidad y sus características fundamentales, que no
ocupe más de un folio. (4 puntos)
Primera infancia: Desde el nacimiento hasta los 3 años
aproximadamente. En su desarrollo psicológico destaca su necesidad
de independencia, su oposición a todo, lo que le convierte en un niño
rebelde, difícil de manejar. Mira este video en el que un niño intenta
conseguir algo a través de una pataleta.
Segunda infancia: De 3 a 7 años. En esta etapa el niño desarrolla la
memoria y la imaginación, y, además, comienza su socialización con el
entorno, lo que le crea grandes frustraciones al tener que someterse a
normas. Sigue teniendo miedo a lo desconocido. Y por último, aparece
el interés por lo concreto, es decir, por cosas determinadas que quiere
saber o conocer; le interesa todo lo que le rodea.
Tercera infancia:
Desde los siete años
Infancia: Va desde el nacimiento hasta la hasta la 1º etapa, hasta los nueve años. Destaca en esta
adolescencia. adolescencia, que etapa que afectivamente se separa de los
suele ser hacia los padres y además comienza a controlar sus
doce años en las emociones externas, ya no llora tanto como
niñas y hacia los antes
catorce en los niños.
Aquí aparecen los
conceptos abstractos
(paz, amor, 2º etapa, desde los nueve años hasta el
justicia...) y los comienzo de la pubertad. La sociabilidad
incorporan a su aumenta y aparece la pandilla, aunque, eso si,
vocabulario. En esta con sus normas particulares, no aceptaran al
tercera infancia que llora mucho, o al que sea torpe, o cualquier
podemos distinguir cosa que se les ocurra a ellos.
dos etapas:
Existen cambios a dos niveles psicológicos y físicos, en los psicológicos
podríamos destacar su ambivalencia; ante una circunstancia, unas
veces reacciona con gran madurez, y en otras ocasiones reacciona
como un niño. Aparecen conflictos con las figuras de autoridad, padres,
profesores, etc… También necesitan diferenciarse de los demás con
Adolescencia: En mujeres desde los 12
actitudes y estéticas diferentes a la vez que quieren pertenecer a un
años hasta los 18 aproximadamente y en
grupo. Todo lo magnifica.
varones desde los 14 hasta los 19 años.
A nivel físico Se produce la maduración de los caracteres sexuales
primarios: referidos a la consecución de la funcionalidad del aparato
genital tanto masculino como femenino; y los caracteres sexuales
secundarios.
A partir de los 30 años comienza el declive de nuestro organismo y los
tejidos y células comienzan su degeneración. Al principio puede que
Madurez: Desde los 20 años hasta los 65 esta no sea muy evidente, pero se está produciendo.
Psicológicamente a estas edades ya se ha desarrollado la personalidad
en su máxima representación, aunque no quiere decir que esta no varíe.
Cambios Fisiológicos: Se ven afectados el sistema nervioso, los
aparatos digestivo, urinario, respiratorio musculo esquelético y órganos
genitales debido al retraso de la división, crecimiento y densidad de
Senectud: A partir de los 65 años.
células en los tejidos la disminución del agua intracelular y el aumento
del tejido adiposo. Este deterioro afecta psicológicamente, se ven
torpes.
Cambios Psicológicos-Sociales: Sus rutinas cambian y les afecta los
cambios que se producen debido a la jubilación, viudez, muerte de
personas cercanas de su misma edad. Se vuelven depresivos,
egocéntricos. Y en lo psicológico se producen cambios cognoscitivos. El
procesamiento de la información se ralentiza, costándoles más tiempo
la resolución de cualquier problema mental, lo que no quiere decir que
sean incapaces de realizar ese tipo de actividades. En la memoria a
largo plazo si que se produce una involución.
