Informe del TES 2017
Instituto Oficial Perla del Ulua
Informe del TES 2017
Presentado Por:
Keren Isela Cruz Cabrera
Modalidad:
III – BTPCF
Grupo:
“1”
Jornada:
Matutina
“El Progreso, Yoro”
Trabajo Educativo Social (T.E.S) Página 1
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Índice
INTRODUCCION................................................................................................................................... 3
OBJETIVOS GENERALES ...................................................................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS...................................................................................................................... 5
DATOS DEL BENEFICIARIO .................................................................................................................. 6
DESARROLLO DEL PROCESO................................................................................................................ 7
CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 13
RECOMENDACIONES ......................................................................................................................... 14
ANEXOS ............................................................................................................................................. 15
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INTRODUCCION
El presente informe tiene como objetivo dar a conocer las actividades realizadas
en el proyecto del Trabajo Educativo Social (T.E.S) efectuado en el Instituto
Oficial Perla Del Ulúa, por los estudiantes de último año en la ciudad de El
Progreso, Yoro
El trabajo social , consistió en la atención de la población joven y adulto que no
sabe leer y escribir porque se encuentra en rezago escolar hasta sexto grado,
es decir si no encuentra personas que no saben leer ni escribir, pueden atender
a los que no han terminado la educación primaria; y, además dedicada a la
Educación Popular, entendida como la oportunidad de compartir las experiencias
de los adultos con los alumnos de último año de educación media o educación
básica, según sea el caso, en relación a las costumbres, creencias, rescate de
nuestra identidad nacional, fomento de valores, practica de juegos tradicionales,
o el desarrollo de habilidades orientadas al emprendimiento.
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OBJETIVOS GENERALES
1. Cumplir con los lineamientos establecidos por la Secretaria de Educación
a través del Trabajo Educativo Social mediante la ejecución del proyecto año de
la Alfabetización y Educación Popular”.
2. Contribuir a la disminución del índice de analfabetismo e incrementar el
nivel intelectual de los hondureños Objetivos.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Enseñar a leer, escribir y las operaciones básicas a hondureños a través
de la educación formal, proporcionándole los recursos necesarios para tal fin.
2. Fomentar el amor a la patria, mediante conocimiento de sus símbolos y el
estudio del Himno Nacional.
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DATOS DEL BENEFICIARIO
Nombre: Rosaura Hernández Ramos
Identidad: 1613-1958-00884
Dirección: Col. Ramírez Reina
Nivel: Cuarto Grado
Notas de clases:
Parciales Tareas en casa Tareas en clase
I Parcial 7.5 6.5
II Parcial 7.5 7.5
III Parcial 7.5 7.5
IV Parcial 7.5 7.5
Total 30% 29%
Notas de pruebas
Parciales Nota
I Parcial 9.5
II Parcial 9
III Parcial 9.5
IV Parcial 10
Total 38%
Total es de: 97%
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DESARROLLO DEL PROCESO
26-06-17 Impartí la primera clase a mi beneficiaria Rosaura Hernández
empezamos a leer el libro y analizar las preguntas de la lección ella estaba muy
dispuesta a aprender.
28-06-17 el tema trato sobre la importancia de las plantas analizamos la lección
luego la puse a desarrollar un ejercicio de la comunicación escrita y que
completara unas oraciones.
30-06-17 hablamos sobre las plantas acuáticas le deje tarea para que la
desarrollara en la clase y algunos ejercicios de matemáticas
9-07-17 hablamos sobre los sustantivos colectivos que son palabras que dan
idea de reunión o grupo y de tarea a desarrollar las fracciones que están en el
libro.
13-07-17 el tema fue sobre la población y su desarrollo y porque son importantes
las personas para el desarrollo y la producción de los países.
16-07-17 hablamos sobre las vías de comunicación respondimos las preguntas
de la lección y luego le explique el uso del punto final.
22-07-17 aprendimos el uso de la “v” y sobre medidas de conservar el suelo,
agua y el aire.
01-08-17 tema trato sobre las medidas para limpiar el agua, el agua que
bebemos debe ser filtrada y hervida antes de tomarla.
14-08-17 hablamos sobre la protección del suelo las cosechas dependen de la
calidad del suelo
18-08-17 el tema era las plantas y nuestra vida, es importante proteger las
plantas porque de la protección de las plantas depende de la calidad de nuestra
vida.
22-08-17 hablamos sobre la cultura maya hace años la cultura maya fue la más
avanzada del istmo centroamericano la cultura maya sobresale en matemáticas
y astronomía.
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02-09-17 tema costumbres y tradiciones indígenas la alfarería lenca es una
gran riqueza económica y cultural para honduras
17-09-17 el tema trato sobre los pensamientos y obras de francisco Morazán,
francisco Morazán se preocupó por mejorar la economía y la educación en
centro américa
19-09-17 hablamos sobre el legado de nuestros próceres todas las personas
centro americanas debemos actuar siguiendo el ejemplo de nuestros próceres
y héroes.
21-09-17 le enseñe las palabras antónimas y hablamos sobre los símbolos
nacionales que son la bandera, el escudo y el himno son nuestros símbolos
nacionales.
24-09-17tema trato sobre el himno nacional es un símbolo nacional que
expresa el amor y el respeto que sentimos por nuestra patria.
02-10-17 el tema era trabajemos por honduras, si hacemos un esfuerzo por
honduras podemos lograr lo que nos propongamos.
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Desarrollo de Clases, Avances con Asesores
El desarrollo de las clases más que todo se realizó un poco antes de lo
que fue el proceso del trabajo educativo social, en el transcurso de este tiempo
nos informamos muy bien acerca del desarrollo de dicho trabajo ya mencionado
anteriormente
Para los avances con los asesores, primeramente, se comenzó por
asignar uno para cada carrera, en nuestro caso fue el asesor Lindón Bodden
quien estuvo al tanto de informarnos de cada procedimiento a realizar.
Levantamiento del Censo y Necesidades
Realizamos jornadas de levantamientos de censo en nuestra comunidad
donde los datos a preguntar eran los más básicos e importantes: nombre,
numero de identidad, último año aprobado. Con el propósito de dar a conocer si
existían personas con rezago escolar y así poder seleccionar 3 personas de cada
lista y poderle brindar nuestros conocimientos adquiridos.
Inscripción de la Matricula
Después de realizar el levantamiento de censo, se procedió a la
inscripción de 3 personas por cada alumno, que no terminaron su primaria misma
que tenían que aparecer en el listado de censo levantado. Se determinó que
serían 3 personas por cada alumno por la razón de algún problema con el
primero se procedería la alfabetización a un segundo y así sucesivamente,
cumpliendo con los requisitos de: Copia de cedula de identidad o partida de
nacimiento, certificado del grado anterior, en caso de no tenerlo se procedía a
realizar una prueba de ubicación con el fin de determinar su grado de
conocimientos y así poder matricularlo en determinado grado.
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REUNIONES DE GRUPO
Para este procedimiento brindamos individualmente lo que es cada
formato tanto de necesidades, matricula al presidente del curso el cual procedía
a realizarlos grupalmente para determinar un porcentaje de qué cantidad fueron
matriculadas en los diferentes grados y así facilitar el trabajo para todos.
Inauguración y Capacitación Frente al Beneficiario
Este acto cívico se realizó en el gimnasio de nuestro Instituto ante la
presencia del Director y asesores del programa EDUCATODOS, de igual manera
contando con la presencia de los alumnos de último año con su beneficiario.
Clases, Fortalezas y Debilidades
Clases: Se impartían 5 horas a la semana en diferentes horarios, ya sea
1 hora cada día o las 5 horas los fines de semana (Sabado,Domingo) mi caso
fue los días de semana después del colegio ya que mi beneficiaria no podía los
fines de semana porque cuidaba a un familiar con problemas de salud.
Fortalezas: Me mostré satisfecha ante la actitud que mostro mi
beneficiario ya que daba todo de su parte por asistir a cada una de las clases y
poner la debida atención posible y así facilitar el trabajo, en el transcurso de
todas las clases no se mostró ni una muestra de descontentamiento por parte de
ambos.
Debilidades: Se me hacía difícil suplir tanto las necesidades que me
presentaba mi beneficiario como las del colegio en un determinado tiempo donde
se me dificulto realizar ambas labores.
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Control de Lecciones, Rubrica por Parcial ante Asesor
En este procedimiento se realizaba un control de lecturas cada semana
que constaba de 5 lecciones en ella se determinaban los temas de cada lección
impartida ejemplificando los temas.
La rúbrica presentada cada mes consistía en asignar los puntos evaluados
durante las clases tanto tareas en casa como en clase
Elaboración y Revisión de Documentos
Antes de realizar cada examen se organizaba que cantidad de cada grado
se requeriría, seguidamente el asesor procedía a entregar las pruebas quien nos
la entregaba solo si asistíamos con nuestro beneficiario, en el caso que nuestro
beneficiario no asistiera al examen teníamos que anotarnos en una lista y
especificar porque no pudo asistir y aplicar la prueba en la casa del beneficiario
y en el proceso de la aplicación del examen para cualquier duda que nuestro
beneficiario presentara le brindábamos nuestra ayuda esto se realizó durante
los 4 exámenes de cada parcial.
Seguidamente se procedió a la firma de los certificados de cada grado a
entregarse el día de la clausura del TES.
El Cuadro de notas fue llenado y seguidamente entregado al asesor
asignado.
Clausura
Se realizó el día sábado de 4 de noviembre del 2017 a las 3:00 pm en el
gimnasio de nuestro Instituto, cada quien eran llamados al estrado para poder
recibir su certificado en compañía de su beneficiario, se realizó un acto solemne
para felicitar a cada uno de los alumnos por su esfuerzo realizado y cumplir dicha
labor.
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Experiencias Positivas y Negativas
Positivas: Fue una de mis mejores experiencias, ya que pude compartir
mis conocimientos con las demás personas que lo necesitaban así mismo mis
servicios para crear nuevas expectativas de vida para aquellas personas que se
quedaron sin adquirir conocimientos básicos como lo es de primaria, sintiéndome
satisfecha al ver aprobando cada uno de sus exámenes a mi beneficiaria.
Negativas: el tiempo que disponía la beneficiaria no era suficiente tuve
algunos problemas al momento de entregar los cuadros ya que estaba atrasada
en la impartición de las lecciones.
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CONCLUSIONES
1.Se contribuyó con la Secretaría de Educación al levantamiento del Censo para
conocer los niveles de analfabetismo y rezago escolar en el país.
Mediante la ejecución del Trabajo Educativo Social, se logró disminuir los índices
de analfabetismo y de rezago escolar en el país
El programa alternativo empleado por EDUCATODOS es efectivo si hay buena
voluntad entre las partes.
2.Considero provechoso el haber involucrado a los jóvenes de ultimo año en un
proyecto de esta naturaleza en el cual tienen la oportunidad de conocer la
realidad y las dificultades que deben enfrentar algunos hondureños para poder
adquirir un grado mínimo de educación.
El Trabajo Educativo Social fue posible por la colaboración y buena voluntad de
los facilitadores y participantes.
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RECOMENDACIONES
Establecer una línea de comunicación efectiva entre los encargados del
programa a nivel regional y los asesores del Trabajo Educativo Social de los
diferentes Centros de estudio involucrados.
Hacer llegar a cada asesor del T.E.S. un cronograma en el cual se contemplen
las actividades y fechas necesarias para que éstas sean del conocimiento
general.
Que la Secretaria de Educación facilite los materiales y equipo necesarios ya
que la educación pública debe ser gratuita y evitar así que sea el alumno(a) (en
la mayoría de las veces carente de recursos) quien financie estas actividades.
Que la Secretaría de Educación socialice suficientemente el proyecto antes de
implementarlo para motivar a los beneficiarios, durante la ejecución para evitar
deserción y al final del mismo dando a conocer los resultados y el aporte que se
hizo para disminuir el índice de analfabetismo y rezago escolar.
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ANEXOS
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Fotos de la Inauguración
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foto
FOTOS DE LAS CLASES
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FOTOS DE LA CLAUSURA
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