Programa analítico del Módulo V. Estructuración de la Sociedad Contemporánea.

Licenciatura en Sociología

Programa analítico del

Módulo V. Estructuración de la Sociedad Contemporánea.

Clave: 324002

Adecuación a cargo de:

Alfonso León Pérez.
José Joaquín Flores Félix.
Jorge Estanislao Munguía Espitia.

11 de Mayo de 2011

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Pág.

Índice
1. Introducción ................................................................................................. 3
2. Objetivo (s) .................................................................................................. 4
3. Objeto de transformación ............................................................................ 4
4. Problema Eje ............................................................................................... 4
5. Fase teórica. ................................................................................................ 5
6. Fase socio-histórica. .................................................................................... 8
7. Fase metodológica .................................................................................... 10
8. Modalidad de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje ........... 14
9. Modalidades de evaluación ....................................................................... 14

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1. Introducción

El presente es el V Módulo de la Licenciatura en Sociología, su propósito es formar al estudiante en el conocimiento

de las principales corrientes del pensamiento sociológico contemporáneo y adentrarlo en las explicaciones históricas
del siglo XX y en el manejo de los métodos y técnicas de investigación documental.

La fase teórica, denominada La estructuración de la sociedad en las teorías sociológicas contemporáneas, nos lleva
por un recorrido de las concepciones dialécticas, funcionalistas y fenomenológicas que han marcado las discusiones
actuales sobre lo social1.

La fase sociohistórica, denominada Las transformaciones y tendencias sociales de la sociedad contemporánea,

busca ofrecer al alumno una visión del desarrollo de las sociedades industriales y de las experiencias de la
revolución soviética, para introducir una discusión en torno a la nueva modernidad desde la perspectiva de la razón
y la libertad.

La fase metodológica, denominada Metodologías sociológicas y métodos, técnicas e instrumentos de investigación

documental, aborda las principales propuestas metodológicas de la sociología contemporánea y los métodos y
técnicas de investigación más frecuentemente utilizados en la sociología. Su objetivo es dotar al estudiante de las
herramientas necesarias para realizar investigación con base en fuentes documentales y comunicar los resultados
objetivos.

1
Se presentan algunos de los principales autores contemporáneos que han hecho avanzar la discusión en torno a la estructura, al cambio
y/o a las clases sociales. A juicio del profesor, sugerimos cubrir al menos dos de los numerales que son señalados en cada uno de los
contenidos en dicha fase.

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2. Objetivo (s)
2.1 Objetivo general

Explicar los procesos de la reconstrucción social y de cambios en la sociedad a través de la sociología

contemporánea, considerando sus fundamentos teóricos, metodológicos y su contexto histórico.

2.2 Objetivos particulares

1. Analizar las teorías sociológicas contemporáneas al orden, los cambios sociales, las clases y su papel
en la sociedad.
2. Analizar las transformaciones y tendencias sociales de la sociedad contemporánea, enfatizando los
cambios en la estructura de clases y el surgimiento de nuevos sujetos sociales.
3. Analizar las metodologías sociológicas contemporáneas y aplicar los métodos y técnicas de
investigación documental.

3. Objeto de transformación
Las transformaciones en la sociedad contemporánea.

4. Problema Eje
La recomposición de las clases y los nuevos actores en la sociedad contemporánea.

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5. Fase teórica.
La estructuración de la Sociedad en las teorías sociológicas contemporáneas.

Unidad 1: Concepción dialéctica de la sociedad.

Objetivo de la unidad: Analizar las teorías sociológicas contemporáneas respecto al orden, los cambios sociales
y su papel en la sociedad.

Objetivos
Contenidos Bibliografía
específicos

Que el alumno  Alexander, Jeffrey C., Las teorías sociológicas desde la

analice las teorías 1. Concepciones dialécticas acerca segunda guerra mundial, Barcelona, Gedisa, 1989, pp.
sociológicas de la estructura y el cambio social. 11-25.
contemporáneas
respecto al orden,  Althusser, Louis, Materialismo histórico y materialismo
los cambios 2. Concepciones dialécticas sobre dialéctico, Córdoba, 1969.
sociales, las clases sociales.
clases y su papel  Varela, Julia, Álvarez-Uría, Fernando, Sociología.
en la sociedad. capitalismo y democracia, Madrid, Ediciones Morata,
2004.

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5. Fase Teórica. Unidad 2: Concepciones funcionalistas de la sociedad.

Objetivos
Contenidos Bibliografía
específicos

 Alexander, Jeffrey C., Las teorías sociológicas desde la

1. La estructuración y el cambio segunda guerra mundial, Barcelona, Gedisa, 1989,
Que el alumno social en las corrientes Capítulo II, pp. 27-37, Capítulo III, 38-49.
identifique los aportes funcionalistas.
fundamentales de la  Noguera, José Antonio, Teoría sociológica Moderna,
teoría funcionalista Barcelona, Ariel, 2003, Capítulo IV, pp. 95-119, Capítulo
en torno a la 2. Clases sociales y V, pp. 121-139, Capítulo VI, pp. 141-155.
construcción y a los estratificación social en el
cambios sociales. funcionalismo.  Giner, Salvador, Teoría sociológica clásica, Barcelona,
Ariel, 2001, pp. 97-153.

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5. Fase teórica. Unidad 3: La sociología hoy.

Objetivos
Contenidos Bibliografía
específicos
 Giddens Anthony, Sociología, Madrid, Alianza, 2000,
Capítulo V, pp. 151-194.

 Habermas Jürgen, ¡Ay, Europa!, Madrid, Trotta, 2009,

pp. 129-184.

 Escudero Rafael, “Activismo y Sociedad Civil: Los

1. Concepciones nuevos sujetos políticos” en Sauca José María y
actuales acerca de la construcción Wences María Isabel, Lecturas de la sociedad civil, un
Que el alumno de lo social. mapa contemporáneo de sus teorías, Madrid, Trotta,
identifique las 2007, pp. 255-285.
principales corrientes
sociológicas que 2. La clase social en la  Bourdieu, P., El sentido práctico, Madrid: Taurus, 1991,
expresen el sociología actual. pp. 91-113.
conocimiento de lo
social que caracteriza  Giddens, A., La constitución de la sociedad: elementos
la sociología actual. para la teoría de la estructuración, Buenos Aires,
Amorrortu, 1986, pp. 39-75.

 Terán, O., Presentación de Foucault en Michel

Foucault, El discurso del poder, 1983.

 Berger Peter y Luckmann Thomas, La construcción

social de la realidad, Buenos Aires, Amorrortu, 1968.

 Habermas. J., Teoría de la acción comunicativa,

México, Taurus, 2001.

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6. Fase socio-histórica.
Transformaciones y tendencias sociales en la sociedad Contemporánea
Unidad 1. La sociedad contemporánea y sus transformaciones.

Objetivo: Analizar las transformaciones y tendencias sociales de la sociedad contemporánea, enfatizando los
cambios en la estructura de clases y el surgimiento de nuevos sujetos sociales.

Objetivos específicos Contenidos Bibliografía

 Quesada, Fernando, Sendas de la Democracia, entre la

violencia y la globalización, Madrid, Trotta, 2008, Capítulo
VII, pp. 217-240.

 Rojas, Amelunge Mónica, ¿Cómo medimos género?

Indicadores para el desarrollo local y municipal, paz, La
1. Modernización Imprenta Weinberg, 2006, CapituloI.
y cambios sociales.
2. Hacia un  Sassen Saskia, Los espectros de la globalización, Buenos
Que el alumno describa diagnóstico de nuestro Aires, Fondo de Cultura Económica, 2003, pp. 139-158.
las transformaciones tiempo.
sociales del siglo XX. 3. Capitalismo y  Illades, Carlos, “Sociología histórica”, en Tratado
socialismo. Latinoamericano de Sociología, Editorial Anthropos/UAMI,
4. Racionalidad e México, 2006, pp.75-85.
irracionalidad en la sociedad.
5. Libertad y  Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX, Crítica, 2003,
represión en la sociedad Capítulo I, pp. 29-147, Capítulo XI, pp. 322-345, Capítulo
actual. XVI, pp. 459-494.

 Procacci, Giuliano, Historia General del siglo XX,

Barcelona, Crítica, 2005, pp.303-320, 559-576.

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Unidad 1. La sociedad contemporánea y sus transformaciones.

Objetivo: Analizar las transformaciones y tendencias sociales de la sociedad contemporánea, enfatizando los
cambios en la estructura de clases y el surgimiento de nuevos sujetos sociales.

Objetivos específicos Contenidos Bibliografía

 Frieden, Jeffry, Capitalismo Global: el trasfondo económico

de la historia del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2007, pp.
477-541.

 Habermas, Jürgen, Más allá del Estado nacional, Madrid,

Trotta, 2001, pp.37-48.

 Habermas Jürgen, El Occidente escindido, Madrid, Trotta,

2006, pp. 9-41.

 Quesada, Fernando, Sendas de la Democracia, entre la

violencia y la globalización, Madrid, Trotta, 2008, pp. 165-
190.

 Hobsbawm, Eric, Guerra y Paz en el siglo XXI, Barcelona,

Memoria Crítica, 2007, pp. 19-40, 71-84.

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7. Fase metodológica
Metodologías sociológicas contemporáneas y métodos, técnicas e instrumentos de investigación documental.

Unidad 1: El método dialéctico.

Objetivo de la Unidad: Analizar las metodologías sociológicas contemporáneas y aplicar los métodos y técnicas de
investigación documental.

Objetivos
Contenidos Bibliografía
específicos
El método Dialéctico:

1. La historia y la praxis.

2. El método progresivo y regresivo.  Blaxter Loraine, Hughes Christina, Tight Malcom, Cómo
Que el alumno se hace una investigación, Barcelona, Gedisa, 2005.
identifique las 3. Los métodos funcionalistas: Teoría,
diferentes Método y Datos.  Gómez Rodríguez, Amparo, Filosofía y metodología de
concepciones las ciencias sociales, Madrid, Alianza, 2003, pp. 51-93,
metodológicas de la 4. El estructuralismo: observación, 95-121, 123-158, 195-213, 215-230.
sociología experimentación y medición.
contemporánea.  Deutsch, Karl Wolfgang, Los nervios del gobierno.
5. La fenomenología, especificidad del Modelos de comunicación y control políticos, México,
conocimiento científico. Paidós, 1993, pp. 54-82.

6. El empirismo en la sociología:
conceptos e índices.

7. La vigilancia epistemológica y el
conocimiento del error.

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7. Fase metodológica. Unidad 2: La producción del universo social y de su saber.

Objetivos
Contenidos Bibliografía
específicos

 King, Gary, Robert O. Keohane, Sidney Verba, El diseño

de la investigación social. La inferencia científica en los
estudios cualitativos, Madrid, Alianza, 2000, Capítulo I,
pp. 13-43.
1. El proceso de investigación
documental y sus problemas: de las  Bunge, Mario, “El enfoque científico” en La investigación
teorías a las hipótesis. científica, Madrid, Siglo XXI, 2000, pp. 3-40.
2. Las técnicas de investigación
documental: los documentos y su  Walker, Melissa, Cómo escribir trabajos de investigación,
Que el alumno aplique recuperación. Barcelona, Gedisa, 2000, Capítulo I, pp. 31-43 y Capítulo
los métodos y 3. El análisis de contenido y su manejo: II, pp. 44-62.
técnicas de de las categorías a los cuadros de
investigación análisis.  Booth, Wayne C., Gregory G. Comob y Joseph M.
documental. 4. La redacción y la comunicación de Williams Cómo convertirse en un hábil investigador,
resultados: el ordenamiento de las Barcelona, Gedisa, 2004, Capítulos III, IX y XV.
ideas y la presentación de las fuentes.
5. Las técnicas no reactivas y los  King, Gary, Robert O. Keohane, Sídney Verba, El diseño
estudios sociales: las medidas de la investigación social. La inferencia científica en los
discretas y las técnicas audiovisuales. estudios cualitativos, Madrid, Alianza, 2000, Capítulo III
pp. 87-124, Capítulo V, 161-219.

 Sampieri, Hernández Roberto, Fernández, Collado

Carlos, Baptista, Lucio Pilar, Metodología de la
investigación, Editorial Mc Graw Hill, México, 1998, Cap.
1, pp. 3-30, Cap. 3, pp. 45-61, Cap. 4 pp. 62-97, Cap. 6,
121-154, Cap. 7, pp. 156-232 y Cap. 10, pp. 406-499.

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7. Fase metodológica. Unidad 2: La producción del universo social y de su saber.

Objetivos
Contenidos Bibliografía
específicos
 Angell, Robert O. y Freedman Ronald, “El uso de
documentos, registros, materiales censuales e índices”,
en Festinger, León y Daniel Katz, (comp.), Los métodos
de investigación en las ciencias sociales, Barcelona,
Paidós, 1992, pp. 286-309.

 Mallimaci, Fortunato y Giménez Béliveau, Verónica,

“Historia de vida y métodos biográficos”, en Vasilachis de
Gialdino, Irene (coord.), Estrategias de investigación
cualitativa, Barcelona, Gedisa, 2006, pp. 175-212.

 Cartwright, Dorwin P., “Análisis del material cualitativo” en

Festinger, León y Daniel Katz, (comp.), Los métodos de
investigación en las ciencias sociales, Barcelona, Paidós,
1992, pp. 389-432.

 De la Garza Toledo, Enrique, “¿Hacia dónde va la teoría

social? en Tratado Latinoamericano de Sociología,
México, Anthropos, UAM-I, 2006.

Para la instrumentación del proceso de enseñanza de la fase metodológica durante el trimestre, se utilizarán bases de datos
relacionadas con el problema eje del Módulo; se recomiendan las siguientes.

Manuales de procedimientos sobre bases de datos de revistas

científicas de ciencias sociales.
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]

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Bibliografía complementaria

 Alvarez-Gayou Jurgenson, Juan Luis, Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología,
México, Paidós Educador, 2004.

 De la Garza Toledo, Enrique, “La descripción articulada” en Hacia una metodología de la reconstrucción.
Fundamentos, crítica y alternativas a la metodología y técnicas de investigación social, México, UNAM, 1998.

 Grawitz, Madeleine, “Métodos y técnicas de las ciencias sociales” en Miguel Abruch Linder (compilador)
Metodología de las Ciencias Sociales, México, UNAM-FES Acatlán, 1986.

 Rojas Soriano, Raúl, Métodos para la investigación social. Una proposición dialéctica, México, IPN-Plaza y
Valdés, 2005.

 Saéz A., Hugo Enrique, Cómo investigar y escribir en Ciencias Sociales, México, UAM-X, 2008.

 Sweezy, Paul, “El método de Marx” en El capital: teoría, estructura y método, Ediciones de Cultura Popular,
México, 1975.

 Weber, Max, Ensayos sobre metodología sociológica, Buenos Aires, Amorrortu, 2001.

 Zemelman, Hugo, Pensar teórico y pensar epistémico: los retos de las ciencias sociales latinoamericanas,
IPECAL, México.

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8. Modalidad de conducción del proceso de enseñanza-

aprendizaje
El Modelo Xochimilco plantea, en su enfoque estratégico, vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje a
problemáticas de la realidad definidas socialmente; para ello, considera la investigación como elemento central para
la producción de conocimientos relacionados directamente con objetivos sociales concretos.

Se destaca la importancia de establecer una clara articulación de la teoría y la práctica. De esta forma, en este
Módulo V se tiene como uno de los objetivos centrales el que el alumno o alumna identifique las transformaciones
sociales del siglo XXI, desde un horizonte sociológico de comprensión.

Se ha definido como estrategia instrumental la articulación e integración de los conocimientos de las tres fases:
Teórica, Socio-histórica y Metodológica, en la realización de la investigación final, que con base en el trabajo de
campo y documental, permita que el alumno o alumna comprenda y analice la sociedad moderna. El trabajo de
investigación será asesorado a lo largo de todo el Módulo por los tres profesores de las fases.

Las líneas de investigación propuestas para la realización del trabajo final son:
 La crisis de la idea de progreso y la crisis de las sociedades industriales.
 El individuo en las sociedades industriales: de la consciencia de clase al hombre masa.
 Los discursos del capitalismo triunfante: el fin de la historia y la concepción posmoderna.

9. Modalidades de evaluación
9.1 Evaluación global

Para acreditar la (UEA) es necesario aprobar cada una de las tres fases: Teórica, Socio-histórica y Metodológica.
Cada una de las fases tiene valor de un tercio de la calificación total.

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Los elementos de evaluación y su ponderación son:

Ponderación
Actividad
(%)
Exposición oral individual y 40
por equipo
Trabajo final 60
Total 100

Integración de calificaciones de las fases

Para obtener la calificación global de la UEA se deberá sumar el resultado de las tres fases, de acuerdo con la
siguiente tabla:

SUMA DE LAS TRES

CALIFICACIÓN
FASES
90 a 100 MB
75 a 89 B
60 a 74 S
59 o menos NA

9.2 Evaluación de recuperación

El alumno que se inscriba a evaluación de recuperación y que no hubiese cursado la UEA mediante evaluación
global durante el trimestre inmediato anterior, deberá entregar un documento que contenga los trabajos de
investigación, en los mismos términos que se desarrolló conforme a los contenidos del Módulo.

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Directorio
Universidad Autónoma Metropolitana

Dr. Enrique Fernández Fassnacht.

Rector General

Lic. Iris Santacruz Fabila

Secretaría General

Universidad Autónoma Metropolitana

Unidad Xochimilco

Dr. Salvador Vega y León

Rector

Dra. Beatriz Araceli García Fernández.

Secretaría de la unidad

Dr. Alberto Padilla Arias

Director de la División de Ciencias Sociales y Humanidades

M. Ed. Jorge Alsina Valdés y Capote

Secretario Académico

Lic. Celia Consuelo Pacheco Reyes.

Jefa del Departamento de Relaciones Sociales

Mtro. Sergio Alejandro Méndez Cárdenas

Coordinador de la Licenciatura en Sociología

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