Sesión de Aprendizaje #04
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Margarita Quico MamaniSesión de Aprendizaje #04
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Margarita Quico MamaniI.E.
40043 “Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
“¿Cómo influye el intercambio cultural en el desarrollo personal?”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área: Desarrollo Personal Ciudadanía y cívica. Grado y sección: 4° A- B Duración: 2 Horas
1.2. Docente: Margarita Quico Mamani Fecha: 1/04/2019
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Argumenta sobre la importancia de reafirmar su sentido de pertenencia
Construye su sociocultural y el respeto de las tradiciones y costumbres de los pueblos
Se valora a sí misma
identidad para la interacción con otros, permitiendo el ejercicio de la
complementariedad y el respeto de las personas en sus diferencias.
PROCESOS PEDAGÓGICOS T RECURSOS
En esta sesión se busca que las estudiantes expliquen cómo las prácticas culturales Pizarra
y las relaciones sociales impactan en la construcción de nuestra identidad e 5’
influyen en nuestras decisiones y acciones. Plumones
Lectura: “Hilario el sueño de un niño convertido en realidad.
¿Cómo se relaciona esa motivación con el título de la ficha? 5’ Borrador
El título nos remite a los recuerdos que tenemos sobre nuestro lugar de origen,
nuestra cultura, y se relaciona con nuestra identidad. Además, se refiere a las Cuaderno de
distintas formas que han tenido algunas personas para representar, mostrar o vida
Inicio 30’
plasmar sus vivencias, temores, afectos sobre su vida y origen cultural. 10’
¿Qué sabemos del tema? Regla
¿cómo se percibe a sí mismo el profesor Hilario? ¿qué pudo motivarlo a aprender Hojas de color
seis lenguas? ¿Lo harías tú?
Cinta masking
¿De qué manera el profesor Hilario ha contribuido y contribuye al desarrollo de las 5’
culturas amazónicas? tape
¿Te interesa el tema ambiental como a Irene y a Miguel? ¿te animarías a viajar a la
Amazonía? ¿Qué lugar preferirías? Lapiceros
Propósito: Analizar la influencia de las expresiones culturales de tu pueblo o región Hoja bond
en la definición de tu identidad 5’ Hojas de color
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Cartulina
La docente indica que se trabajará en 5 equipos: Laptop
A los grupos sociales y las relaciones interpersonales B. que bacán y ¿cuáles son 15’ Proyector
tus grupos? C. las costumbres ¿cómo impactan en nosotros? D. las mujeres no se
multimedia
quedan en casa ni se quedan calladas E. el contexto social, luego las estudiantes 25’
realizan una lectura compartida. Guía
Se forman nuevos equipos que tienen como miembros a un integrante de los equipos metodológica
anteriores. Deben compartir lo aprendido en el momento anterior. Al final de cada del docente
se elige de cada equipo una persona al azar para que exponga lo que ha
aprendido. Las demás complementan y la docente aclara dudas. 10’ Texto del
Desarrollo 50’
Trabajo individual, responden las preguntas. estudiante de
1. Es importante sentirse parte de una cultura ¿por qué?
emprendimiento
2. ¿Cómo crees que influyen las expresiones culturales de tu comunidad, pueblo o
región en la definición de tu identidad?
3. ¿consideras que es importante expresarlas y/o mantenerlas? ¿Por qué?
En equipos de cuatro estudiantes responden preguntas
1. ¿Has tenido la oportunidad de viajar a otros lugares en los que hay costumbres
distintas a las que tienen donde viven Uds.? ¿Qué les ha llamado la atención
en esos lugares? ¿Qué has aprendido?
2. ¿Han conocido personas que vengan de otras partes del Perú o del mundo y
que tengan costumbres distintas? ¿Qué han aprendido de ellas?
3. ¿Cómo influye el intercambio cultural en su desarrollo personal?
4. ¿Ver otras realidades les permite pensar en otras posibilidades de formación
personal? ¿Por qué?
Evaluemos y reflexionemos.
¿he reconocido en la historia del profesor Hilario algunos elementos de mi 10’
identidad? ¿Estoy reconociendo limitaciones y potencialidades en mi cultura,
contexto social y mis grupos para mi desarrollo personal? ¿Por qué?
¿qué recursos personales pondría en juego para identificar mis fortalezas? ¿cómo
trabajaría mis debilidades?
¿Es importante sentirte parte de una cultura? ¿Por qué?
¿Cómo crees que influyen las expresiones culturales de tu comunidad, pueblo o
región en la definición de tu identidad?
¿Consideras que es importante mantenerlas?
Comprobamos lo que aprendimos
Cierre 5`
1. En el marco del desarrollo personal y la ciudadanía activa ¿qué aspectos
de tu cultura valoras y cuáles crees que puedes cuestionar? ¿Por qué?
2. Elabora un organizador gráfico en el que identifiques las características de
tu contexto social que actúan como limitantes o como oportunidades para
tu desarrollo personal y el de tu comunidad.
3. Dentro de cinco años, como completarías las siguientes frases:
Lo que valoré de mi cultura fue… entonces, yo decidí…para posiblitar mi
desarrollo personal.
Mi contexto social fue favorable en … por ello, yo decidí…para posibilitar mi
desarrollo personal.
4. Con respecto a mi identidad, ¿cómo se ha ido configurando ésta según la
cultura y los grupos a los que pertenezco y al contexto en el que vivo?
