Institución Educativa Cristiana
“INTERNACIONAL ELIM”
“Formando alumnos con futuro”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº ……
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : FISICA
Nivel : Secundaria
Grado : 5°
Fecha : 28/03/17
Docente : Contreras Palacin, George Jhonathan
II. TÍTULO: ANALISIS DIMENSIONAL
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
CONOCER LOS PRINCIPIOS DEL ANALISIS DIMENSIONAL Y SU APLICACIÓN EN SITUACIONES DE
COMPROBACION DE FORMULAS
IV. BASE BÍBLICA
TEXTO BÍBLICO INTENCION BIBLICA
Romanos 2:11 Así como se cumple el principio de igualdad para
Porque no hay acepción de personas para con todos las partes de una formula así también se
Dios. cumple para los hijos de Dios. El nunca hace
Salmos 145:19 acepción conmigo, con los pastores o con
Cumplirá el deseo de los que le temen; cualquier persona. Las promesas y las
Oirá asimismo el clamor de ellos, y los salvará. experiencias son para quienes piden al Padre y
Dios cumplirá el deseo de tu corazón.
V. APRENDIZAJE ESPERADO
CAMPO TEMATICO
DESEMPEÑO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DOSIFICADO
Indaga, Problematiz Formula un problema, al Propone posibles ANALISIS
mediante a delimitarlo a través de causas al fenómeno DIMENSIONAL
métodos preguntas sobre el objeto, físico en cuestión
científicos,
situaciones basándose en la
hecho o fenómeno donde
situaciones que observará el experiencia del
pueden ser comportamiento de las fenómeno observable
investigadas por
FISICA
variables, plantea hipótesis
la ciencia
alternativas y argumenta a
favor o en contra de ellas,
respaldándose en
información científica, en las
que establece relaciones de
causalidad entre las
variables que serán
investigadas.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
MOMENTOS
SECUENCIA METODOLÓGICA (Procesos pedagógicos y didácticos) Y
PEDAGÓGICOS
MATERIALES
INICIO a) Generar Expectativas.
Inicialmente se mostrara imágenes de suma básica de frutitas, animalitos
para dar una intuición del principio fundamental de análisis dimensional
b) Activar Saberes Previos. Recordaremos el tema introductorio de la clase
pasada de como hallar las formulas dimensionales
c) Promover el Conflicto Cognitivo.
Mostraremos formulas interesantes como F=m.a , E=mc¨2 , Vf=Vo+at
Para que ellos entiendan intuitivamente que de que trata el principio
fundamental del análisis dimensional
DESARROLLO 1. PROBLEMATIZACION DE SITUACIONES:
Empezaremos preguntando ¿creen que las formulas científicas
tienen una característica especial relacionada con las Dimensiones?
2. DISEÑA ESTRATEGIA:
Empezaremos recordando las técnicas de aprendizaje de inicial y
primaria dando ejemplo con animalitos y frutitas
Para después mostrarles la relación con las formulas fisicas
3. GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACION:
Ellos dirán a priori con sus propias palabras de que se trata el principio
fundamental del análisis dimensional
4. ANALIZA DATOS E INFORMACION:
Resolverá problemas propuestos interesantes propuesto en clase
5. EVALUA Y COMUNICA: Realizaremos una pequeña
retroalimentación con ayuda de los estudiantes
CIERRE Se realiza la meta cognición, preguntando: ¿Cómo será el análisis
dimensional para formulas con exponentes o con funciones trigonométricas?
VII. BIBLIOGRAFÍA
a) BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
• SANTILLANA Guía didáctica – Ciencia Tecnología y Ambiente 5to grado.
• SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN. Física Universitaria 12ªed. o 13ed.
• SERWAY, JEWETT. Física para ciencia e ingeniería 7ed.
• SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Física 9ªed
• L. TARASOV, A TARASOVA. Preguntas y Problemas de Física editorial MIR
b) BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
• SANTILLANA Guía didáctica – Ciencia Tecnología y Ambiente 5to grado.
• SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN. Física Universitaria 12ªed. o 13ed.
• SERWAY, JEWETT. Física para ciencia e ingeniería 7ed.
• SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Física 9ªed
• L. TARASOV, A TARASOVA. Preguntas y Problemas de Física editorial
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V.B. COORDINACIÓN V.B. DIRECCIÓN
