Escuela Educadora Eulogía Bórquez Pérez
Santos Vargas Nª093, Quellón Chiloé
Profesora Fernanda Colín H.
EVALUACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFIA
Nombre: Nota:
Curso: Fecha:
Puntaje ideal: 56 puntos Puntaje Obtenido:
Objetivo a evaluar:
Identificar y reconocer lo que es el mestizaje, los aportes de los españoles y países
inmigrantes del pasado y presente de nuestro país.
INDICACIONES:
*Debes ESCUCHAR ATENTAMENTE las instrucciones que se te leerá la profesora.
*No puedes pararte, ni conseguir materiales mientras estemos en prueba.
*Ante cualquier duda, levantar la mano.
*En el caso de ser sorprendido copiando, se retirará la prueba y se evaluará con la nota
mínima (1.0)
* Se consideraran faltas de ortografía y uso de mayúsculas.
*Recuerda que tienes 90 minutos para responder las preguntas.
*El porcentaje de exigencia es de 60%
*La prueba consta de 56 puntos. Para la nota 4,0 debes obtener un puntaje de 34
puntos.
I. Comprensión lectora.
Inmigrantes y Emigrantes.
Se distinguen dos definiciones importantes que usan las personas para
señalar el lugar donde viven. Un emigrante es alguien que llega al país donde
se vive, mientras que un inmigrante es alguien que se va del país o la ciudad
donde se vive.
Cuando alguien se cambia del lugar donde vive es difícil que se integre muy
rápido, pues la mayoría de las veces es distinto a sus nuevos vecinos, lo cual
no significa que no deba ser aceptado, sino que más bien debe ser bien
recibido, pues se puede aprender mucho de las diferencias, sobre todo cuando
se trata de alguien que viajó desde muy lejos. La sociedad está conformada de
múltiples culturas, pero una vez que integramos conocimientos distintos y
otras formas de vida, esas enseñanzas también pueden pasar a ser parte de la
identidad de una comunidad.
1. Lee cada pregunta y marca con un círculo la alternativa correcta según
el texto. (4 puntos)
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1. ¿Quiénes son los Inmigrantes? 2. ¿De qué está conformada la
sociedad?
a) Son quienes se van de su país.
a) De múltiples comidas.
b) Son quienes viven en el campo.
b) De múltiples juegos.
c) Son quienes les gusta la selva.
c) De múltiples culturas.
3. Cuando alguien se cambia del 4. ¿Cómo debemos recibir a los
lugar donde vive es: inmigrantes en nuestro país?
a) Fácil integrarse. a) De buena manera.
b) Difícil integrarse. b) De mala manera.
c) A nadie le importa. c) A nadie le importa.
II. Chile, una mezcla de culturas.
1. Lee cada enunciado y coloca una V si es verdadero o una F si es falso. (9
puntos)
a) ________ Los alemanes llegaron a la zonas sur de nuestro país.
b) ________ Los Ingleses llegaron a la zona norte de nuestro país.
c) ________ Los Árabes se dedicaron al comercio textil.
d) ________ De los españoles heredamos la religión católica.
e) ________ Los ingleses tenían como costumbre tomar té.
f) ________ Los inmigrantes del pasado eran los árabes y Alemanes.
g) ________ Inmigrantes del presente pueden ser japoneses y peruanos.
h) ________ Los indígenas nos heredaron algunas palabras.
i) ________ La palabra guagua es herencia de los españoles
2. Marca con una X la alternativa correcta. (12 puntos)
1.- ¿Qué significa ser mestizo? 2.- ¿Quiénes participaron en el
proceso de mestizaje en Chile?
a) ser hijo de padres de diferente
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cultura o raza. (Español e indígena) a) españoles y brasileros
b) ser hijo de padres de la misma b) pueblos originarios y argentinos
cultura o raza. (Sólo españoles)
c) pueblos originarios y españoles
c) ser hijo de padres de separados.
3.- El proceso de mestizaje 4.- Los pueblos originarios le
comenzó con la llegada de: enseñaron a los españoles sobre:
a) los chinos a) la papa, el maíz y las hierbas
medicinales
b) los alemanes
b) el tomate, la cebolla y la pesca
c) los españoles
c) el arroz, los fideos y la agricultura
5.- Los españoles le enseñaron a 6.- ¿Qué significa la palabra
los pueblos originarios sobre: inmigrante?
a) el arroz, los fideos y la agricultura a) personas que se cambian de
ciudad.
b) la religión católica, naranjas y
tomate. b) personas que visitan otro país.
c) el tomate, la cebolla y la pesca c) personas que llegan a vivir de
forma permanente a otro país.
7.-Los inmigrantes que trajeron el 8.- Los inmigrantes que trajeron
kuchen fueron: la costumbre de tomar té fueron:
a) los ingleses a) los ingleses
b) los palestinos b) los palestinos
c) los alemanes c) los alemanes
9.- Los inmigrantes que se 10.- Actualmente los inmigrantes
dedicaron a la industria textil del presente provienen
fueron: principalmente de:
a) los ingleses a)China, Perú y Bolivia
b) los árabes b)Marruecos, España y África
c) los alemanes c) Italia, Canadá y Austria
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11.-Los primeros extranjeros que 12. ¿Qué importancia tienen las
llegaron a Chile, conquistando tradiciones para un país?
nuestro país fueron los españoles.
Entre sus grandes aportes
tenemos:
a) Entrega identidad al país.
b) Permite compartir con otros países.
a) Juegos olímpicos - arte
b) Idioma - religión c) Es importante para que todo el
c) Baile - vestuario país celebre.
3. Dibuja 2 alimentos portados por los españoles y 2 alimentos portados
de los pueblos originarios a nuestro país. (4 puntos)
Pueblos originarios Españoles
4. Escribe el nombre del país inmigrante que nos heredaron los siguientes
alimentos y costumbres. (12 ptos)
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Ceviche
5. Explica y responde de manera completa las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es el mestizaje? Explica con tus palabras. (3 puntos)
b) ¿Cómo convencerías a un extranjero para venir a vivir en Chile?
Fundamenta tu respuesta. (2 ptos)
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c) ¿Qué país inmigrante del presente que conocimos te llama más la
atención y porque? Explica con tus propias palabras. (2 ptos)
6. Clasifica en el siguiente cuadro a los diferentes inmigrantes que llegaron
a Chile según el tiempo: (8 puntos)
Alemanes – Argentinos – Ingleses –
Japoneses –
Españoles – Árabes – Chinos –– Peruanos.
Inmigrantes del pasado Inmigrantes del presente
