°Texto tomado de: Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). (2016). Legumbres y cambio climático.
Recuperado de: [Link]/resources/infographics/infographics-details/es/c/461690
Pregunta #21
En la infografía, la palabra ratio puede reemplazarse por
A. tiempo.
B. índice.
C. motivo.
D. éxito.
Pregunta #22
De acuerdo con el texto, la genética de las legumbres es importante porque
A. ayuda a los agricultores a mejorar sus cultivos.
B. reduce las emisiones de metano de los rumiantes.
C. se adapta al cambio climático y mitiga sus efectos.
D. posibilita desarrollar variedades resistentes al clima.
Pregunta #23
En el texto, los signos de exclamación de color naranja sirven para
A. destacar la importancia de los cultivos de legumbres.
B. ilustrar situaciones de riesgo para agricultores y cultivos.
C. advertir sobre las implicaciones de los desastres naturales.
D. enseñar sobre las medidas a tomar contra el cambio climático.
Pregunta #24
De la información presentada en la primera franja del texto se puede concluir que
A. las legumbres han tenido un impacto positivo en mitigar el cambio climático.
B. el cambio climático puede causar hambre en poblaciones de bajos recursos.
C. el cambio climático es una realidad inevitable que la humanidad debe afrontar.
D. los agricultores han desaprovechado el potencial de los cultivos de legumbres.
Pregunta #25
Los enunciados “fertilizantes sintéticos del nitrógeno” y “emisiones de metano de los rumiantes”
corresponden a
A. consecuencias de la industrialización en el campo.
B. efectos de los recientes cambios en el medioambiente.
C. causantes del aumento de los gases de efecto invernadero.
D. razones por las que aún no se siembran cultivos intercalados.
Pregunta #25
Los enunciados “fertilizantes sintéticos del nitrógeno” y “emisiones de metano de los rumiantes”
corresponden a
A. consecuencias de la industrialización en el campo.
B. efectos de los recientes cambios en el medioambiente.
C. causantes del aumento de los gases de efecto invernadero.
D. razones por las que aún no se siembran cultivos intercalados.
Pregunta #26
La idea principal del texto se relaciona principalmente con
A. la relación intrínseca entre cambio climático y producción de alimentos.
B. los efectos de las legumbres en la absorción de carbono y otros gases.
C. los beneficios medioambientales de adoptar el cultivo de legumbres.
D. el impacto negativo del cambio climático en la agricultura mundial.
Pregunta #27
En el texto predomina
A. la exposición de información a partir de cifras y datos científicos.
B. la narración de diferentes sucesos e historias alrededor de un tema.
C. la argumentación a partir de hipótesis desarrolladas a lo largo del texto.
D. la comparación entre diferentes situaciones relacionadas con el problema.
Pregunta #28
La ilustración y el enunciado a la derecha del último párrafo de la sección titulada “Aumentar la
resiliencia” tienen la función de
A. contrastar la realidad con la teoría explicada en el párrafo.
B. justificar la información en torno a las emisiones del párrafo.
C. resumir la idea principal detrás de la información del párrafo.
D. ilustrar los datos científicos que son presentados en el párrafo.
Pregunta #29
Teniendo en cuenta la forma en la que se presenta la información, puede afirmarse que en el texto
predomina una perspectiva:
A. Ambientalista.
B. Sociológica.
C. Naturalista.
D. Política.
Pregunta #30
En el texto se plantea la importancia de mitigar el cambio climático porque
A. la desinformación disminuye los ingresos de los agricultores.
B. los fertilizantes están incrementando el efecto invernadero.
C. las legumbres son una buena alternativa de alimentación.
D. la alimentación de la población mundial está en riesgo.
