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LA CIENCIA AL SERVICIO DE TU MENTE. 05/09/2019

1.- Lo racional.

¿Quién eres?
¿Qué somos? Una consciencia, somos algo racional. Si lo racional está bien, todo está bien.
EJ: Culpamos a los accidentes de la actitud de nosotros.

2.- Lo fisiológico.
a) El cerebro aprende por repetición. (el aprendizaje)
b) Neuroplasticidad: la bicicleta, con cada repetición buscamos los puntos de neuronas para hacer lo que queremos.
(Habilidad)
EJ: Si aprendemos a tocar mal el piano, somos incompetentes. Lo que es un condicionamiento negativo.

3.- El problema.
¿Por qué somatizamos enfermedades?. Emprender.
El condicionamiento negativo y la recurrencia temporal no están en la misma sintonía.

*Condicionamiento negativo genera lagunas neurológicas (no hay acceso). No utiliza las neuronas indicadas, Falta de
coordinación. Disfunción orgánica y predominancia del sistema límbico. (Si no puedes con lo racional yo puedo con lo
emocional)

*Recurrencia temporal. Pensamiento recurrente, carencia de lógica-exceso de creatividad y distorsión de la realidad.

(mirar la realidad que no vez)

Todo un conjunto se llama LEGOPLASTICIDAD.

Frecuencias neurológicas altas (stress)
Somatización de enfermedades.
Resistencia al cambio.
Sobrecalentamiento.

4.- La solución: 2 ámbitos.

La propuesta: inducción magnética. Decimos a nuestro cerebro donde están ese grupo de neuronas o recursos por
repetición reforzarlas y eso se llama HIPERPLASTICIDAD.

Rediseño del algoritmo: Olvidarse de todo y utilizar la lógica para resolver una circunstancia donde está esa
habilidad.

Método Códica. Entrena tu cerebro y libera nuestra mente

Parkinson: estrés que lo detonan. Efecto placebo

07/09/2019

La percepción: Cuando creemos que tenemos muchos problemas y en realidad solo hay uno, sólo que se miran
desde una percepción diferente.
Todos ocupan una posición específica en el universo ; de género , nacionalidad, cultura, ideología y nuestro ego nos
hace creer que tenemos la verdad absoluta.
Nadie tiene la razón absoluta , pero dársela podemos aprender.
LA percepción se construye en diferentes órganos. El sistema límbico interpreta las cosas a trave´s de frecuencias y
longitudes de ondas.

Círculo de emociones Auctchik

Según Plutchik, existen ocho emociones básicas, con su consecuente emoción opuesta, que además se relacionan
con una serie de conductas de adaptación del ser humano.

Las ocho emociones básicas que numera Plutchick en su ruleta son la alegría, la confianza, el miedo, la sorpresa, la
tristeza, la aversión, la ira y la anticipación.

Emociones básicas que se manifiestan con un propósito o con una conducta determinada.

Así pues,

 La respuesta emocional de la alegría, viene por un estímulo reproductivo, de apego y búsqueda de una
pareja.
 La confianza está provocada por la afiliación y pertenencia a un grupo, el compartir con los demás y el apoyo
del conjunto.
 El miedo responde a un estímulo intimidatorio, ante la amenaza, como escudo protector que nos prepara
para la defensa o la huida.
  La sorpresa es una respuesta del individuo ante la novedad que nos prepara para agudizar la atención, para
estar alerta y orientarnos debidamente.
 La tristeza es una respuesta ante una pérdida que inicia un proceso de reintegración y asimilación de los
sucesos dañinos, en busca de ayuda y consuelo.
 El estímulo de la aversión es el rechazo ante influjos negativos y cosas desagradables que nos impulsa a
alejarnos.
 La ira responde a la presencia de un obstáculo, lo que nos aporta fuerza para atacar y destruir.
 Y la anticipación está provocada por el estímulo de analizar y descubrir nuevos territorios, la búsqueda de
respuestas.

Emociones avanzadas

Plutchik también señala una serie de emociones avanzadas que surgen de la combinación de las consideradas como
básicas.

Así pues,

 La unión de la alegría con la anticipación es el optimismo;

 El amor es la unión de la confianza con la alegría;
 La sumisión es la suma del miedo más la confianza;
 El susto es la sorpresa más el miedo;
 La decepción, la unión de la tristeza con la sorpresa;
 El remordimiento, la aversión más la tristeza;
 El desprecio es la suma de la ira con la aversión, y
 La anticipación más la ira da como resultado la alevosía.

En su estudio, Robert Plutchik estableció esta asociación de las emociones de forma gráfica a través de una figura
con forma de margarita, en la que los pétalos están pintados de diferentes colores que van variando en tonalidad ya
que las emociones también pueden expresarse con distinta intensidad y, además, al mezclarse con otras, pueden
también generar nuevas emociones, ampliando así el rango de nuestras experiencias.

Teoría de las emociones

La teoría que defiende Plutchik señala que los sentimientos no se manifiestan de forma aislada, sino que se activan
en cada individuo en función de las circunstancias vividas en favor de la supervivencia, por lo que son el resultado de
la interacción entre el sujeto y el estímulo o situación que provoca la emoción. La máxima que motivó a Plutchik a
aventurarse en el mundo de las emociones es que son éstas las que se encargan de activar y enfocar nuestra
conducta a través de las principales vías de activación; la nerviosa, sensorial, cognitiva y motivacional. Así pues, se
crea una relación directa entre la emoción y el comportamiento de la persona .

Intensidad: La dimensión vertical del cono representa la intensidad – las emociones se intensifican al moverse desde
el exterior hacia el centro de la rueda. Por ejemplo, una sensación de aburrimiento puede intensificarse y convertirse
en aversión si no se regula. Esta es una regla importante sobre las emociones para tener en cuenta en las relaciones:
si no se controlan, las emociones pueden intensificarse. Aquí radica la sabiduría de mejorar tu vocabulario
emocional: pues es la piedra angular de la navegación eficaz de las emociones.
Relaciones: Cada sector del círculo contiene una emoción opuesta.

 Lo contrario de la tristeza es la alegría, y

 lo contrario de la confianza es el asco.

¿Puedes encontrar lo contrario de la anticipación? …

Eso tiene mucho sentido, ¿verdad?

Las emociones sin color representan una emoción que es una mezcla de las 2 emociones primarias.

Por ejemplo,

 anticipación y alegría se combinan para ser optimismo.

 La alegría y la confianza se combinan para ser amor.

Las emociones son a menudo complejas, y ser capaz de reconocer cuando una sensación es en realidad una
combinación de dos o más sentimientos distintos es una habilidad extremadamente útil.

1. La mayor parte de la emoción que perturba nuestra mente tiene una percepción incorrecta desde su origen
– es decir hay una brecha entre la apariencia y la realidad
2. El antídoto contra la percepción errónea es la compasión – tener interés genuino y preocupación por la otra
persona, porque es desde este lugar que acortamos la brecha entre lo que «pensamos» que vemos y lo que
realmente está sucediendo
3. Estamos conectados por la empatía y Su Santidad ahora sabe lo que son las neuronas espejo !!

SORPRESA . ¿ La consideras una emoción agradable?

Hay emociones que son opuestas como la ira y el miedo, como el rechazo y la confianza, como la anticipación y la
sorpresa y la tristeza que es la más opuesta a la alegría, pero la alegría es opuesta a todas las demás.

La Ira y la anticipación se pueden combinar como los colores que se pueden generar algo intermedio.

EJ: Alguien que experimenta ira y anticipación al mismo tiempo podría generar agresividad, como estar a la
defensiva. Como cuando le llevas un ramo de flores a la esposa que se enoja y se anticipa simultáneamente, ¿por qué
me las das, seguro que tienes a otra?. Pero las emociones que están más contrarias difícilmente se pueden combinar
como por ejemplo: La ira y la confianza y la ira y el miedo que es imposible de combinar.

Hemisferio de derecho. Cada uno de ellos procesa las cosas de formas diferentes.

Procesa los circuitos en paralelos, por ejemplo la electricidad. Nosotros procesamos la misma información pero con
interpretaciones diferentes y eso tiene la ventaja que los datos se pueden comparar. Es muy útil para cuando los
procesos necesitan ser inmediatos, en tiempo real, por
EJ: bailar, para ello tienes que preparar la información en tiempo real, sino, no puedes aprender a bailar, nadar,
reconocer un rostro se hace de forma inmediata, como todo lo que se haga en este hemisferio.

La creatividad nace aquí, porque también es algo instantáneo, como cuando vas hablando van apareciendo
diferentes opciones y eligiendo la que te parece mejor. En este hemisferio derecho por esta forma de procesar la
información de forma inmediata, el concepto del pasado y del futuro es como que no existe. El tiempo no se
experimenta, personas, con una aneurisma se les colapsa el hemisferio izquierdo y tienen esa sensación de que el
tiempo no pasa y x eso es difícil de generar estrés, el hemisferio derecho no se estresa, muy difícil ocurre. Aquellos
que son biomagnetistas pues por eso se explica que la pierna derecha se acorta porque la pierna derecha esta
controlada por el hemisferio izquierdo que es el que se estresa y el derecho rara vez se estresa, y si pasa rara vez se
forma.

Aquí pensamos en imágenes, más que en lenguaje, cdo se dice manzana verde, esa imagen mental que estamos
teniendo es simultáneamente a lo que estamos viendo se hace ahí en el hemisferio derecho. Se puede hacer
simultáneamente, sigues mirando las cosas y si digo manzana verde y martillo rojo simultáneamente las estas
viendo.

En el hemisferio Izquierdo

Procesa las cosas haciendo circuitos o generando circuitos en serie, mientras que en el hemisferio derecho, las
neuronas hacen como equipos pequeños para hacer sus procesos, diferentes equipos pequeños de formas
simultaneas, en el hemisferio izquierdo, esto no pasa así.
Las luces de navidad son un circuito en serie, la electricidad pasa de un proceso a otro para generar toda la
experiencia.
En el hemisferio izquierdo la forma de procesar las ideas y todo es muy diferente. Las neuronas no hacen equipos
pequeños, solo existe un solo circuito, ese circuito se va formando en el tiempo como ir pasando las facetas e una
neurona a otra y ahí un solo circuito se empezó a construir cuando nacimos, se sigue construyendo el mismo circuito
y así hasta que morimos, se terminara de construir. Gracias a esta particularidad tenemos esa sensación de que el
tiempo pasa. El hemisferio izquierdo entonces razona todo el tiempo así, respecto al tiempo, pero gracias a eso
tenemos esta otra experiencia que es EL RAZONAMIENTO LOGICO , el lenguaje las matemáticas, la sintapsis y todo
ellos son consecuencias de procesar la información así de forma secuencial. Nuestra conciencia social principalmente
radica aquí. Aquí es donde se mide que una persona tiene la capacidad de procesar 3 mil cosas diferentes en un
segundo, pero solo alguna de ellas se hace de forma consciente el resto no nos damos cuenta.
En el lenguaje se puede entender esto muy bien, como que cada palabra es uno de estos algoritmos que se van
concatenando uno al otro para dar un significado y por eso necesitamos razonar en lenguaje porque literalmente el
lenguaje se deriva de este proceso y no al revés, el lenguaje es la consecuencia de esta naturaleza que existe en
nosotros, es una forma de expresar este funcionamiento. Cada palabra es un algoritmo y estos algoritmos no se
concatenan para hacer un algoritmo más complicado. La maravilla es que ambos hemisferios funcionan
simultáneamente. La mayoría de nosotros somos diestros porque a nivel social le damos mas preferencia al
hemisferio izquierdo que al derecho.

Los neurólogos le llaman a esos circuitos que se encienden simultáneamente, les llama circuitos neuronales y pues
existe un circuito neuronal para cada experiencia e nuestras vidas. Si se piensa en mamá tiene su circuito, lo mismo
que para una imagen, o una emoción, y bueno esto construye a nuestras percepciones.

¿Qué es un conflicto lógico emocional?

Estos algoritmos que usamos para razonar tienen significados, fueron aprendidos pensando que eran un fiel reflejo
de la realidad, el problema es que muchas veces no lo son y los significados están llenos de distorsión y que de
pronto uno de estos significados, un algoritmo no coincide con la realidad, cuando se intenta procesar el algoritmo
genera recurrencia temporal.

EJ: tú eres especial, pero la realidad, tú no eres especial, tu eres alguien más, pero no eres especial. Por lo que no
debemos decirle a los niños, tú eres especial porque se está distorsionando la realidad y tarde o temprano en algún
momento va a generar un conflicto, porque no es real, por qué mentir, para qué mentirles a los niños, para qué
mentirnos a nosotros. Lo único q estamos provocando es un conflicto para el futuro, q pasara cdo el chico no tenga
trabajo, cuando lo atropellen o cuando le embarguen las propiedades, que va a entrar en conflicto, cada una de esas
veces el algoritmo esta trac chocando con la realidad y eso va a generar una recurrencia temporal.
Cuando más desligados estamos de la supervivencia, es cuando empezamos con más distorsiones. Estas recurrencias
generan el conflicto a nivel lógico y un proceso de algoritmo se queda ahí pum pum pum, y el problema es que ese
hemisferio que lo está procesando pues sólo tiene un circuito para procesar las cosas, entonces si de repente entra
en recurrencia temporal, empieza a generar una de caos terrible.

El sistema límbico en cuanto esto pasa lo interpreta como una experiencia que pone en peligro su vida, vamos que
no lo sabe interpretar bien y me imagino al sistema límbico mirando al hemisferio izquierdo y diciéndole, ay que eres
imbécil otra vez te has trabado, hazte a un lado y lo saca de la jugada y entonces el sistema límbico a través de su
frecuencias y amplitud de onda y viene a tomar el control de la situación, se pone de emergencia, sale de su confort
y prueba con una emoción a lo mejor la que le ha resultado más sutil en el pasado y entonces por eso algunas
personas cuando les pasa esto tienen una tendencia más prominente hacia una emoción, por
EJ: el que es enojón es porque en el pasado le funcionó para algo, para manipular a su madre a lo mejor a través del
enojo y entonces lo saca, pero hay otro que cuando era niño le funcionaba mas el miedo para manipular a su madre,
y así los que se anticipan y bueno cada uno de nosotros tiene una emoción mas preponderante que las otras.

Pero el sistema límbico no va a resolver nada porque no es de su ámbito, el problema es que la persona, piensa,
razona que es especial, pero no lo es, y el sistema límbico va a responder con enojo pero al final no va resolver nada,
lo único que hace es tomar el control de la conducta para así intente hacer algo, que mate, a ver si asi resuelve el
problema.

Una persona autista por ejemplo no generaría esta respuesta. Al no generarla el resultado es el autismo. Nosotros no
somos autistas porque somos capaces de generar una respuesta y el autista cuando tiene un conflicto lógico se
ausenta, su capacidad de procesamiento se cae y lo que experimenta su sistema límbico, no lo entiende.

Tenemos un hemisferio hippy el derecho.

Está viendo a los otros dos ,uno que ya quedo trabado que es el autista y el otro que es el neurótico que está
tratando de resolver las cosas a golpes o a gritos y me imagino al hemisferio derecho diciendo, _Cuál es el
problema,_ EL HD como difícilmente se estresa tiene solución para todo, tiene creatividad tiene un grupo de 400 mil
millones de neuronas a su servicio simultáneamente recomendada la película LA LLEGADA, estos topos no tenían
hemisferio izquierdo, sino dos derecho, porque ellos no veían el tiempo como nosotros, sino lo veían
simultáneamente de futuro, presente y pasado, simultáneamente, eran tipos que no se estresaban, era todo bondad
y vienen a hacer contacto con nosotros y nosotros todos estresados, ………..entonces el hemisferio derecho ve el
problema y pone las neuronas a trabajar; claro: eres virgo, claro que eres especial, no te das cuenta que detrás del
anuncio están tus iniciales, lo elogia, y al final , la creatividad al servicio de tus conflictos emocionales. Ese es el
origen del pensamiento mágico.

El niño está lleno de pensamiento mágico porque está gestionando sus conflictos de lógica y a fin de cuentas el niño
está muy carente de lógica, asi q todo eso se ve compensado por esa creatividad desbordada y son sueños y sueños y
uno de esos sueños son para que nuestro ego no entre en conflicto con la realidad, entonces le enseñamos que son
unos Superman y por eso soñamos que tenemos poderes y que somos especiales, porque es la forma de que esa
fantasía se sustente. Pero la realidad siempre te va a estar dando en la espinilla, pues la verdad es q no le importa
cómo te llames ni de qué género seas, no le importa si tienes buen corazón o no, la realidad tarde o temprano te va a
dar una patada en los testículos, jejej .

CADA MENTIRA QUE DECIMOS, ES UNA DEUDA CON LA REALIDAD, CADA AUTOENGAÑO QUE NOS INSTALAMOS,
ES UNA DEUDA QUE EMPIEZA A COBRAR INTERES Y TARDE O TEMPRANO LA REALIDAD TE LAS VA A COBRAR.
TODO LO QUE NOS VIENE NUESTRA CONTRA TAMBIEN NOS PUEDE JUGAR A NUESTRO FAVOR.
Si estas desconectado de la realidad, estas en una pelea con ella, o le ganas o te gana y si te gana, si estás pensando
sin lógica, todo el tiempo soñando, todo el tiempo en neurosis, lo más lógico es que termines en algún escenario que
no es de tu predilección.
Algunos escenarios son más reales que otros. Un divorcio parece una tragedia pero en realidad no lo es, un escenario
como una deuda, pues también, parece que va a acabar con nuestra vida y en realidad no lo son, como la prisión, la
falta de la libertad, podría ser q parezca una tragedia pero en realidad tampoco lo es, pero a veces hay escenarios de
tragedia en donde nuestra vida realmente si está en peligro, inconscientemente si somos capaces de medir esa
diferencia de un escenario en donde nuestro cuerpo realmente no está en peligro y dd uno si esté en peligro,
nuestro cerebro entra en un estado que se conoce como HIPERPLASTICIDAD. Es un recurso de SUPERVIVENCIA.

Normalmente no estamos así, funcionamos bien diferente, pero cuando perdemos sangre, cuando experimentamos
dolor físico, el oxígeno se acaba, ese tipo de circunstancia lleva a nuestro cerebro a ese estado de supervivencia. Es
un estado que se remite a esa etapa de la infancia donde aprendíamos más fácilmente. Es cómo soltar los
aprendizajes de toda una vida para generar nuevos aprendizajes, dura un instante, las personas que lo llegan a
experimentar como un momento en que vieron toda su vida pasar frente a sus ojos, eso es un estado de
hiperplasticidad y las personas que lo experimentan tienen la única oportunidad de utilizar ese estado para reparar
esa desconexión con la realidad, para eso es ese estado, para que un error de conexión con la realidad se repare.
Por eso algunas personas que llegan a tocar fondo, se iluminan y salen de ahí como si fueran diferente, cambian
total.
La realidad es un escenario donde la vida está en peligro, todo lo demás es una ficción.

Nuestro cerebro tiene la habilidad de configurarse de acuerdo a las circunstancias del entorno, Ej estamos en una
configuración, no tenemos estrés, no nos acordamos de los problemas, nos vienen puras memorias positivas,
recuerdos, pero de pronto nos hacen enojar nuestra pareja y justo en ese momento que estamos enojados, nos
acordamos de todos esos errores que ha tenido nuestra pareja, tenemos una memoria brillante para acordarnos
hasta de fechas pasadas, entonces, En un estado de hiperplasticidad tu memoria te apoya, tus recursos te apoyan
para cambiar ese problema, para solucionarlo, eres más Inteligente cuando estas en ese estado, esta técnica lo que
intenta reproducir es ese estado, sino de una forma artificial.

Ver el Proceso de la montaña.

Que pasa según la resolución lógico emocional, un algoritmo está en contradicción, entra en recurrencia temporal
pero de repente se encienden recursos que nos permiten resolverlos, reaprender que de otra forma no tenemos esa
habilidad y al aprender un algoritmo diferente e otro funcional pues ya nuestro sistema límbico no tiene mayor
conflicto, todo fluye e incluso puede llegar el momento en que se te empiece olvidar todo aquello negativo.

NEUROIMAGEN. Dr Adam Gazzaley RENDEL. Tiempo en la grabación 50.00´

Se trabajará con 48 canales una precisión más contundente hace que el trabajo sea más fácil de realizar.

La inducción magnética sirve para generar toda la electricidad que necesitamos, ejemplo el avión, las turbinas
generan inducción magnética. En inducción magnética el inductor hace ambas polaridades de forma simultánea.
Cuando acercamos el magnetismo por un lado genera un campo de la misma polaridad, pero cuando lo alejamos
genera la polaridad contraria. Generalmente la inducción

Nuestro inductor está metiendo unas frecuencias electromagnéticas para interactuar con cualquier circuito le crea
una inducción eléctrica

Cuando sentimos una emoción, experimentamos sensaciones que la mayoría de las veces no son del todo buenas o
placenteras.
 ERROR DE PERCEPCIÓN: Lo social, lo mundano, lo aprendido, lo que otros piensan
Significado de PUNTO DE INFLEXIÓN: ¿Por qué es ineficiente? ¿Por qué no funciona?
RUPTURA: ¿Cuál es la propuesta?

ESCENARIOS EMOCIONALES.

CONFIANZA: ¿La gente te traiciona constantemente?

¿Se han aprovechado de tu inocencia?

ERROR DE PERCEPCIÓN. Nuestra intención es un buen mecanismo para confiar en las personas.

PUNTO DE INFLEXIÓN. Por qué esto no es funcional. La intuición se entrena, pero como saberlo EJ: El Piloto

RUPTURA: Los mecanismos inconscientes para confiar en las personas se basan en las similitudes físicas o
emocionales. ) La similitud emocional se llama simpatía, enojarse por lo mismo, alegrarse por lo mismo.

PROPUESTA:
Hacer un análisis de la conducta o confiar en base a un análisis de conducta a los hechos, cómo se comporta esa
persona, que ha hecho o que no ha ahecho. Una persona que no conocemos su conducta, no podemos confiar en
ella. No generalizar.

Tu propia comprensión del concepto lo va a desarrollar.

EJ: El objetivo de este rediseño es hacernos responsables de que una relación que funcione mal es porque no
sabemos reinvertir nuestra confianza.

Las personas tienen el derecho de ser como quieran ser, mentirosas, engañar, mentir …..etc

Frase: La simpatía no es buena referencia de crédito.

MIEDO. ¿Sientes miedo diariamente en tu vida?
¿A qué le temes?

El miedo sirve para muchas cosas.

EJ: ¿Cuántas veces has sentido miedo en tu vida? Menos de 10 veces, mas de 1000 veces?

El Miedo es una emoción por excelencia. Es el instinto más básico.

TE paralizas si estas solo, y es de huída cuando estas con mas de una persona.
Si mi vida no está en peligro, NO ES MIEDO

Tenemos habilidad para sobrevivir, solo que hay que repetir y practicar.

Ej: Si dejo el coche y me preocupo por las multas, no es miedo, sino apego.
Se tiene Miedo al apego a perder el control, EJ: en un avión.
Miedo a una paloma a experimentar el dolor que te causa
Miedo a la araña. A lo sintético, dd no hay bacterias.

ERROR DE PERCEPCIÓN. El miedo sirve para muchas cosas.

PUNTO DE INFLEXIÓN: El miedo sirve única y exclusivamente para salvar la vida.

RUPTURA: Si tu vida no está en peligro, lo que sientes no es miedo, sino apego al control, a lo habitual.

EJ: Miedo del coche, de que me deje la pareja y eso sería apego al marido pq me da más nivel social, a que le pase
algo a los niños. El apego a lo habitual, al perder el control en la zona de confort.

El miedo real, autentico sólo se siente cuando la vida está en peligro. Todo lo demás que experimentamos, son
apegos (que confundimos con el miedo)

Frase: Apegos :Todos. Miedos: Ninguno.

SORPRESA. La consideras una emoción agradable?
¿Será mejor que no hubiera sorpresas?

ERROR DE PERCEPCIÓN.
La sorpresa es una emoción desagradable, por eso se dice que sería mejor que no existieran las sorpresas. Todo está
en su contra. El optimista y el pesimista distorsionan la realidad

PUNTO DE INFLEXIÖN:
Cuál de las dos sorpresas es más fácil de experimentar?
¿Qué probabilidad hay en que reciba una sorpresa?
¿Qué probabilidad hay que haya un ladrón en una fiesta? Que no haya nadie.
La realidad en la que vivimos la sorpresa desagradable, es mínima.

RUPTURA
La sorpresa sirve para disfrutar y si no existiera, no disfrutarías.
Si las cosas no te sorprenden, no aprendes.

TRISTEZA. Asociada a la pérdida

¿No has podido superar una pérdida?
¿Qué sentido tiene continuar.

La tristeza sirve para sobrevivir.

EJ: EL lobo se pone triste cuando se desvanece su manada.
El propósito del lobo es fortalecer su manada, por eso aúlla. Otros lobos cuando escuchan el aullido se integran unen
a la manada, es decir se forma una nueva reestructuración.

Pérdida, la persona se siente menos segura.

La tristeza es el aullido del lobo.

ERROR DE PERCEPCIÓN: Al experimentar tristeza debemos aislarnos, eso es lo aprendido.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Los animales que sobreviven en comunidad, usan la tristeza para reintegrarla. Ej EL lobo

RUPTURA: Si te sientes triste por una pérdida humana, sociabilízate y sin haber perdido una vida entonces estas
experimentando un apego.

Mirar si la tristeza es neurótica.

Pérdida de alguien: (estrategia para sociabilizarnos para rehacer la manada), si no es relacionado por apego

Para la tristeza lo mejor es salir a coger aire y sociabilizarnos. Esta emoción dura 90 segundos.

Frase: Respondo al aullido aunque no sea de mi manada.

RECHAZO = CONFIANZA
¿Algún tipo de personas te causa desconfianza?
¿No toleras a ciertas personas?

ERROR DE PERCEPCIÓN: ¿Qué tú sientes? El rechazo. Exactamente igual al de la confianza. Utilizar el instinto para
rec

PUNTO DE INFLEXIÓN: El instinto se entrena, puede estar bien, o puede estar mal.

RUPTURA: Análisis de la conducta, específica sin generalizar para rechazar correctamente a la persona.
Rechazar solo por la conducta, no porque sea feo, gordo, etc. No es lo que es, es lo que hace.

EJ: Soy gay y si llego a casa y lo digo, la familia entra en crisis, evitar no provocar.

Objetivo: Sufres estrés porque está rechazando, no es que cambies, sino es para q te des cuenta.
Si ejecutan el rechazo w porque les generas estrés.

Frase: La mejor persona del mundo puede ser parte del peor grupo, NO generalices.
ENOJO. Hermano del miedo o IRA.

ERROR DE PERCEPCIÓN: La ira sirve para defendernos o desahogarnos.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Los animales se enojan para agredir, para matar (morder, golpear). La respuesta me lleva a la
agresión.

Entrenarte para defenderte sin agredir y se entrena con repetición.

RUPTURA: Si tu vida no está en peligro, sólo estas defendiendo, desahogando tu ego, no falla nunca.

EJ: El mesero se equivoco en carta…..

No te enojes cuando no sabes gestionar las cosas. Estas son las reglas con las consecuencias.

Frase: ¡Cuidado!. Si me contradices te mato.

IRA: Furia, enojo, enfado.

¿Después de tu enojo te sientes arrepentido?
¿Puedes controlar esta emoción?

La IRA es para sobrevivir con agresión. La ira y el miedo sirve para la amenaza, para que te configures muy adentro.
La RABIA detona IRA y por eso se muerde. La ira es la consecuencia de tener MIEDO y al darnos cuenta de que
nuestra amenaza es menor que nosotros… aparece la IRA.

ERROR DE PERCEPCIÓN. La IRA sólo sirve para defenderse o desahogarnos

PUNTO DE INFLEXIÖN: Los animales se enojan para matar

RUPTURA: Si tu vida no está en peligro, solo lo que hacemos es defender nuestro ego
ANTICIPACIÓN ----------- SORPRESA.
Aquí se desarrolla el intelecto. Es el estrés por conocer el futuro.
¿Necesitas conocer el futuro?
¿Imaginas escenarios todo el tiempo?

La anticipación su función es sobrevivir (ardilla). Cuando entramos en anticipación engordamos, por ello la obesidad
está relacionada con la anticipación.

Nuestro intelecto se construyo con la anticipación (hemisferio izquierdo)

¿Es anticipación o preocupación?

¿Me voy a morir de hambre por esto?

R/ Si no me van a matar de hambre, porque me preocupo?

Soy consciente de mi anticipación, pero: ¿Puedo hacer algo?

R/ Si quieres hacer algo, hazlo, no importa qué.

Cuando no puedes hacer algo al respecto? Es una distorsión de la realidad.= EGO

EJ: Es que yo sin estrés no funciono, x eso te has condicionado.

Paso 1: Distinguir si mi anticipación es neurótica. EJ. El caso de mami con la terapia de Cristina Mosca.

ERROR DE PERCEPCIÓN: Pensar que la anticipación te hace más eficiente.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Los animales viven en un hábitat geográfico donde las estaciones del año, son cambiantes,
desarrollan esta habilidad para no morir de hambre. EJ: la ardilla.

RUPTURA: Si no te vas a morir de hambre, es un Apego.

Si puedes hacer algo al respecto hazlo, no esperes, si esperes, si esperas, la anticipación continua y si no puedes
hacer nada al respecto estamos sobrevalorándonos porque creo que todo depende de mi.
Deja de preocuparte y ocúpate.

Si no lo haces, te sobrevaloras en el ejemplo de la comida y el marido.

Si puedes hacer algo al respecto, hazlo. No esperes, si esperas la anticipación continua y si no puedes hacer nada al
respecto, estamos sobrevalorándonos, porque creo que todo depende de mi.

Deja de preocuparte y ocúpate.

Si no lo haces, te sobrevaloras. EJ: El del marido y la comida

Frase: Sólo preocúpate de lo que sí puedes solucionar.

 ESCENARIOS CONDUCTUALES

AMOR: VOLUNTAD --- VALOR

¿Con qué intensidad amas?
¿Normalmente te sientes correspondido?

Comparamos lo que sentimos con lo que deseamos recibir.

Amar, no nos referimos a nosotros sino a la satisfacción. La satisfacción nos genera dopamina (café, donuts). El amor
genera dopamina a buchitos.

La dopamina es un refuerzo positivo, está relacionada con el aprendizaje. Aprender mas rápido, pero nos genera
dependencia por eso somos adictos al placer.

El amor a mera satisfacción es manipulable y se convierte en adicción.

¿Qué hacer? Estrategia.

El éxito en la vida consiste en postergar la satisfacción. Poner el beneficio antes de la satisfacción. No persigas la
satisfacción. El amor tiene que generar bienestar
El amor es lo que cosechas, No es lo que siembras.
Reintegrar a tu cerebro para postergar la satisfacción

Me concentro en hacer el bien para conseguir el bienestar.

Generar mi bienestar, es el fruto de la satisfacción.

El verdadero amor empieza por uno mismo.

Ser consciente del bienestar es saber cuándo lo que tienes delante de ti, no es sano para tu bienestar.

EL AMOR, NO ES HACER POR OTROS LO QUE OTROS NO PUEDEN HACER POR SI MISMOS.

AMOR: sus distorsiones están relacionadas al confundirlas con emociones. Todo el tiempo estamos sintiendo
emociones, pero no todo es emoción.

ERROR DE PERCEPCIÓN. El amor es lo que sentimos, gobierna nuestra vida, que hay que procurarlo a toda costa.
EJ: Sin amor no hay nada, ¿qué hago, lo que tu corazón te diga?

PUNTO DE INFLEXIÓN: No nos referimos a lo que sentimos, sino nos referimos a sentir satisfacción. Creemos que
amamos algo porque nos genera satisfacción, una vez que nos contradice decimos que no nos amamos.

Desventajas
1.- Es variable
2.- Manipulable
3.-Es autodestructivo

RUPTURA: El amor ya está construido podemos darle un nuevo significado.

Propuesta: Que el amor es una acción que causa un beneficio o bienestar y que a largo plazo si que puede causar
satisfacción y la estrategia se llama: la satisfacción de la postergación.
_ Amas la droga pero no te genera ni beneficio ni bienestar.
_No dejarnos llevar por los sentimientos, ser nosotros los que dirijamos nuestros sentimientos.
_ En el fondo el amor es un acto de supervivencia.

Mensajes. No vinimos a ser felices, vinimos a ser útiles y si eso nos hace felices, mejor.
Amar No es lo que sientes.
Poner límites a los hijos es un acto de amor.
Las madres se entregan por satisfacción, pq creen q es lo correcto, tienen una acción incurable, pero una mala
programación. Hay que buscar el equilibrio. Te quiero ayudar en todo, y eso hace que lo necesites.

Si quieres sentirte mejor, éste puede ser otro argumento, no quiere decir que hagas lo que te digo.

¿Qué beneficio tienes con amar a alguien?

El beneficio descarta tu perjuicio personal. En el amor todos ganan, nadie pierde, menos yo. Si lo que sentimos es lo
que conduce nuestra vida, matamos, gritamos corremos, lo que hay q hacer es gestionar

Haz lo que te beneficie a ti, tu ego se alimenta. Concéntrate en ti.

¿Qué harías por una persona? HAZLO TODO.

Pasea a tu ego, llévalo a experimentar.

Mis emociones son el resultado, no la causa.

Frase: Cualquiera tiene el derecho de perjudicarme, excepto YO.

Lo que duele no es la ausencia, sino el amor que dejas de entregar.

VOLUNTAD: ¿Qué sientes cuando ves a la chica correr en el campo?
¿Eres capaz de poner en marcha tus proyectos?
¿Tienes la fuerza emocional para hacerlo?

Necesitamos sentirnos bien para ejecutar nuestra conducta.

Ir al Gym hay que hacerlo con el convencimiento que genera en mi un bienestar.
La voluntad no es una fuerza universal, sino una IDEA.
Doy dueña de mi voluntad.

Este conflicto nos deja en recurrencia temporal- Obesidad- y siempre es en nuestra propia destrucción.

ERROR DE PERCEPCIÓN: La voluntad requiere un estado emocional, y a esto le llamamos fuerza de voluntad.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Se convierte en una creencia limitante, pq si estas motivado, puedo, si no estoy motivado, me
invalido y no puedo. (me jodí).

Aquí se aprovechan los grandes manipuladores, pero se va viendo la realidad. Tu puedes, todo lo puedes, pero no
tienes el ADN para poder con todo.

EJ: Robin Willians, evades la realidad, tarde o temprano la realidad te la cobra.

SI TU QUIERES , HAZLO.

RUPTURA: Hazte responsable de tu voluntad, todo el tiempo haces tu voluntad y si te haces responsable de ello, lo
puedes gestionar, PORQUE SI TU ERES EL PROBLEMA, TU ERES LA SOLUCIÓN.

EJ: No quiero ir a trabajar, pero vas, porque es tu voluntad de ir. Porque eres consciente q recibes una satisfacción
económica y con eso progresas.

Hazte consciente..

La voluntad requiere alguna motivación. Todo el tiempo somos libres de elegir. Todo lo que haces y no haces lo
decides tú.

Hay que salir de nuestro engaño. Me hago responsable, sincero de mi voluntad.

Vives la vida que quieres, vives tus sueños, sólo que no has querido disfrutar.

DEPRESIÖN: Te sientes culpable, pero no lo disfrutas. Sólo disfrutas el estar deprimido, si quieres mantenerte en ese
estado, come helados pero disfrútalo, no con cargo de consciencia. Yo pudiera ser como tu, la diferencia es que yo lo
disfrutaría. La depresión es una consecuencia de nuestra neurosis, lo que no somos capaces de gestionar.
Si lo gestionas con felicidad, sin sentirte culpable, tu circuito se reestablece, Esta es la cura de la depresión, si lo
agradeces , te ayuda

Frase: Lo que no hago y lo que abandono, es porque no lo quiero.

VALOR: ¿Qué pasa cuando las cosas no te salen como tú quieres?
¿Qué tanto confías en ti para cumplir tus metas?
¿Se valora tu esfuerz0?

La voluntad no se acaba, es infinita, pero cuando la realidad pone un impedimento.

No vivir las mismas dificultades. Crea la falta de tolerancia y frustración.

Nos sentimos mal cuando no se nos valora y hace que abandonemos antes de llegar al fracaso.

No tener tolerancia al fracaso porque somos vendedores de nuestras miserias.

No tiene más valor por mas esfuerzo que se realice.

EJ:

ERROR DE PERCEPCIÓN: Obtenemos valor a consecuencias de nuestros resultados, eres mas valioso so stienes mas
títulos, el esfuerzo tiene un valor.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Las cosas sólo valen por lo que son, no por lo que se sienten.

RUPTURA: Si las cosas no salen de acuerdo a lo planeado, el responsable es el plan, la planificación y no le quita el
valor al individuo, lo normal, cambia el plan.

EJ: El científico hace el experimento y no sale lo que tenia planeado y vuelve a repetirlo, haya estado el tiempo que
haya estado involucrado en el proyecto. No se estresa, vuelve a repetirlo tantas veces sea necesario.

EJ: El cazador primitivo que trae el mamuts a la tribu y cuando llega todos adoran y rezan al mamuth, el cazador, solo
hizo su trabajo..

Lo más valioso que obtenemos de los errores es la experiencia, pero no la obtienes si te frustas.

Las cosas valen por lo que son sino por lo que se siente.

Diviértete en el trayecto, no pongas valor donde no debe estar.

LA distorsión es el valor donde no existe.

“Haz algo siendo consciente de tu voluntad”.

Frase: Aplaude al mamut, no al cazador

BONDAD: ¿Debemos perdonar a los que nos dañan?
¿Qué hubieras hecho en su lugar?

Percepción de que las personas son buenas o malas. Poner etiquetas.

La habilidad te permite ser invulnerable a sus acciones.

(Soltar en recurrencia temporal)

Si comprendemos que el violador lo hace no x dañar al sujeto sino por sentirse bien consigo mismo, nos liberamos
del dolor, y tenemos la fuerza suficiente para justiciar.

ERROR DE PERCEPCIÓN: Las personas son buenas y malas. En el mejor de los casos por lo que hacen, incluso los
juzgamos por lo que sienten.

EJ: Una persona enojona es un villano.

Una persona triste es virtuosa.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Detrás de toda acción hay una intención, mas aunque la acción sea como la que salga.

Frase: “El infierno está lleno de buenas intenciones”

RUPTURA: Si hubieras nacido en el cuerpo de la persona que te hizo daño, hubieras vivido su vida y hubieras
aprendido lo que esa persona aprendió y hubieses hecho lo mismo. Repetir el patrón aprendido.

Frase: Todos somos la misma persona, solo con diferente pasado

EMPATÍA:

Comprensión es algo racional. Tiene el derecho de ser como sea (bondad)

Simpatía. Tu y Yo reaccionamos igual ante el mismo estímulo

Ataraxia: Tu te pones de un color y yo de otro, pero no hay problemas entre los dos. No hay interrelación

Empatía: Habilidad consciente para elegir cuando te afectan o no.

Es el poder de gestionar tu emoción cuando alguien mas es diferente a ti.

No eres tú para agradar a las demás personas.

La empatía es una habilidad de supervivencia. La empatía es la habilidad de colaboración con una persona aunque
sea opuesto a ti.
Aprender a acercarte al antipático para reforzar tu trabajo.

ERROR DE PERCEPCIÓN:
Error inicial: La empatía es una comunión emocional, que en realidad es la simpatía.
Error segundo: Ponerse en el lugar del otro. Esto es comprender a la otra persona, pero no es empatía.

PUNTO DE INFLEXIÓN: ¿Por qué nos sirve estas dos? Porque en realidad eso es simpatía y porque en realidad es
comprensión.

Simpatizar causa muchos estrés, estarte distorsionando para socializarte es estresante.

En un acercamiento puede a ver 2 posibilidades:

Simpatía:
Puede entrar en dos circunstancias, minimizarte en esa persona, distorsionarte para ser igual a él o ella.

Empatía. Tú no te distorsionas por acercarte a otra persona. Mantienes tu estado emocional, respetas su emoción y
energía y aún así restableces la relación.

RUPTURA: Aunque no simpatices, ser empático para colaborar con alguien q no seas tú.

La empatía sería respetar tu configuración emocional y la configuración emocional de la otra persona en pro de la
colaboración.

EJ: Goiz es empático y antipático a la vez..

La ventaja de la empatía es ser simpático.

“SÉ UN CIENTÍFICO DE LA MENTE”. Los demás gritan y tu observas su neurosis, miras y dices: ¿Cómo se puede
enfadar por esa chorrada?

Frase: La gente no tiene porque caerme bien y yo no tengo por qué caerles bien, para beneficiarnos.
CONGRUENCIA: ¿Decides libremente como eres? (CULPA)
¿Te arrepientes de las decisiones que tomas?
¿Te sientes culpable, que te estás traicionando?

La ilusión .- creemos que somos libres. Lo que hacemos y sentimos es una programación.
EL 20% de neuronas copia los patrones de otras personas para sobrevivir mejor.

Dos argumentos en un mismo procesador no se puede gestionar.

La culpa es una disonancia cognitiva, lo social está en opuesto con lo racional. Tomar conciencia de 2 argumentos
contrarios a nosotros mismos y decantarnos por nosotros mismos para sentirnos culpables.

Ofensa y culpa son disonancia cognitiva. EJ: Ser religioso y gay a la vez. / oveja y rebaño
EJ: Ser terapéutica y ofenderte porque alguien dice algo de los terapéuticos.
La identidad atenta contra la consecuencia.

ERROR DE PERCEPCIÓN: Somos todo el tiempo libres al pensar y podemos caer en incongruencias.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Nuestra conducta la gobierna el inconsciente e inconscientemente copiamos de la mayoría.

RUPTURA: Por naturaleza copio patrones y puedo darme cuenta de ello cuando experimento culpa. Resolver la culpa
es ser consciente de que un interés personal está en contradicción con un interés social.

EJ: Efecto rebaño. Cuando se sale del rebaño se siente culpable y regresa.

Si me siento ofendido es porque alguien está experimentando un interés social.

Nos sentimos culpables cuando nuestro interés personal contradice el interés social y ofendido cuando el interés de
otra persona contradice el social.

Sentirse ofendido es porque el argumento social está entrando en conflicto con el interés social. Nos sentimos
ofendidos cuando el interés personal de otra persona contradice el interés social o algo a que pertenecemos.

Si es personal, cuando te dicen un insulto, 4 ojos, si si tengo 4 ojos, y qué. El otro Tiene derecho a ofender.

Si me siento culpable por un movimiento o ofensa , lo detecto como una disonancia cognitiva entre yo y el grupo, el
grupo se sentirá ofendido. Detectarlo me libera de la culpa o de la ofensa y me hace libre
INTEGRIDAD: ¿Tienes una explicación para todas tus acciones?
¿El fin justica los medios?
Todo lo que haces, bajo una forma o algoritmo.

Ser fieles a lo que sentimos es la resistencia al cambio.

Lo que siente tu inconsciente ….
La institución te juega una mala pasada.

Justificar la tardanza no es cambiar

Justificamos nuestra conducta con la intención de NO cambiar.

No justificar es querer buscar el cambio.
Cada vez que quiero tener la razón es porque NO quiero aprender.
Cada vez que sientes la necesidad de NO justificarme es el momento de hacer el cambio y nos da la oportunidad de
ser mejor a cada instante.

_Te doy la razón para que reflexiones

_Automático y consciente no están de acuerdo.
El automático repite tus virtudes si lo tienes bien entrenado.
Si me justifico me autosaboteo. No quiero aprender

ERROR DE PERCEPCIÓN: Tenemos que ser fieles a lo que sentimos, a nosotros mismos.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Lo que sentimos puede sabotearnos.

RUPTURA: La necesidad de justificarme o tener la razón sirve para no aprender, es el inconsciente buscando
gobernar al inconsciente.

Si el consciente se sale de las normas del inconsciente se demuestra queriendo tener la razón, si lo aprovechas para
aprender, pues bien.

Si discutes 10´ la misma cosa. ¿Qué vas a aprender de ahí? ¿Qué será lo que quiero aprender?

Persona Integra: Es aquella que se corrige a sí misma. EJ: La que pide perdón cuando choca.

Llego tarde y no me dan ganas de justificarme, no estoy en la negación de aprender a no tener que llegar tarde y a
ser disciplinado.

Una persona que llega tarde su mente está en el futuro, no gestiona el presente. Lo que no quiere aprender es a
dejar ir la anticipación.
 INTRAPERSONALES

(S) SOLEDAD: Necesidad de reconocimiento. Relacionada con el ego.

¿No soportas estar solo?
¿Todo lo que necesitas en esta vida es amor?

ERROR DE PERCEPCIÓN: La soledad se siente, es un sentimiento

PUNTO DE INFLEXIÓN: La soledad es una característica del entorno, como la temperatura o la luminosidad.

RUPTURA: Nos condicionamos a buscar felicidad a través del reconocimiento social.

No se trata de gestionar la soledad, sino de gestionar nuestra necesidad de reconocimiento social.

EJ: Soy tímido.- tienes mucho apego por no recibir desaprobación.

De qué está construida la pirámide?, Dinero, títulos, relaciones amorosas o de una herramienta para que escuchen
mi voz o mis ideas, habilidades musicales y espirituales. Estar por encima del resto.

Soy un esclavo de las acciones que tomo de la aprobación de los demás.

Yo creo q los demás me admiran.

Mis apegos son los que están sosteniendo la pirámide. La aprobación, apego y demás, se pierde con el tiempo y nos
hacen sufrir, se ponen en inseguridad con los apegos. Lo peor es que haga un curso y la gente se vaya y me quede
sola.

Estamos intoxicados de las personas.

Se sufre de necesidad de reconocimiento.
EJ: No sufro porque se fue con la fulana, sino pq se fue con la matá del barrio,

Y la otra cara es el protagonismo. La timidez convertida en quisiera estar arriba. Competencia por la superioridad.
Falta de confianza en nuestras habilidades. ¿Quién eres tú?

Apatía Soledad= a Reconocimiento

Soledad= a Timidez (apego por no recibir desaprobación).

LA carencia de habilidades es inversamente proporcional a nuestro ego. Toma el camino que sea lo importante es tus
habilidades.

Evadir la responsabilidad.

Las coincidencias no existen, solo existe la ilusión de que existen para delegar la responsabilidad de nuestra
incertidumbre. La duda es la consecuencia de la incertidumbre.

Si crees o vienes con un propósito, te crees que vienes con una creencia limitada.
¿Qué es el EGO?

Valor del individuo

universo

EGO =

La relación inconsciente del individuo con respecto al universo. También es la relación inconsciente entre el valor que
le asociamos.

Ego= Ego= 1 Su valor es = al resto. Todos pasarían por delante de ti, no sufrirías por nada, es mas social
sin ser patológico.
Ego >1 La persona pasa por encima de los demás, se considera más importante q los demás.
Se valora más que el universo
Ego= Alucinación. Una tal desconexión de la realidad que ve cosas que nadie ve, voces que nadie
Oye, son paranoicos. Se creen Dios

(T) PASAJERO: H intrapersonal. No me importa lo que piensen de mí,

¿Por qué me siento vacío?. AUTOESTIMA.

El enemigo mortal es mi ego, pero no hay porque destruirlo, porque es nuestra conexión con lo social.

Al niño y al ego, ni se alimenta, ni se protege, necesita desarrollar sus habilidades, necesita trabajar, subsistir por sus
propios medios.

Mirar la realidad, pero no alimentarla en vez de buscar la autoestima

ERROR DE PERCEPCIÓN: Creemos que la autoestima es necesaria para ser felices, y que el ego es malo.

PUNTO DE INFLEXIÓN: La autoestima es vanidad y el ego ni es malo ni es bueno.

RUPTURA: El ego si bien es una fantasía le da sentido a nuestra convivencia social, por lo que no hay que alimentarlo
ni protegerlo, funciona solo, mejor concentrarse en procurarse un bienestar propio.
EJ: Si, estamos locos por pensar en nuestro interior de forma inconsciente. Si te dedicas a hacer el bien esa locura se
sustenta por sí sola.

Psicosis. Es nuestro ego. Una percepción que somos más o menos importante, que somos felices. Algo que no es
para nada real, pero sin esa psicosis de importar todas las cosas de esta civilización.

Si queremos destruir la psicosis, te aíslas y desconectas de la necesidad.

Si sale esta tarjeta de baja AUTOESTIMA, proceso de desconexión con la sociedad o realidad. Le sucede porque ataca
a su ego y si lo alimenta se desconecta de la realidad.

EJ: No soy fea ni soy linda, si soy bruta o inteligente, si soy gorda o flaca, hay que saberlo colocar.

El EGO se alimenta de una fantasía que se desconecta de la sociedad.

Si te dan un premio bien, no me alimento de eso. ¡Qué guapo soy!.
La autoestima te desconecta de la realidad y la autoestima es lo que yo siento por mi mismo.
El amor propio, procuras a las personas y lo que haces por ti mismo es amor propio.
Amor propio es sólo la acción de ir al gym, no de verte guapa, porque entonces es una distorsión de la realidad.
La autoestima ataca al ser. Un gordo tiene distorsión de la realidad.

(U) PASADO: RELATIVIDAD.

ERRROR DE PERCEPCIÓN: se expresa como el índice de tragedia mental.

¿Qué porcentaje de tu vida ha sido una tragedia? . Puedo juzgar que de todas maneras vas a perder.

EJ: Cuando puse mi número en el curso puse esto, lo convertimos en decimales itm=70%=0.7

PUNTO DE INFLEXIÓN: Índice de tragedia real.

Itr= días de tragedia EJ: 70%

años de edad x días de vida 53 años x 365 días

Dentro de la cárcel hay sufrimiento, no tragedia

Nos autoenfermamos para manipular al entorno inconscientemente. Mi enfermedad está cumpliendo un pro´posito,
manipular al entorno y por apego, y encontrar la solución te libera de la enfermedad.

EJ: El esposo que le fueron infiel, su cuerpo se entrena a que enfermándose su cuerpo se enferma. Muchas personas
que sufren se crean una enfermedad.

Itr=70%=0.7 Itr= 5 = 0.0003 (0.03%)

RUPTURA: itr= mental = 07 = 2333. El número de veces que exagero mi realidad. EGO= 2333.
real 0. 0003

El número de veces que lo mental magnifica lo real = EGO.

R/ La percepción que tiene de eso es exagerada, ahora divide todo lo que sentías por todo lo real
(R) SUFRIMIENTO: El inmortal sin sociedad.
¿Por qué a mí, por qué Yo,, por qué siempre?. Quiero dejar de sufrir.

El sufrimiento te hace desear que los demás estén peor que tú, o la realidad es inamovible, mientras el sufrimiento
es una percepción.

Tiene que ver con la comparación.

No te compares para que no sufras. Ni contigo ni con nadie.

EJ: España sufre porque se compara con el imperio español, hace siglos.

Sufres porque no tienes hijos.

TRISTEZA + SUFRIMIENTO acompañado con resistencia al cambio.

Las pérdidas hay que comprenderlas y si no se comprende es porque no es la realidad igual a los demás.

EJ: MI padre murió con 100 años, no se sufre porque supera la media de la muerte en una persona, que muera con
34 años

No es la realidad sino la percepción de la realidad.

Cuando sufrimos nos sentimos inferiores, perjudicados, más que el resto. Si mi percepción cambia q soy superior a
unos e inferior a otros dejo de sufrir.

Si nos sentimos superiores nos sentimos felices y si nos sentimos inferiores sufrimos, pero sólo es el enfoque.

¿Sería la solución es mudarse a un sitio más pobre para sentirse mas rico?.

El sufrimiento NO es un acto de bondad para que el pobre se sienta mejor, sintiéndose peor.

El sufrimiento es un mecanismo de control. No es un sentimiento de virtud.

El sufrimiento es el maldito villano.

Si existen las enfermedades o las tragedias, nos preguntamos por qué a mi, o y por qué yo no, en el caso de algo
bueno para él.

El mal tiene su raíz en el sufrimiento, tampoco es sentirse culpable.

ERROR DE PERCEPCIÓN: El sufrimiento es real hasta le llamamos dolor. ( El dolor es que te golpeen en la nariz).

PUNTO DE INFLEXIÓN El sufrimiento es relativo, es una expresión de nuestro complejo de inferioridad,

RUPTURA: El sufrimiento no te hace mas virtuoso. Sufrimos cuando percibimos lo que no le pasa a los demás, y si
sufres tú te proyectas en él. El sufrimiento te hace desear que el otro esté peor que tú pero la realidad es inamovible
mientras el sufrimiento es una percepción.
(Q) INCERTIDUMBRE: No funciona el hemisferio amarillo
¿Cómo saber cuál es la dirección correcta?
¿Qué tan importante es dejar un legado? ¿Cuál es el sentido de estar vivo?

Desperdiciamos tiempo, dinero y cuando hay una decisión que tomar la retardamos.

No es lo mismo valoración, evaluación que decisión.

No genera estrés, es lo mas sencillo de ejecutar. ¿con pelo, sin pelo?. Algo sencillo de decidir. Lo complicado es
decidir que ambos caminos luzcan iguales.
Las consecuencias de la decisión no se pueden valorar.
Si ambas tienen igual valor no hay necesidad de estresarse.
Si tardas en elegir, tomas el camino de no hacer nada , por lo tanto es una pérdida de tiempo. Cada instante que dejo
pasar , es una decisión que dejo pasar.

Falta de confianza en nuestras habilidades. ¿Quién eres tú?

La carencia de habilidades es inversamente proporcional a nuestro ego.

TOMA EL CAMINO QUE SEA, LO IMPORTANTE ES TUS HABILIDADES.

Evadir la responsabilidad.

Las coincidencias no existen, sólo existe la ilusión de que existen para delegar la responsabilidad de nuestra
incertidumbre en otro.

La duda es la consecuencia de la incertidumbre.

Si crees que vienes con un propósito, te crees que vienes con una creencia limitada

ERROR DE PERCEPCIÓN: Estamos aquí por un propósito y que hay decisiones importantes

PUNTO DE INFLEXIÓN: Nadie nos ha hecho con un propósito y si una decisión no se puede valorar o evaluar,
entonces carece de importancia la decisión que tomes

RUPTURA: Confía en tus habilidades, no en tus decisiones.

EJ: Una señora que va a una fiesta y se pone, que vestido me pongo, el rojo? El azul?, qué más da, lo importante es
divertirse y bailar
Beneficio colateral- Somos más atractivos cuando carecemos de incertidumbre (para reproducirnos)
Una persona que no se complica para decir nada es mas atractiva. Se mira confiando en sus habilidades. No me
crearon con un propósito en particular.
(O) RESPONSABILIDAD. H intrapersonal

ERROR DE PERCEPCIÓN: Es pensar que la culpa la tiene otros.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Eres el 100% responsable de cómo te sientes. Eres 100% responsable de las decisiones que
tomes. Eres 100% responsable de permitir que pasen por una película.

RUPTURA: Pensamos que todos los demás son los culpables de nuestra “desgracia” por una perspectiva de
egocéntrica.

EJ: lo mejor es un ejemplo de nuestra propia vida

EL EGO- Intrapersonal.

Gestionar nuestro egoísmo, nuestro ego. Una persona necesita gestionar primero los escenarios emocionales y
después los otros escenarios.

RESPONSABILIDAD.- Gestionar tu egocentrismo.

ERROR DE PERCEPCIÓN: La culpa la tienen otros. Culpa a uno como tu te sientes.

PUNTO DE INFLEXIÓN: La culpa es algo que tu sientes no ……………..

Eres 100% responsable de cómo te sientes, nadie más puede influir en eso, 100% responsable de las decisiones que
tomas, somos 100% responsables de permitir que pasen por encima de nosotros. (Nunca hablar en 2ª persona, Tú,
Tú). Hablar en 1ª persona o 3ª persona. Los seres humanos ……………………

RUPTURA: Pensamos que todos en nuestro alrededor son los culpables de nuestras desgracias por una perspectiva
egocéntrica.
La persona percibe que es el centro de todo por lo que todos a su alrededor son culpables de la vida que está
llevando. El ejemplo es su propio ejemplo.

Describe un pasaje de víctima y después se siente 100% responsable .

FINALMENTE ESTA PREGUNTA.
(P) MADUREZ: Huérfano- abandono. Manipulación emocional
¿Cuál es la función más importante de un padre? ¿Hacer feliz a sus hijos?
¿Cómo nos sentimos ante la ausencia de nuestros padres?

Un caballo corre al nacer, el gato a los días come solo. El ser humano si lo abandonan, muere. ¿Cuánto tiempo
necesita el ser humano para independizarse totalmente? A los 11 años.

El bebé tiene un ego infinito para manipular a sus padres, e forma biológica esta instalado en sus genes.
El ego es inversamente proporcional a la necesidad de supervivencia.
Las emociones sólo hacen manipular el entorno.
Toda nuestra neurosis o emociones que sentimos, sólo nos hace que manipulemos nuestra realidad.
La manipulación inconsciente sufre en silencio porque cree o sabe que consigue su objetivo.
Sufrir sin que realmente sea efectivo EJ: madre e hijo.

Alimentar una emoción hace que manipulemos una realidad.

ERROR DE PERCEPCIÓN: Necesitamos que nos protejan o que los niños deben ser protegidos. No tenemos que
hacernos conscientes de nuestra mala educación.

PUNTO DE INFLEXIÓN: Un individuo que se le protege no desarrolla sus habilidades de supervivencia.

RUPTURA: La falta de oportunidades para desarrollar nuestras habilidades de supervivencia a preservado la

habilidad de un niño pequeño: Manipular Emocionalmente.

La función es madurar, coger responsabilidades, hacernos consientes que nuestra neurosis tiene

El entorno se manipula con acciones, no con emociones.

No aceptar nada, manipulación desde otra falsa de madurez. Tratan de manipular las cosas.
EJ: No cojo el teléfono cuando llamas para q vengas a verme.
Su propósito es sentirse importante y que tú te preocupes por ello.

La función del padre es prepararlo, no protegerlo.

ESCENARIOS INTRAPERSONALES.

Primero vemos lo religioso que lo espiritual.

Primero vemos lo social que lo racional.

Somos adictos a evadir la realidad.

O .-La gente le culpa por sus errores. Constantemente te juzgan sin conocerte

S .- No soportas estar sólo. ¿Todo lo que necesitas en esta vida es amor?. Lo más importante es que te valoren, que
te vean importante.

T .- No me importa lo que piensen de mi. ¿ Por qué me siento vacío?

Soy una persona bien consciente. Yo ya me logre separar de lo social, pero nada tiene sentido, para qué trabajr, qué
sentido tiene la vida.

U .- ¿Consideras que has vivido demasiado dolor?. ¿Te duele cuando miras el pasado?.
¿Cómo te ha tratado el tiempo?
Nos ayudan a gestionar nuestro ego, nos ayudan a gestionar nuestra conducta …….. hacerlo flexible, cambiarlo de
color, etc.

¿Qué protagonizo esta historia?. ¿Quién nos encadena?. Nos encanta delegar nuestras conductas?. Culpamos a los
demás de los abusos que sentimos. Somos 100% responsables de lo que somos, y hacemos.

EGOCENTRISMO: Creerse que los demás son los culpables. Revisa si no estás en esta distorsión …. Es que no estas en
egocentrismo

Controlar y que marchen a tu ritmo, sólo tú puedes hacer el bien.

Película : Sucher Punch __ Final.

CODICA: “ENTRENA TU CEREBRO, LIBERA TU MENTE”.

ENRIQUECIMIENTO PSICOLÓGICO

Resolución lógico- Matémática.

El MÉTODO se llama CODICA

NCODE NEURO. N CODE INDIVIDUAL

12 Canales 48 Canales

Pasos. Pág 8

1.- El consultante mira las imágenes , interpreta o lee los textos. No contaminar la situación. 5’ aprox. Si se pone a
preguntar, eres evasivo o sales del espacio donde está.

2.- La exposición. Por escrito de 5 a 7’, la razón de su consulta, cuál expectativa intenta resolver. Sus problemas
personales.
No me interesa tu historia, poner cara de preocupación y preguntarle. ¿Y cómo te sientes al respecto?.
Ej: lo odio, es esa la parte más importante.

El consultante para que no haga una charla grande le pone un reloj de arena y le dice, el tiempo asignado se te
acaba. Y si sigue: interrumpimos: ME ha quedado claro. Aquí cortamos la conversación.

Tú traes un problema grande, pero sintetiza todo ese problema en un espacio pequeño como este , el del reloj de
arena.
Tomamos nota de aquellos escenarios que pensamos q son de utilidad.

Posibles escenarios:
Me enojo y no lo puedo solucionar y le veo la ira. Ok. ¿De qué tamaño ves tus problemas, del 1 al 100? ¿Ese
problema te agobia, te incapacita? ¿Vez tus problemas en un 100% de incapacidades?

3.-Rastreo
Mide 50 cm, mira al punto de color, ¿Ya lo encontraste?, Lo desplazo de un lado para otro, sigue este punto
únicamente con tus ojos.
Llevar la tarjeta al límite de su visión, a una velocidad cómoda para la persona. El movimiento tiene que ser
toralmente recto.

Con recurrencia temporal,

 el nervio óptico transmite mayor corriente eléctrica por lo que los movimientos oculares se entorpecen
 Un parpadeo nervioso (se cierra pero no se puede abrir fácilmente).
 El ojo pierde la facilidad para seguir la lámina
 Mueve el cuello a la par del movimiento de la lámina
 Tarda mucho tiempo en encontrar el punto.

¿Cuáles son tus carencias?

Hay una carencia de habilidad para procesar esta circunstancia.
¿Cuáles son las áreas que tenemos que habilitar?
EJ: Columna 2. Alinear el punto del oído con el canto del ojo.
Tabla- pág 7
Rango de estimulación desde :

1200 = 1200 = 26´  Tiempo de seguridad entre 13´ y 26´

Frecuencia = 45 HZ 45 HZ

NOTA: poner imanes en el cerebelo si se ocurriera un caso de epilepsia.

Al final del método; el punto M queda para estimular la memoria a 10 segundos, máximo 20.
Esto sería al final para reforzar la memoria de todo lo que hemos trabajado, punto por punto, tristeza, estímulo y
cierro memoria, voy al otro punto, estimulo y cierro memoria.

¿Cómo te lo explicarías a ti mismo en una frase corta?

PASOS PARA REALIZAR UNA CONSULTA.

1.- CARGA DE CÓDIGO: El consultante mira sus 21 imágenes 5minutos sin interrupción, las puede leer y si lo ve uno
pertinente, puede salir de la cabina y dejarla sola.

2.- LA EXPOSICIÓN: Se hace hablando 5’ para expresarnos cuál es la razón de su consulta, cuál es su interés y las
expectativas que intenta resolver. Es decir sus problemas personales.

Cuando el consultante empieza a hablar mucho cortamos diciendo.

¿Y cómo te sientes al respecto? Cuando dice por ejemplo: Lo odio, esa es la parte más importante. Si prolonga la
exposición se le pone un reloj de arena, se le muestra y se le dice que tiene el tiempo de este reloj de arena para
explicarme el motivo de su consulta.

En el caso que no pare de hablar, le decimos: Me ha quedado clarísimo, no necesitas decirme más nada, ya sé lo que
necesitas.
_Mira tú traes un problema de este tamaño, la primera parte de esta terapia es que logres sintetizar esto enorme
que tú traes es un espacio pequeñito como esto que está aquí, a ver si lo logras o lo puedes hacer.

Te voy a enseñar por donde va tu problema.

Mientras el consultante explica, nosotros vamos tomando nota de aquellos escenarios que pensamos que podían ser
de utilidad. Por ejemplo: Me enojo y no me puedo controlar (IRA). Todo el mundo está en mi contra (víctima o
responsabilidad). Si ha dicho 14 veces YO………

Al final le preguntamos:

¿De qué tamaño ves tus problemas del 1 al 100?

Si preguntara cómo que de tamaño? Si es 100 pues este problema te tiene totalmente incapacitada, agobiada, pero
¿NO te tendrá al 100% incapacitada, no?

Al 50%, entonces ves tus problemas al 50%. (Esto significa en que % te incapacita tus dificultades.

3.- EXAMEN DE INTERPRETACIÓN INSCONSCIENTE.: Se tapa el número de la tarjeta y se le pide que localice el punto
de color rojo. Si tarda , ya es una señal, cuando te lo confirma, é dices:

Sigue ese punto UNICAMENTE CON TUS OJOS y se empieza a desplazar la tarjeta hasta el límite de su visión. El
desplazamiento tiene que ser totalmente recto.

Una persona si no está en recurrencia temporal puede seguir el objeto sin dificultad. Si la continuidad falla, en ver
que el seguimiento sea continuo y fluido, ya está en recurrencia temporal.
También el cuello da una señal que la tarjeta le dé una recurrencia temporal.
Un parpadeo nervioso también puede ser una señal. (Si apenas puede abrir el ojo fácilmente) tpo (26.57)

Se puede grabar la mirada.

Saber las carencias del consultante y que un método te lo diga es superimportante, es muy objetivo.

Al finalizar recopilamos las tarjetas y le decimos: Mira tienes estas tarjetas y esta lista, la vas agrupando y le dices:

Yo mirando tu examen, puedo asumir que hay una deficiencia, una carencia de habilidades, una ineficiencia para
procesar estas circunstancias, además por tu propia exposición alcanzamos a mirar algunas que otras. A lo mejor
algunas te lo confirman u otras las puedes también colocar tu , es decir se puede incluir alguna que no hayas visto,
pero siempre se le dará prioridad a la del examen.

Tomamos la tabla de puntos y marcamos el número de tarjetas que hayan salido y vemos las áreas que hay que
rehabilitar. Cogemos las transparencias y ajustamos.

En el frontal, cerrar un ojo para no ver doble y encuadrar el acetato entre la cabeza de la persona y el ojo, ajustarlo al
tamaño del cráneo de la persona,
Una vez localizado poner un stick según el color de referencia escogido.

En la derecha, conseguir que se alineen los puntos que hay entre el canal auditivo y el canto del ojo, lo mismo en la
izquierda.

En la superior poner a la persona en posición de llanto. Como referencia el punto de la pinela, que es la cúspide
donde cruza el cráneo plano coronal y lateral). Fijarse en la posición de la mandíbula.

En la posterior funciona como la superior, se encuadra en el punto bulbo raquídeo mas o menos a la altura de las
orejas.

4.- LA FRECUENCIA.
Hay un rango de estimulación desde 600 a 1000 estímulos. Menos de 600 no es suficiente. Más de 1200 es
demasiado, relacionamos esto con el tiempo.

Para calcularlo dividimos:

1200: 40hz= 30. tiempo de estimulación 30:2= 15 Total de segundos entre 15 mínimo y 30seg
máximo en la zona.

Si ocurre algo de esquizofrenia poner un par de imanes en el cerebelo-cerebelo.

Al finalizar reforzar estimulando la memoria para que todo lo que se ha reforzado se lo lleve en su memoria y lo
recuerde.
Punto M refuerza todo lo construido en el momento y prepara para el aprendizaje posterior (tpo 58.33)

Cada vez que haces una estimulación de zona o emoción se refuerza la memoria.
EJ: (tristeza +memoria). (Ira + memoria). Esto sirve para estimular el rediseño.
Cuando se termine le preguntas al consultante:

¿Cómo me explicarías tú, esto en una frase corta?

¿Cómo te lo explicarías Tú a Ti mismo ene l futuro o en el pasado, y hazlo en una frase corta,

El cliente construye una frase, pero tú la escribes..

Ella dice pero tú se la escribes para dar más autoridad. Si es necesario la ajustas y la corriges, y al final tienes 3 frases
(primer diagnostico 30’)

PRIMER DIAGNÓSTICO 30’. Escuchar, explicar y testar con tarjetas.

Hay tantos escenarios con ineficiencias, vamos a agendar tu y yo un número de sesiones, si son 8, yo te puedo
trabajar hasta 3 por visitas con máximo de 8 días, mínimo de 3 días o diario.

Al día siguiente de rediseña y estimula.

Hay diferentes tipos de consultantes.

a) Depende de la etapa en que esté. Si viene con un algoritmo ineficiente, puede que cuando termine la sesión
no sienta nada y no va a experimentar un cambio drástico, y dudas, aunque siempre le va a interesar el
método.
Lo que va a esperar con esto es que cuando llegue una variable que normalmente le detonaba algo, ahora lo
que usted espera es q no se lo detone.

b) O puede ser una persona que ya está aquí, que la variable si le detonó y esa persona si va a experimentar
cambios en la misma consulta.
Lo que ocurre en la consulta es que el algoritmo cambia y la persona lo percibe.

Línea del tiempo:

____________________________________/___________________/____________________
Tiempo Acción Resolución

Cuanto más precisión haces de esta parte el consultante está más receptivo.

Esta técnica bajo ningún concepto reemplaza tu tratamiento, tienes que seguir tomando el medicamento e ir a tu
médico como de costumbre.

Luego de escrita la frase se la das y le sugieres esto:

_Esta va a ser tu frase favorita, no leas por leerla. No uses las palabras. Tú has aprendido algo con esto, entonces la
frase te ayuda a reconstruir eso que aprendiste aquí, para que no se desvirtúe porque con el tiempo se podría
desvirtuar y para que no se desvirtúe, aquí está la esencia que construimos hoy y aquí. Te sugiero que
cotidianamente la emplees. No que la leas, sino que la emplees.
Y después le saco la foto a su frase y mañana a primera hora se la envío y no que la recibas, sino que me la
contestes.

EN CASO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES. (siempre acompañado de sus padres y estos como espectadores, pero tienen
que estar en silencio). Se sugiere atender a la familia y la edad para atender a los niños sería más o menos a los 12
años.
Ej: El niño que no hace caso, el padre que lo controle, sino, no se puede tratar. Y se pone uno a tratar a la madre.
Después que cuente ¿Cómo se siente al respecto?. Ahora haremos el test de interpretación inconsciente.
Y se realiza todo el tratamiento a la Sra. (video 5).
¿Tiene otra forma de expresarlo. EN ira, rabia, soberbia

Dice el niño:
Tu vida no está en peligro
No le molestes, todo está bien, no pasa nada.
El niño ya está en hiperplasticidad, el niño lo único que necesita es corregir a sus padres.

NOTA: Nunca hacer estimulación en los niños.

Decir: Tienes libre elección a seguir con el algoritmo antiguo o con este nuevo y al tiempo desaparece. Si tú te
entrenas con el nuevo iras alcanzando una nueva jerarquía.

Del 1 al 100 de que tamaño ves tus problemas??

Del 1 al 100 cómo consideras ahora tus habilidades emocionales.
Qué tal eficiente es tu habilidad emocional del 100 a 0 (nada de eficientes)
¿Cómo crees que son tus habilidades conductuales del 1 al 100, e intrapersonal del 1 al 100.

RESUMEN:

1ª. Visita Diagnóstico: EJ: Tienes 8 escenarios con ineficiencias, pero sólo puedo tratarte 3 por semanas.
Vamos a agendar las visitas, máximo 8 días x visita.

¿De qué tamaño son tus problemas? ¿En qué escala te incapacita del 1 al 100?.
¿En qué porciento te incapacitan tus problemas?

2ª Visita: 1ª sesión al día siguiente, El rediseño. Se impactan tres escenarios preferiblemente los emocionales en
primer lugar. Se deja la semana por medio para que vayas reabsorbiendo la técnica

LO RACIONAL

l-------l-------l------l-------l-------l------l------l------l- línea temporal

algoritmol Si experimenta el cambio
insuficiente
No confía
accidente

No hay

Esta va a ser tu frase favorita, aquí esta la esencia de lo que construimos hoy aquí, no sólo la leas, sino que la
emplees. Le tiramos una foto a la frase y se la reenvio cada día. Si no me dice nada. Le decimos, ¿La viste, quiero q
me la contestes?

3ª Visita: 8 días después, con 3 escenarios más.

A partir de la última se cuentan 21 días y ahí hago la evaluación final..

A largo plazo las carencias sí tienden a desaparecer.

 Adolescentes: acompañado de padres pero es preferible atender a la familia que es la que está mal.
 Niños: Que lo controlen los padres.
Darle a la madre las tarjetas.
¿Cuál es la exposición. ¿Cómo se siente al respecto? Test de interpretación inconsciente.
Ahora proceso de estimulación en la señora. Sus patrones son copiados por el niño, corregirlos en usted mejorará.
Se rediseña y el niño mejora su conducta sin hacerle nada.

(González Goña)
 Cosas para alegar en un momento determinado: (tarde del día 7 )

Esta lógica es más eficiente, las personas que la utilizan sufren menos. No somos consejeros, solo reponemos.
Estamos trabajando algoritmo.

o TU NO. El algoritmo social no funciona por estas razones.

o Rompemos paradigmas pero no aconsejamos a personas.
o El objetivo de la técnica es sacar del sistema al individuo.- Sacarlo de la manada
o Esta técnica es para que las personas estén en paz desde sus carencias
o Con la técnica no cambia tu vida, sino la visión como gestionarla.
o Cuando te des estresas, sudas, te deshinchas

No me contradigas porque tengo la tendencia neurótica de ponerme agresivo

OTRA FORMA DE SESIÓN COMPLETA.

1ª visita. Carga de código. Mirar las 21 tarjetas, hacerlo por sí solos.

2º paso La exposición: Preferencia de tiempo 5’, es posible que le expliques 5 minutos oral y tomamos nota
intentando desde nuestra posición valorar los escenarios.
Cuando termina le preguntamos cómo se siente con lo que pudimos ver bajo nuestra valoración.

Tus problemas son muy grandes, hazlos pequeños y ponlos en este espacio.
3ª Interpretación consciente y diseñamos nuestro plan de tratamiento. Máximo 3.

O_O____8 días__________O______8 días_______________8 días___________ O 21 días

Diagnostico 2ª Sesión Evaluar.
1ª Ses 3 habilidades

LA evaluación: ¿De qué tamaño y de qué forma te incapacitan tus problemas del 1 al 100?

La siguiente sesión sería al siguiente día.

Lo sientas le pones el gorro y pones los sticks de colores con habilidades para el color.
Estimulas un solo escenario y lo vas quitando y haces la ruptura de esa habilidad y una vez le digo que escru¡iba una
frase (10 seg a 60 hz). Cerramos la sesión hablando:

¿ De qué tamaño ves tus problemas ahora?

¿Qué tal son tus habilidades, son diferentes ahora?

PARA LA MEMORIA MOTRIZ

Si quieres bailar, poner a 60 hz y haces una estimulación de los puntos M que dure 10 segundos cada parada x 1
minuto

Memoria Visual M-M

bulbo raquídeo motricidad

Para la Memoria del lenguaje,

lo que escuchas. Del M M pasando por la frente.
N CODE. La ciencia al servicio de tu mente.

¿Qué hacemos?
Es un entrenamiento asistido por inducción magnética para desarrollar habilidades.

¿Qué entrenamos?
Habilidades emocionales, conductuales e intrapersonales.

Te puedo tratar, pero para que tú sola gestiones tus habilidades.