HABILIDADES COMUNICATIVAS y de los efectos producidos sobre ellas al añadir o extraer energía

en cualquiera de sus formas.

TEXTO I
a) física-energía-mezcla
b) geodinámica-fuerza-energía
Entre la producción poética de Edgar Allan Poe destacan una docena
c) termodinámica-física-reacción
de poemas por su impecable construcción literaria y por sus ritmos y temas
d) química-composición-propiedades
obsesivos. En 'El cuervo' (1845), por ejemplo, el autor se siente abrumado por
e) ecología-atmósfera-contenido
la melancolía y los augurios de la muerte. Su dominio extraordinario del ritmo
y el sonido es particularmente evidente en 'Las campanas' (1849), un poema
que evoca el repique de los instrumentos metálicos, y 'El durmiente' (1831), 3. El propósito de los primeros auxilios es .............. el dolor y la ansiedad
que produce un estado de somnolencia. 'Lenore' (1831) y 'Annabel Lee' del herido o enfermo y ............. el agravamiento de su estado.
(1849) son elegías a la muerte de una hermosa joven. Su obra poética refleja
la influencia de poetas ingleses como Milton, Keats, Shelley y Coleridge, y su
a) aliviar-evitar
interés romántico por lo oculto y lo diabólico, al estilo del español Gustavo
b) contrarrestar-solucionar
Adolfo Bécquer.
c) erradicar-eliminar
d) amortiguar-eliminar
Su trabajo como redactor consistió en buena parte en reseñar libros, e) eliminar-erradicar
escribiendo un significativo número de críticas. Sus ensayos se hicieron
famosos por su sarcasmo, ingenio y exposición de pretensiones literarias; son
4. El diagnóstico de la hipertensión casi nunca es .................. . El
valoraciones que han resistido el paso del tiempo situándole entre los mejores
diagnóstico se realiza en base a las cifras de tensión arterial
críticos literarios estadounidenses. Sus teorías sobre la naturaleza de la
tomadas con un esfigmomanómetro
ficción y, en particular, sus ensayos sobre el cuento, han tenido una influencia
duradera en escritores americanos y europeos.
a) favorable
b) desfavorable
Poe quiso ser poeta, pero la necesidad económica le obligó a abordar
c) directa
el relativamente beneficioso género de la prosa. Cierto o no que inventase el
d) indirecta
cuento, fue quien inició la novela policíaca. Quizá su relato más famoso en
e) confiable
este género sea 'El escarabajo de oro' (1843), que trata de la búsqueda de un
tesoro enterrado. 'Los crímenes de la calle Morgue' (1841), 'El misterio de
Marie Rogêt' (1842-1843) y 'La carta robada' (1844) están considerados como 5. Han venido a .............. aquellos que antes no preguntaban por mí,
los predecesores de la moderna novela de misterio o policíaca. hanme hallado aquellos que no me buscaron.

1. ¿Cuál es el propósito del autor del texto? a) juzgarme

a) Describir las obras de Edgar Allan Poe. b) desgraciarme
b) Hacer un tratado sucinto acerca de la obra de Poe. c) buscarme
c) Rendir un homenaje al creador de la moderna novela de d) verme
misterio. e) investigarme
d) Comentar brevemente las obras de Poe.
e) Explicar enfáticamente acerca de la presencia de Poe en el
ANALOGÍAS
mundillo literario.
2. ¿Cuál es el tema adecuado al texto?
a) Poe y las obras poéticas que publicó. 1. BIBERÓN : LECHE
b) Las obras de Poe. a) Cantimplora : agua
c) El artículo, el poema, el cuento y Poe. b) Plato : arroz
d) Las diversas disciplinas que incursionó Poe. c) Bolsa : gelatina
e) La alta calidad académica de Poe como cuentista y poeta. d) Taza : café
3. Es incompatible. e) Jeringa : compuesto
a) La crítica literaria está relacionada con el ensayo.
b) A Bécquer le fascinaba lo oculto. 2. CABALLO : JINETE
c) Se duda que Poe sea el inventor del cuento. a) Helicóptero : Piloto
d) Sus ensayos tienen influencia vital del sarcasmo. b) Barco : capitán
e) Los crímenes de la calle Morgue es un relato. c) Bicicleta : ciclista
4. Del contexto del texto se deduce que la gente prefería leer: d) Nave : conductor
a) poemas e) Trailer : chofer
b) crítica literaria
c) artículos
d) ensayos TÉRMINOS EXCLUIDOS
e) cuentos
5. La relación incorrecta es: 2. MUERTE
a) El cuervo: muerte
b) El misterio de Marie Rogêt': Policial
c) Las campanas: sonido a) víctima
d) La carta robada: sarcasmo b) fallecimiento
c) óbito
e) Los crímenes de la calle Morgue: misterio d) defunción
e) cortejo

3. MANUAL

a) catálogo
b) reactivo
c) guía
d) recibo
CONTEXTOS e) instrucciones

1. ...................... la voluntad de su padre adoptivo, Poe ................. su 4. CELULAR

nuevo trabajo, que detestaba, y viajó a Boston donde publicó
anónimamente su primer libro, Tamerlán y otros poemas (1827).
a) nokia
b) sony
a) Siguiendo-prescindió de c) samsung
b) Contrariando-abandonó d) movistar
c) Oponiéndose a –huyó de e) excel
d) Doblando-asumió
e) Contrarrestando-renunció
5. SINIESTRO
2. La ..................es el estudio de la ...................., estructura
y ........................ de las sustancias materiales, de sus interacciones a) terremoto
b) huayco
 c) tragedia a) Madre : suegra
d) maremoto b) Padre : suegro
e) sismo c) hermana : cuñado
d) Varón : yerno
e) Hombre : concuñado
TEXTO 01
5. CERVEZA : CEBADA
a) Refresco : agua
¿Puede alguien enamorarse de quien ha muerto muchos años antes de su b) Sopa : fideo
propio nacimiento? Pues yo he pasado por ese trance: de hecho uno de c) Vino : uva
mis primeros amores fue un hombre tímido, de anteojos como armaduras, d) Coñac : aguardiente
de modales extraños, flaco y alto y feo, extremadamente nervioso, de ideas e) Anisado : cidra
fijas y amores contrariados, que gustaba hablar de las mujeres fuertes, 6. MAREMOTO : COSTA
prostitutas generalmente, que se levantan solas por la mañana y beben un a) Lluvia : sierra
desayuno frugal, y sueñan que el amante de la noche anterior las sacará de b) Llovizna : montaña
la mala vida. Ese hombre, muerto trece años antes de mi propio c) Calor : selva
nacimiento, hubiera cumplido el 9 de setiembre que acaba de pasar la d) Huayco : ribera
imposible edad de cien años. Ese hombre se suicidó en un hotel de su e) Terremoto : selva
tierra natal, en Turín, Italia, un domingo 27 de agosto de 1950: sufría, el 7. PROMOCIÓN : PADRINO
hombre sufría demasiado por las nimiedades de una rutina solitaria, y la a) Bautizo : sacerdote
muerte, que tenía tus ojos, llegó para instalarse en su cuerpo y empezar a b) Competencia : jurado
corromperlo. c) Matrimonio : invitado
d) cumpleaños : festejo
e) Generación : líder
Cesare Pavese: il miglior fabbro, el más bueno, el más frágil, el que re-
inventó la poesía épica con protagonistas mujeres, el que se enamoró más
de la cuenta, el que se perdió en la selva umbría a la mitad del camino de TÉRMINO EXCLUIDO
su vida, el que sabía que "un clavo saca a otro clavo, pero cuatro clavos
forman una cruz". Ese es el primer muerto del que me enamoré en mi vida.
1. DINERO

El centenario del nacimiento de Cesare Pavese, el mio amore, mi padre

a) euro
literario, mi amante imposible, ha pasado totalmente desapercibido para la
piccola escena literaria local. La ignorancia ha tenido, felizmente, algunos b) peso
puntos de resistencia como la columna de Alonso Cueto, pero no he leído c) sol
un artículo que pueda realmente rendirle homenaje como, de alguna d) dólar
manera, sí se ha realizado con otros autores como la misma Simone de
Beauvoir que también este año cumple cien de nacida. De hecho, claro e) rabino
está, Pavese no representa un giro en el pensamiento occidental, pero sí, y
esto es necesario divulgarlo, una visión completamente diferente del trabajo
2. PAÍS
escriturario: en poesía con su colección titulada Trabajar cansa, en
narrativa con sus historias hiperdetallistas, narradas con secuencias de
ambigüedad extrema, y en sus diarios personales, cuya versión no a) Indonesia
censurada se ha publicado en español sólo hace pocos años. Pavese fue
además un traductor muy intenso, quien introdujo la narrativa más b) Afganistán
importante en lengua inglesa al italiano, y un divulgador de autores como c) Perú
Melville, Poe, Hemingway, Fitzgerald, entre otros. d) Guyana
e) Gasa
1. ¿Cuál es el propósito de la autora del texto?
a) Destacar la presencia de un amor imposible.
b) Rendir un homenaje a la trayectoria literaria de Cesare 3. LIBRO
Pavese.
c) Rememorar acerca de sus grandes amores imposibles.
d) Elaborar una sucinta biografía de Cesare Pavese. a) Biblia
e) Elogiar la descollante labor científica de Cesare Pavese. b) Diccionario
c) Retahíla
2. La autora en el tercer párrafo destaca principalmente:
a) la biografía de cesare Pavese. d) La ciudad y los perros
b) el trabajo de la crítica literaria en Lima. e) Chocolate caliente para el alma
c) los cien años de Simone de Beauvoir.
d) la ignorancia de Alonso Cueto.
e) la obra de Cesare Pavese. 4. MADRE

3. La palabra RESISTENCIA puede ser entendida como:

a) Bondad
a) ignorancia.
b) excepción. b) Abnegación
c) fama. c) Amor
d) homenaje.
d) desprendimiento
e) coraje.
4. No pertenece a la biografía de Cesare Pavese: e) Estulticia
a) tenía amores contrariados.
b) hablaba de mujeres fuertes.
c) era introvertido. 5. IRACUNDO
d) poseía unos modales extraños.
e) era flaco, alto y bien parecido. a) Furioso
5. Una alternativa resume mejor el texto:
a) El amor imposible de una poeta. b) Delirante
b) Una autora hace un homenaje a Pavese c) Colérico
c) La vida trágica de Cesare Pavese y las confesiones de los d) Rabioso
amores infaustos.
d) Cesare Pavese y la historia trágica de sus escritos. e) Irascible
e) El trágico lamento de una autora por la poca valoración a su
amor imposible. Texto:

ANALOGÍAS ¿Qué es un memorial? Es un objeto que se construye para recordar algo.

Los memoriales más populares en los caminos del Perú son las cruces, con
3. GATO : RATÓN casita o no, que podemos hallar allí donde se ha producido un accidente:
a) Víbora : huevo en Pasamayo, en las carreteras de penetración a la sierra sur y norte, a los
b) Zorzal : gusano costados de las curvas peligrosas en la sierra central. En Estados Unidos
c) Mosquito : zancudo está uno de los memoriales más interesantes: una enorme pared en
d) Lagartija : insecto Washington D.C. con los nombres de todos los soldados estadounidenses
e) León : cebra muertos en la guerra de Vietnam. La idea del memorial es, precisamente,
4. MUJER : NUERA
establecer un espacio del recuerdo adonde llegan las personas en
peregrinaje. 5. El coronel dejó la lámpara en el suelo. Empezaba a sentirse ............
Tenía deseos de olvidarse de todo, de dormir de un tirón cuarenta y cuatro
días y despertar el veinte de enero a las tres de la tarde, en la .......... y en
En Estados Unidos hubo muchas manifestaciones contra la guerra de
el momento exacto de soltar el gallo.
Vietnam, pero a nadie, que yo sepa, se le ha ocurrido ir y destruir el
a) agotado-gallera
monumento. ¿Qué sucede entre nosotros, los peruanos, para que un
b) mal-feria
destacamento organizado de hombres y mujeres, con combas y pintura de
c) triunfador-calle
color naranja, dañen un sitio que es lugar del recuerdo de aquellos que
d) desvalido-fiscalía
fueron, a su vez, dañados, torturados, asesinados por cualquiera de los dos
e) morir-comisaría
bandos del conflicto armado? Se han ensayado muchas respuestas en
estos días. La gran mayoría piensan que han sido los fujimoristas que, con
TEXTO
desparpajo, dejaron su firma en esta acción vandálica: no se trata de
En cuanto a mí, nunca he comprendido cómo dos seres que se aman y
destruir por destruir, sino de que permanezca una huella sobre él con la
creen hallar en ese amor la felicidad suprema, no prefieren romper
única intención de devastar un espacio que recuerda, hoy más que nunca,
violentamente con todas las convenciones sociales y sufrir todo género de
los delitos por los cuales Alberto Fujimori ha sido extraditado al Perú para
vergüenzas, antes que abandonar la vida, renunciando a una ventura más
ser juzgado. Esta hipótesis de los fujimoristas como perpetradores de la
allá de la cual no imaginan que existan otras. En cuanto a los grados
acción vandálica ha sido, además, refrendada por Martha Chávez, con las
inferiores, los ligeros ataques de esa pasión, todo el mundo los tiene a
alucinantes declaraciones que dio la semana pasada en el sentido de
diario ante su vista, y a poco joven que sea uno, la mayor parte del tiempo
apoyar este -¿podríamos llamarlo también acto terrorista?- suceso.
los tiene también en el corazón.

1. ¿Cuál es el propósito del autor del texto? Por tanto, no es ilícito dudar de la realidad del amor ni de su
a) destacar los memoriales en el Perú. importancia.
b) definir un memorial y fundamentar las razones de la
destrucción en el Perú. 1. El autor está en desacuerdo con que los enamorados:
c) mostrar su indignación por la destrucción del “ojo que llora”. a) se vayan contra las convenciones.
d) manifestar que “el ojo que llora” representa a Fujimori. b) sufran vergüenzas.
e) criticar la destrucción de un monumento que nos recuerda a c) se suiciden.
nuestros ancestros. d) abandonen la vida.
e) sean inferiores a los animales.
2. El autor en el primer párrafo destaca principalmente:
a) el concepto de memorial en Estados Unidos. 2. ¿Cuál es el propósito del autor del texto?
b) el significado de un memorial. a) Elogiar al amor verdadero y puro.
c) la razón de la construcción de los memoriales en las b) Criticar al romance tradicional.
carreteras. c) Encomiar la licitud del amor.
d) las causas de la construcción de los memoriales en el mundo. d) hacer un balance acerca del amor no correspondido.
e) la etimología de la voz “memorial”. e) Mostrar su molestia por el amor cínico de algunas
parejas.
3. Según el autor del texto, una razón que los fujimoristas hayan sido los 3. Una actitud elogiaría el autor:
causantes de la destrucción del “Ojo que llora” sería: a) El intercambio de aros en el matrimonio.
a) exculpar a su jefe. b) Que alguien reciba un bouquet durante una boda.
b) apoyar a Martha Chávez. c) El juramento de amor de dos novios.
c) evitar el recuerdo nefasto d) La convivencia marital de dos enamorados.
d) mostrar su desparpajo contra el gobierno e) La petición de mano.
e) evidenciar la responsabilidad de Fujimori
4. Para el autor el amor clásico es:
4. Del texto se deduce que los monumentos: a) digno de elogiarse.
a) inmortalizan a los héroes. b) rutinario.
b) deber ser respetados. c) misterioso.
c) son removidos cada cierto tiempo. d) mortal.
d) dejan huellas pasajeras e) pecaminoso.
e) representan la identidad de una raza.
5. En relación a la realidad del amor y su importancia podemos afirmar que:
5. Las declaraciones de Martha Chávez permiten al autor: a) no existe.
a) refutar la conjetura que se plantea. b) existe.
b) confirmar su torpeza alucinante. c) es lícito.
c) corroborar su hipótesis. d) es ilícito.
d) desnudar la actitud vandálica. e) es dubitable.
e) identificar la huella de la memoria.
ORACIONES INCOMPLETAS
ORACIONES INCOMPLETAS
5. Las palabras o frases con ....... diferentes que el castellano deberán ......
1. He sido ................... desde bien adolescente, quizás por culpa de don en cursiva seguida de su traducción.
Juan Mejía Baca, que me regalaba algunos .............. y me vendía otros. a) dialectos-anotarse
a) cómplice-cuchillos b) lenguas-aparecer
b) persistente-balones c) idiomas-escribirse
c) antropóloga-restos d) grafías-resaltarse
d) bibliófila-libros e) sentidos-resaltarse
e) voleibolista-guantes
2. Cierras tus .......... negros y, al abrirlos, la ........... habrá desaparecido. 1. En medio del temor y las sospechas, con espíritu ........ y ojos de pavor,
nos consumimos y planeamos cómo hacer para ........ la derrota.
a) faldones-vida a) nervioso-revertir
b) temores-maldad b) parco-arremeter
c) cierres-muerte c) laxo-vencer
d) instintos-sicalipsis d) agitado-evitar
e) ojos-neblina e) pusilánime-superar

3. Tiró un golpe con la ......... a la cabeza del tiburón donde las .......... 2. Yo planteo la hipótesis de que el paradigma de lo .............. o de la
estaban prendadas a la resistente cabeza del pez, que no cedía. “cholificación” estudiado por Aníbal Quijano (1980) ha sido ya .............
a) pala-púas a) indio-planteado
b) piedra-escamas b) cholo-superado
c) polea-flechas c) mestizo-caducado
d) roca-anzuelas d) indígena-rebatido
e) caña-mandíbulas e) peruano-planteado

4. Miró a su ......... como si fuese la primera vez que la veía. Tras una ......... 3. Estamos hartos de decir que nuestra arquitectura urbana es............
momentánea, le pregunto: "¿Eres tú quien ha cambiado o he sido yo?” porque construimos casas con techos a dos aguas, al estilo Miami,
a) madre-certeza cuando en Lima no llueve, o cuando vemos edificios revestidos con
b) padre-vacilación espejos teniendo el cielo............ la mayor parte del año.
c) pareja-afirmación a) tonta-despejado
d) esposa-duda b) inapropiada-claro
e) amada-conmiseración c) adecuada-neblinoso
 d) risible-encapotado
e) huachafa-gris La palabra folloneros puede ser entendida:
a) Personas que critican toda iniciativa sin razón.
4. Cierras el zaguán detrás de ti e intentas ........... la oscuridad de b) Escribanos que refutan los proyectos de ley.
ese ........... techado. c) Diputados que hacen berrinches en el congreso.
d) Todo aquel que protesta airadamente.
a) caminar-cuarto e) Autoridades que se oponen a todo en el pleno.
b) alumbrar-cuarto
c) penetrar-callejón 4. Básicamente, el primer párrafo del texto pretende:
d) eliminar-pasadizo a) Mostrar la vida de los diputados irascibles.
e) obviar-ambiente b) Precisar el contexto en que se desarrolla la anécdota.
ANALOGÍAS c) Introducir la información teológica necesaria.
1. MAYÚSCULA: MINÚSCULA d) Narrar las ocurrencias del diputado Unamuno.
a) arriba- abajo e) Hacer una descripción moral y física de los folloneros.
b) uno-dos
c) letra-número 5. La reflexión de Unamuno probablemente pretendía:
d) arial-garamond a) Hacer una defensa en favor de los jabalíes.
e) grande-pequeño b) Mostrar su ironía con los cerdos.
2. HIPERACTIVIDAD: HIPERSENSIBILIDAD c) Salvar a los animales de semejantes disparates.
a) mucho-poco d) Ironizar el apodo con otro más satírico.
b) poco-mucho e) Descalificar a los diputados por ser falaces.
c) hombre-mujer
d) mujer-hombre CONTEXTOS
e) conducta-emoción
3. CREPÚSCULO: ALBORADA 1. El presidente Hugo Chávez .......... otro exabrupto al ubicar a Mario Vargas
a) inicio-final Llosa en las “ligas menores”, cuando está ante un ............. novelista.
b) campo-ciudad
c) tierra-hemisferio a) mantuvo – buen
d) bibliografía-introducción b) manifestó – indubitable
e) verso-poema c) ocasionó – serio
4. NUBE: CIELO d) cometió – célebre
a) arco iris- montaña e) consumó – extraordinario
b) luna-hemisferio
c) brisa-mar 2. Llevar un ................ a la boca ............ uno de los mayores peligros del
d) pelo-cabeza planeta.
e) pintura-pared
5. AJEDREZ: JAQUE MATE a) helado - provoca
a) fútbol-gol b) chicle - suscita
b) matrimonio-divorcio c) arsénico – manifiesta
c) juicio-sentencia d) cigarro – desencadena
d) atletismo-ganador e) tequila - provoca
e) boxeo-puntos ANALOGÍAS

TÉRMINO EXCLUIDO
1. ANDE 3. CIGARRO: TABACO
a) ichiq ollqo a) pan – harina
b) achiké b) cocaína – coca
c) aya uma c) perfume – alcohol
d) cernícalo d) cancha – fósforo
e) gato tinyero e) cerveza - cebada
2. SANTAS
a) Rosa 4. MATRIMONIO: CONFLICTO
b) Clara a) paz – amenaza
c) María b) amistad – felonía
d) Susan c) vida – muerte
e) Beatriz d) carencia – abundancia
3. COMUNICACIÓN e) examen - ingresante
a) signo
b) indicio 5. ASAMBLEA: DISCUSIÓN
c) símbolo a) lectura - incomprensión
d) señal b) familia - padres
e) evento c) viaje - destino
d) pollada - pollo
TEXTO e) tratado - juez
Cuenta Luis Carandell que una frase pronunciada por José Ortega y
Gasset en las Cortes de 1931 sirvió para bautizar a un grupo de diputados
como “los jabalíes”. La frase en cuestión decía: “No hemos venido aquí Para recordar
para hacer el payaso, el tenor ni el jabalí”. A partir de entonces, cinco Con el propósito de ofrecerle a sus hijos el mejor comienzo posible tanto en
diputados especialmente folloneros, que a menudo interrumpían las la vida como cerebralmente, mantengan presente lo siguiente:
sesiones con sus escandalosas protestas y pataleos, recibieron el apodo • Todo lo que ustedes hagan con sus hijos –bueno y malo- afecta la
de “los jabalíes”. Y hasta ellos mismos presumían de su apodo. manera en que se desarrollan y progresan sus cerebros. El cerebro infantil
tarda unos 15-20 años para desarrollarse por completo, pero la mayoría de
Un día fueron en grupo a saludar a Miguel de Unamuno, quien también era las conexiones cerebrales tiene lugar durante los primeros años de vida.
diputado, y se presentaron ante él diciéndole: • Cuiden de sí mismos, tanto antes como después de nacer sus hijos,
- Don Miguel, habrá oído hablar usted ya de nosotros: somos los jabalíes. consumiendo alimentos saludables, haciendo ejercicio diariamente,
- Imposible – rezongó Unamuno, a quien aquellos diputados no debieron de visitando el doctor con frecuencia y tratando de mantenerse tranquilos.
causar una grata impresión-. Los jabalíes van siempre solos o en pareja. • Ayúdenle a sus hijos a sentirse tranquilos y serenos atendiendo sus
Los que sí van en piara son los cerdos. necesidades, manteniéndose tranquilos ustedes y tranquilizándolos a ellos
cuando se sientan atemorizados.
1) El texto predominantemente es: • Toquen y abracen a sus bebés para dejarles saber que los aman y para
a) narrativo ayudarles a tranquilizarse.
b) argumentativo • Ofrézcanles las experiencias sensoriales, es decir, que prueben, toquen,
c) descriptivo vean, escuchan y huelan. Estas experiencias estimulan las conexiones que,
d) instructivo a su vez, estimulan el cerebro infantil.
e) expositivo • Procuren que un doctor examine los ojos de sus hijos durante los
primeros meses de vida.
2) El tema viene a ser: • Forjen una buena relación con sus hijos. Es muy probable que los niños
a) Unamuno y los jabalíes. que forjan vínculos con unas cuantas personas fundamentales en su vida,
b) La burla contra los jabalíes. al crecer se conviertan en personas seguras. Además pueden relacionarse
c) Una anécdota satírica. con los demás con mayor facilidad y están deseosas de aprender.
d) Relato de cómo unos diputados recibieron una lección moral. • Conversen, canten, produzcan música, lean, cuenten cuentos, toquen a
e) Los diputados folloneros y la ética de Unamuno. sus hijos y jueguen con ellos todos los días.
 • Dense el tiempo necesario para encontrar una guardería infantil o un 4. Pedemonte frente a Paucar es:
programa de preescolar que sea cálido, amoroso y libre de peligro para sus a) menos tolerante.
hijos. ¡No acepten menos! b) más tolerante.
c) profundo en sus argumentos.
d) impertinente.
1. La orientación del texto es: e) dirigente del SUTEP
a) narrativo
b) instructivo 5. La intención del autor del texto ha sido:
c) descriptivo a) Enfrentar dos posiciones irreconciliables.
d) expositivo b) Mostrar opiniones contrarias en torno a un tema.
e) argumentativo c) Revelar la profunda desunión en el magisterio.
d) Caracterizar al pensamiento del profesorado peruano.
2. El autor del texto no estaría de acuerdo con: e) Manifestar su posición por un tema.
a) Los padres deben cantar ante los niños.
b) Si tienen un problema grave, cálmense primero.
c) El médico debe examinar de preferencia los ojos del recién SEMANA II
nacido.
d) Deben hacer que sus hijos experimenten olores químicos. El más famoso escritor latinoamericano, Gabriel García Márquez, en el
e) El padre debe jugar con su hijo todos los días. Primer Congreso Internacional de la Lengua Española, celebrado en
México, declaró:
3. El tema del texto sería: – Cuando redacto, me preocupa poco el acento escrito. Nadie normal ha de
a) Orientaciones para padres primerizos. leer lagríma donde diga lágrima ni confundirá revolver con revólver.
b) Recomendaciones a los padres – Mi ortografía la corrigen los editores después que deciden la publicación.
c) Reglas de conducta de todo padre de familia. – Si cometo pocos errores ortográficos es porque he aprendido a escribir
d) Conjunto de datos para criar en salud mental. leyendo, leyendo y releyendo. No hay otra manera de aprender a escribir
e) Normas para la buena para una paternidad responsable. bien.
– Si me tomaran exámenes sobre conocimientos de gramática me
4. “Luchito ha cambiado de carrera profesional en tres oportunidades”. reprobarían con 05 de nota
Probablemente su padre: – ¡Jubilemos la ortografía rupestre, terror del ser humano desde que
a) No consumió alimentos saludables empieza a garabatear sus pensamientos!
b) Atemorizó más a su hijo.
c) No le contaba chistes ni relatos. El catedrático Fernando de Trazegnies, al conocer las declaraciones del
d) Hablaba poco con Luchito. gran escritor, las refutó:
e) No le abrazaba ni cantaba con él. 1º Mofándose: Como García Márquez dice ahora que no le importa la
ortografía, transcribo, a gusto de él, un pasaje de su obra: Kuenta Garcya
5. No es una experiencia sensorial: Márques que En marso bolbieron los jitanos. Esta ves yebavan un katalejo
a) mirar y una lupa del tamaño de un tanvor que exsibieron como el hultimo
b) palpar dezcuvrimiento de los judyos...
c) degustar 2º Alegando: La gran utilidad de la ortografía, desde la perspectiva de las
d) oler pestilencias comunicaciones, porque nos transmite muchas veces una información
e) dialogar con mamá valiosa. Por ejemplo, no cabe duda de que no es lo mismo una sima
(abismo) que una cima (cumbre).
Texto
Por su parte, el laureado escritor deploró que los catedráticos opositores
TU PALABRA tergiversen su propuesta consistente en simplificar la ortografía. Y
Prof. Humberto Pedemonte Prof. Juan Carlos Páucar contraatacó llamándolos presumidos guardianes de la virginidad de la
Jiménez Centro Educativo Lengua, quienes justifican su prestigio académico gramatical instituyendo a
Centro Educativo Parroquial 139 Gran Amauta Mariátegui la Real Academia de la Lengua Española como la suprema autoridad
3720 San Juan de Lurigancho idiomática del habla de los latinoamericanos. Finalmente, Gabo sentenció:
Zapallal La lengua latinoamericana evolucionará hermosa sin madrinas que le
“Considero que el Colegio tiene pongan calzones de castidad ni camisas de fuerza.
“El Colegio de Profesores es un sus ventajas y desventajas. Sin
ente corporativo totalmente embargo, creo que sería 1) El tema adecuado al texto sería:
nefasto porque importante contar con él porque a) Críticas de García Márquez a la ortografía.
quiere hacer un paralelismo al así los profesores colegiados b) La importancia de la ortografía.
SUTEP, en la medida en que serían sólo egresados de c) Voces concordantes acerca de la ortografía.
quiere tomar algunas funciones universidades. Sería una manera d) García Márquez se enfrenta a Trazegnies.
sindicales y se puede prestar a de elevar el nivel académico de e) La ortografía y su inexistencia.
la manipulación, al control los centros educativos. Además,
político del gobierno de turno, tendríamos profesores 2) “Camisas”, puede ser entendida como:
aparte de que hay una parte del identificados con la carrera y de a) madrinas.
Reglamento del Colegio de paso separar a los malos b) padrinos.
Profesores, aprobado elementos”. c) reglas.
anteriormente, donde dice que d) catedráticos.
éste puede permitir que otros e) virginidad de la lengua.
profesionales puedan ejercer
también la docencia. Esto me 3) La trascripción que hace Fernando de Trazegnies:
parece negativo porque de a) demuestra la posibilidad de eliminar la ortografía.
alguna forma va a entorpecer lo b) no afecta el sentido del texto.
que es la carrera magisterial”. c) permite comprobar los errores de García Márquez.
d) le sirve de argumento irrefutable.
e) no aclara el problema de las reglas idiomáticas.
3) El texto podría ser parte de:
a) Un libro. 4. Finalmente, Gabriel García Márquez, para demostrar su posición apela a la:
b) Una revista. a) Real Academia de la Lengua.
c) Un panfleto. b) Evolución de toda lengua.
d) Una monografía. c) Población latinoamericana.
e) Un ensayo. d) La camisa de fuerza y los calzones.
4) El tema central viene a ser: e) Sus editores.
a) El magisterio peruano.
b) La inviabilidad de un Colegio de profesores. 5. Para García Márquez, la ortografía y la gramática están en
c) La implementación de un Colegio de profesores. relación de:
d) Lo nefasto que implica un Colegio de profesores. a) inclusión.
e) El Colegio de profesores y el SUTEP. b) exclusión.
c) sinonimia.
4. Pedemonte postula la idea de la inexistencia de un colegio de profesores d) antonimia.
porque: e) paronimia.
a) es nefasto.
b) restaría protagonismo al SUTEP.
c) impediría que otros profesionales accedan al magisterio. ANALOGÍAS
d) quitaría nivel al magisterio peruano.
e) el gobierno suprimiría las gratificaciones.
 8. TALCO : PIES
a) desodorante : cabello
b) ambientador : oficina
c) colonia : camisa
d) ungüento : cara
e) perfume : cuello

9. BIOLOGÍA : CITOLOGÍA
a) hombre : homínido
b) insecto : escarabajo
c) mecánica : matemática
d) física : termodinámica
e) química : organismo

03. LIBÉLULA : VISITA

a) zorro : infortunio
b) cuchillo : traición
c) búho : malagüero
d) tortuga : amor
e) serpiente : fortuna

TÉRMINOS EXCLUIDOS

4. LIBRO

a) lomo
b) tapa
c) contratapa
d) índice
e) solapa

5. TILDACIÓN

a) monosílabos
b) exclamativos
c) interrogativos
d) expositivos
e) diacrítica

TÉRMINOS EXCLUIDOS

1. AMOR

a. ternura
b. sentimiento
c. afecto
d. beso
e. caricia

2. CARNAVAL

a) desfile
b) carnavalón
c) agua
d) árbol
a) omunicativa es más integral que la lingüística.