Ne 145 DECATEST (Bateria de tests de oficios) Forma A rasa om Der . S| Los!) PE ES me he =OOOOOOO00o Apellidos y nombre: Edad: Sexo: Empresa: Categoria: Centro de ensenanza: curso: INSTRUCCIONES Este cuadernillo contiene diez pruebas de aptitud. O Antes de empezar cada tna de las pruebas, se explica el modo de hacerlas y se ponen algunos ejercicios como ejemplo. Procura entender esos ejercicios y hacerlos bien, para no perder tiempo en la prueba. Trabaja siempre aprisa, pero sin equivocarte. Si no terminas las pruebas no te preocupes; es lo corriente. Ten siempre el cuadernillo doblado, de modo que s6lo veas la pagina en que estés trabajando. NO VUELVAS LA PAGINA HASTA QUE TE LO INDIQUE EL EXAMINADOR ‘Autor: F. Secadas - Copyright © 1985, by TEA Ediciones, S. A. - Prohibida la reproduccion. - Editada, con permiso det autor, por TEA Ediciones, 8. A. - que se reserva todos los derechos. - Imprime: Aguirre Campano. Daganzo, 15 dpdo. - 28002 Madrid. - Deposito legal: M. 28925 - 1985,14. LOCALIZATION ee ea TS OR P Y Ak p--B bt Observa ef cuadro grande de la derecha, que esta leno de Woy Ey ees letras, Cada letra ocupa un lugar dentro del cuadro, qGuMvyrwgz P 8 TAK F kK UN DCH Tes py ‘ Mira ahora los euadros pequefios, situados debajo del grande. : Cada punto ocupa el lugar de una letra. ¢Qué tetra? Algunas F . letras ya esti escritas. Indica ti las demés, poniendo encima de : . cada punto la letra que estaria escrita en ese lugar. Escribelas. - . Solamente hay que escribir una letra por cada punto. En el primer cuadro, las letras correspondientes serian: S, O, R, para la primera linea; W. S$ y D, para las restantes. En el segundo cuadro, serian las letras: P, A, H, M, A. En la pigina siguiente encontraris més ejercicios ‘como éstos. Se trata, pues, de escribir sobre cada punto la letra que le corresponda, tomando como modelo el cua- dro grande. ‘Trabaja aprisa, pero sin equivocarte, Si no entiendes bien lo que tienes que hacer, levanta el brazo para que el examinador te lo aclare. NO EMPIECES HASTA QUE EL EXAMINADOR TE LO INDIQUE2. PUNTEADO PRIMERO (Deja el Lipiz sobre la mesa y craza los brazos hasta el momento de empezar.) Mis abajo ves dibujada una larga serpentina interrumpids por circulitos. Al oir la seial empezaris puntear los circulitos a toda prisa, haciendo un punto en cada redondel, siguiendo la serpentina de arri- ba abajo. Cuando oigas al examinador decir “jRayal”, trazas una raya que cruce la serpentina por detrés del citculito que acabas de puntear, asi: RAYA Modelo Y sigues punteando a continuacién de la raya sia parar, hasta que oigas la seial de «iAltol». Empieza aqui3. DOBLADO DE PAPEL Debajo de estas lineas hay tres figuras, La primera representa una hoja en blanco, lisa y sin dobleces. La segunda se ha doblado por la mitad y se le ha cortado una muesca en el doblez, que sth representa: da en negro. La mitad que ha desaparecido de la vista al doblar la hoja, esti dibujada con trazo de puntos. Latercera figura representa el papel vuelto a desdoblar. La muesca cortads, que antes era un semi- cireulo, ahora es un circulo completo negro. La raya que cruza diagonalmente recuerda el doblez que se hizo ai papel, Margen enscio En Ia fila siguiente de figuras, el modelo esti ya doblado y cortedo. Cuando se desdoble, se parecerii a uno de los otros cinco cuadros mis pequefos. {Como cuil seri? En este sjemplo, al desdoblar el papel, se parecerd al nimero 4. Por eso se ha rodeado el 4 del mancew persciio, Miralo bien. ree | lete | I te—e + 123@s 1 2 3 4 5 = ! Haz lo mismo con el caso siguiente. Al desdoblar el modelo, fa qué cuadro se pares cerd? Mira el imero de ese caadro y rodea el mismo mimero en el MARGEN PERECHO. 12345 e ele] [ele { e ene L 1 2 3 4 5 El cuadro niimero 3 muestra cémo quedaria el modelo al desdoblarse. Habris rodeado el ntimero 3 del yaRcen. Si no has comprendido bien en qué consiste el ciercicio, levanta el brazo para que el examinador te lo explique, Trabsja aprisa, pero sin equivocare Cu do ter es una pagina, pasa a la siguiente, sia pacar, NO EMPIECES HASTA QUE EL EXAMINADOR TE LO INDIQUE -5=aT. Po 1eae a ; | ' $+-| * |, 12348 bh ! 2 3 : a i s C fini nine 1 Toe TN Sl 12345 CT 7 1 : : az 7 : 3 z 4 : s 12345 12345 12345 12345 Lid 123454. COPIADO ‘A contiouacién vas a copiar una serie de figuras. En cada casilla, a la rzquierda hay un modelo y a la Aerecha un espacio punteado. Trazando rectas de punto a punto, se puede reproducir la figura, con tal de slegir los puntos debidamenre Mira ta Gigura de Copia la figura de lacasilla A. El mo- la casilla B. Empic Copia las figuras C y D de la misma for- delo de la izquierda za por el cireulito y ma que la B, buscando los puntos adecua- se ha copiado en la guia los trazos por dos para reproducir la figura. zona de puntos. Jos puntos gruesos. No es preciso que las lineas sean perfectamente reotas; lo que importa es que los puntos estén escogides. ido. Puedes corregir los errores, pero no pierdas tiempo b Empicra siempre por el circalito. NO EMPIECES HASTA QUE TE DEN LA SENAL5. COMPRENSION MECANICA En esta prueba se presentan dibujos, y se hacen preguntas acerca de ellos. Debajo de cada pregunta se ponen varias contestaciones, pero slo una es acertada. Tii indicaris endl es la respacsta correcta, escribien- do en el paréntesis del uanaen Dexscio el dmero o la letra de la solucién, He aqui algiin ejemplo, Marcew persciio &Cuil de los pesos puestos en la balanza es mayor? (I) cde platile ixquierdo (2) del platillo derecho (D), taardar (géeoe pnb, Dealer. : () La contestacién ntimero (2) es la tinica correcta, porque el peso del platillo derecho es mayor. Habris escrito el (2) entre los paréntesis del ancen oenecio, Fijate bien cn la manera de contestar: Se pusieron tres respuestas, cada una precedida de tun mimero puesto entre paréatesis (1), (2) y (3). Uno de estos tres niimeros, el (2), era la solu- cidn, Por exo has puesto el (2) en los paréatesis del wancen DeREcHo. Esto es lo que siempre ti signo que lleve entre paréntesis. yes que hacer: ver qué respuesta es-acertada, y contestar con el Contesta ahora al problema siguiente: eCull de las dos cargas pes mis? La dal carro (A) la del carro (B) fas dos igual (=) () no (m=), porque las dos cargas pesan lo mismo: 200 kgs. A continuaciSn tendris que resolver problemas semejantes. Lee atentamente la pregunta y contesta en el ManceN penscHo poniendo entre los pardatesis el mimero 0 la letra o el signo de Ia contestacién acertada. Si no entiendes bien lo que tienes que hacer, levanta el brazo para que el examinador te To explique. parar a Ia siguiente. NO EMPIECES HASTA QUE EL EXAMINADOR TE LO INDIQUE ~ 10 cory|. Qué punto de la vagoneta soporta mis peso? elce (A) ele (B) Los dos igual (=) nl) Estas dos figuras pesan igual. 2Cuit de las dos seria mis facil de tumbar? la figura (A) a figura (B) las dos igual (=) dHacia dénde estin transportando la bandeja con el 6? en la direcciin (A) en la diveccién (B) no se sabe (C). ( Si al aproximarnos al cubo tropeziramos con él, icon qué pared chocaria el cubs? on la pared (A) con la pared (B) nose sabe (2)... () Si la flexidn de fos muelles ha sido debida a la caida de los discos y el disco B ha eaido desde una altura doble que el A, deuil de fos dos discos es mis pesado? wbitabo (A). oie deea(B). - woes puedésaber (7) «00» ( ) 9. Cuando se suelten los muelles, gqué disco sera d-spedide mis alto, pesando los dos igual? disco (A) el disco(B) nose puede saber (2) .-+... ( ) . @Cul de los dos cartos volearia mis Ficilmente” () CONTINUA EN LA PAGINA SIGUIENTE eleatro (A) elcarro (B) aprosimadamente igual (=). +« 2W-8 Si los dos pesos son iguales, jcuil de los obreros hhard mis fuerza para arrastrar el suyo? el obrero (A) ef obrero (B) los dos igual (=) () 1. {Cuil de las dos pastillas de jabén es mis pesada? Ja pastilla (B) le pastills (A) igual (=) ya) 1. EQué sucederi en los dos blogues de madera cuando se Bire el tornillo en la direccién indicada?. (1) se aproximardn entre si (2) se distanci (3) mantendrin la misma distancia... a [+ {Cuil de las dés botellas vaciari més cantidad de vino? la botella (A) la botella (B) gual (=) sajerensesin tp . {Cuil de las dos botellas acabari antes de manar vino? 16. 47. Ja botella (A) saente igual (= 1. Cuando el disco A gira en Ia direcsidn indicada, aque le ocurre al disco B? ira en a direccién (1) atasca (3). Si B fuera la pieza conductors y girara en la direcciéa 1, qué le ocurriria al disco A? (1) se moveria en la direccién indicada (2) se moveria en la direceién contraria ala indicada (3) no se moveria.. ‘gira en ta direccién (2) se . Si B fuera la pieza conductora y se moviera en Ia direc+ cidn 2, Zqué le ocurriria al disco A? (1) se moveria en la direccidn indicada en la direccién contraria a la indicada tarla. (2) se moveria (3) no le afec- () () eCuil de las dos sirenas esti girando a mayor velocidad? Ta sirena (A) la sirena (B) no se puede saber (2) -« Las dos sirenas de la figura estin funcionando. {Cuil de las dos esté produciendo un sonido més agudo? la sirena (A) Ia sivena (B)- no se puede saber (C)..: ( ) CONTINUA EN LA PAGINA SIGUIENTE -2-GEn cull dé los dos juegos de poleas hay que hacer menos fuerza para levantar el peso? en (A) en (B) —aprosimadamente igual (=) -.--.+++ () 1. La rueda inferior de B, jeuindo gira con mayor veloci- dad? mitt ta toma ual «) Coando A se mueve en la direccién indicads, gen qué sentido se mueve B? en dlaentido (1) em el sentido (2) en ambos sentidos rabateionln (Opes il-2s btn o¢o% dee adbess ood ot coer Q) |. Si los dos globos estin Ienos de aire, gcudl subird més alto? globo (A) el globo (B) ninguna sabind (0)... ( ) Si los globos estuvieran Ienos de hidrégeno, jeudl de los dos subiria mis apres? tl globo (A) elglobo (B) os dos igual ( 2) . eQué despertador produciré mis ruido al sonas? AA) dQ) ides gal gercerecctrarnns C) f-Si los engranajes de esta bomba de aceite giran en ef sen- tido de las flechas, épor qué condueto saldré el aceite? for a conduct (1) poral conduc (2) po os dor freed) -() 3. {Cull de los dos carretes dari més vueltas al pasar la pelicula del A al B? () elcarrete(A) el carrete (B) fos dos igual ( 5. Sil tornillo B gira en Ia direccién indicada, ghacia dén- de se moverd la rueda dentada A? ena diveccién (1). en la direccién ® alternatioa- isd in tary OST OP oe. CY 1B6. COORDENADAS Observa la figura de al Tado, Desde el punto A so ha trazdo tena horizontal, que va a parar al aimero 7 de la inquierda, por arriba. Luego se ha trazado ana vertical, que atraviesa el nimero 4 de debajo. Por eso ae han excrito el 7 y ef 4 en fa casila, separados por tana coma, El punto A se indicard, pues, con las cifras 7, 4. Ast ‘A continuacién se han representado otras dos figuras de coordenadzs. Indica para cada ana de las letras cudl es su altura y cudl es su separacién. Para ello mira primero al lado izquierdo y luego dehajo. No traces ninguna linea en el papel imaginalas solamente. xa, , 3, B=6,5. Para la segunda figuia, la respuesta era Gigura, la contestacién era A= Para a correcta era A =5, 3, y B= 3,7. Si no entiendes algo, levanta el brazo, para que ef examioador te lo explique. A continuacién tendris que hacer otros ejercicios como éstos. Trabaja aprisa, pero sia equivocarte, NO PASES LA PAGINA HASTA QUE EL EXAMINADOR TE LO INDIQUE MeCONTINUA EN LA PAGINA SIGUIENTE —15—porgsses xe xe xa xF PEE EGON ris taie 1et7 1819 2° — 16 =7. DESARROLLO DE FIGURAS Seguramente has construido alguna ver figuras sélider de papel o de cartulina. Habris visto que te centregan la hoja de cartalina plana, con un dibsjo para recortarlo. Luego hay que doblarla por los trazos punteados y pegarla, Imaginate que vas a construic Gguras de das, Bijate en el modelo que se ha puesto debajo. A la izquierda se representa el dibsjo que hay que recortar y doblar. A la derecha esti la figura sélida que resultaria, después de construida y pegada, El ejercicio consiste en lo siguiente: El ndmero 1 del dibujo, (a qué letra corresponde en la Sgura sélida construida? Para orientarte, ten en cuenta que la cara marcada con una X en el dibajo corresponde a la cara X de fa figaea sélida, _ ¥ -A- 2 Fix a yy Lilie i 8: 4 § En el MARGEN otnecto se na contestado a la primera pregunta. El trazo niimero 1 del dibujo se convertira en horde C de la figura, sélida, Junto al 1 hemos puesto la letra C. Continta ti poniendo las letras corres- pondisntes a los mimeros 2, 3, 4 y 5. Habris escrito las letras A, F, B y G junto a los nmeros indicados, Trabaja aprisa. Si alguaa contestacién se te hace dificil, pasa a Ja siguiente: no pierdas tiempo. Recuerda que siempre la cara X del dibujo corresponde a Ja letra X de la figara sélida. NO EMPIECES SIN QUE EL EXAMINADOR TE LO INDIQUE -v- ia¥CONTINUA EN LA PAGINA SIGUIENTE1 { ie, 2 dl E. #7 rial ar my fs ¢ = 4 1 Ni fee Ss : t 2-1 Aang ; sae : Kx vg | ! ; a : : z ee eo ' ' Me : SS f 2 Ae | | Gy |! © é ee 5 —FIGURAS OCULTAS Obser va el modelo de la derecha. Es semejante a una W. WSN A continuacién encontraris una fila de figuras. En algunas de ellas esti incluido el modelo. En otras rno. Cuando contienen el modelo se ha puesto una sefal (x) debajo, dentro del paréntesis: Cuando la figura no contiene exactamente reproducido el modelo, no se ha marcado ninguna sefal, XI KN rs OK ik PUR CR AO Rt YY PL Cr Tay En as flas inmediatas, traza la misma sefial debajo de las figuras que contienen el modelo, El modelo tiene que estar colocado exactamente en la misma posicisn. MD ATTE 26 KK EA V4 EB Be Os Py FT Py BO IN DR La primera de estas dos filas era igual que la de arriba. Mira si la has hecho bien. Trabaja aprisa, pero sin equivocarte, NO EMPIECES HASTA QUE EL EXAMINADOR TE LO INDIQUE t -n-PRK ALS iy ANT IG vA Ia 0 REN Bo NT AR BG AIC os MP Ad AA IN ANTS PS BS ka Khu Riss yA A Alka bs Re as Yi on AAAS CK vb, MINK ABV INTIS A ALR Ds EN Dr vy bs ks A Ss EN I bs Ps SIN IN a bs PoEN Do Bu lea fu 2 By KX PY IN AVA IK AK by LOR KN PBA XS XX Vs PS BK Ps Ev LS PY IN ks 2 Ls ls KN XK AINA APS ISIS RIK IK Pal IN sly NIN Os Ly 2 Ps APS IA AK NPS ly IN AS DIN Polk Ba AG NN al Ar AX9. BLOQUES Mira Ia fila de figuras de debajo. La primera es un cubo de materia tcansparente, en ef que se han hecho unos huecos, designados por letras. En cada uno de estos huecos ajusta una pieza de las que se encuentran a fa derecha del bloque. Sola mente una pieza encaja perfectamente en cada hueco. Hay que acertarla y anotar en el mance el niimero correspondiente a cada letra 0 hucco, Hazlo cn el ejemplo, Marcen perecio A En el hueco A encaja la pieva 1, Por eso habris eserito ef mémero 4 junto aa A del mane. En hhucco B se ajusta Ia figura 5; habris puesto este mimero junto a la B del uarcew. En la C se solamente la pieza 4. Lo habris escrito al acaxe, junto a la C. Las piezas de ajuste son siempre exactamente iguales al hueco, pero pueden estar colocadas en una posicién distinta de como van en el bloque. Hay que dacies vuelta en la imaginacion hasta ver por qué parte encajan. Si no has entendido algo, levanta el brazo para que te lo explique el examinador. Trabaja aprisa, pero sin equivocarte, NO EMPIECES HASTA QUE TE DEN LA SENAL. 1-3" ~B-@gag7 0 - ADG499- CONTINUA EN LA PAGINA: SIGUIENTE410. RAZONAMIENTO CONCRETO Este ejercicio consiste en continuar series de dibujos. En cada fila encontraris cuatro dibujos o Sguras parecidas. Desde la primera figura a la cuarta van cam. biando, todas de la misma manera, Falta la 5.* figura. Hay que dibujarla en el cuadrito de la derecha, Es como si las cuatro figuras formaran parte de algiin juego y ti tuvieras que continuar las jugadas di- bujando la 5.* figura. Una vez condcida la norma del juego, Ia cosa es ficil He agui un ejemplo, Cada figura es un montén de rayas. Dibuja el 5.° montén dentro del cuadrado, | Habris dibujado cinco rayas dentro del cuadrado, porque, en esta serie, la sley del juego» consiste | I en affadir una raya mis en cada figura. Completa ahora las series siguientes: ofa * eH A &, Be ele ee Si no entiendes algo, levanta el brazo, para que el examinador te lo explique. Trabaja aprisa, evitando crrores. Si no entiendes una serie, pasa a la siguiente. No. pierdas demasia- do tiempo. NO EMPIECES HASTA QUE TE LO INDIQUEN =4- tod! 30"TLUY HOOSO Sete Eth KK OO OW Wd QHVed | fue QHQS cH EES? BEEP BEE XK | |SSBOe +44+ | IVvtx Ovxrit | |©64@ Ook | | | Ml AD A dP Ooon ere bones eto AAQ& BAA AS 12 ai t=11. PUNTEADO SEGUNDO (Lipiz sobre la mess y brazos cruzados,) ‘Ahora vas 4 puntear los circulos, como antes, 2 toda prisa. Al oir «/Rayal» no olvides trazar una raya a través de la serpentina y continuar punteando hasta el final, [Atenciénl... jEmeuzal +=20"/5" PERFIL APTITUDINAL T Corp. | Dat 8. | Feria | Maceo. Yaak | pom 5 5 + ‘ + 7 7 aay 3 (Spal | = 2 | 2 — a fl 1 —L 1