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Texto Argumentativo 8 Básico

Este documento presenta una rúbrica para evaluar la producción de un texto argumentativo de crítica literaria sobre el cuento "El bosque donde las cosas se pierden" de Lewis Carroll. La rúbrica evalúa la presencia de elementos constitutivos como tema, tesis, argumentos con hechos y opiniones, y conclusión. También evalúa la coherencia entre las ideas y el tema a lo largo del texto. El cuento narra la historia de Alicia mientras camina por un bosque donde pierde la capacidad de recordar el nombre de las cosas y su prop

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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la producción de un texto argumentativo de crítica literaria sobre el cuento "El bosque donde las cosas se pierden" de Lewis Carroll. La rúbrica evalúa la presencia de elementos constitutivos como tema, tesis, argumentos con hechos y opiniones, y conclusión. También evalúa la coherencia entre las ideas y el tema a lo largo del texto. El cuento narra la historia de Alicia mientras camina por un bosque donde pierde la capacidad de recordar el nombre de las cosas y su prop

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Colegio Evangélico Labranza de Dios Profesor Rodrigo Córdova V.

Departamento de Lenguaje Nivel Octavo Básico


Subsector Lengua y Literatura 11 de Abril de 2019

Rubrica producción de texto argumentativo (crítica literaria)


COEF.1

Nombre:…………………………………………………………………………………………..............
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exigencia: 50% Puntaje total: 60pts Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo: Escribir un texto argumentativo (crítica literaria) sobre el cuento “El bosque donde las
cosas se pierden” del autor Lewis Carroll, utilizando los contenidos conceptuales y
procedimentales correspondiente a este tipo de textos. (Tema, Tesis, argumentos (hecho y
opinión) y conclusión) (60pts)

Recuerde que la crítica literaria tiene como todo texto argumentativo: Tema, que es de lo que se
va a hablar. Tesis, que es la idea fundamental que se busca defender y debe ser formulada de
forma clara. Cuerpo de argumentación (argumentos), son los fundamentos en los cuales no
basaremos para defender nuestra tesis, recuerde que dentro de los argumentos tenemos hechos
y opiniones. Conclusión, es el cierre del texto argumentativo que busca dar un resumen de lo
expuesto en los argumentos.

Recuerden que el texto informativo tiene como propósito fundamental CONVENCER y


PERSUADIR al receptor.

Rubrica:

INDICADORES EXCELENTE (10 pts) SUFICIENTE (5 pts) INSUFICIENTE (3 pts)


Situación Mantiene el tema a lo Mantiene el tema en No se refiere al tema.
comunicativa: largo del texto. gran parte del texto, si
se aparta vuelve a él.
Tema
Situación El propósito se Presenta confusión No tiene claridad del
comunicativa: presenta en todo el para mantener el propósito del texto.
texto. propósito.
Propósito
Elementos Presenta su tesis o No mantiene la tesis No presenta tesis.
constitutivos del punto de vista de durante el todo el
texto argumentativo: manera explícita y texto.
sostenida durante
Tesis todo el texto.
Elementos Presenta dos o más Presenta dos No presenta
constitutivos del argumentos. argumentos argumentos.
texto: incompletos.
Argumentos
Elementos Presenta una Presenta una No presenta
constitutivos del conclusión explícita. conclusión difusa. conclusión.
texto:

Conclusión
Coherencia: Todas las ideas Existe relación entre No existe relación
estaban conectadas algunas ideas y el entre las ideas con el
Relación entre las entre sí con el tema. tema. tema.
ideas

CUENTO.

El bosque donde las cosas pierden el nombre


Mientras se adentraba bajo los árboles, tras haber pasado el lindero del bosque, Alicia se dijo:
“Después de tanto calor, vale la pena entrar aquí en este… en este… ¿en este qué?”, repetía
sorprendida de no poder recordar cómo se llamaba aquello. “Quiero decir, entrar en el… en el…
bueno… vamos, ¡aquí dentro!”, afirmó al fin. “¿Cómo se llamará todo esto? Estoy empezando a
pensar que no tenga ningún nombre…”. Se quedó parada ahí, pensando en silencio; y súbitamente
continuó sus cavilaciones: “Y ahora, ¿quién soy yo? ¡Vaya si me acordaré!”. Pero de nada le valía
toda su determinación. En ese momento, se acercó un cervato y se puso a mirarla con sus tiernos
ojazos.

—¡Ven! ¡Ven aquí! —le llamó Alicia, alargando la mano para acariciarlo; pero el cervato se espantó
un poco y, apartándose unos pasos, se quedó mirándola.

—¿Cómo te llamas tú? —le dijo al fin, y ¡qué voz más dulce tenía!

“¡Cómo me gustaría saberlo!”, pensó la pobre Alicia; pero tuvo que confesar:

—No me llamo nada, por ahora. ¿Me querrías decir cómo te llamas tú? —rogó tímidamente—.
Creo que eso me ayudaría un poco a recordar.

—Te lo diré si vienes conmigo un poco más allá —le contestó el cervato— porque aquí no me
puedo acordar.

Así que caminaron hasta otro campo abierto. Pero, justo al salir del bosque, el cervato se sacudió
del brazo de Alicia dando un salto por el aire.

—¡Soy un cervato! —gritó con júbilo—, y tú… ¡Ay de mí! ¡Si eres una criatura humana!
Una expresión de pavor le nubló los hermosos ojos marrones y, al instante, salió en estampida.
Alicia se quedó mirando por donde huía, casi a punto de llorar por perder tan de repente a un
compañero de viaje tan amoroso. “En todo caso —se dijo—, al menos ya me acuerdo de cómo me
llamo: Alicia… y eso me consuela un poco”.

FIN

Alicia a través del espejo, 1871

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