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Grasps

Este documento presenta la estructura GRASPS (Goal, Role, Audience, Situation, Product/Performance/Purpose, Standards) sugerida por Wiggins y McTighe para diseñar tareas sumativas que garanticen profundidad y complejidad y permitan a los estudiantes alcanzar altos niveles de logro. Describe cada elemento de la estructura GRASPS y ofrece ejemplos de cómo podrían formularse dentro de una tarea, incluyendo el objetivo, función del estudiante, destinatarios, situación problema a resolver, producto o desempeño esper

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Este documento presenta la estructura GRASPS (Goal, Role, Audience, Situation, Product/Performance/Purpose, Standards) sugerida por Wiggins y McTighe para diseñar tareas sumativas que garanticen profundidad y complejidad y permitan a los estudiantes alcanzar altos niveles de logro. Describe cada elemento de la estructura GRASPS y ofrece ejemplos de cómo podrían formularse dentro de una tarea, incluyendo el objetivo, función del estudiante, destinatarios, situación problema a resolver, producto o desempeño esper

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GRASPS

Wiggins y Mctighe

Estructura sugerida para garantizar la profundidad y complejidad de una tarea sumativa y


permitir a los estudiantes alcanzar altos niveles de logro
 Goal (Objetivo). Es el objetivo de la tarea
o Su tarea consiste en:
 Diseñar un PLE con toda la información adquirida durante la
unidad impartida por el docente de la materia Informática
Aplicada a la Educación, en el Primer Año de Bachillerato
Unificado de la Unidad Educativa XYZ y el trabajo colaborativo
de los estudiantes.


Su objetivo consiste en: ………………………………….

Role (Función). Debe darle una función específica al estudiante, no decirle “ud. Es
un alumno…”

Ud. Es : ………………………………………………

Su trabajo consiste en : ………………………………

Se le ha pedido que: …………………………………

Audience (Destinatarios). Está relacionado con el público objetivo al que se


destina la actividad. La actividad no es para el profesor.

Sus destinatarios son: ……………………………….. o

Su público objetivo es: ………………………………

Su cliente es : ……………………………………….

Situation (Situación). Debe ser un problema que haya que resolver .



La situación en la que se encuentra es : ………………………………

Lo que ocurre es : ………………………………………………………

El desafío implica demostrar que: ……………………………………

El contexto en el que usted se encuentra es: ………………………..

Product, perfomance and purpose (Producto, desempeño y propósito)



Usted creará un _______________ para _____________________

Usted desarrollará _____________ con el propósito de ______________

Standards for succes (Estándar y criterios para alcanzar el éxito). Ejemplo las lista
de cotejo, condiciones del documento – cantidad de palabras, fecha de entra ,
entre otros.

Su desempeño se evaluará con : …………………………..

Su trabajo se juzgará por : …………………………………

Su trabajo deberá alcanzar los siguientes estándares : …………………...

Adaptado de Taller de Evaluación - PAI

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