UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela Académico Profesional de Arqueología

SYLLABUS

I. DATOS GENERALES
1. Asignatura: Ceramografía.
2. Código: S04215
3. Escuela Académico Profesional: Arqueología.
4. Departamento Académico: Arqueología.
5. Semestre: 2016-II
6. Ciclo de estudios: VI
7. Créditos: 5
8. Condición: Obligatorio.
9. Horas semanales: 8 (2 horas teóricas y 6 horas prácticas).
10. Horario: Lunes 6-8:30 p.m. y viernes 5-8:30 p.m.
11. Pre-requisito: S04208 (Análisis de Material Lítico).
12. Profesor del curso: Dr. José Joaquín Narváez Luna.
13. Correo electrónico: [email protected]

II. SUMILLA:
Según el plan de estudios de la Escuela Académico Profesional de Arqueología, el
curso de ceramografía “…desarrollará los diversos aspectos teóricos y metodológicos de la
investigación arqueológica en relación con la clasificación, descripción y análisis del
material cerámico. Comprende los conocimientos de las propiedades físicas de la cerámica,
en tanto componentes mineralógicos y químicos y como éstos redundan en el proceso de
producción alfarera. También se imparten conocimientos acerca del proceso tecnológico de
producción de cerámica sobre la base de las investigaciones etnográficas,
etnoarqueológicas y demás que aporten o hayan aportado a dicho tema. Se discutirá acerca
de las limitaciones y potencialidades del estudio de la cerámica. Las prácticas se

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desarrollarán mediante la modalidad de talleres donde los estudiantes, en base a los
elementos teóricos necesarios, serán guiados por los profesores de práctica para clasificar,
describir, dibujar y analizar una muestra de cerámica. Incluye, además, lecturas referentes a
los métodos de análisis y aspectos teóricos de la interpretación social sobre la base del
análisis de la cerámica”.

III. OBJETIVOS:
1. Capacitar a los estudiantes en los conocimientos acerca de la composición química y
mineralógica de los artefactos hechos en arcilla, así como los procedimientos
técnicos empleados en sus manufacturas.
2. Capacitar a los estudiantes en los métodos de registro descriptivo y gráfico de
especímenes diagnósticos de cerámica arqueológica.
3. Adiestrar a los estudiantes en los métodos de análisis arqueológico de material
alfarero y en el empleo de la información recogida para la resolución de problemas
de investigación arqueológica.
4. Instruir a los estudiantes en el uso de la información etnohistórica y etnográfica
como método auxiliar en interpretación de los materiales alfareros arqueológicos.

IV. METODOLOGÍA:
El curso se compone de una parte teórica y otra práctica. La parte teórica se hará en
base a clases hechas por el profesor, usando como soporte exposiciones en Power Point, de
cada tema. La parte práctica comprende el análisis de una muestra de cerámica del estilo
Lima recuperada de la huaca Aramburú localizada al interior del campus de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, con la que los estudiantes, por grupos, desarrollarán un
tema de investigación en el cual se emplearán las técnicas de registro e interpretación que
se explicarán en las clases teóricas. De forma complementaria, el entrenamiento
comprenderá también el registro y descripción de piezas alfareras completas, empleándose
macetas, platos, ollas y otras artesanías modernas. La parte práctica del curso comprende
también la lectura de libros por capítulos y artículos que complementarán lo expuesto en las
clases teóricas, así como la vista de campo a un sitio arqueológico en Lima: el complejo
arqueológico Maranga al interior del Parque de las Leyendas, en donde los arqueólogos

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encargados del análisis y manejo de sus respectivas colecciones alfareras expondrán los
procedimientos y resultados de sus trabajos.

V. EVALUACIÓN:
La evaluación del curso se hará en base a los siguientes criterios:
1.- Dos exámenes parciales 25%
2.- Un examen control de lecturas 25%
3.- Un informe de práctica de campo 10%
4.- Participación en las discusiones de lecturas 15%
4.- Informe final 25%

Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas. De acuerdo al reglamento

vigente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, los estudiantes que acumulen un
30% de inasistencias quedarán automáticamente separados del curso. Hay tolerancia cero
con el plagio intelectual. Los 969 que incurran en plagio serán separados del curso y
sometidos a las disposiciones que el reglamento de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos tiene para estos casos (Resolución Rectoral N° 03500-R-12: Capítulo III. Artículo
6°, inciso e).

VI. PROGRAMA ANALÍTICO DEL CURSO:

SEMANA I:
Teoría: Presentación y discusión del syllabus del curso. Definición de la estructura del
curso y el sistema de evaluación. Definición de cerámica. Composición de un artefacto
alfarero. Elementos plásticos y antiplásticos. Propuestas y discusiones acerca del origen de
la producción alfarera en el Perú.
Práctica: Discusión acerca de la procedencia de la muestra y el estudio de Thomas
Patterson sobre el estilo Lima. Preparación de las muestras de especímenes para el proyecto
de investigación y su distribución entre los estudiantes por grupos.

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SEMANA II:
Teoría: Las arcillas. Composición química y tipos. Propiedades de la arcilla. Su
explotación. Las inclusiones. Preparación de la pasta.
Práctica: Discusión del libro de Thomas C. Patterson “Pattern and Process in the Early
Intermediate Period Pottery of the Central Coast of Peru” páginas 1-4 (56-61 de la
traducción) y 34-44 (95-106 de la traducción). El estilo Nievería y otros estilos del
Horizonte Medio en Lima. Clasificación de la muestra entre especímenes diagnósticos y no
diagnósticos. Identificación y descripción de los alfares presentes y su correlación con la
clasificación de Thomas C. Patterson.

SEMANA III:
Teoría: Tipos de artefactos alfareros y los criterios usados en su clasificación.
Práctica: Discusión del libro de Thomas Patterson “Pattern and Process in the Early
Intermediate Period Pottery of the Central Coast of Peru” páginas 44-70 (106-136 de la
traducción). Descripción y registro de los tipos de fragmentos diagnósticos. Acabados de
superficie y decoración y su correlación con la clasificación de Thomas C. Patterson. El
estilo Tricolor y las fases temprana y media del estilo Ychsma.

SEMANA IV:
Teoría: Tipos de manufactura de cerámica: modelado, moldeado, enrollado, paleteado,
torneado. El secado y el quemado.
Práctica: Discusión del libro de Thomas Patterson “Pattern and Process in the Early
Intermediate Period Pottery of the Central Coast of Peru” páginas 70-97 (137- 166 de la
traducción). Primera práctica de dibujo técnico de fragmentos diagnósticos.

SEMANA V:
Teoría: Partes de una vasija de cerámica. Cuerpo, borde, cuello, labio, base, asas y
apéndices. Tipos de vasijas de cerámica. Vasijas abiertas: plato, cuenco abierto, taza, vaso.
Práctica: Discusión del libro de Thomas Patterson “Pattern and Process in the Early
Intermediate Period Pottery of the Central Coast of Peru” páginas 99-117 (167-188 de la
traducción). Segunda práctica de dibujo técnico de fragmentos diagnósticos.

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SEMANA VI:
Teoría: Tipos de vasijas de cerámica. Vasijas cerradas: cuencos cerrados, ollas, cántaros y
botellas.
Práctica: Discusión del libro de Thomas Patterson “Pattern and Process in the Early
Intermediate Period Pottery of the Central Coast of Peru” páginas 119-132 (189 – 204 de la
traducción). Primera práctica de dibujo de vasijas abiertas. Platos y macetas.

SEMANA VII:
Teoría: Figurinas y otros artefactos de cerámica.
Práctica: Segunda práctica de dibujo de vasijas abiertas. Platos y macetas.

SEMANA VIII:
Teoría: Recapitulación.
Práctica: Discusión del libro de François Bagot “El dibujo arqueológico. La cerámica”.
Páginas 1 – 85. Primera práctica de dibujo de vasijas cerradas. Ollas, cántaros y botellas.

SEMANA IX: Descripción de elementos de una vasija: tipos de cuerpos, labios, cuellos,
bordes y asas.
Práctica: Segunda práctica de dibujo y registro de vasijas cerradas. Ollas, cántaros y
botellas.

SEMANA X:
Teoría: Análisis de alfares arqueológicos.
Práctica: Discusión del libro de François Bagot “El dibujo arqueológico. La cerámica”.
Páginas 87 – 151. Visita al complejo Arqueológico Mateo Salado.

SEMANA XI:
Teoría: Acabados de superficie y tipos de decoración en cerámica.
Práctica: Discusión del libro de François Bagot “El dibujo arqueológico. La cerámica”.
Páginas 153 – 224. Primera práctica de dibujo y registro de piezas artesanales.

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SEMANA XII:
Teoría: Métodos físico-químicos en el análisis de cerámica arqueológica: difracción de
rayos X, espectroscopía de emisión óptica, espectroscopía por fluorescencia de rayos X,
espectroscopia Mössbauer, microcopia electrónica y termoluminiscencia.
Práctica: “Caracterización de los elementos presentes en fragmentería de cerámica de dos
estilos diferentes: Lima (Lima) y Chakipampa (Ayacucho) encontrados dentro del complejo
Maranga” de Roxana Lazo et al. Segunda práctica de dibujo y registro de piezas
artesanales.

SEMANA XIII:
Teoría: El dato etnohistórico en la interpretación de la cerámica arqueológica.
Práctica: Lectura del libro de Gabriel Ramón “Los alfareros golondrinos”: páginas 1-47.
Visita al Parque de las Leyendas.

SEMANA XIV:
Teoría: Estadística aplicada al análisis arqueológico de colecciones alfareras. Tipología y
seriación.
Práctica: Lectura de Gabriel Ramón “Los alfareros golondrinos”: páginas 49 – 97. Tercera
práctica de dibujo y registro de piezas artesanales.

SEMANA XV:
Teoría: El dato etnográfico en la interpretación de la cerámica arqueológica. El estudio de
Daniel Miller en Dangwara, India.
Práctica: Lectura de Gabriel Ramón “Los alfareros golondrinos”: páginas 97 – 167.
Análisis estadístico y comparativo de la información recopilada.

SEMANA XVI:
Teoría: Etnografía de la producción alfarera tradicional en el Perú. Estudio de casos.
Práctica: Examen de control de lecturas. Revisión final del proyecto de investigación.

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SEMANA XVII:
Segundo examen parcial y entrega del informe de la investigación.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Bagot, François
2005 El dibujo arqueológico. La cerámica. Normas para la representación de las formas
y decoraciones de las vasijas. Instituto Francés de Estudios Andinos. Lima.
Bankess, George
1985 The manufacture and circulation of paddle and pottery. World Archaeology 17 (2).
Camino, Lupe
1982 Los que vencieron el tiempo. Perfil etnográfico de un centro alfarero. CIPCA.
Lima.
1983 Los últimos olleros de Sinsicap. Boletin de Lima 5 (29): 31-36.
1984 Resurgimiento de la tecnología andina en el departamento de Piura, Perú. Primer
Seminario de Investigaciones Sociales en la Región Norte. Trujillo.
1987 Chicha de maíz: bebida y vida del pueblo de Catacaos. CIPCA. Lima.
1989 Olleros y sogueros de Sondorillo, Piura. Boletín de Lima 11 (61): 25-37.
Ford, James
1961 Método cuantitativo para establecer cronologías culturales. Unión Panamericana.
Washington.
Hall, E. T.
1980 Datación de cerámica por el método de la termoluminiscencia. Ciencia en
arqueología (Don Brothwell y Eric Higgs compiladores): 104-106. Fondo de
Cultura Económica. México.
Hildreband, John y Melissa Agstrum
1966 New Approaches to Ceramic Use and Discard: Cooking Pottery from the Peruvian
Andes in Ethnoarchaeological Perspective. Latin American Antiquity 10 (1): 25-46.
Hoopes, John W.
1994 Ford Revisited: A critical review of the chronology and relationships of the New
World, 6000 – 1500 B.C. Journal of World Prehistory 8 (1): 1-49.

7
Hoopes, John y William Barnett
1995 The Emergence of Pottery. Technology and Innovation in Ancient Societies.
Smithsonian Institution Press. Washington.
Kvamme, Kenneth; Miriam T. Stark y William A. Longacre
1996 Alternate procedures for Assessing Standardization in ceramics assemblages.
American Antiquity 61 (1): 116-126.
Lazo, Roxana; Martín Mac Kay, Mirtha Pillaca y Carlos Landauro
2011 Caracterización de los elementos presentes en fragmentería de cerámica de dos estilos
diferentes: Lima (Lima) y Chakipampa (Ayacucho) encontrados dentro del complejo
Maranga. II Congreso Latinoamericano de Arqueometría: 253-262. IPEN – Universidad
Nacional de Ingeniería – OEI.
Manrique, Elba
2001 Guía para un estudio y tratamiento de cerámica precolombina. Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología. Lima.
Matson, Frederick.
1964 Ceramics and Man. Viking Foundation in Anthropology 41. Andina Publishing Co.
Chicago.
1980 Algunos aspectos de la tecnología de la cerámica. Ciencia en arqueología (Don
Brothwell y Eric Higgs compiladores). Fondo de Cultura Económica. México
Meggers, Betty y Clifford Evans
1968 ¿Cómo interpretar el lenguaje de los tiestos? Manual para Arqueólogos.
Smithsonian Institution. Washington D.C.
Miller, Daniel
1985 Artefacts as categories. A study of ceramic variability in Central India. Cambridge
University Press. Cambridge.
Munsell, Color Co.
2000 Munsell Soil Color Chart. Munsell Color Company. Baltimore.
Parssinen, Marti y Ari Siiriacen
1997 Inka style and their chronological relationship to the Inka occupation in the southern
Lake Titicaca area. Latin American Antiquity 8 (5):

8
Pozzi-Escot, Denise, Marleni Alarcón y Cirilo Vivanco P.
1993 Instrumentos alfareros de la época Wari. Bulletin de l’institut Français d’Études
Andines 22 (2). Lima.
Patterson, Thomas C.
1966 Pattern and Process in the Early Intermediate Period Pottery of the Central Coast
of Peru. University of California Press. Berkeley and Los Angeles.
2014 Patrón y proceso en la cerámica del Periodo Intermedio Temprano de la costa
central del Perú. Avqi Ediciones. Lima.
Pratt, Jo Ann
1998 Determining the functions of the New World earliest pottery assemblages: the case
of San Jacinto, Colombia. Latin American Antiquity 10 (1): 71-85.
Orton, Clive
1980 Mathematics in Archaeology. Cambridge University Press. Cambridge.
1987 Matemáticas para arqueólogos. Alianza Editorial. Madrid.
2013 Pottery in Archaeology. Institute of Archaeology University College London,
Michael Hughes, the British Museum. Cambridge, New York.
Ramón, Gabriel
1999 Producción alfarera en Santo Domingo de los Olleros (Huarochirí-Lima). Bulletin
de l’institut Français d’Études Andines 28 (2).
2013 Los alfareros golondrinos. Productores itinerantes en los Andes. Instituto Francés
de Estudios Andinos. Sequilao Editores. Lima.
Rice, Prudence
1987 Pottery Analysis: A sourcebook. University of Chicago Press. Chicago.
Rowe, John
1961 Stratigraphy and Seriation. American Antiquity 26 (3): 324-330.
Rye, Owen
1981 Pottery Technology: Principles and Reconstruction. Manuals on Archaeology 4.
Taraxacum. Mexico.
Shennan, Stephen
1997 Quantifying Archaeology. Edinburgh University Press. Edinburgh

9
Shepard, Anna O.
1962 Ceramics for the Archaeologist. Carnegie Institution of Washington DC.
Shimada, Izumi (editor)
1994 Tecnología y organización de la producción cerámica prehispánica en los Andes.
Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.
Ravines, Rogger (compilador)
1978 Tecnología andina. Instituto de Estudios Peruanos. Lima.
Ravines, Rogger y Fernando Villiger (selección y notas)
1989 La cerámica tradicional en el Perú. Editorial Los Pinos. Lima.
Rice, Prudence M.
1987 Pottery Analysis. A Sourcebook. The University of Chicago Press. Chicago and
London.
Sinopoli, Carla M.
1991 Approaches to Archaeological Ceramics. Plenum Publishing Corporation. New
York.
Yamunaqué, José C.
1978 La cerámica. Técnicas tradicionales. Revista Historia y Cultura 12: 151-164. Museo
Nacional de Historia. Lima.

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 Diseño del proyecto de investigación

Los estudiantes del curso de Ceramografía deberán desarrollar un proyecto de

investigación cuyo informe tendrá un peso de 25% en la calificación total final. El proyecto
consiste en el análisis de una muestra de cerámica de las colecciones que guarda la Escuela
de Arqueología en sus ambientes y que proceden de las excavaciones hechas en la década
de 1960 en la huaca Aramburú localizada al interior del campus de la Universidad. Al ser
un proyecto de investigación, se tendrá que enfocar el trabajo como un proyecto científico
que debe seguir los pasos de toda investigación científica:

1) Definir el problema o problemas a investigarse.

2) Plantear hipótesis.
3) Desarrollar un método de análisis de las muestras destinadas a evaluar las hipótesis y
resolver los problemas de investigación.
4) Presentar los resultados del análisis y establecer si es que las hipótesis resultaron válidas
o no, y si es que los problemas de investigación fueron resueltos.

Se recomienda a los estudiantes seguir el siguiente esquema en la presentación del

informe final:

1) Introducción (explicación de los objetivos del trabajo y la procedencia de la muestra).

2) Antecedentes de la investigación (un resumen de los principales trabajos de
investigación previos acerca de los estilos Lima y Nievería).
3) Definición de los problemas de investigación y las hipótesis (¿Qué estilos y fases se
encuentran presentes en la muestra?, ¿cuál es su posición cronológica relativa?, ¿Qué tipo
de artefactos se encuentran y cuáles fueron sus funciones?, etc.).
4) Explicación del método de trabajo (como se procedió a analizar la muestra).
5) Resultados de los análisis (descriptivo, comparativo y estadístico).
6) Contrastación de los resultados con las hipótesis.
7) Conclusiones (con énfasis en si se resolvieron los problemas planteados o no y
recomendaciones, si fuera el caso, para la continuidad de la investigación).

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8) Bibliografía (sólo se colocará la bibliografía que está citada en el texto).

El informe será grupal, por tanto será una sólo nota que será compartida por todos los
integrantes del grupo. No se admitirá que los alumnos cambien de grupo:

Grupo 1:
- Silvana Cuadros Gómez
- Rossellyne Marcelo Advíncula
- Kelly Vásquez Huamaní

Grupo 2:
- Franklin Montalvo
- Luis Delgado
- Grecia Roque
- Sebastián Gómez

Grupo 3:
- Fiorella García Gonzales
- Nataly Oblitas Huansi
- Sergi Contreras Romero
- Diego Cabrera Pacheco

Grupo 4:
- Mayra Yasmin Vargas Valdiviezo
- Sofía Rocío Pilares
- Paola Larios Chumpitaz
- María Luisa Valdivieso Díaz

Grupo 5:
- Luis Jair Fonseca Sánchez
- José María Alva Núñez

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 - César Franco Orbegozo Asto
- José Luis Quispe Ocampo.

Se exige en los trabajos extremo cuidado en la redacción, tanto al expresar las ideas (que estas

sean claras y directas) como en las normas de redacción (ortografía, sintaxis, etc.) y en el uso

apropiado de las palabras. Los trabajos no deberán tener menos de 20 páginas ni más de 30,

incluyendo bibliografía, cuadros, gráficos, fotos y dibujos. La nota no dependerá de la cantidad de

páginas del trabajo sino de su calidad.

Lista de materiales de trabajo para el proyecto de investigación por grupo:

- 10 bolsas de plástico medianas.

- Cuatro juegos de escuadras u reglas.

- Cuatro transportadores.

- Un diametrador.

- Un calibrador (mecánico o digital)

- Un compás de espesor.

- Un peine de ebanista.

- Papel bond blanco (medio ciento por grupo).

- Papel mantequilla, 10 pliegos por grupo.

- Portaminas.

- Minas.

- Borrador suave para lápiz.

- Cuaderno de colores Munsell.

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 Bibliografía básica sobre los estilos Lima y Nievería

Amador, Augusto

1998 Figurinas funerarias de la cultura Lima. Arqueología y Sociedad 12: 29-35.

Ángeles, Rommel y Denise Pozzi-Escot

2010 El Horizonte Medio en Pachacámac. Arqueología en el Perú. Nuevos aportes para el

estudio de las sociedades andinas prehispánicas: 175-196. Rubén Romero Velarde y Trine

Pavel Svendsen editores. Lima.

Apolín. José y Pedro Vargas

2006 La importancia del tiburón en la cultura Lima: un estudio de las figuras de selacios y sus

restos biológicos. Cuadernos de investigación/INC 1: 3-16.

Carrión, Lucenida y Pedro Espinoza

2004 Evidencias Lima subyacentes a la muralla 55E del complejo arqueológico de Maranga.

Boletín del Museo de Sitio Ernst W. Middendorf 1: 6-10. Patronato del Parque de las

Leyendas Felipe Benavides Barreda. Lima.

2007a Arquitectura, cronología y función en la muralla 55E del complejo arqueológico Maranga.

Cuaderno de Investigaciones. Museo de Sitio Ernst W. Middendorf 1: 33-66. Patronato del

Parque de las Leyendas. Lima.

2007b Investigaciones en la Huaca San Miguel, complejo arqueológico Maranga. Cuaderno de

Investigaciones. Museo de Sitio Ernst W. Middendorf 1: 67-115. Patronato del Parque de

las Leyendas. Lima.

14
Ccencho, José

2006 El alfar Pucllana Nievería. Cambios registrados en una vajilla ceremonial y sus

implicaciones sociales. Cuadernos de Investigación INC 1: 17-34. Instituto Nacional de

Cultura. Lima.

Chauca, George

2009 Uso y abandono de la plataforma 2 de la huaca San Marcos durante la segunda época del

Horizonte Medio. Tesis presentada para optar el Título Profesional en Arqueología.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima

Dunn, Robert A.

1979 Early Intermediate Ceramic Assemblages from Lurin Valley, Peru. Master’s Thesis.

Temple University.

Earle, Timothy

1972 Lurin Valley, Peru: Early Intermediate Period Settlement Development. American

Antiquity 37 (4): 467-477. Society for American Archaeology.

Escobedo, Manuel y Marco Goldhausen

1999 Algunas consideraciones acerca de la iconografía Lima. Baessler-Archiv. Neue Folge.

Beitrage zur Volkerkunde, Band XLVII: 5-37.

15
Falcón, Víctor

2004 Morir en Playa Grande. El rescate de un entierro de la cultura Lima. Imagen de la muerte.

Primer Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades: 23-37.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima.

Falcón, Víctor y Augusto Amador

1997 Un entierro de patrón funerario Lima en Cerro Culebra. Mauq’a Llaqta. Revista de

Investigaciones Arqueológicas 1 (1): 51-68. Lima.

Fernández, José

1960 El estilo Maranga: apuntes preliminares para su estudio y clasificación. Antiguo Perú,

espacio y tiempo (Ramiro Matos, editor): 241 – 250. Librería Editorial Juan Mejía Baca.

Lima.

Fernandini, Francesca

2015 Innovaciones cerámicas en el sitio huaca 20 a inicios del Horizonte Medio: la presencia

Nievería. Huaca 20. Un sitio Lima en el antiguo complejo Maranga (Ana Cecilia Mauricio,

Luis Muro Ynoñan y Carlos Olivera Astete, editores): 20- 63. Instituto Francés de Estudios

Andinos. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.

Flores, Isabel

2005 Pucllana: Esplendor de la Cultura Lima. Instituto Nacional de Cultura. Lima.

2013 Huaca Pucllana. Argos productos editoriales. Lima.

16
 Franco, Régulo y Ponciano Paredes

2000 El Templo Viejo de Pachacámac. Nuevos aportes al estudio del Horizonte Medio. Boletín

de Arqueología PUCP 4: 607-630. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.

2003 El Templo Viejo de Pachacámac. Estudios Arqueológicos (1986-1990). Dumbarton Oaks

Research Library and Collection. Washington D.C.

Gayton, Anna

1927 The Uhle Collections from Nievería. University of California Publications in American

Archaeology 21 (8): 305-329. Berkeley.

Goldhausen, Marco

2001 Avances en el estudio de la iconografía Lima. Arqueológicas 25: 224-263.

|| Guerrero, Daniel

1998 Prehistoria. Historia del distrito de La Molina (Luis E. Tord editor): 63-106.

Municipalidad de La Molina. Lima.

Guerrero, Daniel y Jonathan Palacios

1994 El surgimiento del estilo Nievería en el valle del Rímac. Boletín de Lima 91-96: 275-311.

Lima.

Jaime, Cecilia

1999 Excavaciones en la Huaca de San Marcos. Investigaciones Sociales III (3): 65-91.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima.

17
Jijón y Caamaño, Jacinto

1949 Maranga: Contribución al conocimiento de los aborígenes de Lima. La Prensa Católica.

Quito.

Kaulicke, Peter

2000 La sombra de Pachacamac. Huari en la costa central. Huari y Tiwanaku. Modelos vs.

Evidencias. Boletín de Arqueología PUCP 4: 313-358. Pontificia Universidad Católica del

Perú. Lima.

Kroeber, Alfred

1926 The Uhle Pottery Collections from Chancay. University of California Publications in

American Archaeology and Ethnology 21 (7): 265-304. The University of California Press.

Berkeley, California.

1954 Proto-Lima: a Middle Period Culture of Peru. Chicago Natural History Museum Press.

Chicago.

Lavallée, Danièle

1965 Una colección cerámica de Pachacamac. Revista del Museo Nacional 34: 220-246. Lima.

Lazo, Roxana; Martín Mac Kay, Mirtha Pillaca y Carlos Landauro

2011 Caracterización de los elementos presentes en fragmentería de cerámica de dos estilos

diferentes: Lima (Lima) y Chakipampa (Ayacucho) encontrados dentro del complejo

Maranga. II Congreso Latinoamericano de Arqueometría: 253-262. IPEN – Universidad

Nacional de Ingeniería – OEI.

18
Lumbreras, Luís

2011 Jacinto Jijón y Caamaño. Estudios sobre Lima Prehispánica. Maranga. FONSAL. Quito.

Mac Kay, Martín y Raphael Santa Cruz

2000 Las Excavaciones del Proyecto Arqueológico Huaca 20 (1999 y 2001). Boletín de

Arqueología PUCP 4: 581-595. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.

2010 El sitio arqueológico Huaca 20-A. Excavaciones dentro del campus de la PUCP. Arkeos.

Revista Electrónica de Arqueología PUCP 5 (12): 11-25. Pontificia Universidad Católica

del Perú. Lima.

Mac Kay, Martín

2007 Contextos funerarios Lima de la huaca 20: reconstrucción del ritual funerario y la vida

cotidiana del valle del Rímac en los inicios del Horizonte Medio. Tesis para optar el Título

de Licenciado en Arqueología. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.

2011 Ideología y funeraria Lima. El caso de la huaca 20. Reconstrucción del ritual funerario y la

vida cotidiana del valle del Rímac en los inicios del Horizonte Medio. Arqueología

Peruana: Homenaje a Mercedes Cárdenas: 177-205. Instituto Riva-Agüero-Centro

Cultural de San Marcos. Pontificia Universidad Católica del Perú-Universidad Nacional

Mayor de San Marcos. Lima.

2012 Cerámica Lima en .las cuencas altas de los valles dela costa central. Arqueología y

Sociedad 24: 269-282.

19
Marcone, Giancarlo

2000 El complejo de adobitos y la cultura Lima en el santuario de Pachacámac. Huari y

Tiwanaku. Modelos vs. Evidencias. Boletín de Arqueología PUCP 4: 597-605. Pontificia

Universidad Católica del Perú. Lima.

2010 What Role did Wari Play in the Lima Political Economy? Beyond Wari Walls. Regional

Perspectives on Middle Horizon Peru: 136-154. University of New Mexico Press.

Albuquerque.

Marcone, Giancarlo y Sara Marsteller

2012 Entierros de niños en el sitio Lote B y su significancia sociopolítica para el valle bajo del

río Lurín a finales del periodo Intermedio Temprano. Arqueología y Sociedad 24: 249-268.

Manrique, Patricia

2011 Arquitectura y contextos funerarios Lima en la laguna recreativa del Parque de las

Leyendas. Boletín del Museo de Sitio “Ernst W. Middendorf” 10: 4-9.

Marsteller, Sara y Giancarlo Marcone

2012 Entierros de niños en el sitio Lote B y su significancia sociopolítica para el valle bajo del

río Lurín a finales del Periodo Intermedio Temprano. Arqueología y Sociedad 24: 249-268.

20
auricio, Ana Cecilia

2015 La cerámica Lima de la huaca 20. Huaca 20. Un sitio Lima en el antiguo complejo

Maranga. (Ana Cecilia Mauricio, Luis Muro Ynoñan y Carlos Olivera Astete, editores):

20- 63. Instituto Francés de Estudios Andinos. Pontificia Universidad Católica del Perú.

Lima.

Menzel, Dorothy

1964 Style and Time in the Middle Horizon. Ñawpa Pacha 2: 1-105. Berkeley.

1968 La Cultura Huari. Compañía de Seguros y Reaseguros Peruano-Suiza. Lima.

Mogrovejo, Juan y Rafael Segura

2000 El Horizonte Medio en el conjunto arquitectónico Julio C. Tello de Cajamarquilla. Boletín

de Arqueología PUCP, Huari y Tiwanaku: Modelos vs. Evidencias: 565-582. Pontificia

Universidad Católica del Perú. Lima.

Montoya, Huayta

1995 Análisis de fragmentería de cerámica excavada en un relleno de clausura. Complejo

arqueológico Pucllana. Tesis de licenciatura en Arqueología. Pontificia Universidad

Católica del Perú. Lima.

Narváez, José Joaquín

2006 Sociedades de la antigua ciudad de Cajamarquilla. Investigaciones arqueológicas en el

Sector XI del Conjunto Tello y un estudio de la colección tardía del Conjunto Sestieri.

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