SESIÓN BE APRENDIZAJE Nº 02
TITULO : ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER? NEGOCIADO
FECHA : LUNES 10 DE JUNIO DEL 2019
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
3 AÑOS
COMUNICACIÓN SE EXPRESA Expresa con claridad Utiliza vocabulario de uso frecuente. Expresan libremente las actividades
ORALMENTE sus ideas. que quieren aprender acerca del cuidado y conservación del medio
ambiente.
SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMP
O
La docente da la bienvenida y acoge con cariño a los niños y niñas. Diálogo 10
RUTINAS
RECIBIMIENTO
ACTIVIDAD ES DE Los niños/as realizan la rutina de ir al baño, lo que deseen y lavarse las manos Útiles de aseo 10
HIGIENE
DESAYUNO Se agradece por los alimentos Alimentos de
ESCOLAR Cada niño/a busca su individual y servilleta, la coloca en la mesa y toman su desayuno Qaliwarma 20
ACTIVIDADES Oración: Autocontrol, calendario, acuerdos de convivencia, responsabilidades, la noticia Carteles del aula 10
PERMANENTES del día.
JUEGO LIBRE ÉN Planificación: Los niños y niñas escogen el sector donde quieren jugar. Organización; Material de los 45
LOS SECTORES Organizan su juego con qué y con quién jugar. sectores
Ejecución: Juegan de acuerdo a. lo que han pensado hacer.
Orden: Los niños/as guardan los materiales en el lugar que les corresponden.
Socialización: Comentan en grupo y cuentan a qué, cómo y con quién jugaron.
SECUENCIA Motivación Plumones, papeles
DIDÁCTICA Recordamos la visita del día del ayer. de colores, goma,
tijera, paleógrafos.
Saberes Previos:
Iniciamos en diálogo realizando las interrogantes: ¿Qué hemos realizado? ¿Qué
I hemos observado? ¿Cómo estaban las calles?
N
I Problematización
C Los niños y niñas, son invitados a participar de la asamblea. Luego la docente plantea
I las siguientes interrogantes: ¿Qué queremos conocer del medio ambiente?
O Conversamos brevemente del medio ambiente
Propósito: 45
La maestra comunica a los niños y niñas que el día de hoy mencionaremos lo que
queremos aprender durante el mes.
Normas:
Levanto la mano para opinar
D GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
E
S ANTES DEL DIALOGO
A Se recuerda las normas de uso de La palabra y se Ies comunica que vamos a
R completar el cuadro de planificación del nuestro proyecto.
R DURANTE EL DIALOGO
O
Los niños y niñas participan en la elaboración del negociado motivados por las
L
preguntas de la docente realiza.
L
O ¿QUÉ ¿CÓMO ¿QUÉ
HAREMOS? LO HAREMOS? NECESITAMOS?
DESPUES DEL DIALOGO
Los niños y niñas dibujan lo que les gustaría aprender.
C En cuadro de doble entrada, los niños y niñas evalúan el trabajo del día.
¿Qué aprendimos hoy? "- —rr
I
E ¿Cómo se sintieron?
R ¿Para qué nos sirve?
R
E
ACTIVIDADES DE Actividades de ratina orar y cantar antes de tomar los alimentos, se observa que los niños Útiles de aseo 30
ASEO Y y niñas tomen la postura adecuada para comer y cojan adecuadamente los cubiertos. Alimentos de sus
REFRIGERIO loncheras
JUEGO LIBRE Los niños juegan libremente en el patio tratando de lo lastimar a sus compañeros y de 30
cuidar su cuerpo o exponerse al peligro.
1. ASAMBLEA:
TALLER Nos sentamos en círculo en una zona tranquila o en la biblioteca del aula y les
LITERARIO proponemos a repetir la poesía "El medio ambiente”.
2. DESARROLLO:
ANTES DE LA LECTURA: Mostramos la lámina poesía y pedimos que la observen y
describan. Los niños y niñas realizan sus predicciones y plantean sus hipótesis acerca de
POESIA los que trata la poesía: ¿Quién la escribió? ¿Quién lo leerá?
“El medio DURANTE LA LECTURA: Usando las láminas leemos la poesía con mucha expresión y
ambiente” modulación.
En el mes de junio
se celebra el medio ambiente
y cuidar nuestro planeta
nos toca a toda la gente.
VERBALIZACIÓN:
Dialogamos acerca de la rima, respondiendo a
preguntas:
Literales: ¿qué se celebra en el mes de junio? ¿Qué debemos cuidar? Inferenciales: ¿De
qué trata la poesía? ¿Qué significa planeta?
Criteriales:¿Qué opinas de la poesía?
REPRESENTACIÓN
Dibujan lo que más les gustó de la poesía
ALMUERZO Ordenamos las sillas, recogen sus mochilas, y se despiden de la profesora y compañeros. ALIMENTOS 20
PROGRAMA Recuento del Día QALIWARMA
QALIWARMA Y Recomendaciones para el día siguiente
ACTIVIDADES DE PAPELOGRAFOS
SALIDA
