MAESTRIA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
MATERIA: GENERACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON EL USO DE LAS TIC PARA LA FORMACIÓN
DE COMPETENCIAS
UNIDAD 1
USOS DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 2: Cuadro Comparativo
ALUMNA: SARAHI BRICIA LEY RODRIGUEZ
DOCENTE DR. Miguel Ángel Maciel González.
Fecha de entrega: 23 de septiembre 2019
Cuadro Comparativo
El estudio de diversos autores e instituciones ha llevado a descubrir distintos aspectos relacionados en la
educación de cómo pueden manejar diversos ambientes de aprendizaje para poder mejorar la calidad en
la educación a través de las TIC’ S, con el uso de ellas en la actualidad se ha podido facilitar el trabajo y
hacerlo más atractivo para los alumnos, gracias a la tecnología se desarrollan estrategias de aprendizaje
que ayudan a tener más conocimientos y herramientas que sirven para enfrentar los problemas que se
presentan en nuestra sociedad que es la que hace que día a día se enfrenten a distintos retos para así
crecer profesionalmente y puedan tener un sistema de educación en la sociedad del conocimiento,
información y comunicación que ayude a tener calidad en su educación.
Las TIC´S en García, F., Canales, I., Adell, J. y Castañeda, L. Coll, C. Silva, J.
la Educación Ramírez, R., Portillo, R. y
Saenz, J.
Implicación de la En los últimos años nos Transformar la El empleo de las
educación en dos tipos hemos enfrentado a enseñanza y tecnologías de la
de sociedades: cambios radicales en la mejorar el información y
Desarrollo
educación. A lo largo de aprendizaje con la comunicación (TIC)
A) Sociedades del muchas décadas, las ayuda de las permiten la creación
conocimiento.: Según TIC´S disponibles en TIC´S es aquellos de entornos
la UNESCO es una las aulas habían que ayudara a la virtuales de
sociedad que se nutre de cambiado poco o nada mejora educativa aprendizaje (EVA).
sus diversidades y las pizarras, libros de el cambio de los
capacidades”. Las texto, enciclopedias y escenarios La incorporación de
universidades pueden ser cuadernos formaban educativos las TIC y elementos
un motor que fomente y parte del “entorno tradicionales, la pedagógicos
promuevan el cambio y tecnológico” habitual de incorporación de provenientes de
apoyo en la solución de la enseñanza y el las TIC a la teorías
problemas que aquejan a aprendizaje. En las educación formal socioculturales del
una sociedad. últimas décadas, el y escolar mejorara aprendizaje hacen
mundo ha cambiado y la calidad de los que se mejore la
B) Sociedades de la las escuelas han alumnos para calidad de
información: decidido implementar el crecer aprendizaje.
Innovación tecnológica a uso de TIC´S como lo profesionalmente
través del desarrollo de son pizarras digitales, en la sociedad. En el caso de la
un país relacionado con ordenadores, Los profesores modalidad virtual o
la economía mundial y proyectores de vídeo y con una visión mixta se centran en
fijación de interés de el uso de conexión a más activa o modelos
acuerdo a las Internet. constructivista constructivistas de
necesidades de un país tienden a carácter socio
mejorando la calidad de utilizarlas para cultural,
vida de las personas. promover las posibilitando el
actividades de trabajo colaborativo,
C) Tecnologías de la exploración o potenciando la
comunicación : indagación de los construcción del
Ser parte del currículo de alumnos, el conocimiento en una
los sistemas educativos trabajo autónomo comunidad de
y el trabajo aprendizaje.
colaborativo.
Estrategias Sociedad del Las instituciones y los El primer y El uso de las TIC
conocimiento docentes tienen la principal favorecerán el
intención de llevar a argumento sobre desarrollo de
En una sociedad el cabo todos estos el impacto diversas estrategias
conocimiento no sólo es cambios para preparar esperado de la de trabajo que
importante para el a los alumnos para un incorporación de facilitaran el trabajo
crecimiento económico, nuevo tipo de sociedad, las TIC a la entre docente y
sino que es la base para la sociedad de la educación tiene alumno para la
el crecimiento de información, no solo que ver con el construcción
diversos sectores de la enseñándoles a usar las papel de estas conjunta de
sociedad. La escuela es TIC´S, ya habituales en tecnologías en la conocimiento.
la encargada de que ese hogares y puestos de llamada sociedad
conocimiento llegue a los trabajo, sino también de la información. El rol del docente en
integrantes de la usándolas como El argumento estos espacios
sociedad, aunque se sabe herramientas de según el cual en el virtuales pasa a ser
que no es posible que aprendizaje. nuevo escenario el de un facilitado,
alcance a un número social, económico, un “tutor” que guía y
mayoritario de El empleo de una tabla político y cultural orienta al alumno
individuos, al menos en de nuevas pedagogías de la sociedad de facilitándole la
México aunque en con enfoques y la información ha interacción social y
nuestro país se tendría distintos autores como facilitado en la construcción del
una mejor calidad en la el aprendizaje 2.0, buena medida por conocimiento en red.
educación y como contra evidencias del las TIC y otros El tutor es vital para
sociedad si todos aprendizaje 2.0, el desarrollos el éxito de las
recibiéramos la misma conectivismo, las tecnológicos que experiencias
educación y fuéramos un comunidades de han venido formativas en
país diferente el cual le aprendizaje/indagación produciéndose entornos virtuales.
pusiera mayor interés a (“enquiry”), las desde la segunda Desde el punto de
la educación e invirtiera comunidades de mitad del siglo xx vista didáctico un
en ella obteniendo aprendizaje/indagación el conocimiento se EVA ofrece soporte
mejores empleos , desde el punto de vista ha convertido en tecnológico a
salarios dignos, teórico-práctico, el la mercancía más profesores y
condiciones óptimas de aprendizaje académico, valiosa de todas, estudiantes para
trabajo, así como la todos estos configuran y la educación y la optimizar el proceso
construcción de una los nuevos procesos de formación en las enseñanza -
sociedad del enseñanza-aprendizaje vías para aprendizaje. Un
conocimiento. mediados con TIC, que producirla y entorno virtual de
incluyen el adquirirla. aprendizaje es un
constructivismo y otros espacio diseñado
nuevos modelos con finalidades
pedagógicos. formativas. Cuando
el docente está
innovando con TIC,
el estudiante
desarrolla
competencias del
siglo XXI: buscando
información,
sistematizando,
analizando,
presentarla en
diferentes formatos,
jugar distintos roles,
colaborar, trabajar
en equipo, ser
tutores de pares,
etc.
Sociedades de la
información
Para enfrentar los retos
que tenemos día a día se
tiene que contar con las
herramientas necesarias
para poder adquirir los
conocimientos que nos
permitan crecer como
personas y profesionales
teniendo en cuenta la
educación como la
principal herramienta de
trabajo y mantener la
comunicación e
información en constante
actualización.
Desafíos Tanto el gobierno como El cambiar de lo Los niveles de uso La creación de
las escuelas tienen que tradicional a lo actual de las TIC en el diversos materiales
implementar programas para muchas entorno escolar de trabajo para la
que permitan desarrollar instituciones y docentes son mejora de
las actividades que nos no es fácil ya que el extremadamente enseñanza-
hagan crecer como país acostumbrarse a sus bajos, hasta el aprendizaje sea el
antiguas herramientas punto de que no reto a enfrentar por
de trabajo les es más pueden parte de las
fácil llevar así el trabajo equipararse a los instituciones.
pero de ello dependerá que los propios En un EVA se
el avance de los alumnos combinan
alumnos en la sociedad desarrollan fuera herramientas: para
y el tener mejores del entorno la comunicación
oportunidades de escolar, por lo síncrona y
trabajo. menos en los asíncrona, para la
Muchos de los docentes países de la gestión de los
siguen empleando para OCDE, y materiales de
enseñar los libros de probablemente en aprendizaje y para la
texto y los pizarrones un número gestión de los
tradicionales, siendo creciente de materiales de
que los resultados de Estados aprendizaje.
aprendizaje sean los latinoamericanos.
mismos que antes se Las cifras A través de las TIC
obtenían sin el uso de disponibles el profesor deja de
las TIC. Otro grupo de arrojan un ser el centro de
profesores emplea balance pobre y enseñanza y se
pizarra digital y textos muy alejado de encarga de articular
digitales, pero en las expectativas interacciones entre
realidad su potencial iniciales, por lo los factores que
innovador es escaso. que se tiene que interactúan en el
trabajar en ello hacer educativo, es
para que el decir adquiere una
gobierno y la profesionalización
sociedad se unan capaz de crear y
para un conducir ambientes
crecimiento y de aprendizaje
mejora de cada complejos en los
país en cuestión cuáles los alumnos
educativa. puedan construir su
propia comprensión
del material a
estudiar y por lo
tanto, los alumnos
se convierten en el
centro del
aprendizaje.
Conclusión
En la actualidad se ha visto diversos cambios a favor como en contra en la educación con los cambios de
planes de estudio, la implementación de diversas modalidades de estudio son aquellas que emplean el uso
de podemos observarlo las TIC como estrategias fundamentales para el alcance del conocimiento; al
revisar las lecturas de la plataforma todas tienen distintas formas que han ayudado al avance del estudio
por medio de buscadores académicos (plataformas educativas , artículos: scielo, redalyc, plataformas
institucionales, tesis, entre otros) como los empleados en este estudio de posgrado, para que el estudiante
se acerque a la sociedad de la información y del conocimiento de forma confiable.
La realidad de la presencia del docente en este nuevo panorama digital es muy escasa, se requiere la
disposición del docente como es el cambio de actitud para que pueda capacitarse y desarrollar sus propias
competencias en el manejo de las TIC aunque muy pocas escuelas mandan a capacitar a docentes, sería
bueno que los docentes en las juntas hagan mención de la implementación de la actualización de nuevos
planes y estrategias de trabajo.
Para Díaz Manrique & Canales Cruz (2011): El sistema a distancia es una modalidad innovadora que
propicia la formación de profesionales con habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para
desempeñarse con éxito en los diferentes ámbitos de la vida, empero, este sistema requiere más que
tecnología, es eminente que la calidez, confianza y profesionalismo que pueda transmitir un tutor, serán
trascendentales en la vida del estudiante del siglo XXI.
Ello conlleva al modelo educativo en competencias sobre todo el manejo de las emociones, actitudes,
valores, conocimientos y habilidades del pensamiento. En cuanto a la infraestructura que tienen la mayoría
de las escuelas de gobierno en México, si falta muchísimo por cambiar, requieren cambios radicales que
permitan a los alumnos acercarse a la sociedad de la información, a la sociedad del conocimiento por
medio de las tecnologías de la comunicación y la información.
Bibliografía
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