1. ¿Cuál es el elemento con el que se indica la duración de un sonido?
2. Nombrar las siguientes figuras musicales.
w ˙ œ
3. ¿Cuál es el valor de redonda?
4. ¿Cuál es el valor de blanca?
5. ¿Cuál es el valor de negra?
6. ¿Cuál es la fracción con la que se indican las siguientes figuras musicales?
Redonda Blanca Negra
|
7. Nombrar las partes de la nota. q;
8. Indicar con una C (correcto) o con una I (incorrecto), la posición de la plica.
œ œ ˙ œ œ œ œ
9. Indicar con una V (verdadero) o una F (falso) las siguientes equivalencias.
1 redonda = 2 blancas.
1 blanca = 2 negras.
1 redonda = 1 blanca y 1 negra.
10. Definir Silencio.
11. ¿Dónde se ubica el silencio de redonda?
12. ¿Dónde se ubica el silencio de blanca?
13. Dibujar según se indica las siguientes figuras musicales.
silencio de silencio de silencio de
redonda blanca negra redonda blanca negra
14. ¿Qué determinan las diferentes Claves?
15. Nombrar las siguientes claves.
B ?
&
EJERCICIO
1. Definir: Notas Musicales.
2. Completar con Nomenclatura Anglosajona. (Cifrado Americano)
Re La Mi Do Fa Si Sol
3. Nombrar las siguientes notas en clave de Sol (cifrado americano)
w w w w
& w w w
4. Nombrar las siguientes notas en clave de Fa en cuarta. (cifrado americano)
? w w w w
w w w
5. Nombrar las siguientes notas en clave de Do en tercera. (cifrado americano)
w w w w
B w w w
6. Definir una serie ascendente y una octava. Escriba en el pentagrama dos series ascendentes.
&
7. ¿A que llamamos Sistema? (grand staff)
8. En un sistema, ¿que representa la clave de Sol y que representa la clave de Fa?
9. Complete el siguiente sistema dibujando: Llave, línea delgada, Clave de Sol y Clave de Fa.
∑
∑
10. Escribir el C Central en ambas claves.
?
&
EJERCICIO
1. ¿Con que clase de número se representa la división del compás?
2. ¿Qué figura representa la unidad?
3. ¿Qué representa el numerador?
4. ¿Qué representa el denominador?
5. ¿Qué figura representa el denominador 1?
6. ¿Qué figura representa el denominador 2?
7. ¿Qué figura representa el denominador 4?
8. Indicar si es correcto o incorrecto.
&c œ ˙ Œ &c Ó w &c œ Œ œ &c ∑ œ Œ
& 43 Œ ˙ & 43 ˙ ˙ & 43 œ Œ ˙ & 43 œ Œ Œ
& 24 Ó & 24 Œ œ &C œ ˙ &C ∑
9. Completar con distintas combinaciones de redondas, blancas, negras y sus respectivos silencios.
&c &c &c &c
3 3 3 3
&4 &4 &4 &4
2 2
&4 &4 &C &C
"Si no te equivocas de vez en cuando,
LECCION es que no lo intentas" Woody Allen
La Forma Musical: Consta de los siguientes elementos:
1. Motivo: Idea musical de corta duración (uno o dos compases), sobre la cual el compositor establece el desarrollo
de la obra. (Ejemplo: Quinta sinfonía de Beethoven : G - G - G - Eb )
2. La Semifrase: es la suma de dos o más motivos.
3. La Frase: es la suma de dos o más semifrases, cuya duración es en general de 8 compases.
4. El Periodo: Uniendo dos o tres frases se origina el período y varios períodos nos suministran un fragmento o la
obra musical.
Los motivos según su comienzo pueden ser: Anacrúsico, Tético o Acéfalo.
Anacrúsico: Comienza antes del inicio de la frase. Tético: Comienza en el primer pulso.
b b 3
& b b 34 œ. œ ˙
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Acefálo: Comienza con silencio.
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& b b 34 Ó œ . œ ˙
Œ
Los motivos pueden ser según su final: Masculino o Femenino.
Masculino: (Conclusivo) - El final coincide con el Femenino: (Suspensivo) - El final se produce luego del
acento. acento produciendo una sensación de suspension.
b b 3
& b b 34 Œ œ n œ œ œ œ b œ œ œ ˙ . & b b 4 Œ œ. œ œ œ œ œ
Œ
Análisis de la Frase musical completa:
Semifrase 1
Motivo 4 - Suspensivo motivo 1
b
motivo 1 motivo 2 motivo 3
& b b Œ Œ œ. œ Œ Œ œ œ. œ œ œ
œ œ. œ œ œ. œ œ œ œ. œ
Semifrase 2
motivo 2 motivo 3 Motivo 5 - Conclusivo
b
& b b œ Œ œ. œ œ
Œ
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œ œ nœ œ œ œ bœ œ œ
˙.
EJERCICIO 19
1. ¿De cuantos elementos consta la Forma Musical ? Nombrarlos: _________________________________________
2. Definir Motivo: _________________________________________________________________________________
3. Definir Semifrase: ______________________________________________________________________________
4. Definir Frase: _________________________________________________________________________________
5. Definir Período: _______________________________________________________________________________
6. ¿Cómo se dividen los motivos según su inicio? _______________________________________________________
7. Definir los tres casos y nombrar los tres ejemplos que se detallan a continuación.
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˙ ˙ w
8. ¿Cómo se dividen los motivos según su terminación? __________________________________________________
9. Definir ambos casos y y nombrar los tres ejemplos que se detallan a continuación.
œ œ œ œ œ œ ˙
&c œ w &c œ ˙
9. Analizar la siguiente frase musical de la sonata en A Mayor para piano de Mozart
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