SESION DE APRENDIZAJE n° 03
HISTORIA DE LA QUÍMICA: ALQUIMIA
GRADO SECCIÓN UNIDAD DURACIÓN FECHA
Tercero AyB I 2h 18-19 / 03 / 2019
DOCENTE Irma Justo Pacci
PROPOSITOS DE LA SESION: Los estudiantes será capaces de elaborar un organizador visual
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE TECNICA. I .E
(criterio de evaluación) APRENDIZAJE (EVALUACION)
Indaga, mediante métodos Problematiza Plantea preguntas sobre la Historia de la Organizador Ficha de
científicos, situaciones situaciones Química visual observación
susceptibles de ser Genera y registra Fundamenta la importancia del uso Instrumento para
investigadas por la ciencia. datos e información. adecuado del internet evaluar
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Organiza conceptos básicos en un mapa organizador
basado en conocimientos conocimientos conceptual sobre la historia de la Química
científicos. científicos
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Los docentes generan espacios de reflexión y critica sobre el ejercicio de derechos individuales y
DERECHOS colectivos
ENFOQUE ORIENTACIÓN Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas,
AL BIEN COMÚN tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE: (antes de la sesión)
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Leer la sesión Hoja informativa
Indicaciones previas para la elaboración del organizador accesorios
MOMENTOS/SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS – SITUACIONES DE APRENDIZAJE – PROCESOS
MOMENTOS RECURSOS TIEMPO
PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
Motivación, Saberes previos, Problematización, Propósito y organización.
Se inicia la sesión haciendo recuerdo de las normas de convivencia establecida
en el área
INICIO Socializamos la evaluación diagnostica Diálogo 10m
El docente da a conocer el propósito de la sesión. Realizar un organizador visual,
comprendiendo el texto e identificando las ideas primarias, secundarias y la
jerarquización de contenidos
DESARROLLO Gestión y acompañamiento para el desarrollo de competencias. 60 m
Realizamos la dinámica del dedito silencioso
Los estudiantes dan lectura a la información brindada, aplican la técnica de Hoja impresa
subrayado para identificar los conceptos claves Cuaderno de
Los estudiantes desarrollan la l ejecución del organizador visual evidenciando las trabajo
normas de convivencia establecidas, respetando los tiempos programados para
el desarrollo de la sesión
El docente acompaña en todo momento el desarrollo de la sesión, direcciona el
aprendizaje si surgieran dudas en la elaboración del organizador
Lo estudiantes presentan sus organizadores realizados en su cuaderno de
trabajo m
CIERRE Evaluación – meta cognición- actividades de extensión 20m
El docente refuerza inquietudes planteadas por los estudiantes en la resolución Dialogo
de su organizador.
Los estudiantes se autoevalúan los aciertos y desaciertos en su elaboración de
su organizador visual
REFLEXION DE LOGROS, DIFICULTADES Y COMPROMISOS
¿Cuáles han sido mis principales logros en ¿Qué dificultades he encontrado en la ¿Cuál es mi compromiso para fortalecer
la presente sesión de aprendizaje? presente sesión de aprendizaje? la próxima sesión de aprendizaje?
