Fundamentos
del Arte II
EAU 2019
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UNIBERTSITATERA SARTZEKO EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A
EBALUAZIOA LA UNIVERSIDAD
2019ko EKAINA JUNIO 2019
ARTEAREN OINARRIAK II FUNDAMENTOS DEL ARTE II
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Este examen tiene dos opciones. Debes contestar a una de ellas.
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Esta prueba escrita se compone de 3 preguntas y debe ser realizada en 90
minutos, como máximo.
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EBALUAZIOA LA UNIVERSIDAD
2019ko EKAINA JUNIO 2019
ARTEAREN OINARRIAK II FUNDAMENTOS DEL ARTE II
OPCIÓN A
1ª PREGUNTA (vale el 40% de la prueba-escrita): Haz el comentario de la
siguiente obra artística. Es necesario seguir el guion que se propone
como modelo.
Guion:
1. Análisis formal: analiza el lenguaje plástico que se emplea en la obra
(volumen, superficie, composición, movimiento, etc.).
2. Interpreta cómo el autor ha utilizado esos recursos plásticos en la creación
global de la obra.
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3. Identifica el tema de la obra y trata de profundizar en su significado.
4. Pon en relación la obra de arte con el estilo o movimiento en el que se ubica
historiográficamente, explica las características del movimiento que en ella ves
representadas y trata de especificar en qué cronología crees que fue realizada.
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ARTEAREN OINARRIAK II FUNDAMENTOS DEL ARTE II
2ª PREGUNTA (vale el 40% de la prueba-escrita): Desarrolla teóricamente
el siguiente tema propuesto. Se plantean varias imágenes que pueden dar
pie al desarrollo. Se valorará que se haga referencia a ellas en el discurso.
Propuesta de tema: Explica el desarrollo del modernismo.
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GUIMARD: Entrada de metro de París (1900) HORTA: Escalera de la casa Tassel de Bruselas
(1892)
GAUDI: Casa Milà de Barcelona (1906-1910)
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3ª PREGUNTA (vale el 20% de la prueba-escrita): A continuación, se
propone un fragmento de texto. Léelo, resume sus ideas más importantes
y relaciona el texto con un estilo o movimiento artístico argumentando
por qué.
La nueva plástica no puede estar oculta por lo que es característico de lo
particular, forma y color naturales, sino que debe ser expresada por la
abstracción de forma y color –mediante el recurso de la línea recta y el
color primario determinado–. Estos recursos plásticos universales fueron
descubiertos en la pintura moderna mediante un proceso de abstracción
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conveniente de la forma y el color: una vez estuvieron descubiertos,
emergió allí, casi de propio acuerdo, una plástica exacta de relación pura,
lo esencial de toda emoción de belleza plástica.
Piet Mondrian sobre el neoplasticismo en pintura. Publicado en la
revista De Stijl, vol. I, núm. 1 (1917).
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OPCIÓN B
1ª PREGUNTA (vale el 40% de la prueba-escrita): Haz el comentario de la
siguiente obra artística. Es necesario seguir el guion que se propone
como modelo.
Guion:
1. Análisis formal: analiza el lenguaje plástico que se emplea en la obra (dibujo,
color, volumen, composición, etc.).
2. Interpreta cómo el autor ha utilizado esos recursos plásticos en la creación
global de la obra.
3. Identifica el tema de la obra y trata de profundizar en su significado.
19
4. Pon en relación la obra de arte con el estilo o movimiento en el que se ubica
historiográficamente, explica las características del movimiento que en ella ves
representadas y trata de especificar en qué cronología crees que fue realizada.
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2019ko EKAINA JUNIO 2019
ARTEAREN OINARRIAK II FUNDAMENTOS DEL ARTE II
2ª PREGUNTA (vale el 40% de la prueba-escrita): Desarrolla teóricamente
el siguiente tema propuesto. Se plantean varias imágenes que pueden dar
pie al desarrollo. Se valorará que se haga referencia a ellas en el discurso.
Propuesta de tema: Explica el expresionismo abstracto americano.
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MOTHERWELL: Elegía a la República
Española (1957-1961)
ROTHKO: Número 10 (1950)
POLLOCK: Lucifer (1947)
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ARTEAREN OINARRIAK II FUNDAMENTOS DEL ARTE II
3ª PREGUNTA (vale el 20% de la prueba-escrita): A continuación, se
propone un fragmento de texto. Léelo, resume sus ideas más importantes
y relaciona el texto con un estilo o movimiento artístico argumentando
por qué.
Se han permitido girar en torno al objeto para darle, bajo el control de la
inteligencia, una representación concreta hecha de muchos aspectos
sucesivos. El cuadro poseía el espacio, he aquí que también reina ahora
sobre la duración. En pintura, toda audacia que tiende a aumentar la
potencia pictórica es lícita.
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Jean Metzinger. Publicado en Pan, octubre-noviembre de 1910.
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EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD
ZUZENTZEKO ETA KALIFIKATZEKO IRIZPIDEAK
CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN
FUNDAMENTOS DEL ARTE II
Criterios de evaluación generales
1. Se ajusta al enunciado y se centra en el tema.
2. Se expresa con corrección y claridad, y es capaz de construir un texto
coherente y estructurado.
3. Argumenta sus afirmaciones.
4. Utiliza el vocabulario específico de la materia.
Criterios de evaluación específicos
Comentario de una obra de arte: 4 puntos.
• Identifica, analiza y justifica coherentemente la presencia de recursos
plásticos en la obra que comenta y cómo el artista los emplea.
• Establece relaciones entre los recursos plásticos presentes en la obra y
el significado de la misma.
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• Identifica el movimiento artístico o período al que pertenece la obra y
conoce rasgos diferenciadores de su estilo.
• Establece conexiones entre la obra de arte y el estilo o movimiento en
el que se ubica historiográficamente: menciona las principales
características del movimiento que reconoce en la obra, sitúa la obra
en su tiempo y espacio de creación...
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Desarrollo de un tema: 4 puntos.
Identifica los aspectos más significativos del periodo o movimiento
artístico que se le propone.
Conoce otros aspectos significativos y sobresalientes sobre el tema
que desarrolla: períodos, lugares donde se desarrolla, artistas
relevantes...
Establece conexiones entre el movimiento o estilo que explica y otras
etapas, movimientos, artistas...
Referencia las imágenes que se le proporcionan en su discurso de
manera coherente.
Comentario de un texto: 2 puntos
• Identifica el tema y las ideas principales en el texto.
• Es capaz de resumir la información relevante del texto.
• Establece relaciones entre las ideas que aparecen en el texto y el
estilo o movimiento artístico al que hace referencia.
• Utiliza criterios coherentes apoyados en su propio conocimiento, para
argumentar las relaciones entre el contenido del texto y el estilo o el
movimiento artístico elegido
