Colegio Terraustral del Sol
Depto. Historia, Geografía y Cs. Sociales
2°Básico – Segundo semestre
Miss Loreto Contreras
Guía Web 2
“Pueblos originarios”
Segundo Semestre
Objetivo:
Aplicar lo aprendido acerca de las principales características de los pueblos originarios de Chile.
1. Lee las siguientes descripciones. Luego, en la imagen escribe el nombre de cada uno de los
pueblos descritos según corresponda:
(Continúa próxima página)
2. Completa el siguiente recuadro de acuerdo con lo que has aprendido:
3. Observa la imagen y marca con V o F según corresponda a cada enunciado. Explica si
consideras que es Falsa con la respuesta correcta:
a) ____El pueblo que aparece en la imagen corresponde a los Onas.
____________________________________________________________________________________________
b) ____El pueblo de la imagen se dedicaba a la agricultura.
____________________________________________________________________________________________
c) ____El pueblo muestra un modo de vida nómada.
____________________________________________________________________________________________
d) ____El idioma de este pueblo era el kunza.
____________________________________________________________________________________________
e) ____La anciana que aparece en la imagen con un kultrun era la machi.
____________________________________________________________________________________________
4. ¿Por qué los pueblos recolectores eran nómadas y los pueblos agricultores sedentarios?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. Observa la ilustración y completa con los nombres de cada pueblo, de acuerdo con las
características que has aprendido:
KAWESQAR MAPUCHES SELK’NAM
6. Escoge dos pueblos de la zona Sur y compara sus modos de vida señalando una semejanza y
una diferencia:
Los pueblos que escogí son: _______________________ y ___________________________
SE PARECEN EN SE DIFRENCIAN EN
7. Observa las ilustraciones y marca con SI las afirmaciones correctas y con un NO las que se
sean incorrectas:}
8. Señala una similitud y una diferencia que exista entre los modos de vida de los pueblos A y B.
Solucionario
1. Lee las siguientes descripciones. Luego, en la imagen escribe el nombre de cada uno de
los pueblos descritos según corresponda:
AYMARA
ATACAMEÑO
DIAGUITA
CHANGO
RAPA NUI
(Continúa próxima página)
2. Completa el siguiente recuadro de acuerdo con lo que has aprendido:
ATACAMEÑO DIAGUITA
AYMARA LICAN ANTAY
CHANGOS
MARISCOS
3. Observa la imagen y marca con V o F según corresponda a cada enunciado. Colocar la
respuesta en las FALSAS.
f) __F__El pueblo que aparece en la imagen corresponde a los Onas.
EL PUEBLO CORRESPONDE A LOS MAPUCHES
g) __V__El pueblo de la imagen se dedicaba a la agricultura.
h) __F__El pueblo muestra un modo de vida nómada.
MUESTRA UN MODO DE VIDA SEDENTARIO
i) __F__El idioma de este pueblo era el kunza.
EL IDIOMA DE ESTE PUEBLO ERA EL MAPUDUNGÚN.
j) __V__La anciana que aparece en la imagen con un kultrun era la machi.
____________________________________________________________________________________________
4. ¿Por qué los pueblos recolectores eran nómadas y los pueblos agricultores sedentarios?
5. Observa la ilustración y completa con los nombres de cada pueblo, de acuerdo con las
características que has aprendido:
KAWESQAR MAPUCHES SELK’NAM
SELK´NAM
KAWESQAR
MAPUCHES
6. Escoge dos pueblos de la zona Sur y compara sus modos de vida señalando una
semejanza y una diferencia:
Los pueblos que escogí son: _______________________ y ___________________________
SE PARECEN EN SE DIFRENCIAN EN
7. Observa las ilustraciones y marca con SI las afirmaciones correctas y con un NO las que se
sean incorrectas:
NO
SI
SI
NO
SI
SI
NO
8. Señala una similitud y una diferencia que exista entre los modos de vida de los pueblos A y
B.
