DESCRIPCIÓN BREVE
MODALIDAD:
TÉCNICO
PRODUCTIVO
PLAN FECHA .
MARZO 2019
CURRICULAR
INSTITUCIONAL
CETPRO “MEGA SYSTEM”
1
PROYECTO CURRICULAR
CETPRO “MEGA SYSTEM”
I. Datos informativos:
Institución Educativa: Centro de Educación Técnico Productiva Mega System
Ciclos de Formación: Básico y Medio.
Ubicación: Av. Luis Gonzales 1420 Of. 401
Directora: Lic. Rosa Janett Cornejo Burga
Turnos: Mañana, tarde y noche.
II. Proyecto curricular del centro:
Educar para Emprender y Servir
III. Introducción:
El presente proyecto curricular del CETPRO “Mega System” del Distrito
de Chiclayo, presenta Principios orientadores, lineamientos teóricos generales,
que explican y sustentan el enfoque y propósitos educativos organizacionales,
contextualizándolos y adecuándolos a las necesidades de los estudiantes en
coherencia con la Ley General de Educación N° 28044. Estas decisiones de
política educativa constituyen el marco-eje de referencia para la elaboración del
currículo de la Educación Técnico – Productiva. El estudio de la problemática
socio-económica y el diagnóstico de la Educación Tecnológica, han constituido
una importante fuente de datos para establecer los Lineamientos Curriculares
Generales, a la que debe atender la Educación Técnico Productiva, de la cual
forma parte el CETPRO “Mega System”.
Conocedores de la necesidad insoslayable de una propuesta pedagógica
que responda a los requerimientos de competencias laborales y de
empleabilidad del mercado laboral, proponemos una pedagogía que se adapte
a cubrir precisamente estas exigencias.
En virtud de lo expuesto se propone el presente Proyecto Curricular del
CETPRO Mega System 100% Virtual, teniendo en cuenta los aspectos de
principios educacionales y pedagógicos, acción pedagógica, diversificación y
demanda de la educación y sistema de evaluación. Este documento contiene:
2
la caracterización de la problemática, las necesidades e intereses de
aprendizaje, contenidos educativos y capacidades, valores y actitudes.
3
IV. Diagnóstico Pedagógico Institucional:
AREA PEDAGOGICA
FOTALEZAS OPORTUNIDADES
Docentes titulados y capacitados. Capacitación de directores y docentes en convenio con aliados estratégicos para
Docentes técnicos de amplia experiencia en las mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, redundará en el desarrollo de
especialidades. capacidades empresariales en los estudiantes.
Contamos con equipo docente que buscan una
capacitación permanente.
Uniformidad de programaciones curriculares.
AMENAZAS DEBILIDADES
Inseguridad ciudadana. La deserción de nuestros participantes por motivos de falta de recursos económicos
Avance tecnológico que hace que nuestra para los materiales no garantiza culminación de sus proyectos de aprendizaje.
maquinaria y equipos queden obsoletos Motivos económicos no permite que accedamos a cursos de especialización, alta
rápidamente. tecnificación para afrontar el reto del constante y vertiginoso cambio tecnológico.
Ingreso de nuevos competidores que ofrezcan La puntualidad es irregular por parte de los participantes ya que algunos de ellos no
las mismas carreras a menor precio. tienen conciencia real de la oportunidad que le permite su capacitación en estas
instituciones.
Participantes con bajo nivel educativo y cultural.
Falta de certificación de los módulos.
Docentes requieren mayor capacitación en temas de evaluación.
Los profesores requieren mayor motivación hacia la innovación.
4
V. Necesidades de aprendizaje de los estudiantes que acceden a la
educación técnico productiva:
En el CETPRO MEGA SYSTEM tenemos el concepto que el diseño curricular
por competencia responde a las necesidades de nuestros estudiantes como futuros
trabajadores. Los estudiantes formados en el modelo de competencias profesionales
reciben una preparación que les permite responder de forma integral a los problemas
que se les presenten. Propician el desarrollo de las capacidades de pensamiento,
reflexión, para la identificación, así como la toma de decisiones en situaciones
problemáticas. En nuestra institución procuramos que la formación por competencia
implique una preparación más completa, integral y flexible, que permita dar respuesta a
las necesidades de los individuos, de la comunidad y de la sociedad teniendo en cuenta
los diferentes contextos y culturas.
5.1. Principales características de nuestro enfoque de capacitación:
Las competencias que los estudiantes tendrán que cumplir son cuidadosamente
identificadas, verificadas por expertos locales y de conocimiento público, como el
que se obtiene por ejemplo bajo el cartel AOP que propone CAPLAB o el cartel
DACUM que propone el Ministerio de Trabajo.
La instrucción se dirige al desarrollo de cada competencia y a una evaluación por
cada competencia.
La evaluación toma en cuenta el conocimiento, las actitudes y el desempeño de la
competencia.
El progreso de los alumnos lo determinan las competencias demostradas.
La instrucción es individualizada y grupal.
Las experiencias de aprendizaje son guiadas por una retroalimentación sistemática
a cargo del profesor (a) instructor – tutor.
La instrucción se hace con material que refleja situaciones de trabajo reales y
experiencias en el trabajo.
El programa en su totalidad es cuidadosamente planificado, y la evaluación
sistemática de los procesos, es aplicada para mejorar el programa de formación.
5
VI. Capacidades a desarrollar:
CAPACIDADES DE ÁREAS
CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESO EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN
FUNAMENTALES PRODUCTIVOS DE TECNOLOGÍAS
Identifica Diseña Emplea
-Empresas y talleres de la localidad -El bien a producir -Principios estéticos en el diseño
de bienes y servicios
PENSAMIENTO -Productos y servicios que se -El servicio a prestar secuencias
CREATIVO requieren en el mercado. operativas. -Principios antropométricos y
físicos.
-Normas internacionales.
Organiza
Planifica Selecciona
-La información proveniente de
PENSAMIENTO -Las tareas, operaciones y tiempo de -Los materiales por su calidad.
diversas fuentes
CRÍTICO ejecución de proyectos características y costos
-La tramitación y construcción de
-El costo, financiamiento e -Los proyectos que caracterizan la
una micro y pequeña empresa.
implementación de proyectos habilidad de ejecución y éxito
comercial -Las obligaciones mercancías,
fiscales y laborables de una micro
y pequeña empresa.
Utiliza
Utiliza
-Las herramientas manuales
-Las máquinas y equipos con -Diversas clases de energía, su
transformación y aplicación.
seguridad.
6
-Fundamentos y efectos de la
corriente eléctrica.
-Los componentes elementales de
la electrónica.
Analiza
Realiza
-El mercado local, regional y
-Procesos de fabricación de un mundial.
producto.
-Costos y presupuestos.
-Procesos de prestación de un
servicio. -Las diferentes formas jurídicas y
funciones de la empresa.
-Mantenimiento preventivo a
máquinas, herramientas y equipos.
Organiza Evalúa
-La venta de los bienes -Modalidades laborables y
consecuencias del ser trabajador
-La venta de los servicios
dependiente o
Independiente.
-Capacidades e intereses
relacionados con el sector
productivo.
-Procedimiento para postular a
puestos de trabajo.
7
-Acciones y normas de seguridad,
preservación de la salud y el medio
SOLUCIÓN DE Comunica
ambiente.
PROBLEMAS -Métodos y técnicas de trabajo a su
equipo
-Los resultados, problemas a
incidencias del proceso productivo
Organiza
-El espacio de trabajo
-Los materiales o equipo
-La promoción, exposición, y venta de
bienes o servicios que produce.
Evalúa
-La calidad del producto en proceso y
terminado.
-El avance en el trabajo y el tiempo.
Reconstruye Reconstruye
Reconstruye
TOMA DE -Los proceso de la gestión para Las operaciones y procesos de -Estrategias metacognitivas en el
DECISIONES realizar mejoras e innovaciones producción para mejorar el producto y
proceso de aplicación de
racionalizar tiempo, materiales
tecnologías.
esfuerzo.
8
VII. Temas transversales del cetpro Mega System.
Son transversales porque afectan los diversos espacios y agentes de la
Comunidad Educativa y están presentes como lineamientos de orientación para
la diversificación y programación curricular, sugiriendo entre otros los siguientes
temas transversales.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación para los Derechos Humanos.
Educación Intercultural.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
Educación ambiental.
Educación para la equidad de género.
VIII. Valores y actitudes:
Emprendimiento
Creatividad
Tolerancia
Cooperación
Responsabilidad
Honestidad
Entusiasmo
Además, nuestros participantes afianzarán las actitudes:
Amor al Trabajo
Deseo de Superación
Amor a la Institución
Respeto a la Ley
Respeto a los derechos de los demás
Respeto a la Naturaleza y el Medio Ambiente
IX. Objetivos del proyecto curricular del CETPRO Mega System:
9.1 Principios de la educación
La Educación se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verde y pleno respeto a las normas de convivencia.
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
9
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin
distinción de etnia, religión, sexo u otras causas de discriminación.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humano,
la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la
ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la
ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
9.2 Objetivos de la educación técnico – productiva.
Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el
trabajo dependiente o independiente.
Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algún
campo especifico de la producción de bienes o servicios, con visión
empresarial.
Actualizar las competencias de trabajadores en actividad o desocupados,
según las exigencias del mercado laboral.
Complementar el desarrollo de la educación para el trabajo que ofrece la
Educación Básica.
9.3 Objetivos del proyecto curricular del CETPRO Mega System:
Lograr un modelo educativo formativo eficiente y de calidad, para la
formación de técnicos, eficientes, participativos, críticos y creativos, que
busquen permanentemente los mejores niveles de desempeño y eficacia
laboral.
Fortalecer y asegurar el desarrollo óptimo de los servicios educativos que se
brindan en nuestros talleres, con el apoyo de las instituciones de la localidad
y las autoridades educativas superiores.
10
Impulsar el desarrollo de la investigación laboral y educacional tendiente a la
actualización y optimización de nuestra oferta educativa.
X. Plan de estudios de la institución:
PLAN DE ESTUDIOS DEL CICLO BASICO DE LA EDUCACIÓN TECNICO-
PRODUCTIVA
%
MODULOS APRENDIZAJES HORAS
COMPONENTES COMPONENTES
Formación Capacidades
Específicos 180 60%
Específica específicas
Capacidades
específicas
Formación
formación y Complementarios 30 10%
Complementaria
orientación
laboral
Práctica pre Prácticas en situaciones reales de
90 30%
profesional trabajo
Total 300 100%
OFERTA EDUCATIVA NIVEL BASICO
CETPRO MEGA SYSTEM.
FAMILIA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMATICA
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Operador de Ofimática 300
Digitación 300
Total 600
FAMILIA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Atención al cliente 300
Logística y almacenes 300
Total 1500
11
FAMILIA PROFESIONAL: CONTABILIDAD
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Documentos empresariales y comerciales 300
Sistemas y técnicas contables 300
Elaboración de declaraciones telemáticas 300
Total 900
FAMILIA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Recepcionista 300
Operación en documentación administrativa 300
Total 600
OFERTA EDUCATIVA NIVEL MEDIO
CETPRO MEGA SYSTEM.
FAMILIA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMATICA
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Operador de Ofimática 300
Diseño gráfico computarizado 300
Diseño y Desarrollo de Páginas Web 300
Base de datos 300
Total 1200
12
FAMILIA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Atención al cliente 300
Logística y almacenes 300
Gestión del talento humano 300
Marketing 300
Total 1200
FAMILIA PROFESIONAL: CONTABILIDAD
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Documentos empresariales y comerciales 300
Sistemas y técnicas contables 300
Elaboración de declaraciones telemáticas 300
Elaboración, programación y mantenimiento de
300
libros contables computarizados
Total 1200
FAMILIA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO
CURSO MODULARES:
Módulo Horas
Recepcionista 300
Operación en oficina 300
Atención e imagen en oficina 300
Operación en documentación administrativa 300
Total 1200
13
XI. Diseños curriculares diversificados:
Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona y que ésta puede
desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de los logros
educativos. Ellas se fundamentan en la interrelación de procesos cognitivos,
socio-afectivo y motrices.
Familias Ocupacionales:
Para ordenar la oferta educativa de la Formación Profesional Técnica se toma
como referente al Catálogo Nacional de Títulos y Certificados que organizan las
carreras ofertadas en familias, títulos y certificados en estrecha correspondencia
con los sectores de la producción.
Se denomina familia profesional al conjunto de profesiones que comparten un
tronco común de conocimientos, manejo de tecnología y recursos utilizados en
la realización del proceso productivo o de la prestación de un servicio, es decir
cada familia profesional en su interior tiene un conjunto de títulos profesionales
y certificaciones. El Catálogo está organizado en 20 familias 120 títulos
profesionales.
El CETPRO “Mega System “, brinda servicios educativos en módulos técnico –
productivos correspondiente a las siguientes familias ocupacionales:
Computación e informática
Administración empresarial
Contabilidad
Secretariado ejecutivo
Organización de la educación técnico productiva: ciclos.
La Educación Técnico Productiva, de conformidad con la Ley General de
Educación Nº 28044 está organizado en un Ciclo Básico y un Ciclo Medio,
diferenciados por el nivel de complejidad de los perfiles técnico-profesionales a
los que corresponden.
Descripción del Ciclo Básico.
El Ciclo Básico provee al estudiante de las competencias laborales y
capacidades necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad, que le
permitan incorporarse al mercado ocupacional. Se accede a este ciclo sin
14
requisitos escolares, previa identificación de capacidades básicas
indispensables para el aprendizaje laboral. Esta organizado en módulos
asociados entre 60 y 300 horas. Tomando en cuenta los elementos de la
programación curricular se divide:
1. formación específica. 60%
2. formación complementaria. 10%
3. practica pre profesional. 30%
El estudiante obtiene certificado modular del CETPRO refrendado por la UGEL
de Chiclayo por cada módulo de capacitación.
Terminando los módulos de una opción ocupacional que equivalga a 1,000 horas
como mínimo, podrá tramitar su título de Auxiliar Técnico.
Descripción del Ciclo Medio.
El Ciclo Medio provee la estudiante de las competencias laborales necesarias
para el ejercicio de una Especialidad Técnico Productiva. Para acceder a este
ciclo se requiere Educación Primaria o el Ciclo Intermedio de la Educación
Básica Alternativa.
La Educación Técnico Productiva se encuentra vinculada a la demanda laboral,
es por ello que debe realizarse una diversificación, teniendo en cuenta el entorno
del CETPRO San Luis. Esta organizado en módulos asociados entre 90 y 400
horas. Tomando en cuenta los elementos de la programación curricular se
divide:
1. formación específica. 60%
2. formación complementaria. 10%
3. practica pre profesional. 30 %
El estudiante obtiene certificado modular del CETPRO refrendada por la UGEL
de Chiclayo por cada módulo de capacitación.
Terminando los módulos de una especialidad técnica que equivalga a 2,000
horas como mínimo podrá tramitar su título de Técnico en la especialidad optada
15
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CICLO MEDIO
OPERADOR DE OFIMATICA
UNIDAD DE COMPETENCIA DURACIÓN
MÓDULO DE ESPECIALIDAD
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
TOTAL DE HORAS 2000 horas
16
17
