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Diseño de Programas de Intervención Educativa

Este documento describe una asignatura sobre intervención psicológica en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen e implementen un programa de intervención educativa en áreas como la discapacidad intelectual y física y la orientación vocacional. Los temas incluyen la historia y tipología de la discapacidad, modelos de evaluación e intervención, y elementos de la elección vocacional. Los estudiantes aprenderán mediante lecturas, exposiciones, foros y casos prácticos. Serán evaluados a través de portafolios,

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Diseño de Programas de Intervención Educativa

Este documento describe una asignatura sobre intervención psicológica en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen e implementen un programa de intervención educativa en áreas como la discapacidad intelectual y física y la orientación vocacional. Los temas incluyen la historia y tipología de la discapacidad, modelos de evaluación e intervención, y elementos de la elección vocacional. Los estudiantes aprenderán mediante lecturas, exposiciones, foros y casos prácticos. Serán evaluados a través de portafolios,

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Nombre de la asignatura Intervención psicológica en educación

Ciclo n/a Clave 5M6586

Objetivo(s) general(es) de la asignatura


El estudiante diseñará e implementará un programa de intervención educativa con base en el
código ético del psicólogo y los criterios de evaluación e intervención establecidos en las áreas de
educación especial (discapacidad física e intelectual) y orientación vocacional.

Temas y subtemas
1. Discapacidad intelectual y física
1.1 Historia de la atención a la discapacidad intelectual
1.2 Tipología
1.3 Evaluación y modelos de intervención
1.4 Historia de la atención a la discapacidad física
1.5 Tipología
1.6 Evaluación y modelos de intervención

2. Orientación vocacional
2.1 Orientación vocacional en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
2.2 Modelos de elección vocacional
2.3 Elementos individuales involucrados en la elección vocacional
2.3.1 Cognitivos, afectivos y sociales - expectativas versus realidades -
2.4 Elementos institucionales involucrados en la elección vocacional
2.4.1 Programas de estudio y modelo educativo
2.5 Evaluación de perfil de carrera

2.5.1 Pruebas psicométricas, entrevista y desempeño en las áreas de conocimiento


3. Programa de intervención educativa
3.1 Protocolo de evaluación de discapacidad o perfil profesional
3.2 Diseño y propuesta de intervención en educación especial u orientación vocacional
3.3 Reporte de intervención
3.4 Integración del expediente

Actividades de aprendizaje bajo la conducción del docente


 Lecturas comentadas
 Exposición de temas
 Trabajo colaborativo en foro mediante la plataforma de aprendizaje en línea
 Solución de casos en grupos de trabajo en plataforma
 Revisión de videos y demostraciones en equipos de trabajo

Actividades de aprendizaje independiente


 Lectura de textos especializados
 Investigación en diversas fuentes especializadas
 Mapas conceptuales
 Presentación de programa en línea
 Presentación de matriz de valoración en línea
 Publicación de reportes e informes en plataforma
Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

Primer parcial Segundo parcial


Portafolio de trabajos y tareas Portafolio de trabajos y tareas 40%
30%
Matriz de valoración 30% Implementación e informe de la
intervención educativa
60%
Evaluación de la población a intervenir 20%

Diseño de programa de intervención


educativa 20%

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