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Aprendemos sobre la Cultura Chavín

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la cultura Chavín para estudiantes de 2do grado. La sesión utiliza diversas actividades como presentar imágenes, leer textos, realizar mapas conceptuales y juegos didácticos para que los estudiantes aprendan sobre cómo vivían las personas en la cultura Chavín y su importancia para el desarrollo de la civilización peruana. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los hechos significativos de esta cultura.

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Selma Flores
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Aprendemos sobre la Cultura Chavín

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la cultura Chavín para estudiantes de 2do grado. La sesión utiliza diversas actividades como presentar imágenes, leer textos, realizar mapas conceptuales y juegos didácticos para que los estudiantes aprendan sobre cómo vivían las personas en la cultura Chavín y su importancia para el desarrollo de la civilización peruana. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los hechos significativos de esta cultura.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“APRENDEMOS LA CULTURA CHAVIN”


I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área: Personal Social
1.2. Grado y Sección: 2° “A”
1.3. Docente: Selma Panduro Sandoval
1.4. Fecha: 13/09/2019
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Comprensión de la Reconoce y aprecia Identifica la Cultura
diversidad geográfica y hechos significativos de Chavín: cómo vivieron, a
de los procesos la historia del Perú que se dedicaban, etc.
históricos.

III. Desarrollo de la sesión


MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO MATERIALES
Motivación
Se les presenta imágenes referido al tema.
Saberes previos
Plumones
Se les pregunta a los estudiantes lo siguiente:
Imágenes
INICIO  ¿Qué observan?
 ¿Qué cultura será?
 ¿Cómo vivían las personas en Chavín?
Conflicto cognitivo
 ¿Quién fue su descubridor de la Cultura Chavín?
Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos la Cultura
Chavín.
Problematización
En grupo clase
 Comento acerca de la importancia de nuestra cultura.
 Entrego un pequeño texto acerca de la Cultura Plumones
DESARROLLO Chavin. Ficha
 Motivo la participación mediantes preguntas como: Papelote
 ¿Qué hemos leído? Carteles
 ¿Dónde se encuentra ubicado? Lectura
 ¿Cuál era su religión?
 ¿Qué utilizaron en su arquitectura?
 ¿A qué se dedicaban en la Cultura Chavín?
 ¿Qué utilizaron en la metalurgia?
 Busco que analicen la situación a través de esta
pregunta: ¿La cultura Chavin aporto algo al desarrollo de
la civilización? ¿Por qué?
 Anoto la participación de los niños en un papelote.
Análisis de la situación
 Propicio un breve diálogo con los estudiantes acerca
de esta cultura que fue una importante sociedad en la
historia del Perú.
Después de lo mencionado realizamos un mapa
conceptual acerca de la cultura Chavín.
Toma de decisiones
 Formula estas interrogantes:
¿Por qué es importante conocer la historia de la cultura
Chavín?
 Se realiza un juego denominado “Domino de la
cultura Chavín” en este juego se va evaluar todo lo
aprendido en clase a cerca de esta cultura.
METACOGNICIÓN:
Pelotita de trapo
SALIDA Luego para terminar a través de la pelotita preguntona, Plumones
realizo las siguientes interrogantes:
¿De qué trato la clase?
¿Qué cosa hicimos para aprender?
¿Qué cultura hemos aprendido?
¿Es importante lo que hemos aprendido?
Para casa: Ilustrar el tema.

LISTA DE COTEJO
N° Apellidos y nombres Identifican la Cultura
Paracas: cómo vivieron, a
que se dedicaban, etc.
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