MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CON DESEMPEÑOS
ÁREA MATEMÁTICA DOCENTE Lic. William Richard LUQUILLAS PIO
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad NIVEL Secundario C1
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL 6 - CICLO VI
A. Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a expresiones numéricas y
operativas con números naturales, enteros y racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verificando si estas
expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema.
B. Expresa su comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal con las potencias de base diez,
y entre las operaciones con números enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de
ESTÁNDAR contenido matemático.
DESAGREGADO C. Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y porcentuales, entre unidades de masa, ARTICULACIÓN
tiempo y monetarias; empleando lenguaje matemático. Entre estándar
D. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones y de los números para y desempeños
estimar o calcular con enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa, tiempo y temperatura;
verificando su eficacia.
E. Plantea afirmaciones sobre los números enteros y racionales, sus propiedades y relaciones, y las justifica mediante ejemplos
y sus conocimientos de las operaciones, e identifica errores o vacíos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige.
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
2do Grado
1. Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de
acciones.
2. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación,
Traduce cantidades a división con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales, y potencias con exponente entero, notación
expresiones exponencial, así como aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, En este grado, el estudiante expresa los datos en
numéricas: unidades de masa, de tiempo, de temperatura o monetarias.
3. Comprueba si la expresión numérica (modelo) planteada representó las condiciones del problema: datos, acciones y
condiciones.
Comunica su 4. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de los órdenes del sistema de numeración
comprensión sobre
los números y las
operaciones:
decimal al expresar una cantidad muy grande o muy pequeña en notación científica, así como al comparar y ordenar
cantidades expresadas en notación científica. Expresa su comprensión de las diferencias entre notación científica y
notación exponencial. B
5. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la fracción como razón y operador, y del
significado del signo positivo y negativo de enteros y racionales, para interpretar un problema según su contexto y
estableciendo relaciones entre representaciones.
6. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre la equivalencia entre dos aumentos o
descuentos porcentuales sucesivos y el significado del IGV, para interpretar el problema en el contexto de las
transacciones financieras y comerciales, y estableciendo relaciones entre representaciones.
7. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de la potenciación de
exponente entero, la relación inversa entre la radiación y potenciación con números enteros, y las expresiones racionales
y fraccionarias y sus propiedades. Usa este entendimiento para asociar o secuenciar operaciones.
8. Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo, estimación y procedimientos diversos para realizar operaciones con
números enteros, expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales, tasas de interés, el impuesto a la renta, y
simplificar procesos usando propiedades de los números y las operaciones, de acuerdo con las condiciones de la situación
Usa estrategias y planteada.
procedimientos de 9. Selecciona y usa unidades e instrumentos pertinentes para medir o estimar la masa, el tiempo y la temperatura, y para
estimación y cálculo: determinar equivalencias entre las unidades y subunidades de medida de masa, de temperatura, de tiempo y monetarias
de diferentes países.
10. Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y de estimación, y procedimientos diversos para determinar
equivalencias entre expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales.
Argumenta 11. Plantea afirmaciones sobre las propiedades de la potenciación y la radicación, el orden entre dos números racionales, y
afirmaciones sobre las equivalencias entre descuentos porcentuales sucesivos, y sobre las relaciones inversas entre las operaciones, u otras
las relaciones relaciones que descubre. Las justifica o sustenta con ejemplos y propiedades de los números y operaciones. Infiere
numéricas y las relaciones entre estas.
operaciones: 12. Reconoce errores o vacíos en sus justificaciones y en las de otros, y las corrige.
