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Planificacion de Desarrollo Curricular

El documento presenta un plan de desarrollo curricular para el tercer bimestre del primer año de primaria comunitaria vocacional. El proyecto socioproductivo se centra en cuidar el agua para vivir bien y tiene como objetivo fortalecer la convivencia armónica con la naturaleza a través del conocimiento y cuidado de los elementos naturales como el suelo, sol, aire y agua. El plan incluye actividades prácticas, teóricas, de valoración y producción para lograr los objetivos a través de salidas de campo, j

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Daniel Llanos
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Planificacion de Desarrollo Curricular

El documento presenta un plan de desarrollo curricular para el tercer bimestre del primer año de primaria comunitaria vocacional. El proyecto socioproductivo se centra en cuidar el agua para vivir bien y tiene como objetivo fortalecer la convivencia armónica con la naturaleza a través del conocimiento y cuidado de los elementos naturales como el suelo, sol, aire y agua. El plan incluye actividades prácticas, teóricas, de valoración y producción para lograr los objetivos a través de salidas de campo, j

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PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

Distrito: San Lorenzo

Unidad Educativa: Canasmoro

Director de UE: Lic. Delio Talaba

Campo: Vida Tierra Territorio

Área: Ciencias Naturales

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional

Año de Escolaridad: Primero

Bimestre: 3er bimestre

Tiempo: 4 horas

PROYECTO Cuidar el agua para vivir bien


SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO Fortalecemos la convivencia armónica con la madre tierra, conociendo
HOLÍSTICO e identificando los elementos de la naturaleza, a través de la práctica
la convivencia armónica con la naturaleza y asumiendo compromiso
y responsabilidad sobre el cuidado de la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES Clasificación de los elementos de la Madre tierra.
ARTICULADORES

Recursos Criterios De
Momentos Metodológicas
Materiales Evaluación
PRACTICA  Data Ser
 Salimos a observar algunos elemento de la  Computadora  Respeta y
naturaleza en el contexto de la Unidad  Hojas de convive de
Educativa color manera
o Socialización de lo observado.  Marcadores armónica con la
o Formulación de preguntas relacionado a lo  Colores madre
observado y conocimientos previos del naturaleza
estudiante.
 Ingresamos a la sala de computación para jugar el Saber
juego didáctico de los elementos de la naturaleza  Valora e
creado con la ayuda del PROGRAMA SCRATCH identifica los
elementos de la
TEORÍA

Conceptualización de las bondades de la naturaleza de
Madre Tierra, mediante videos nuestro medio
 Clasificación de los elementos de la Madre ambiente.
tierra.  Nombra las
o Suelo diferentes
o Sol características
o Aire de los cuatro
o Agua elementos de la
VALORACIÓN naturaleza.
 Reflexionamos sobre la importancia de las Hacer
bondades de la Madre Tierra para disfrutar de  Práctica la
una vida armónica y saludable. convivencia
o Son imprescindibles para nuestra armónica con la
sobrevivencia. naturaleza.
o Cuidar es nuestro deber.
PRODUCCIÓN Decidir
 Asume
 Dibujamos y coloreamos nuestra comunidad, compromiso y
tomando en cuenta bondades de la Madre responsabilidad
Tierra. en el cuidado
de la
naturaleza que
Dios creo

PRODUCTO:
 Elaboramos mensajes audiovisuales, concientizando sobre el cuidado de la Madre
Naturaleza
 Juego didáctico de los elementos de la naturaleza creado con la ayuda del PROGRAMA
SCRATCH
BIBLIOGRAFÍA:
Programa de estudio Nivel Primario

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