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Rubrica

El documento presenta una rúbrica para evaluar la síntesis de trabajos académicos en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, estableciendo cuatro niveles de competencia: Sobresaliente, Avanzado, Intermedio y Básico. Cada nivel se evalúa en aspectos como conceptos, precisión del contenido, descripción, redacción y ortografía, y propósito. Se especifican criterios claros para cada nivel, destacando la importancia de la claridad y organización en la presentación de ideas.

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Vane Ramirez
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El documento presenta una rúbrica para evaluar la síntesis de trabajos académicos en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, estableciendo cuatro niveles de competencia: Sobresaliente, Avanzado, Intermedio y Básico. Cada nivel se evalúa en aspectos como conceptos, precisión del contenido, descripción, redacción y ortografía, y propósito. Se especifican criterios claros para cada nivel, destacando la importancia de la claridad y organización en la presentación de ideas.

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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

RÚBRICA: SÍNTESIS
PROFESOR:
MATERIA:
EQUIPO A EVALUAR:
INTEGRANTES:

ASPECTOS A COMPETENTE COMPETENTE COMPETENTE COMPETENTE


NO APROBADO (6)
EVALUAR SOBRESALIENTE (10) AVANZADO (9) INTERMEDIO (8) BÁSICO (7)
CONCEPTOS Los conceptos fueron Las ideas fueron expresadas Las ideas tenían cierta Las ideas tenían cierta La síntesis es una colección de
expresados de una manera de una manera muy clara, organización, pero no fueron organización, pero con falta oraciones no organizadas que
clara y organizada. Fue pero presentó algunas fallas muy claras. de claridad. dificultan la comprensión.
fácil entender la información. en la organización.
PRECISIÓN DEL El estudiante proporciona una El estudiante proporciona una El estudiante proporciona una El estudiante proporciona una El estudiante proporciona una
CONTENIDO síntesis detallada claramente síntesis detallada con pocos síntesis detallada con algunos síntesis poco detallada y con síntesis sin congruencia en
poca congruencia en las
basado en el tema. errores basada en el tema. errores de congruencia. ideas. las ideas sobre el tema.
Hace una descripción
DESCRIPCIÓN completa y Hace una descripción detalla_ Hace una descripción detalla_ Hace una descripción poco No hace una descripción
detallada del contenido da de la mayoría del conteni_ da de algunos elementos detallada del contenido y de detallada del contenido ni de
y los elementos vistos. do y los elementos vistos. vistos y del contenido. pocos elementos vistos. los elementos vistos.
REDACCIÓN Y Utiliza correctamente los Presenta de uno a dos errores Presenta de 3 a 4 errores en Presenta 5 errores en la Presenta 6 ó más errores en
ORTOGRAFÍA signos de puntuación y no en los signos de puntuación la redacción y/o en la redacción y/o en la la redacción y/o en la
presenta errores ortográficos y/o en la ortografía. ortografía. ortografía. ortografía.
PROPÓSITO Establece y mantiene un pro_ Establece y mantiene un pro_ Establece y mantiene un pro_ Establece y mantiene un pro_ No establece ni mantiene
pósito claro en el objetivo de pósito claro en el objetivo de pósito claro en el objetivo de pósito claro en el objetivo de un propósito claro en el
la tarea, desarrolla con clari_ la tarea, desarrolla con clari_ la tarea, desarrolla poca clari_ la tarea, desarrolla con poca objetivo de la tarea sin
dad sus ideas a profundidad, dad sus ideas a profundidad, y dad sus ideas a profundidad, y claridad en sus ideas a desarrollar sus ideas.
muestra interés por quién muestra poco interés por no muestra interés por quién profundidad del tema.
leerá su trabajo. quién leera su trabajo. leerá su trabajo.

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