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Sesion N 4 Sistema de Medidas Angulares Quinto

Este documento presenta una sesión de aprendizaje de 4 horas sobre el sistema de medidas angulares para estudiantes de 5° grado. La sesión incluye actividades para repasar conceptos previos, generar problemas para resolver, explicación del tema con ejemplos y problemas individuales para aplicar los conocimientos. Al final, se evalúa la participación de los estudiantes y su resolución de problemas sobre medidas angulares.

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Jermias Torres
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Sesion N 4 Sistema de Medidas Angulares Quinto

Este documento presenta una sesión de aprendizaje de 4 horas sobre el sistema de medidas angulares para estudiantes de 5° grado. La sesión incluye actividades para repasar conceptos previos, generar problemas para resolver, explicación del tema con ejemplos y problemas individuales para aplicar los conocimientos. Al final, se evalúa la participación de los estudiantes y su resolución de problemas sobre medidas angulares.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Área Curricular : Matemática


1.2. Tema : Sistema de medidas angulares
1.3. Grado y Sección : 5° “A”, “B”, “C”
1.4. Duración : 4 horas
1.5. Fecha : 05/07/2019
1.6. Docente : JERMIAS TORRES OCHOA

II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

DOMINIO CAPACIDAD DESEMPEÑO


prendizaje esperado)
RESOULUCIÓN DE Resolución de problemas Resuelve problemas sobre sistema de medidas
PROBLEMAS angulares.
MEDIDAS EN EL
ESPACIO

III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE - SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


MOTIVACIÓN
Los alumnos leen la lectura “Historia de la trigonometría”
ORGANIZAR SABERES PREVIOS  Pizarra
INICIO  Tiza 20’
¿Qué es un ángulo?
 Mota
¿Con que instrumento se mide un ángulo?  Recurso
¿Qué es un ángulo trigonométrico? Verbal
¿Cuáles son los diferentes sistemas de medidas angulares?
GENERAR CONFLICTO COGNITIVO
Expresa 20 g 40m 60 s en grados centesimales.
Expresa 30 en radianes.

Expresa rad en grados sexagesimales.
4
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO  Recurso
El docente explica con ejemplos, los diferentes sistemas de Verbal.
medidas angulares.  Material 150’
PROCESO Impreso
APLICACIÓN
 Pizarra
 Los estudiantes individualmente resuelven los  Tiza
problemas del material impreso con ayuda del docente.  Mota
 Cuaderno de
trabajo

EXTENSIÓN
 Se evalúa la participación activa de los estudiantes.  Material
TERMINO  Se realizan acciones de Metacognición sobre la actividad impreso
desarrollada.  Cuaderno de 10’
 Los alumnos desarrollaran los problemas propuestos del trabajo
material impreso en casa, y lo presentan al docente en la
siguiente clase.
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

A. DE CONTENIDO

CRITERIO DESEMPEÑOS INSTRUMENTO

Resolución de Resuelve problemas sobre sistema de Guía de


problemas medidas angulares en su cuaderno de observación
trabajo.

B. DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA

DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS


 Mostrar rigurosidad para Guía de observación
representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar
resultados.

V. BIBLIOGRAFÍA

AUTOR TÍTULO DE LA OBRA


Editorial Santillana (2019) Hipervínculos 5

Grupo Editorial Norma (2019) Matemática 5

Jermías torres ochoa


DOCENTE DEL ÁREA DE
MATEMÁTICA

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