FORMANDO EL FUTURO

Álgebra Con una Educación de Primera

01 Teoría de Exponentes

POTENCIACIÓN 2. División.- Bases iguales.

Es la operación matemática que tiene por objetivo encontrar una
expresión llamada potencia (p), conociendo previamente otras dos am
= am − n ; a = 0
expresiones denominadas base (b) y exponente (n). an
10
Ejemplo: x = x10−7 = x 3
7
x
b = base ; b ε R
n 
b = p ; donde n = exp o nente ; n ε Z
p = potencia ; p ε R 3. Potencia de potencia

(am )n = a m.n

Ejemplo: (x 2 )5 = x 2 . 5 = x10
Así pues, en 23=8 : 2 es la base, 3 es el exponente y 8 es la
potencia.
4. Multiplicación.- Exponentes iguales.
DEFINICIONES
an bn = (ab)n

1. Exponente cero
Ejemplo:
ao = 1 ; a = 0
3 3 3 3
a b c = (abc)
2 3 5 2 5 3 5 10 15
Ejemplo:
0 0 0
(x . y ) = (x ) . (y ) = x . y
5 =1 ; (-3) =1 ;-7 =-1


5. División.- Exponentes iguales.
2. Exponente uno
n
a1 = a an  a 
n
=  ;b= 0
b  b
Ejemplo: 41=4 Ejemplo:

3
3. Exponente entero positivo x3  x 
3
=  
y  y 
an = a.a.a. ...... . a ; n ≥ 2 2
 x4  4 2 8
"n" veces   = (x ) = x
 y3  3 2
(y ) y6
 

Ejemplo: 73=7.7.7.=343
RADICACIÓN
4. Exponente negativo Es una de las operaciones matemáticas inversas a la potenciación
cuyo objetivo es encontrar una expresión llamada raíz (b),
1 conociendo otras dos expresiones denominadas radicando (a) e
a− n = ;a= 0
an índice (n).

1 1 
Ejemplo: 2−1 = = ; 3− 2 = 1 = 1 = signo radical
21 2 32 9 
 = Índice ; n ε Z +
a = b ; donde  n
n

TEOREMAS a = Radicando

b = Raíz; b ε R
1. Multiplicación.- Bases iguales.
3
Así pues: 64 = 4 en : 3 es el índice, 64 el radicando y 4 la raíz.
a m . an = a m + n

Ejemplo: x 4 . x 2 = x 4 + 2 = x 6

39
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Álgebra Con una Educación de Primera
DEFINICIONES: 3. Raíz de raíz

m n
1. ∀ a , b ε R , n ε Z+ a =
m.n
a

n 3 3× 2 6
a = b ⇔ a = bn Ejemplo: x = x = x

Ejemplos:
n PROPIEDADES ADICIONALES
a = b ⇔ a = bn

9 = 3 ⇔ 9 = 32 −n n
 a 
1.  
 b
=   ; ab =/ 0
3
− 8 = −2 ⇔ − 8 = (−2)3  b  a 

2. a m b =
m
am b ; a > 0
Observación: Debemos tener en cuenta que dentro del
conjunto de los números reales no se define a la radicación m mk +
cuando el índice es par y el radicando negativo, como en los 3. an = ank ; k ε Z
ejemplos:
4
INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES TRASCENDENTES
2004 existe en R. Es aquella ecuación donde al menos uno de sus miembros no es
− 32 no existe en R. una expresión algebraica, así pues tenemos:

2. Exponente fraccionario a) Formando parte de algún exponente.
Ejemplo: 5x +1 = 125 ; 23x = 16
m
n
am = a n b) Como base y exponente a la vez.
Ejemplo: Ejemplo: 2x − x = 5 ; x x = 3
2
2
(−8) 3 = 3 − 8 = (−2)2 = 4 c) Afectada por algún operador.
Ejemplo: Logx 2 − x = 1 ; Cos(2x) = 0,5

3. ∀ a ε R ∧ n ε Z+
ECUACIÓN EXPONENCIAL:
n  a ; n = # impar Es la ecuación trascendente que presenta a su incógnita formando
an =  parte de algún exponente.
| a | ; n = # par
2 −1
Ejemplo: 5 x = 25

• |a| : valor absoluto de "a", significa el valor positivo de Teorema:

"a".
ax = a y ⇒ x = y ; a > 0; a = 1
3
Ejemplo: x3 = x ; x2 = | x |
Ejemplo:
TEOREMAS: 7 x −1 = 75 − x ⇒ x − 1 = 5 − x
2x = 6
1. Multiplicación: índices iguales. ∴ x=3
n n
a . b = n a. b Observación.- Para resolver algunas ecuaciones trascendentes, a
veces es necesario recurrir al proceso de comparación comúnmente
3 llamado método de analogía, el cual consiste en dar forma a una
Ejemplo: x . 3 y = 3 xy
parte de la igualdad tomando como modelo la otra. Veamos un
ejemplo.
2. División: índices iguales.
x 3
n Ejemplo: x = 3
a a
n
=n ;b= 0
b b Transformando al segundo miembro se tendrá:
3
3 33
x x x
Ejemplo: = 3
y y x = 3

3
∴x = 3 (representa un valor de "x").

40
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Sin embargo, debemos indicar que el método de analogía sólo 08. Hallar "x" de:
nos brinda una solución, pudiendo haber otras, sino veamos el 1
625
siguiente ejemplo: xx =
5

En: x
se observa que x = 2 a) 5-1 b) 5-2 c) 5-3
x = 2
4 x 4 d) 5-4 e) 5-5
Pero 2 = 4 , con lo cual tenemos : x = 4
de donde : x = 4.
09. Resolver:
EJERCICIOS PROPUESTOS 3x2
3x
3 6.3 x 64
01. Resolver: x =

34 − x. 96 + x . 2710− x = 814 + x a) 7 b) 8 c) 11
d) 13 e) 15
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
10. Resolver:
02. Resolver: 39
−
xx 3
2x 2x x =3
813 = 274
a) 1/3 b) 2 c) 9
1 3
a) 2 b) 4 c) d) 3 e) 9
3
2
1
d) e) 8
4
11. Simplificar:
03. Resolver:
2n +1. 4 − 2n +1 + 8 − n + 2
x M=
2 − 2x 7 16 . (2n )− 3
4x =
7
a) 4,5 b) 3,5 c) 2,5
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 2
d) 3 e) 4
12. Reducir:
04. Resolver: 2x + 3
2 4x
4 x +1
= 48 − 2 2x + 3 2 . 4 −x
x2
a) 1 b) 2 c) 3 (0,5) x 2
d) 4 e) 5
a) 212 b) -22 c) 2-2
05. Calcular "x", si: d) 22 e) -23
x
6 3
5 = 5 13. Mostrar el equivalente de:
− 2 −1
2− 2
1  
a) 1 b) c) 2  2 
2 2 2
2  2

1  2 
d) 3 e)
4
a) 2 b) 2 c) 4
06. Hallar "x": (2 ) = 2x 2 32
. d) 2 e) 2 2
2
a) 4 b) 8 c)16
d) 2 e) 32 14. Reducir:
mm . nn . p p
E=
07. Hallar "x" en: m p . nm . pn

515 − 5 x n p
6
=5 Sabiendo que: mx = nx = m px = x
5 x −1
−5 4
a) 2 b) 1 c) x
a) 9 b) 12 c) 92 d) mnp e) xmnp
d) 6 e) 10

41
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15. Efectuar:
x 1+ x 1+ x 1+ x 2 1
. 1+ x x a) b) 2n c) -
M= x xx 2n 2n
−n
d) 1 e)
a) x2 b) x-1 c) xx 3n 2n + 1
d) x x e) x

16. Calcular: 21. Hallar "x" en:

2 −6 x +1 x −2
  27 27 = 39
 2
   2  a) 6 b) 7 c) 8
8
M= 8
 8  d) -8 e) -7
 

a) 2 2 b) 2 c) 2 22. Indique "x" en:
d) 8 e) 4 3 4
ax −1 . a2x +1 . a2− 3x = 1 ; a =/ 0
17. Si: m + n = 2mn ; reducir:
a) 1/5 b) 3/5 c) -4/5
4m − 4n d) -2/5 e) 1
n m
2m − 2n

a) 2-1 b) 1 c) -2-3 23. Resolver:
d) 2 e) -4 2x − 3 9x −4 −19x 27
 2 9  2 8 
3 .  −   27  =0
  4 3  
18. Calcular:
33 3 9 3 3 1+ 3 3
1+ 3 3 39 19 76
2 2 a) b) c) 8
2 3 5
3 1
a) 2 b) 2/2 c) 1/2 d) e) 2
9
d) 8 e) 2
24. Si: 22x+22y=4 ; 2x+y=6 , el valor de 2x+2y es:
19. Hallar el valor de:
a) -4 b) 4 c) 2
E=
x +1
x 8x
.
x +1
x 8x
. x +1
..... ∞ d) -2 e) 0

2
Para: x = 2
25. Hallar "x" de:
1
a) 4 b) 16 c)
4 (x − 2 )2
1
d) e) 1 x= 2+ 2
2 16
a) 2 b) 2 2 c) 4 2
20. Simplificar: 2 2- 1
d) 2 e) 2
 
 
 2 3 n 
 2 7 2 7 2 7 ..... 2 7  n
  . −4 7
 3

 4 4 2 4 3 n  
 7 7 7..... 4 7  
  

Señale el exponente de 7.

42
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02 Polinomios

NOTACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1. Dado : P(x) = 2x+11 . Obtener P(x+7)

Se utiliza para indicar las variables de una expresión. Para obtener lo pedido, se reemplaza:
“x” por “x+7” en P(x).
Ejemplos:
P(x) = 2 x + 11
 
P(x) ⇒ variable : "x".
* 
"P" de x x +7 x +7

* F(x ; y) ⇒ variables : x, y.
  P(x+7)=2(x+7)+11
"F" de xy
P(x+7)=2x+25
var iables → x ; y ; z
Q(x ; y ; z) = ax + by + cz 
*  constan tes → a ; b ; c
"Q" de xyz 2. Dado: P(x+3)=3x+4
Determinar : P(2x - 5).

VALOR NUMÉRICO (V.N.) Se reemplaza (x+3) por (2x-5) previa preparación del
Es el resultado que se obtiene al reemplazar las variables de una polinomio como:
expresión algebraica por valores determinados. P(x+3) = 3(x + 3 - 3)+4
Ejemplo: Ahora : P(2x-5) = 3(2x-5-3)+4
Luego : P(2x-5) = 6x - 20
1. Determinar el V.N. de la siguiente expresión:
P(x; y; z) = x 2 + 3 yz para : x = 5; POLINOMIO
y = -2; z = 3 Es toda expresión algebraica racional y entera. Cuando tiene un
término se denomina monomio, con dos se denomina binomio,
Reemplazando: con tres trinomio, etc.
2
P(5; -2; 3) = 5 + 3 (−2)(3) = 7
Recordemos que en una expresión Algebraica Racional entera:
2. Determinar P(3), si:
Ninguna variable está afectada por algún signo radical o exponente
P (x) = x 3 + 2 x − 1 0
. fraccionario.
En este caso, se pide el V.N. de para: x = 3.
P(3) = 33 + 2 (3) − 10 Ninguna variable se encuentra en el denominador.

P(3)= 23
Ejemplo:
P(x; y) = 3x 2 + 7 y + 5 polinomio (trinomio).
3. Determinar P(5), si: P(x;y;z) = 2 x + 2y − z no es polinomio.
3
P(x + 7 ) = 2 x + 5 x − 1
GRADO:
Para este caso, se resuelve la ecuación:
Es la categoría que se asigna a un polinomio; y depende de los
x + 7 = 5; de donde : x = -2.
exponentes de sus variables.
Al reemplazar:
GRADOS DE UN MONOMIO:
P(-2+7)=2(-2)3+5(-2)-1=-16 - 10 - 1
P(5)=-27 Grado Absoluto: es la suma de los exponentes de sus variables.

PROPIEDADES: Para un polinomio P(x).

Grado Relativo: es el exponente de la variable en referencia.
1. Suma de coeficientes = P(1).
Ejemplo: P(x;y)=2a3x4y5
2. Término independiente = P(0).
G. A. = 5 + 4
CAMBIO DE VARIABLE G.R. (x) = 4
Así como las variables pueden reemplazarse por números, también G.R. (y) = 5
pueden ser reemplazadas por otros polinomios, así tenemos:

43
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Álgebra Con una Educación de Primera
GRADOS DE UN POLINOMIO DE DOS Ó MÁS TÉRMINOS: 3. Polinomio Ordenado: es aquel cuyos exponentes de la
variable en referencia (ordenatriz) van aumentado (orden
Grado Absoluto: es el mayor grado absoluto de uno de sus creciente) o disminuyendo (orden decreciente).
monomios.
Ejemplo:
Grado Relativo: es el mayor exponente de la variable en aumenta
referencia.
4 3 7 9 20
P(x; y) = 4 x y + 6 x y + 5 xy
Ejemplo:
mayor mayor ordenado ascendentemente respecto a "y".
3 4 5 6 2
P(x;y) = 2x y + 7x y − 6x y
Grados 4 9 8 POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO
Es aquel polinomio cuyos términos presentan coeficientes iguales
G.A. = 9 a cero, como por ejemplo:
G.R. (x) = 6
G.R. (y) = 5 P(x) ≡ ax 3 + bx 2 + c

será idénticamente nulo, si : a = 0; b = 0; c = 0.

POLINOMIOS IDÉNTICOS
Dos polinomios son idénticos si sus términos semejantes tienen Propiedad: todo polinomio idénticamente nulo tiene valor
igual coeficiente, así pues: numérico igual a cero para cualquier sistema de valores asignados
P(x) = ax 3 + bx + c a sus variables.
Q(x) = mx 3 + nx + p
EJERCICIOS PROPUESTOS

Son idénticos, si : a = m; b = n ; c = p. x+c
01. Si: f(x) = x =/ 1 ; c =/ 1 .
x −1
Propiedad: dos polinomios idénticos tienen el mismo valor
f(f(x)) será :
numérico para cada sistema de valores asignados a sus variables.
c x
a) b) c) c
POLINOMIOS ESPECIALES x −1 x −1
d) 1 e) x
1. Polinomio Homogéneo: cuando sus términos son de igual
2
grado absoluto. 02. Si: f(x − 2) = x + 1 y h(x +1) = 3x + 1 , se tiene que
h(f(0)) + h(−5) es:
Ejemplo:
a) 82 b) -17 c) 193
4 3 5 2 6
P(x ; y) = 
2xy − xy + 5
x y d) 28 e) -4
7 7 7

Homogéneo de grado 7. 03. Hallar "n", si el grado de:

x xn
2. Polinomio Completo: cuando tiene todos los exponentes de la es 5
3
variable en referencia, desde el mayor hasta el cero incluido. x

a) 5/3 b) 56 c) 56/3
Ejemplo: d) 56/5 e) 5/6
"x" tiene
exponente "1" 04. Dado el monomio:
"x" tiene
exponente cero M(x; y) = 4 abx 2a+ 3 b y 5 b− a
3 2 4
P(x; y) = 2x y + 7 x y − 5 y Se tiene: GA(M) = 10; GR(x) = 7.
Señalar su coeficiente.

a) 2 b) 4 c) 8
completo con respecto a "x" .
d) 16 e) 64
Propiedad : para un polinomio completo P(x).
05. Si la suma de coeficientes del polinomio P(x) es 13.
# términos = Grado + 1 P(x) = a(2 − x)10 + b(3 − 2x)8 + 5
Hallar: a + b.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

44
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
06. Definimos un polinomio P(x) x ! R . 13. ¿Para cuántos valores de "b" el polinomio:
4 3

P(x) = (x + n − 2) − (x + n − 3) + 2 P(x ; y) = ab x a− b y a+ b − b2y 4 es homogéneo?
en el cual el término independiente es 17. Calcular "n".
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 4 c) 2 d) 4 e) Más de 4
d) 5 e) 3

07. Hallar : m - n + p; si se sabe que el polinomio: 14. Calcular : m - n, si el polinomio:

Q(x) = x m −10 + x m − n + 5 + x p − n + 6 P(x; y) = 3x 2m + n − 4 .y m + n + 2 + 7x 2m + n − 3 y m + n +1 −

es completo y ordenado en forma decreciente. 7x 2m + n − 2.y m + n

a) 8 b) 2 c) 6 es de grado 10 y la diferencia entre los grados relativos a "x"
d) 10 e) 4 e "y" es 4.
a) 6 b) 9 c) 14
08. Sabiendo que el polinomio: d) 15 e) 18
A(x; y) = 7x a+ 2y b+ 3 + 8 x c y d +1 − 5x 2a+ 3 y b+1

15. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo. Hallar: ab.
es homogéneo. Hallar "a".
a) 0 b) 2 c) 1 P(x; y) = (a + b)x 3 y + 2x 4 y 5 − 18 x 3 y + (b − a)x 4 y 5
d) -3 e) -4
a) 10 b) 20 c) 40
d) 60 e) 80
09. Si el polinomio:

R(x ) = (a + b − 2) x 2 − (a + c − 3) x + (b + c − 5) 16. En el polinomio:

se anula para : P(x + 1) = (2x + 1)n + (x + 2)n − 128(2x + 3)

x = 2001; x = 2002; x = 2003; x = 2004.
donde "n" es impar, la suma de coeficientes y el término
Hallar : a-b+c.
independiente suman 1, luego el valor de "n" es :
a) -1 b) 2 c) 1
d) 0 e) 2001 a) 5 b) 7 c) 9
d) 11 e) 13
10. Sea un polinomio mónico de grado 3; halle la suma de
coeficientes del término cuadrático y lineal, siendo su 17. Si:
término independiente igual a 5. P(x ) = (n − 2) x n − 9 y + (n − 3) x n − 8 y 2 + (n − 4) x n −7 y 3 + ...
Además:
P(x+1)=P(x)+mx+2 es ordenado y completo. Hallar el número de términos.
a) 7 b) 9 c) 11
a) 1 b) 0 c) 2 d) 5 c) 13
d) 3 e) 4

11. Dado un polinomio lineal , que presenta resultados mostrados 18. Dada la función "f", tal que:
en el cuadro:
f  = 2x 2 − 18 x εR
x 1 2  3 x+3 
 2 
P(x ) 4 6 

Calcule: P(5)+P(0). f(1) + f(−1)
Calcular:
2
a) 18 b) 16 c) 12
a) 11 b) 7 c) 10
d)14 e) 8
d) 9 e) 8

12. Si: f(x 2 − 2x +1) = x 2 − 3 , entonces f(x − 2) es: 19. Proporcionar la suma de coeficientes del siguiente trinomio:
m
a) x 2 + 2x − 2 b) x 2 + 2 x − 2
2 P(x; y) = (m − 3)x 9 − m + mx m − 2.y 3 + y17− 2m
c) x + 2 x − 2 − 4 d) (x − 2 ) + 1
e) x − 2 x − 2 + 4 a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12

45
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

2
20. Siendo: P 1  = a x + 3a + 1
 
 ax +1 

Obtener: P 1
− 
 2
a) 1 b) 2 c) -3
d) -2 e) 0

21. Si: f(x +1) = f(x ) + 2x + 4 ; y f(0) = 2,

entonces f(1) + f(-1) vale:
a) 0 b) 2 c) 6
d) -2 e) -6

x x +1 2x + 2
22. Si: f(x x ) = xx
Además:f(xx+1)=3125 .
Calcular: P = f(x + 2) .

a) 16 b) 10 c) 18
d) 14 e) 12

23. Q(x) es un polinomio que cumple las siguientes condiciones:

I. Q(3) = Q(5) = 0
II. Grado mínimo
III. Suma de coeficientes 16.

Calcular el término independiente de Q(x).

a) 18 b) 15 c) 30
d) 45 e) 32

24. Sabiendo que:

P(x; y) = (5x − 3y)n +1 + 5n

es tal que la suma de coeficiente es igual al término
independiente aumentado en 1024. Hallar "n".
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

25. Si el trinomio:
a b c
F(x) = x a+ b + x b+ c + x a+ c

Es homogéneo de grado (10), de qué grado es el monomio.
a b
S(x; y; z) = x b . c y a . zc

a) 7 b) 13 c) 27
d) 33 e) 30

46
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

03 Productos Notables

MULTIPLICACIÓN ALGEBRAICA 7. Trinomio al cubo

Es la operación que tiene como objetivo determinar una expresión (a + b + c) 3 = a 3 + b 3 + c 3 + 3a 2b + 3a 2 c +
algebraica llamada producto, dadas otras expresiones algebraicas
llamadas multiplicando y multiplicador, la igualdad obtenida es 3b 2 c + 3b 2 a + 3c 2 a + 3c 2b + 6abc
una identidad. ó
(a+b+c)3=a3+b3+c3+3(a+b)(a+c)(b+c)
Ejemplo:
(x+ 2) (2x+ 1) = 2x2 + 5x + 2
IDENTIDADES ADICIONALES

multiplicando y multiplicador producto 1. Identidad de Argan'd

identidad
(a 2 n + a nb m + b 2 m )(a 2 n − a nb m + b 2 m ) =

PRODUCTOS NOTABLES O IDENTIDADES

a 4 n + a 2 nb 2 m + b 4 m
ALGEBRAICAS Caso particular: (x 2 + x + 1) (x 2 − x + 1) = x 4 + x 2 + 1

1. Binomio al cuadrado
2. Identidad de Lagrange
• (a+b)2=a2+2ab+b2
• (a-b)2=a2 - 2ab+b2 (a2 + b2 )(x 2 + y 2 ) = (ax + by)2 + (ay − bx)2

Nota: (a − b)2 = (b − a)2 en general: 3. Identidad de Gauss

(a − b)2m = (b − a)2m ; (m ! Z )
(a + b + c)(a2 + b2 + c2 − ab − ac − bc) = a3 + b3 + c3 − 3abc

2. Identidades de Legendre De donde:

• (a+b)2+(a - b)2=2(a2+b2) 1
(a + b + c)[(a − b)2 + (b − c)2 + (c − a)2 ] = a3 + b3 + c3 − 3abc
• (a+b)2 - (a - b)2 = 4ab 2

3. Diferencia de cuadrados 4. Otras identidades:
(a+b)(a - b)= a2 - b2 (a+b+c)(ab+ac+bc)=(a+b)(a+c)(b+c)+abc
(a+b)4 - (a - b)4=8ab(a2+b2)
4. Binomio al cubo

3 3 2 2 3
• (a + b) = a + 3a b + 3ab + b ó Algunas Relaciones Condicionadas :

(a + b)3 = a 3 + b 3 + 3ab (a + b) I. Si : a + b + c = 0
2 2 2
Identidad de Cauchy 1. a + b + c = −2 (ab + ac + bc)

2. a3 + b3 + c3 = 3abc
3 2 2 3
• (a - b)3=a - 3a b+3ab - b ó 1 2
3. a 4 + b 4 + c4 = (a + b2 + c2 )2
3 3 3 2
(a + b) = a − b − 3ab (a − b) 4. a5 + b5 + c5 = −5abc(ab + ac + bc)

Identidad de Cauchy
II. Si : x; y; z ! R , / x 2 + y 2 + z2 = xy + yz + zx
entonces : x = y = z.
5. Suma y diferencia de cubos

• (a+b)(a2 - ab + b2) =a3 + b3
III. Si : x; y; z ! R / m; n; p, ε Z+ / x 2m + y 2m + z2p = 0
• (a - b)(a2+ab+b2)=a3 - b3
entonces : x = 0; y = 0; z = 0.

6. Trinomio al cuadrado
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

47
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
EJERCICIOS PROPUESTOS
3 1
08. Si: n = 2 −1 − 3
01. Sean "a" y "b" números reales positivos, tales que: 2 −1
a2+b2=13 y b.a = 13(p)-1 Calcular: R=n3+3n+2
Simplificar la expresión:
a) 3 b) 2 c) 0
 x +1  d) 2 e) 1
a + bax 
13  3 + x
a +b a 
3 x
 
09. Si: x = 3 a (a + 2b) + b2 − 3 a (a − 2b) + b2

p Donde: a2 - b2=1
p
a) p + 5 b) p c) (x − 1)(x 2 + x + 4)
p −1 Calcular:
p p ab − 1
d) e)
p+2 2 (p − 1) a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
02. Si: (a + b + c)2 = 3 (ab + bc + ac) ; a, b , c ε R

Calcular: 10. Sabiendo que: x + 2 = 23 2x , calcular el valor de:
bc ac ab
A= − + x+ 2
ab + ac ab + bc ac + bc E= 8
2x
a) 2 b) 1/2 c) 3 a) 3 b) 4 c) 8
d) 1 e) 0
d) 5 e) 5

03. Si: x + y + z = 6, calcular: 11. Si: ab(a+b)=1

3 3
(x − 1) + (y − 2) + (z − 3) 3 a2b2 (a2 + b2 ) = 2

(x − 1)(y − 2)(z − 3) Hallar: a3 b3 (a3 + b3 ) .
a) 1 b) 2 c) 3 a) 3 b) 2,5 c) 5
d) 4 e) 6 d) 4 e) 4,5

04. Hallar el valor numérico de:

12. Si: b3 − 1 = 0 ; b =/ 1
2 2 3
(a + b)[(a + b) − 2ba + (a − b) ] − 2b 5
1+ b
Obtener: .
3 3
para: a = 3 ; b = 2 3 − 2 + 1 b4
a) 0 b) 1 c) -1
a) 4 b) 5 c) 6
d) 2 e) -2
d) 7 e) 8
13. Si se cumple: x2+x+1=0.
05. Dado:
Hallar: x31+x-10
M3=2(a+b)[(a+b)2 - 2ab+(a-b)2]+(a -b)
a) 2 b) 1 c) -1
[(a + b)2 + 4(a2 + b2 ) − (a − b)2 ] d) 3 e) -10
Hallar el valor de "M".
14. Sabiendo que:
a) 2a b) 2b c) -2ab
d) 8a3 e) 8b3 (x + y)2 + 1 = (x + 1)(y + 1)

Calcular:
06. Dado el polinomio:
x 2(x − 1)
P(x ) = (x 2 − 1)(x 2 − x + 1)(x 2 + x + 1) K=
y 2(y − 1)

Obtener: P( 4 + 15 − 4 − 15 ) a) 2 b) 1 c) 1/2
d) -1 e)-1/2
a) 0 b) 217 c) 216
d) 215 e) 218 15. Si: a−1 + b−1 + c−1 = 0 , calcular:

(ab)4 + (ac)4 + (bc)4

3 3 2 2 2 R=
07. El valor numérico de: (x + 3x) − (3x + 1) ; a2b2c2(a2 + b2 + c2 )
para: x = 999 es:

a) 2 b) 6 c) 18
a) 19 990 b) 991 000 c) 100 000
d) 4 e) 3
d) 999 000 e) 998 000

48
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
16. Siendo : x, y, z e R, tales que: −1 −1 −1
22. Si: (xy + 1)(yz + 1)(zx + 1) = 8
2 2 2
x + y + z = 2 (x + 2y + 3z) − 14
Calcular:
Calcular:
R = (x + y + z)(x −1 + y −1 + z−1)
(x + y + z)(xyz)
M=
x 3 + y 3 + z3 a) 2 b) 3 c) 2

d) 4 e) 1
a) 3 b) 4 c) 1
d) -1 e) 2 x x 6 6
23. Si: P(x ) = a + b , a + b = 1 , entonces:
17. Si: a+b+c = 0, hallar el valor de "x". 1
 p(4) − p(10)  2
 x   x   x   
a2  − 1 + b 2  − 1 + c2  − 1 = 5abc(a−1 + b−1 + c−1) p(2)
 bc   ac   ab   

Es equivalente a:
a) a+b+c b) ab+bc+ca c) a2+b2+c2
1 1 1
d) 3abc e) + + a) a4b4 b) ab c) 4a2b2
a b c
d) 2a4b4 e) a2b2
−1 −1 −1
18. Si: a + b + c = a bc + b ca + c ab
3 3 3 24. Evaluar:
Calcular: a + b + c − 3abc
a+b+c E = 4 ab (3a2 + b2 ) (a2 + 3b2 )

a) 0 b) 1/3 c) 2/3
Para:
d) 1 e) -1
3
3 +32 3
3 −32
a= ; b=
4 4
19. Si: a + b = 47 ∧ ab = 1 2 2

Reducir:
a) 2 b) 3 c) -3
6
N = a +b +2 6 d) -4 e) 5

a) 3 b) 14 c) 20 25. Calcular el V.N. de:

d) 10 e) 18
x+y y+z x+z
R= + + − xy − xz − yz
20. Hallar el valor de "E" : z x y

3
E = (x + y + z)3 − 3z .(x+y+z)(x+y) − (x + y) Donde:
x3+y3+z3=4xyz
a) x3 b) y3 c) 3z x2+y2+z2=xy+xz+yz+1
d) 0 e) z3 a) 0 b) 1 c) -1
d) 3 e) -3
21. Si: H = (x − 5)(x + 6)(x − 1)(x + 2) + 196
Hallar: R = H + 16,25
x +1
a) 2x + 1 b) c) x + 2
2
2x + 1
d) e) 2x - 1
2

49
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

04 División de Polinomios

DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Es la operación que tiene por objetivo determinar un polinomio
llamado cociente (q) y otro polinomio denominado resto o residuo
(R), conociendo otros dos polinomios llamados dividendo (D) y
divisor (d).

Esquema clásico:

D d
R q

de donde: D = dq + R (Identidad de la División).

Sólo se obtienen coeficientes. La variable se agrega de
Propiedades: acuerdo al grado.
Siendo el grado del dividendo mayor o igual que el grado del
divisor, con respecto a una variable en particular, es decir: Así tenemos : q° = 5 - 2 = 3 ; Rºmáx = 2 - 1 = 1.
[D]°$ [d]°.  q = 2x 3 + 3x 2 + 2x + 2
⇒
Se cumple:  R = 10x − 5

1. El grado del cociente es la diferencia entre el grado del

dividendo y divisor. II. MÉTODO DE RUFFINI
Al igual que en Horner, sólo utilizan coeficientes. Ruffini se
aplica únicamente cuando el divisor es de la forma : x + b.
[q]º = [D]º - [d]º

Esquema de Ruffini:
2. El máximo grado del resto es igual al grado del divisor
disminuido en uno. D I VI D END O
-b
[R] ºmáx= [d]º - 1 siempre es un número
COCI EN TE R

MÉTODOS DE DIVISIÓN valor de "x" al igualar el divisor a cero.

Para todos los métodos, el dividendo y divisor deben estar
completos (si falta algún término se agrega "cero") y ordenados 4 3 2
Ejemplo: 3x − 8 x + 5x + 5
en forma decreciente. x−2
Colocando los coeficientes en el esquema de Ruffini:
I. MÉTODO DE HORNER
Para este método sólo se utilizan coeficientes, colocándolos x−2=0 3 −8 5 0 5
en el siguiente esquema:
2 ↓ 6 −4 2 4
por 3 −2 1 2 9 →R

coeficientes de "q"

Las variables de "q" se agregan de acuerdo al grado:

q° = 4 - 1 = 3.
 q = 3x 3 − 2x 2 + 2x + 2
⇒
 R = 9

Ejemplo: Observación: si el divisor es ax+b (a =/ 1), luego de realizar
5 4 2 la división, los coeficientes del cociente se dividen entre "a".
Dividir 8x + 4 x + 6x + 6x − 1
4x 2 − 4x + 2 4 3 2
Ejemplo: 3x + 7x − 3x + x + 7
Colocando según el esquema, los coeficientes del dividendo 3x − 2
y divisor:

50
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
3x - 2 = 0 3 7 3 1 7 4 3 2
2
03. Si la división: 6x + 16x + 25x + Ax + B
2 6 2 2 3x 2 + 2x + 1
3
3 9 3 3 9 es exacta, entonces el valor de: N = A+B, es:
3 a) 5 b) 9 c) 14
1 3 1 1 d) 19 e) 20

 q = x 3 + 3 x 2 + x + 1 04. El residuo de dividir: 3x3 - 4x2+5x+6

qº = 4 - 1 = 3 ⇒  entre 3x + 2 es:
 R = 9
a) 0 b) 2 c) 4
d) 1 e) -1
TEOREMA DEL RESTO
El resto de dividir el polinomio P(x) entre (x-a) es P(a).
05. Al efectuar la división:
Observación: 3x 4 + 2 2 x 3 + 4 x 2 + 2 x − 6
3x − 2
* Si el divisor no es de primer grado, se calcula alguna
expresión según el caso y tal cual, se reemplaza en el Indicar el producto de todos los coeficientes del cociente.
dividendo. a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 12
Ejemplo:
Hallar el resto: 06. Calcular "n", para que el residuo de la división sea: 3n+2.
x 50 + 3x 21 − 7x + 2 x 3 − nx 2 − nx − n 2
x +1 x−n−2

Por T. resto : x + 1 = 0 → x = -1 a) -2 b) -1 c) 1
d) 2 e) 3
Reemplazando en el "D":
R = (−1)50 + 3 (−1)21 − 7 (−1) + 2 07. Para que la siguiente ecuación:
R=1-3+7+2 x4 - 5x2 + 4x - m
R=7 Sea divisible por : x+1, el valor de "m" debe ser:

Ejemplo: a) -8 b) -4 c) -1
d) 1 e) 9
x 20 + 7x 5 − 6x 4 + x 3 + 1
Hallar el resto:
x2 − 1 08. Dada la función polinomial:
P(x)=x3 - 10000x2 - 10002x+9999
Por T. resto: x 2 − 1 = 0 → x 2 = 1 (no se calcula "x").
Calcule el valor de:P(10001).
2
Formando "x " en el dividendo: a) -3 b) -2 c) -1
2 10 2 2 2 2 2
d) 0 e) 1
(x ) + 7 (x ) x − 6 (x ) + x . x + 1

Reemplazando: 09. Calcular el residuo de dividir:

2
x = 1 ⇒ R = (1) 10 2 2
+ 7 (1) x − 6 (1) + (1) x + 1 (x 2 − 3x − 1)4 + 2 (x − 3)5 + x
x−4
R = 1 + 7x - 6 + x + 1
R=8x - 4 a) 88 b) 89 c) 87
d) 95 e) 98

EJERCICIOS PROPUESTOS 10. Calcular: (A+B-C), si la siguiente división:

01. Deteminar: a+b+c, de modo que: Ax 5 + Bx 4 + Cx 3 + 27x 2 + 19x + 5

(x + 1)5 + a(x + 1)3 + bx + c ; es divisible por (x-1)3. 4 x 3 + 3x + 1
a) 40/3 b) 70/3 c) 94/3 es exacta.
d) 184/3 e) 52 a) 41 b) 21 c) 11
d) 10 e) 40
P(x )
02. Si al dividir: . El residuo es 8 y el cociente (x2+1),
x−2 11. Señale la relación necesaria de "a", con "c", tal que la
hallar : P(4).
división:
a) 40 b) 42 c) 30
d) 32 e) 18 2a2x 5 + 4 abx4 + 2b2x 3 − a3x 2 + a2x + 2a2b
ax 2 + bx − c

51
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
presente un resto: 4a2x+2c2 - a2c . a) 5 b) 15 c) 16
d) 32 e) 64
a) 3a = 2c b) 2a = 3c c) a = c
d) 2c e) 3a = -2c
20. Si el residuo de la división:
mx 8 + nx 6 − 3x 5 − 1
5x 3 − m (x 2 + x − 1)
12. ¿Para qué valor de "m", la división: x3 + 1
es exacta? 5x 2 + 2x − 4
es 8x2 - px - 5.
a) 5 b) 6 c) 7 Calcule: m + n + p
d) 8 e) N.A.
a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) 3
13. Calcular el valor numérico de:

P(x ) = x 5 + (2 − 2 2 ) x 4 − 4 2x 3 + 5x − 3 2 21. Hallar la relación entre "b" y "c" para que: xa - bx + c; sea
Para: x = 2 2 . divisible entre (x - 1)2.
a) 8 b) +7 c) 7 a) a = c - 1 b) b = c + 1 c) 2a = c - 1
d) 13 e) 9 d) 2a = c + 1 e) a = 2c - 1

14. El resto obtenido en: 22. Si en la división:

3 x 4 − (1 − 3 ) x 3 − 2 3 (x 2 + 1) + A − 2x axa−1 + (2a − 1) x a− 2 + (3a − 2) x a− 3 + ... + (a2 − a + 1)

x +1− 3 ax − 1

es 2. ¿Cuánto vale A? El cuádruple del resto es igual a nueve veces la suma de

coeficientes del cociente. Hallar "a".
a) 18 b) 6 c) 9
d) 8 e) -6 a) 10 b) 9 c) 8
d) 6 e) 3
15. Calcular el resto de dividir:
23. Calcular el resto de la siguiente división:
(x + n)7 − x 7 − n7
8n 9n 10n
x + 2n x7 + x7 + x7 + ... " n" sumandos
n
77
a) 0 b) 126n7 c) 3n7 x +1
d) 62n7 e) 128n7 n ε N / n ≥ 2003

a) -n b) n2 c) 0
16. Hallar el resto en:
d) 2003 e) -n2
(x 3 − 1)29 + x15 + x 5 + 1
x2 + x + 1 24. Calcular la suma de los valores de "a" que hacen al polinomio:
P(x ) = x n − ax n −1 + ax − 1 ; a ε Z + divisible por (x - 1)2.
a) x b) -x c) x+1
d) 1-x e) 0 a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
17. Indicar el residuo obtenido al efectuar la división:
mx 3m + 2 + nx 3n +1 + px 3 p 25. Calcular el resto en:
2
x +1+ x [(x 2 )n + 2 − 2x 2n +1] (x 3 − 2)2n + x 2n +1
; n ε Z+
x2 + x + 1
a) (m - p)x + m - n b) mx - n + p
c) (n - m)x + p - m d) (m + p)x - n a) 0 b) 1 c) 1
e) (m+1)x + n - p d) x e) -x

6x 3 + nx + 1
19. Si el resto de dividir: ; es : (-4x+1).
x2 + 1
6
Calcular :n .

52
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

05 Cocientes Notables

Se llama, así, a los cocientes exactos obtenidos de la división de

x120 − y180
binomios de la forma: Ejemplo. Calcular el T17 en:
x 2 − y3
x n ± an Solución:
x±a 60 60
x120 − y180 x 2 − y3
R= 0 ⇒
Condiciones:  x 2 − y3 x 2 − y3
 n → entero y positivo
no tiene forma tiene forma de C.N.
Propiedades: 2 60−17
T17 = (x ) 3 17−1
(y ) → T17 = x 86y 48
n n
1. En: x ± a , el número de términos del cociente será “n”. Observación : la misma fórmula puede aplicarse para los casos:
x±a
x n + an x n − an
x m ± an y , pero colocando el factor (-1)k-1.
2. Si: es un C.N., entonces se cumple que: x+a x+a
x p ± aq
m n así tendremos: Tk = (−1)k −1 x n −k a k-1
= = # tér minos del cociente
p q
PROBLEMAS PROPUESTOS
FÓRMULAS DE LOS COCIENTES NOTABLES
x 30 − x m
1er. Caso: n par o impar 01. Si el cociente notable: tiene 10 términos, hallar
el valor de (m+n). xn − y2

x n − an a) 23 b) 21 c) 25
= x n-1 + x n −2a + x n − 3a 2 + .... + a n −1
x −a d) 35 e) 50

am − 2 − bn + 5
2do. Caso: n impar 02. Siendo que el C.N:
a3 − b 2

x n + an Tiene 9 términos en su desarrollo, calcular: m−n

= x n-1 − x n −2 a + x n − 3a 2 − ... + an −1
x+a a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 7
3er. Caso: n par
03. Si “N” es el número de términos que genera el desarrollo del
n n cociente notable:
x −a
= x n-1 − x n −2 a + x n − 3a2 − ... − a n −1
x+a x 3a−1 − y 5a+ 5
x 5 − y10

x n + an Indicar el valor de : “a + N”.
Observación: La forma no genera un C.N. pues R =/ 0.
x−a a) 7 b) 9 c) 11
d) 13 e) 28
TÉRMINO GENERAL(Tk )
Se llama así a un término cualquiera del C.N. se representa por 04. Hallar el número de términos del desarrollo del C.N.:
x n − an
Tk. La fórmula para obtener el término general en: es: x 5 n + 3 − a5(n + 6)
x−a
x n −1 − an + 2
Tk = x n − k ak-1
a) 3 b) 5 c) 6
d) 7 e) 9
donde: k lugar de término.
x, a términos del divisor (denominador). m + 81 2
n exponentes que se repite en el dividendo. 05. Si la siguiente división: x − y 2m
x − y3
27
Importante: para aplicar la fórmula, la división debe tener la genera un cociente notable. Hallar el número de términos de
forma de C.N. dicho cociente notable.

53
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
a) 6 b) 12 c) 15 14. Hallar el término central del desarrollo del siguiente cociente
d) 13 e) 27
x 6k −3 − y8 k + 3
notable:
06. Desarrollar los siguientes C.N. : x 3 − y5
9 15
a) x y b) x3y5 c) xy
a) x15 − y 20 d) x5y9 e) x12y10
=
x 3 − y4
y 20 + m 25 15. Si : A(x; y) es el término central del desarrollo del C.N.:
b) 4 5
=
y +m
(3x + 2y)15 − y15
a40 − b28 . Indicar el valor de A(1; -2).
c) = 3x + y
a10 + b7
a) -128 b) -37 c) -64
x 21 − 1 7
d) = d) 3 e) 128
x3 − 1
16. El término central del desarrollo del cociente notable:
07. Indicar el C.N. que origina a :
zn − w m
72 54 36 18 es zqw90.
a) m + m + m + m + 1 = z2 − w 5
8 8 6 16 4 24 2 32 Calcular el valor de “n - q”.
b) y − x y + x y − x y + x =
c) x 35 − x 30 + x 25 − x 20 + x15 − x10 + x 5 − 1 = a) 24 b) 72 c) 94
d) 38 e) 111
08. Hallar el vigésimo tercer término del desarrollo del cociente:
x120 − y 96 x 5 n − y 2n
25m
17. Si el término central del C.N. es x 2 . y 20
x5 − y4 x5 − y2
Señalar la suma de exponentes. Hallar:(m+n)1/2 .
a) 91 b) 93 c) 95 a) 4 b) 2 c) 3
d) 97 e) 99 d) 1 e) 5

09. Evaluar el quinto término del C.N. obtenido a partir de: 18. Qué lugar ocupa el término independiente en el desarrollo
x 36 − y12 -8 6 x 27 − x −9
, para x=2 ; y=2 del C.N. Q(x) =
6
x −y 2
x 3 − x −1
a) 6 b) 7 c) 8
a) 2-4 b) 2-10 c) 24
d) 9 e) No tiene
d) 28 e) 1
19. Indicar el lugar que ocupa el término independiente del
x 325m − y 260n x 27 − x − x
10. Calcular “mn”, si el término 42 del C.N. es desarrollo del C.N.
x345y984: x 5m − y 4 n x 3 − x −5

a) 3 b) 4 c) 5
a) 6 b) 12 c) 15
d) 6 e) 7
d) 18 e) 24

20. Calcular “m” para que el término independiente del C.N. :

x m − yn x 24 − m6 x −6
11. Si: m - n = 27; y genera un C.N. sea 81.
x7 − y 4 x 4 − mx −1
Hallar el grado absoluto del sexto término del desarrollo. a) 6 b) 5 c) 4
a) 38 b) 39 c) 40 d) 3 e) 9
d) 41 e) 42
21. Hallar el lugar que ocupa el término independiente en el
12. Determinar el lugar del término que presenta como grado x 6 − x −4
125 75 desarrollo de: −1
.
x −y
6
x −9 x
absoluto a 88 en el desarrollo de: P(x ; y) =
x5 − y3 a) 17 b) 18 c) 19
a) 14 b) 13 c) 15 d) 22 e) 21
d) 17 e) 16
22. Simplificar:
120 40 x 78 + x 76 + x 74 + ... + x 2 + 1
13. Dado el cociente notable: x −y E= 38 36 34 2
− x 40
3
x −y x +x +x + ... + x + 1
90 m
Sabiendo que el TP=x y . Hallar : “m.p”.
a) 0 b) 1 c) x36
a) 72 b) 110 c) 132 c) x41 e) x42
d) 56 e) 90

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06 Reforzamiento - Teoría de Exponentes

01. Simplificar:
y
Sabiendo que:  (2 x )  = 8
3
16.2 n − 2 + 10.2 n −1 + 64.2 n − 6
; n∈N  
26.2 n −1 − 2 n + 3
a) 13/6 b) 1/6 c) 5/6
a) 2 b) 1 c) 4 d) 3/2 e) 2/3
d) 1/2 e) 8
08. Simplificar:
02. Dar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
 −1 
0 93x +1 + 93x + 2 + 93x + 3 + ..... + 93x +10
 1
   ; x∈N
  1  6  − 27 − 2  = 1 36 x −18 + 36 x −16 + 36 x −14 + ..... + 36 x − 2 + 36 x
I.  3  



 a) 318 b) 32 c) 320
II. Si : n < 0 ⇒ 0 = 0 n
d) 3-18 e) 310
(x −3 )
III.
−2
= x6; ∀ x ∈ R
09. Calcular: x-12
a) VVV b) VVF c) FVV 1
d) FFV e) FFF −
6
Si: x x =6
03. Hallar el valor reducido de: a) 36 b) 6 c) 12
−1 d) 1 e) 1/6
1
−1 −8
1  1  
− −  8 
1   1
  10. Calcular el valor de:
−   2  −   7 
1 2 1 2
E=   −  
3 9  − 2 1   x 4 + 1 
x + 2   2 
 x   x 
a) 1 b) 0 c) 81 2x 2
d) 3 e) 9 Si: x x =4

a) 2 b) 1 c) 3/2
04. Reducir la expresión: d) 5/2 e) 3/4
[ x 2 .x 4 .x 6 .....x100]{(x 2 y) 4 x 7 y}2
; xy ≠ 0
( x16y 2 )5[(x 3 )17.x −1 ]50 11. Para la radicación en R, establecer el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
a) x2 b) x c) x51
d) x50 e) 1 I. a n = a n ; ∀a ∈ R ∧ n ∈ N

II. {m, n, p} ! N – {1}

x −5
05. Si se cumple: 5 =x mnp
x =
mnp
x ; ∀x ∈ R

5 x 5
1 + x5 + x x + x x 6 6
III. (−7) = −7
Calcule: A=
x5 − 1
a) FVF b) FFF c) VVF
a) 5 b) 1 c) 4 d) FVV e) VFF
d) 16 e) 8
12. Si:n ! N , simplificar:
06. Si: 2x = 3 ; 3y = 5 n n
33 +1 − 32.3 + 34 + 3
n
3n
2y+ 2x 84 − 33
n
 23x + xy + 3y +1 − 6 
Hallar el valor de:  

 2x + 4  a) 9 b) 3 c) 3n
a) 625 b) 675 c) 135 d) 1/3 e) 1
d) 225 e) 125
13. Hallar el equivalente reducido de la expresión:
07. Halle el valor de:  2+ 8 
 
 4 x + 10 x 
y
 10 y 
−x  12 + 75 + 27  1+ 2 
 
A =   +
  15 y


 12 
x x  
 6 + 15   

55
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Álgebra Con una Educación de Primera
a) 25 b) 5 c) 3
d) 5 e) 9 a) 2 b) 6 c) 3
d) 12 e) 4
14. Reducir:
20. Calcular el valor aproximado de “x”, si “A” se aproxima a 101.
−2 −1 −50 −0,5
E = 16 − 4 + 273 + (0,125) −9
A = x 4 + x 2 + x 4 + x 2 + .... ; x > 0

a) 25/4 b) 21/4 c) 9 a) 11 b) 100 c) 8

d) 31/12 e) 7 d) 6 e) 10

15. Halle el equivalente de la expresión: x 625 1

21. Hallar “x” de: x = 5
9
9 −7
71
2 3 a) 5-1 b) 5-2 c) 5-3
3  1 -4
−  d) 5 e) 5-5
 6

1 1 1 22. Resolver:
− b)
a) c)
6 3 6 3x2
1 3x
d) e) 6 3 6.3 x 64
36 x =

a) 7 b) 8 c) 11
16. Simplificar la expresión:
d) 13 e) 15
 
 x x3 x5 x7  9
  . x 16 23. Resolver:
; x>0
39
x x x −
xx 3
x =3
a) 1 b) x c) x2
1 a) 1/3 b) 2 c) 9
d) x e) d) 3
3 e) 9
3
x

17. Calcular “n”, si el exponente final de “x” en la expresión: 24. Simplificar:
2n +1. 4 − 2n +1 + 8 − n + 2
1 M=
E = n x n x n x........ ; es 16 . (2n )− 3
17

a) 16 b) 17 c) 19 a) 4,5 b) 3,5 c) 2,5
d) 18 e) 20 d) 3 e) 2

18. Hallar el valor de: 25. Reducir:

1
2x + 3
E = (32) x 2 4x
2 . 4 −x
x2
Si: 2 x +1 + 2 x + 2 x −1 = 14 2 (0,5) x 2

a) 2 b) 4 c) 8
a) 212 b) -22 c) 2-2
d) e) 5
d) 22 e) -23

F
19. Calcular el valor al cual se aproxima:
E
64
E=
64
5
5 64
5


Siendo: F = 3 363 363 36...........

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07 Polinomos II

01. Sea: 08. Dado el polinomio:

P(x) = 2 + x2003 – 3x2002 P(x – 1) = x3 – 5mx2 + 10
Calcule: si el término independiente es 1. La suma de sus coeficientes
P(3)+ P(- 1) será:
P(2002)+ P(2003)
a) –22 b) –12 c) 38
a) 2 b) 2002 c) –2 d) 18 e) –1
d) 0 e) 2003
09. Si en el monomio:
02. Si: P = 2x + 3 2
(x + 4) M ( x , y, z) = x n + 2 + p y n − n z p −1; {m, n , p} ⊂ Z +
Además: P( F +1 ) = 6 x 2 + 5
(x)
GRy (M) = 12 , GRz (M) = 3
Calcule: F(2)
Calcule: GA (M)
a) 7 b) 8 c) 12
d) 16 e) 10 a) 25 b) 12 c) 31
d) 22 e) 24
 x+2 
03. Si: P(2 x + 3) = 2  10. Si el grado del monomio es 13.
 x+3
2
n −1  n
S( x ) = ab x n ( x ) x ; n ∈ Z +
 
Calcule: P(1) P(2) P(3) P(4) ........ P(79)
Halle: n(n – 1) (n – 2)
a) 79 b) 81 c) 80
d) 82 e) 78 a) 3 b) 2 c) 6
d) 0 e) 1
04. Si: F(x + 3) = x + F(x) / F(2) = 1
Hallar: 11. Hallar la suma de coeficientes del polinomio.
F(–1) + F(5) P(x)=(n–2)xm–3+(m–1)xn–2+(2p+1)xq–3+(q+1)xp+1–4
a) –2 b) 5 c) –1 Si es completo y ordenado.
d) –3 e) 1
a) 12 b) 10 c) 11
d) 8 e) 9
05. Si: P(2x + 3y; x + 2y) = x3 + y3
Halle: P(13; 7)
12. Halle “p”, si el polinomio:
a) 124 b) 126 c) 120
d) 128 e) 130 P(x) = x2n + 1 + 5xp + 3 – 8xm + 2 + ... + b
Es completo y ordenado; además posee “2m” términos.
06. Sabiendo que el polinomio se reduce a un monomio: a) 8 b) 5 c) 6
2
P( x ) = 5x 6 + 2 x a −3 + 3x b − 4 d) 10 e) 7
Calcule el coeficiente principal de P(x).
13. Hallar el número de términos del siguiente polinomio.
a) 5 b) 10 c) 3
d) 2 e) 7 P(x) = (m – 1)xm–6 + (m – 2)xm–5 + (m – 3)xm–4 +...
Si es completo.
07. Si el polinomio cuadrático y mónico. a) 6 b)7 c) 8
P(x) = (a + 5)x4 + (b – 2)x2 + (c – 1)x + m d) 5 e) 4
Si la suma de sus coeficientes es 3 además
P(0) = 1 14. Hallar la suma de coeficientes del siguiente polinomio
homogéneo.
Calcule: [P(3) – P(2)]a + b
a −5 3 a +1
P( x , y, z) = a 2 x a − b 4 y a + ab−2 z b
a) 1/36 b) 4 c) 1/4
d) 1 e) 2
a) 48 b) 50 c) 64
d) 56 e) 58

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Álgebra Con una Educación de Primera
15. Sean los polinomios: 21. Dado un polinomio lineal , que presenta resultados mostrados
P(x, y) = (a2 – 3)x6 + (a + b)x3y + 5y6 en el cuadro:
Q(x, y) = (2a + 32)x6 + (2a – b +1)x3y + 5y6 ; x 1 2
{a, b} ! R + si: P(x) º Q(x)
P(x) 4 6
Calcule: “ab”

a) 11 b) 14 c) 22 Calcule:P(5) + P(0).
d) 28 e) 21
a) 18 b) 16 c) 12
d)14 e) 8
16. Hallar el valor de “k” si se cumple:
(
( x + y) 7 − x 7 − y 7 ≡ kxy ( x + y) x 2 + xy + y 2 )2 2
22. Si: f(x 2 − 2x +1) = x − 3 , entonces f(x − 2) es:
a) 2 b) 4 c) 7
2 2
d) 5 e) 6 a) x + 2x − 2 b) x + 2 x − 2
2
c) x + 2 x − 2 − 4 d) (x − 2 ) + 1
17. Hallar “m + n” si el polinomio: e) x − 2 x − 2 + 4
P(x, y) = 5xm + 3 y2n + 1 – 4xm – 1y3n + 1
es homogéneo y el GRx (P) es al GRy (P) como 2 es a 1. 23. ¿Para cuántos valores de "b" el polinomio:
a) 23 b) 17 c) 24 P(x ; y) = ab x a− b y a+ b − b2y 4 es homogéneo?
d) 26 e) 27
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Más de 4
18. Si el polinomio:
P(x, y)=xny+ ...+3xayb+5xa–1y4+7x3yc+...+ yn+1
24. Calcular : m - n, si el polinomio:
Es homogéneo. Además con respecto a “x”
es completo y ordenado en forma descendente. Según ello P(x; y) = 3x 2m + n − 4 .y m + n + 2 + 7x 2m + n − 3 y m + n +1 −
calcule el valor de: “a + b + c + n” 7x 2m + n − 2.y m + n

a) 17 b) 20 c) 19
Es de grado 10 y la diferencia entre los grados relativos a "x"
d) 18 e) 22
e "y" es 4.
a) 6 b) 9 c) 14
19. Sea: d) 15 e) 18
P(x – 2) = 64(x – 2)8 – a(x – 2)14 + x2 – 4x – 50
Si la suma de coeficientes de P(x) es igual al término
independiente de P(x) aumentado en 64. 25. Si el polinomio P(x;y) es idéntiamente nulo.
Determine P(2) Hallar : ab.
P(x; y) = (a + b)x 3 y + 2x 4 y 5 − 18 x 3 y + (b − a)x 4 y 5
a) –48 b) –60 c) –56
d) –50 e) –58 a) 10 b) 20 c) 40
d) 60 e) 80
20. Si el polinomio:
P(x) = a(x – 3)2 + 2(3bx – x2) + c
es identicamente nulo.
b+c
Halle:
a
a) –8 b) –9 c) –18
d) –10 e) –20

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08 Productos Notables

1 a) 2 b) 5 c) 3
01. Si: a2 + a 2 = 2+ 2+ 2 1
d) e) 1
4
Indique el valor de:
1 08. Si: a2 + b2 + c2 + 10 = 2(2a + 5c – 5) + 6(b – 3)
E = a32 +
a 32 a 2 + b2 + c2
Indique el valor de:
a) 16 b) 8 c) 4 a+b+c

d) 0 e) –2
a) 2,8 b) 18 c) 36
d) 1,3 e) 3,8
02. Si: (x + y)2 + 3y2 = 4y + 2xy
x10 − 1024 y10 + 4 y
Determinar: R = 1 1 1
x 09. Si: + + = 900
(a − b ) 2 ( b − c) 2 (c − a ) 2
a) 4 b) 1 c) 2
1 1 1
d) 8 e) 10 Calcule un valor de: a − b + b − c + c − a

03. Si: x2 + 1 = 3x a) 900 b) 300 c) 100

d) 30 e) 90
Halle: (x4 + x3 + x2 + x + 1)

a) 36 b) 11 c) 10
10. Si: a+b= ab
d) 9 e) 8
3 3
a b
Calcular:   +  
1 1 4 b a
04. Si: − =
x y x−y a) 3 b) 2 c) 1

x 3 + y 7 − x11 1
Indique el valor de: d) e) 8
2
y3 + x 7 − y11

a) 1 b) 2 c) –4 11. Si: x2 + 1 = –x
d) –1 e) 0
Calcular:
2
 x100 + x1000 + x10000 
 x x  x x 1 + 
05. Sea x ! N /  7 + 5   7 − 5  =2x 
 1 + x 2003 

x
x  7  − 1
Indique el valor de: a) 9 b) 16 c) 25
4
d) 4 e) 36
3 5 5
a) 4 b) c) 4
2
1
d) e) 2 12. Si: x = 3 10 + 3 2 + 3
2
3 3
y = 8+ 2+ 3
06. Si: y2 + y + 1 + x + y2 + y + 1 − x = 6x Encuentre el valor de: x9 – y9 – 6x3y3
Calcular:
a) 0 b) 2 c) 8
y 2 + y + 1 + x − y 2 + y + 1 − x ; x! 0 d) 6 e) 14
a) 2 b) 1 c) 3
1
d) 6 e) 13. Siendo: xy= 3 25 − 3 5 +1
3
x2 + y2 = 1+ 3 5
07. Si: [3 (a2 + b2 + c2) = (a + b + c)2]; {a, b, c,} ! R Determine el valor de: (x + y)4 – (x – y)4

 2 2
a +b +c  a +b +c  2  5 5 5 a) 48 b) 36 c) 56
Calcule:  d) 24 e) 14
 a 3 + b 3 + c3   a 4 + b 4 + c 4 
  

59
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Álgebra Con una Educación de Primera

14. Si: x=1 – 3 3 + 3 9 21. Siendo : x, y, z ! R , tales que:

Determine el valor de: x3 – 3x2 + 12x – 6 x 2 + y 2 + z2 = 2 (x + 2y + 3z) − 14
a) 12 b) 14 c) 10 Calcular:
d) 6 e) 16 (x + y + z)(xyz)
M=
x 3 + y 3 + z3
15. Si: x+y= 7 xy
7 7 a) 3 b) 4 c) 1
x  y 
Calcule:  + 2  +  − 7  d) -1 e) 2
 y   x 
a) 7 b) 0 c) 1
22. Si: a+b+c = 0, hallar el valor de "x".
d) –7 e) 5
 x   x   x 
a2  − 1 + b 2  − 1 + c2  − 1 = 5abc(a−1 + b−1 + c−1)
 bc   ac   ab 
16. Si: a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac = 3/ {a, b, c} ! R -
Indique el valor de: “a + b + c”
a) a+b+c b) ab+bc+ca c) a2+b2+c2
a) 3 b) 9 c) –3 1 1 1
d) 3abc e) + +
d) 2 e) 3 a b c

17. Si: x3 = 4; x! 1 23. Si:

a + b + c = a−1bc + b−1ca + c−1ab
3
 3  a3 + b3 + c3 − 3abc
 x + 16  Calcular:
Calcule el valor de:  x  a+b+c


a) –3 b) –8 c) –1 a) 0 b) 1/3 c) 2/3
d) 1 e) –4 d) 1 e) -1

18. Simplificar la expresión: 24. Si: a4 + b4 = 47 ∧ ab = 1

(x – 1) (x + 4) (x + 2) (x – 3) – (x – 2) (x + 5) (x + 3) Reducir:
(x – 4) – 22x2 – 22x + 86 N = a6 + b6 + 2

a) –10 b) –16 c) –20 a) 3 b) 14 c) 20

d) –90 e) –46 d) 10 e) 18

19. Encontrar el equivalente de H(x): 25. Hallar el valor de "E":

H(x)= ( x + 1) ( x + 2) (x + 3) (x + 4) + 1 3
E = (x + y + z)3 − 3z .(x+y+z)(x+y) − (x + y)

a) x2 + 5x + 1 a) x3 b) y3 c) 3z
b) x2 + 5x + 10 d) 0 e) z3
c) x2 + 5x + 5
d) x2 + 5x + 15
e) x2 + 3x + 5

20. Si: 3 a + 3 b + 3 c = 0
Calcular el valor de:

a 3 + b3 + c3 − 27abc
(a + b ) ( b + c) (a + c)

a) 1 b) 3 c) 0
d) –3 e) –1

60
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09 División de Polinomios - Cocientes Notables

01. Indique el cociente de la siguiente división. 08. Si el polinomio: h(x) = x3(x – 1) – x(3x + 1) + 2(x + 3)
Es divisible por el polinomio
36 x 5 + 17 x 4 + 4 x 3 + 18
P(x) = x3 + kx2 – x – k
9x 2 + 2x − 4
El valor de “k” es:
a) 4x2+x+2 b) 4x3–x2+1 c) 4x3+x2+2
a) –1 b) 2 c) –3
d) 4x3+x2+2x e) 4x3+x+2
d) 4 e) 0

02. Hallar “b – a”, si la división:

6 x 5 − 2ax4 + 5bx 2 + cx
09. En la división:
24 x 4 – 41x 3 – 31x 2 − ax − b ; es exacta 3x 2 − x + 3
8x 2 + 5x − 4 Se tiene un cociente cuyos coeficientes disminuyen de 2 en 2
y un resto de grado cero.
a) 44 b) 46 c) 40 Indique el valor de: a5 + b5 – c5
d) 43 e) 41
a) 15 b) –5 c) 2
d) –15 e) 1
03. Calcular “m + n + p”, si la división:
3x 5 − 2 x 4 − 3x 3 + mx2 + nx + p 10. Calcule “a2 – b2”
3x 3 − 2 x 2 + 1 x 7 + ax + b
Si la división: ; es exacta
x 2 + 2x + 1
Deja como resto: 2x2 + x – 5
a) –13 b) 43 c) 49
a) 0 b) 1 c) 2
d) 36 e) 13
d) 3 e) –5

3x 4 + 2 x 3 + Ax 2 + 7 x − 12
11. Indique el cociente de la siguiente división:
04. En la división:
x3 + x 2 − 3 6 x 4 − 10 x 3 + 3x 2 − 13x + 7
El cociente es: 3x + B y el resto: –4x2 + Cx – 15 x−2

Calcule el valor de: “ABC” a) 6x3 + 7x2 + 1
a) 46 b) 16 c) 180 b) 6x3 + 2x + 1
d) 80 e) 100 c) 6x3 + 2x2 + 7x + 1
d) 6x3 + 7x + 1
e) 6x3 + x2 + x + 1
05. Calcule el valor de “A + B + C” si la división:
Ax 4 + (A + B) x 3 + (A + B + C) x 2 + (B + C) x − (A + B) 12. Obtenga el resto de la siguiente división:
Ax 2 + Bx + C
10 x 5 − 9 x 4 + 8x 2 − 13x 3 + x − 8
Es exacta:
2x − 3

a) 1 b) –1 c) 0
a) –2 b) –3 c) –4
d) 2 e) 8
d) –1 e) 0
a
06. Hallar: 13. Calcule “m” si la división:
b
ax4 − 8x 3 − bx 2 + 14 x − 8 21x 4 − 23x 2 − 41x 3 + mx − 16
Si la división:
3x 2 + x − 2 3x − 5

Tiene como resto R(x)/R(x) º 0 Deja como resto 4.
a) 9 b) 1 c) –2 a) 77 b) 57 c) 66
d) 6 e) 3 d) 67 e) 64

07. Indique el valor de “a + b”, si el polinomio 14. Hallar el término central del desarrollo del siguiente cociente
P(x) = 55x3 + 166x – 8 – bx2 es divisible por notable:
S(x) = ax2 – 39x + 2
x 6k −3 − y8 k + 3
a) 240 b) 239 c) 250
x 3 − y5
d) 211 e) 228

61
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
a) x9y15 b) x3y9 c) xy 21. Hallar el lugar que ocupa el término independiente en el
d) x5y9 e) x12y10 desarrollo de:

x 6 − x −4
15. Si: A(x; y) es el término central del desarrollo del C.N.:
6 −1
(3x + 2y)15 − y15 x −9 x

3x + y a) 17 b) 18 c) 19
d) 22 e) 21
Indicar el valor de A(1; -2).

a) -128 b) -37 c) -64 22. Si el término de lugar 4 contado desde el extremo final del
d) 37 e) 128 desarrollo del C.N. :
x 5 p − y 2p
16. El término central del desarrollo del cociente notable: tiene grado absoluto 37.
x5 − y2
n m
z −w
Indicar el número de términos del desarrollo del C.N.
z2 − w 5 es zqw90.
a) 10 b) 12 c) 14
Calcular el valor de "n - q". d) 15 e) 18

a) 24 b) 72 c) 94
d) 38 e) 111 23. Si: x66y7+5r es el séptimo término del desarrollo del C.N.:
x p − yq
17. Si el término central del C.N. :
x11 − y r
25m
x 5 n − y 2n
es x 2 . y 20
x5 − y2 Indicar el término de lugar 5 contado a partir del extremo
Hallar: (m+n) 1/2 final.

a) 4 b) 2 c) 3 a) x55y49 b) x66y42 c) x55y35

d) 1 e) 5 d) x44y56 e) x5y66

18. Qué lugar ocupa el término independiente en el desarrollo del

C.N. : x8 − 1
24. Si el C.N.: tiene 4 términos en su desarrollo.
x 27 − x −9 xm − 1
Q(x) = Calcular:
x 3 − x −1
E=m9+m8+m7+...+m+1
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) No tiene
a) 210 - 1 b) 210 + 1 c) 29 - 1
d) 211 + 1 e) 211 - 1
19. Indicar el lugar que ocupa el término independiente del
desarrollo del C.N.:
25. Si:
x 27 − x − x x 20 + x18 + ... + x 2 + 1 x11 − 1
E(x) = −
x 3 − x −5 x 10 9 8
+ x + x + ... + x + 1 x +1


a) 3 b) 4 c) 5
Hallar : E(-1/3).
d) 6 e) 7
a) -1/9 b) -1/3 c) 1
20. Calcular "m" para que el término independiente del C.N.: d) 3 e) 9

x 24 − m6 x −6
sea 81.
x 4 − mx −1
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 9

62
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Álgebra Con una Educación de Primera

10 Teoría de Ecuaciones

1. ECUACIONES DE 1ER GRADO NATURALEZA O CARACTERÍSTICA DE LAS RAÍCES

Forma General: Si a ; b ; c ! Z / D = b2 - 4ac (Discriminante)
ax + b = 0 , ^a ] 0h
Se tiene:
1. ∆ > 0 : Raíces Reales y diferentes
Resolución: Se pueden presentar los siguientes casos:
2. ∆ = 0 : Raíces Reales e iguales
1. a ! 0: x = – b/a
3. ∆ < 0 : Raíces imaginarias y conjugadas
Ejemplo 1:
Ejemplo 7:
Resolver: x + 1 + x + 3 =
2. Determine la naturaleza de las raíces de la ecuación:
x+2 x+4
ax 2 + 2bx − a =0 ; para a;b ! Z - "0,.
2. a = 0 ∧ b = 0 : Reemplazando resulta 0 = 0
Luego x ! N y se llama Ecuación INDETERMINADA. Observación: Cuando las raíces son reales: ∆ ≥ 0 .

Ejemplo 2: Ejemplo 8:
2 ( x − 2) 3 ( x + 3) 7x + 1 Para qué valores de “n” las raíces de la ecuación: 2x2+3x+n=0,
Resolver: + =
5 10 10 son reales.

3. a = 0 ∧ b ≠ 0 : Reemplazando resulta b = 0 Observación: Para:

Luego x∈φ y se llama ECUACIÓN INCOMPATIBLE.
Raíz doble 

Ejemplo 3: Raíz única  ∆= 0
Resolver: x + 1 + x + 2 + x + 3 =
x+4 Raízdemultiplicidad 2
9 12 18 4

Ejemplo 9:
2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Calcular “K” de modo que la ecuación Kx2+2x+3=0; tenga
Forma General:
raíz única.
ax2 + bx + c = 0
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES
donde: a;b;c ! Z / a ! 0 1. Suma:
Siendo x1 y x2: sus raíces ó soluciones
x1 + x 2 = - b
a

Resolución: * Para raíces simétricas: b = 0
1. Por factorización:
2. Producto:
* Por Aspa Simple
x1x 2 = c
Ejemplo 4: a
x x 13 * Para raíces recíprocas: a = c
Resolver: x + 1 + x + 4 =
10
3. Diferencia:
* Por Diferencia de cuadrados: x1 - x 2 = ± ∆
a
Ejemplo 5:
1 1 + 1 Ejemplo 10: Las raíces de la ecuación: 2x2+3x+4=0
Resolver:
=
x x +1 x + 4 Son: x1 y x2.

2. Por fórmula: 1 1
Calcular: x + 1 + x + 1
-b ± b2 - 4ac 1 2
x =
1;2 2a Ejemplo 11:
Determine el valor de de modo que una de las raíces de la
Donde: x1 y x2 son sus raíces o soluciones. ecuación: 4x2+3x+a=0 sea mayor que la otra en 3 unidades.
Ejemplo 6:
Resolver: x + 1 + x + 2 =
3
x+2 x+3

63
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Álgebra Con una Educación de Primera
FORMACIÓN DE LA EC. CUADRÁTICA A PARTIR DE Puede ocurrir que:
SUS RAÍCES • Raíces positivas: ∆ ≥ 0 ; S > 0 ; P > 0
Sean x1 y x2 las raíces y S = x1 + x 2 ; P = x1 x 2 • Raíces Negativas: ∆ ≥ 0 ; S < 0 ; P > 0
• Raíces de signos diferentes: ∆ > 0 ; P < 0
Luego la ecuación requerida es: x 2 - Sx + P = 0 • Una raíz menor que “a ” y la otra mayor que “a ”:

Ejemplo 12:
( x1 < a < x 2 ) : a P(a) < 0
Hallar la ecuación cuadrática que tenga por raíces a:
2+ 3 2− 3 (
• Las raíces entre "a " y "b" a < x1 ≤ x 2 < β : )
y
2− 3 2+ 3 ∆ ≥ 0 ; aP(a)> 0 ; a P(β) > 0 ; a < S < β
2

ECUACIONES CUADRÁTICAS CON RAÍCES COMUNES
• Ambas raíces mayores que “a ”:
Dadas: ax 2 + bx + c = 0
∆ ≥ 0 ; aP(a)> 0 ; S > a
dx 2 + ex + f = 0 2

• Ambas raíces menores que "b":
Puede ocurrir que las ecuaciones tengan:
• Una sola raíz común; entonces los coeficientes verifican: ∆ ≥ 0 ; a P(β)> 0 ; S < β
2
( af - cd )2 = ( ae - bd )( bf - ce)

• Las dos raíces comunes; por tanto se cumple que: Ejemplo 16:
Para qué valores de “K” las raíces de: x2 - 4x + k - 1=0
a= b= c
d e f son positivas.

Ejemplo 17:
Ejemplo 13: ¿Cuál es el menor valor entero de “n” con el cual solo una de
Hallar “K” si las ecuaciones: las raíces de la ecuación: 5x2 - nx+n - 1 = 0es mayor que 3?
x 2 + Kx − 6 =0 ; x 2 − Kx − 12 =
0 ; tienen sólo una raíz
común. Ejemplo 18:
¿Cuántos valores enteros de "l"existen de manera que las
Ejemplo 14: raíces de la ecuación: 2x 2 − 4x + λ = 0 ; son menores que 3?
Hallar “m” y “n” de modo que las ecuaciones:
3. VALOR ABSOLUTO
( m − n ) x 2 − 4x + n =0; nx 2 − 8x + m + 1 =0; tengan las Definición:
mismas raíces.
6 x ! Z : x = )x ;x H 0
- x ;x < 0
SUMA DE POTENCIAS DE LAS RÁICES

Sea la ecuación. ax 2 + bx + c = 0 de raíces x1 y x2, siendo: PROPIEDADES IMPORTANTES:

1. x ≥0
n n
Sn = x1 + x2 ;6 n ! N
2. −x =x
Luego se tiene:
3. x2 = x
aSn+2+bSn+1+cSn=0 2
4. x = x2

5. x = y ⇔ x = y ∨ x = -y
Ejemplo 15: x > >
6. < y ⇔ (x + y)(x - y)< 0
Encontrar “n” para que la suma de los cuadrados; la suma de
los cubos y la suma de las cuartas potencias de la ecuación 7. xy = x y
x2+4x+n=0; sean 6; 4 y – 14 respectivamente. x
x
8. y = y
CONDICIONES PARA LAS RAÍCES DE UNA ECUACIÓN x = a ∧ a > 0 ⇔ x = a ∨ x = -a
9.
CUADRÁTICA
Sea la ecuación: ax 2 + bx + c =0 y P(x) = ax 2 + bx + c . 10. x < a ∧ a > 0 ⇔ - a< x< a

11. x > a ⇔ x < -a ∨ x > a

S x1 + x 2 ; P = x x y ∆= b2 − 4ac ;
Además: = 1 2
12. - x ≤ x ≤ x ; 6 x ! N

64
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Álgebra Con una Educación de Primera
Problemas Propuestos 08. La ecuación: x2 - Ax+B=0 tiene una raíz que es el triple de
la otra, luego A y B están relacionados por:
Nivel I
a) 3A=16B b) A2=3B c) A=3B
01. Resolver: (x+1)(x+5)=(x+3)(x - 4)+3, e indicar el valor d) 3B2=16A e) 3A2=16B
de: x3+1
09. ¿Para qué valor de “m” la ecuación:
a) 9 b) 11 c) 2
d) 3 e) -7 (m 2 − 5m + 6)x = m m −1 − 3m

Es compatible indeterminada?
02. Resolver: a) 2 b) 3 c) 2 ó 3
2 x  2013 2 x  2012 d) -2 e) -2 ó -3
 0
2012 2013

a) 1/3 b) 1/2 c) 2 10. Si la ecuación: 9x2 − ( u + v ) x + 1 =0

d) 3 e) 4 1 1
=
Tiene como raíces: x1 = ; x2
a−2 3−a

( ) ( )
7 7
03. Si la ecuación: 36x - 8 + 4ax + b = 13ax - b + 2. Calcular: u2 + v + v 2 + u
Tiene infinitas soluciones. Hallar : ab.
a) 2 b) 1 c) -2
a) 10 b) 24 c) 20 d) 0 e) 3
d) 32 e) 44

11. Hallar «x» en la ecuación:

04. Encontrar el conjunto de solución de:
x + 1 + x − 1 4x − 1
1 1 =
4x + −2 = x+ +4 x +1 − x −1 2
x −2 x −2

a) {2} b) {1;2} c) f a) 4/3 b) 3/4 c) 5/4
d) 2 e) {4} d) –5/4 e) -4/3

12. Si se tiene que «x<a<b», entonces determine el valor

05. De: ax2+bx+c=0, a ≠ 0 afirmamos que:
reducido de:
I. Si la suma de raíces es igual a su producto, entonces: a+b
E = x −a + x − b −2 x −
b + c = 0. 2
II. Si una raíz es la negativa de la otra, entonces b = 0.
III. Si una raíz es el doble de la otra, entonces 2b2=9ac. a) a b) a+b c) b
d) 0 e) ab
a) Las 3 afirmaciones son verdaderas.
b) Sólo I y II son verdaderos.
13. Si: log6 2 =
m ∧ log 6 3 =
n, calule el valor de «x» que verifica
c) Sólo I y II son verdaderos.
la ecuación (36)x=324.
d) Sólo II y III son verdaderos.
e) Sólo II es verdadero. a) m+n b) m - n c) 2m+n
d) m+2n e) 3m+2n
06. Resolver:
14. Luego de resolver:
x − x2 − 8 =
4 x+ a + x- a -
= 4x a
x+ a - x- a 2a
a) 3 b) -3 c) 2
d) Indeterminada e) Incompatible Señale: x2+ax+a2

a) 25 a2 b) 61 a2 c) 5 a2
07. Dada la ecuación de raíces x1 y x2. 16 16 4
x2 - 3x + 5 = 4x - 7 d)
9 a2
e) 61 a2
16 25
Hallar el valor de x12 + x 22 .
a) 5 b) 3 c) 7
d) 2 E) 0

65
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Álgebra Con una Educación de Primera
15. Luego de resolver: 20. Determine el área máxima de un rectángulo si tiene dos de
1 sus lados sobre los ejes coordenadas y un vértice sobre la
x2 − x − 1 + =2 recta de ecuación y+2x=8 .
2
x − x −1
3
a) 4 b) 6 c) 8
x d) 10 e) 16
Señale el valor de   .
2
a) 1/4 b) -1/4 c) -1/8
21. Si dos raíces de la ecuación en x: k 4 − ( p + 2 ) x2 + 4 =
0 se
d) 4 e) 2
obtienen de la ecuación cuadrática:

Nivel II x2 + px + q = 0 ;p,q ! R ,p > 0

Halle «p.q».
16. Resolver la ecuación; si a, b, c < 0.
a) 6 b) 4 c) -4
x − ab x − bc x − ac d) -6 e) -20
+ + −3 =0
ac + bc ac + ba ab + bc
22. Si: a, b, c son las raíces de 2x3+5x2+mx+10=0.
a) ab - bc + ac b) ac - ab - bc c) ab+bc+ac Calcule (ab)-1 + (bc)-1 + (ac)-1.
d) a + b + c e) abc
a) 0 b) 1/2 c) 1
d) 3/4 e) 4
17. Si: "l" es una raíz de la ecuación: x2+x=1
γ5 + 8
Calcular: 23. En la ecuación x3+5x+3=0
γ +1
x1 x2 x3
a) 5 b) -5 c) 3 Halle: + +
2 2 2 2 2 2
d) -3 e) 1 x 2 . x 3 x1 . x 3 x1 . x 2

a) 1/8 b) -1 c) 1/3
18. Siendo «r» y «s» las raíces de la ecuación: x2 - 2x - 2=0, d) 1 e) 3
calcule el valor de r-3 + s-3.
24. Al resolver en x:
a) -5/6 b) -5/4 c) -5/3
d) -5/2 e) -5 x 3 + ax 2 + bx + 10(a − 2) = 0; a ≠ −2
Se obtiene que la suma de dos de sus raíces complejas es 2.
x x Calcule la parte imaginaria de la raíz compleja ^a;b ! N h.
19. Calcule: x1 2 − x1 x 2 + x 2 1 siendo x1 y x2 las raíces de la
ecuación: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
(a4 − b4 ) x2 + ( b4 − c4 ) x =a4 − c4; a ! ! b ;a,b,c ! Z

25. Determinar una relación entre los parámetros a, b y c, si estás
a) a2+b2+c2 b) a2b2c2 c) 1
a+b
d) 0 e) ab+bc+ac son raíces de la cúbica: x3+mx2+nx+p=0, además y
2
b+c son raíces de la cuadrática: 3x2+2mx+n=0
2
a) c=a+2b b) a=b=c c) a+b+c=0
d) a=b+c e) b=a+c

66
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

11 Sistemas de Ecuaciones

1. SISTEMAS LINEALES Consideremos :

Forma General : 1. Determinante del Sistema ( Ds)

Consideremos un sistema lineal de "m" ecuaciones c o n
a11 a12 a13  a1n
"n" incógnitas.
a a22 a23  a2n
∆ s = 21
a11x1 + a12 x 2 + a13 x 3 + ......... + a1n x n = b1 

a 21x1 + a 22x 2 + a 23 x 3 + ......... + a 2 n x n = b 2 an1 an 2 an 3  ann


..........

 .......... 2. Determinante de una Incógnita ()

 Se obtiene a partir del determinante anterior,
am1x 1 + am 2 x 2 + a m 3 + x 3 + ... + a mn x n = bn
 reemplazando los elementos de la columna de
coeficientes de la incógnita en referencia por los
Donde : x1,x2 ,x3 , ......... y xn son las incógnitas, siendo el términos independientes.
conjunto solución de la forma:
a11 a12  b1  a1n
CS = { (x1 ; x 2 ; x 3 ; ..... x n )} a a22  b2  a2n
∆ i = 21

an1 an 2  bn  ann
Observación :
Para resolver un sistema de ecuaciones lineales, existen
Cada incógnita del sistema se obtendrá, según la relación.
diversos métodos como por ejemplo :
∆i
xi = ; ∀ i = 1; n
• Método de Sustitución. ∆s
• Método de Reducción.
• Método de Igualación.
Ejemplo:
• Método Matricial.
• Método de Cramer (Determinantes). 2x + 5 y = 7 ...... (1)
Resolver: 
3x − 2y = 3 ...... (2)
Sistema Lineal Homogéneo:
Es aquel donde los términos independientes son nulos Observar que:
(ceros). 2 5
∆s = = (2)(−2) − (3)(5)
3 −2
 x + 2y − z =0 .......(1)

+ + =
= -4 - 15 = -19
Ejemplo: 2x y z 0 .......(2)
 x − 3y − 2z =0 .....(3)

7 5
∆x = = (7)(−2) − (3)(5)
3 −2
Un sistema lineal homogéneo siempre es compatible donde
una de sus soluciones es la solución trivial (cada incógnita es = -14 - 15 = -29

igual a cero). Para el ejemplo :
2 7
Solución trivial = (0; 0; 0). ∆y = = (2)(3) − (3)(7)
3 3

Asimismo, el sistema lineal homogéneo puede tener otras = 6 - 21 = -15

soluciones, las llamadas no triviales.
∆x
x= → x = 29
Resolución de un Sistema lineal según el Método de ∆s 19

Cramer :
∆y
Dado un sistema lineal de "n" ecuaciones con "n" incógnitas: y= → y = 15
∆s 19

 
∴ CS = ( 29 ; 15 )
 19 19 

67
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
Teorema : Dado el sistema lineal homogéneo. 3. El sistema será incompatible, es decir no tendrá solución si
se verifica:
a11x 1 + a12 x 2 + a13 x 3 + .... + a1n x n = 0

a 21x1 + a 22x 2 + a23 x 3 + .... + a 2n x n = 0 a = b = c
/
 a1 b1 c1

..........



an 1 x1 + an 2 x 2 + a n 3 x 3 + ... + ann x n = 0
 2. SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES

Si este admite soluciones aparte de la trivial, el determinante DEFINICIÓN. Es aquel sistema donde al menos una de sus
del sistema deberá ser nulo, es decir: ecuaciones no es lineal.

a11 a12 a13  a1n 3x + 2y =

5

a21 a22 a23  a2n  xy = 4
=0  2
 x + 1 + y2 + 4 =5

an1 an 2 an 3  ann  x + y =4

Análisis de las Soluciones de un Sistema Lineal Criterios de Resolución :

Dado el sistema:
Para resolver esta clase de sistemas no hay un criterio
a11x1 + a12x 2 + a13 x 3 + .... + a1n x n = b1 definido a seguir, hay diversidad de técnicas, muchas de los

a 21x1 + a 22 x 2 + a 23 x 3 + .... + a 2 n x n = b 2 cuales consisten en artificios.


..........

 Ejercicio aplicativo.- Si el sistema está conformado por

 ecuaciones de diferentes grados se deberá encontrar una
an 1 x 1 + an 2 x 2 + an 3 x 3 + ... + a nn x n = bn
 nueva ecuación en función de una sola incógnita, para a
partir de ésta determinar las soluciones del sistema.
∆i
Donde la solución se obtiene a partir de: x i = , luego : Ejemplo:
∆s
1. El sistema tiene solución única, si y sólo si: ∆ s =/ 0 . Resolver:
x + y = 7 ...... (1)
2. El sistema tiene infinitas soluciones, si y sólo si: 
∆i = 0 ∧ ∆ s = 0 .  xy = 10 ..... (2)

3. El sistema no tiene solución si siendo ∆ s = 0 , existe

algún ∆ i =/ 0 . De la ecuación (1) :x=7-y
Reemplazando en (2) : (7-y)y = 10
Propiedad Efectuando, tenemos : y2 - 7y + 10 = 0
Un caso particular de lo visto anteriormente se presenta en el (y - 5)(y - 2) = 0
sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas: De donde, obtenemos : y = 5 ∨ y = 2
ax + by = c .... (1) Si : y = 5 en (2) : x = 2
a x + b y = c .... (2) → Sol : (2; 5)
 1 1 1

Si : y = 2 en (2) : x = 5
→ Sol : (5; 2)

1. El sistema será compatible determinado, es decir, tendrá c.s.= {(2; 5), (5; 2)}
solución única, si se verifica:
a = b
/
a1 b1

2. El sistema será compatible indeterminado, es decir, tendrá

infinitas soluciones, si se verifica:

a = b = c
a1 b1 c1

68
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
PROBLEMAS PROPUESTOS a) 20 b) 18 c) 26
d) 24 e) 35
Nivel I

01. Luego de resolver. Indique la suma de x2 + y2. 08. Resolver el siguiente sistema:

5x + 3y =1 m3 xy .............(1)
x+y =

 4y − 2x 10
= x3 + y 3 =
nxy.............(2)


a) 1 b) 2 c) 5
Y dar como respuesta en función de «m» y «n»
d) 11 e) 9
m3 − m m3 n − m3
a) b) c)
3m n 3
02. Calcular el valor de «» en el sistema:
d) 1 e) 0
3x − 2y =
λ

2x + 3y =
λ 09. Hallar «x+y» en:

Si el conjunto solución es:  x x
 3y − y =2
a) 25 b) 36 c) 37 
 x − 50 x − 50 1
d) 39 e) 40  3y − y = 2

 5
 4(x −1) 1
3 =
03. Si:  ( 3)y 1
6 8
88
 y −3 a) 9 b) 88 c) 87
5 = 25 x 9 9
8
Hallar el valor de «x». d) 88 9 e) 115

a) 2 b) 3/2 c) 1/2
d) 1 e) 5/8 10. Dar como respuesta al resolver «xy» al resolver:
 x− y= 1
3ax + (a − 7)y =
9 
04. Para que valores reales de «a» el sistema:  ; 
ax + (a − 5)y =
8  x + y + 5 − 20x + 20y =0
es compatible determinado.

a) b) 0 c) 4
1
d) 5 e) R - {1} a) 16 b) 4 c) 15 9
d) 2 e) 16/9
05. Para que el sistema:
11. Resuelve:
( k − 1 ) x =
−y
 3x − 2y + 1 =0
 x = 2y 
7y + z − 4 =0
2x + 4z + 3 =0

tenga infinitas soluciones, el valor de «k», es:

a) -1/3 b) 1/2 c) 3/4 Si: (x, y, z) es solución del sistema, calcule el valor de:
d) 2 e) -1/2
( x + y )2 + ( y + z )2 + ( x + z )2
06. Dado el sistema: z x y

 x + my =1 a) 0 b) 2 c) 3

 mx − 3my =2m + 3 d) 1 e) 25

Para que el sistema sea incompatible, el valor de «m» será: 12. Dado el sistema:
x + y + z = 15
a) 0 b) -1 c) -2
x + y + w = 16
d) 1 e) 2
x + z + w = 18
07. Si: (xo,yo) es una solución del sistema: y + z + w = 20
Calcular: x - y + z - w
 x 2 + y 2 = 2xy + 4
 a) 3 b) 6 c) -6
 x + y = 6
d) -3 e) 12

Calcule el mayor valor de 2xo + 5yo

69
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

 x 3 + y 3 = 19. Si (4:3) es la única solución del sistema:

35
13. Resolver:  x + y = 5  y − 1= 2(x − 3)2


=
y mx + b
a) c.s.={(2;3)} b) c.s.={(3;2)}
c) c.s.={(2;3); (1;2)} d) c.s.={(2;3); (3;2)} Calcule el valor de: m2+b
e) c.s.={(1;2);(3;2)}
a) 7 b) -5 c) 6
14. Resolver: d) -3 e) 3

x2 + y 2 =
180 20. Señale el número de soluciones que tiene el sistema:

1 1 1
 + =  x − 5 + 16 − y 2 + x =5

x y 4 
2 2
 x − y =9
E indicar como respuesta la suma de todos los valores
posibles de «x» a) 0 b) 1 c) 2
a) 125 b) 121 c) -125 d) 3 e) 4
d) -115 e) 115
21. Determine el número de soluciones de componentes reales
15. Resolver: del sistema:
5x 2 − 7x 2 =
17  xy = z − x − y
 2 
5xy − 6x = 6  yz = x − y − z
zx = y − z − x
E indicar como respuesta la suma de todos los valores de «y» 

a) 7 b) 14 c) 0 a) 3 b) 4 c) 5
d) -7 e) ±1 d) 6 e) 7

Nivel II 22. Si el siguiente sistema de variables x e y:

16. Sea: x1, x2..., xn una secuencia en la cual cada término es 0,  x 2 + 2x + y 2 − 2y =

1

1 ó -2. 2
 x =y − 2ay + a 2

x1 
 x2  x n 5

Si: 2 Tiene solución única, halle el valor de a
 x2
x1 


2
2  x n 19.

a) 0 b) -1 c) 2
5
x 25  x 5n
Determine: x1  d) 1 e) -2

a) 125 b) 121 c) -125 23. Resuelva el sistema:

d) -115 e) 115
x + y + z = 1
 2 2 2
3x + 1 − 2 y =  x + y + z =
1
11
17. Del sistema:  x y +1  3 3 3
3 + 2 =
41  x + y + z = 1

x
Halle: log y . Y diga cuantas posibles soluciones tiene este sistema
a) 1/2 b) 2/3 c) 3/2 a) 0 b) 3 c) 4
d) 2 e) 4 d) 1 e) 5

18. Al resolver, en el conjunto de números complejos, el sistema: 24. Determine «a + b + c» tales que la igualdad:
( 1 + i ) z − w =−1 − i (n+2)2=a(n+1)2+nb2+c(n - 1)2

2iz + ( 1 − i ) w =
i
Sea verdadera para cualquier valor de n.
z a) 0 b) 1 c) 2
El valor de es:
w d) -1 e) -5
1 i 1 i 1 i
a) − − b) − c) + 25. Sea “n” entero positivo. Para cada uno de los enteros n+1,
2 6 2 6 2 6
..., 2n considere su mayor divisor impar. Cuanto es la suma
1 i 1 i
d) − 6 + 2 e) − de estos divisores ?
6 2
a) n2 b) n(n+1) c) 2n
d) n(n+1)/2 e) n

70
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

12 Inecuaciones

I. INTERVALOS Ejemplo 8:
Es un subconjunto del conjunto de los números reales. Resolver: 4 – x < 2x + 1 < 10 – x

Clases: Sea ; luego: Ejemplo 9:

1. Intervalo Abierto Resolver: x + 1 + x + 2 > 5x + 1

2 3 6
a;b = "x ! Z /a < x < b,

∞ ∞ III. INECUACIONES CUADRÁTICAS

a b
Forma General: ax 2 + bx + c <
> 0
2. Intervalo Cerrado
6a;b@= "x ! Z /a # x # b, Siendo: a;b;c ! Z / a ] 0

∞ ∞ Resolución: Existen tres casos

a b 1. Cuando ∆ > 0 : (a > 0)
• Se forma la ecuación: ax 2 + bx + c =0 y se obtiene
3. Intervalo Semiabierto
sus raíces x1 ; x2.
a;b@= "x ! Z /a < x # b,
• x1 ; x2 son llamados PUNTOS ó VALORES CRÍTICOS
∞ ∞ y se ubican en la recta numérica.
a b
• Se aplica la REGLA DE SIGNOS empezando con (+)

en el primer intervalo formado a la derecha.
4. Intervalos No acotados
6a;3 = "x ! Z /x $ a, ∞ (+ ) ( ) (+ ) ∞
x1 x2
∞ ∞
a • Los INTERVALOS SOLUCIÓN se toman dependiendo
de la desigualdad por resolver, es decir:
- 3 ;b = "x ! Z /x < b,
> 0 ; x∈ Unión de intervalos (+)
∞
< 0 ; x∈ Intervalo (–)
∞
b
ó también
ax 2 + bx + c > 0 ; x ∈ − ∞ ; x1 ∪ x 2 ; ∞
II. INECUACIONES DE 1ER GRADO
ax 2 + bx + c ≥ 0 ; x ∈ − ∞ ; x1  ∪  x 2 ; ∞


>
Forma General: ax + b < 0 (a ≠ 0) ax 2 + bx + c < 0 ; x ∈ x1 ; x 2

Resolución: Para a > 0 ax 2 + bx + c ≤ 0 ; x ∈  x1 ; x 2 

ax + b>0 ; x > − b / a ; x ∈ − b / a ; ∞
ax + b ≥ 0 ; x ≥ − b / a ; x ∈  − b / a; ∞ Ejemplo 1:
Resolver: 3x 2 − x − 4 > 0 .
ax + b < 0 ; x < − b / a ; x ∈ − ∞ ; − b / a

ax + b ≤ 0 ; x ≤ − b / a ; x ∈ −∞ ; − b / a Ejemplo 2:
2
Resolver: x − 4x + 1 ≤ 0

2. Cuando ∆= 0 ∧ a > 0 (se forma un trinomio cuadrado
Ejemplo 7:
perfecto).
2
Resolver:
x +1 + x + 2 > x + 5 Se tiene ( x - x1 ) >
< 0 (pues x1 = x 2 ) ; luego:
3 4 6
ax2 + bx + c > 0 ;x ! Z - "x1,
ax2 + bx + c $ 0 ;x ! Z

71
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
4. Se elige la solución de acuerdo al tipo de desigualdad
ax 2 + bx + c < 0 ; x ∈ φ
que se está resolviendo; es decir:

{ }
ax 2 + bx + c ≤ 0 ; x ∈ x
1 > 0 : x ∈ unión de intervalos de signos “+”
< 0 : x ∈ unión de intervalos de signo “ – ”
Ejemplo 3:
Ejemplo 1:
Resolver: 3x 2 − 12x + 12 > 0
Resolver: x 3 − 4x 2 + 3x ≥ 0 .
Ejemplo 4:
Resolver: 25x 2 − 10x + 1 ≤ 0 Ejemplo 2:
Resolver: x 4 − 13x 2 + 36 < 0 .
3. Cuando ∆ < 0 ∧ a > 0 ; resulta un trinomio positivo, es
decir ( x + a )2 + β <> 0 ; con β > 0 ; luego: OBSERVACIÓN: Cuando se presentan factores de la
2n +1
forma ( x − a ) se toman como si tuviesen exponente
ax 2 + bx + c > 0  UNO ; es decir ( x − a ) .
 x ∈
ax 2 + bx + c ≥ 0 
Ejemplo 3:
7 5
ax + bx + c < 0 
2 Resolver: ( x + 4 ) ( x − 1) ( x − 5 )9 < 0
 x ∈φ
ax 2 + bx + c ≤ 0 
OBSERVACIÓN: Cuando se presentan factores de la
forma ( x − a )2n ; el punto crítico “a ” no será colocado en
Ejemplo 5: la recta numérica; se analiza por separado, reemplazando
Resolver: x 2 + 4x + 5 ≥ 0 en la inecuación, para saber si forma parte o no del
conjunto solución:
Ejemplo 6:
Ejemplo 5:
Resolver: 2x 2 + 5x + 7 < 0 9 6 7
Resolver: ( x + 5 ) ( x − 1) ( x − 3 ) ≥ 0 .
OBSERVACIÓN : Cuando ocurra que:
OBSERVACIÓN: Cuando existan factores positivos o de
ax2 + bx + c $ 0 ;a > 0 ;x ! Z ∆ < 0 estos serán eliminados, sin alterar la inecuación.
Usaremos: ∆ ≤ 0 .
Ejemplo 7:
Ejemplo 7: ( )
Resolver: 2x 2 + 3x + 4 ( x + 3 )( x − 1)( x + 5 ) ≥ 0 .
Para que valores de “m” la desigualdad: x 2 − 6x + m ≥ 1 se
verifica para todo x real. V. INECUACIONES FRACCIONARIAS

IV. INECUACIONES POLINOMIALES Forma General: Sean N(x) y D(x) polinomios; luego:
Forma General:
N(x)
>0
a0 x n + a1x n-1 + a2x n-2 + ...+ an-1x + an >
<0 D(x) <

Siendo: a0 ; a1 ; a2 ;....; an ∈  ∧ a0 ≠ 0 Resolución:
Se resuelve la inecuación equivalente, es decir:
Resolución: ( a0 > 0 ) . N(x) D(x) >
< 0 ∧ D(x) ≠ 0
1. Se factoriza y se iguala a cero, cada uno de los factores,
para obtener los puntos críticos. Si un factor no tine Ejemplo 8:
punto crítico real, se elimina y la inecuación no se Resolver: x−4 < 0.
altera. ( x + 1)( x − 2)

2. En la recta numérica se ubica los puntos críticos que Ejemplo 9:

provienen de un factor de exponente impar. Los demás
puntos críticos se prueban en la inecución para saber si Resolver: x + 1 ≥ x − 1 .
x −1 x +1
forman parte ó no de la solución.
VI. INECUACIONES IRRACIONALES
3. Se aplica la regla de signos empezando con “+” en el
primer intervalo de la derecha y alternando signos en Casos que se presentan: ^n ! Z+ h:

los demás intervalos formados. 2n+ 1
< g(x) ⇔ f(x) < [ g(x)]
2n+ 1
1. f(x) > >

72
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

Ejemplo 10: 04. Si: −∞;a ] ∪ [ b; +∞ es el conjunto solución de la inecuación,
3 x − 1 (x + 8) 1
≤0 . x 2 − 12 − x > −3 , el valor de es:
Resolver: 5x+4 ba
a) 58 b) 60 c) 30
d) 72 e) 64

Ejemplo 11:
3
Resolver: x 3 + 37 < x + 1 . 05. Dar un intervalo solución de:
 x − 2  x + 2 
 x − 3  x  ≤ 0
  
2n
2n
2. f(x)< g(x) ⇔ f(x) ≥ 0 ∧ g(x)> 0 ∧ f(x)< [ g(x)]

Ejemplo 12: a) <0;3> b) [– 2; 2] c) <0;2]
d) <-2;0] e) [-2;0>
Resolver: x2 + x − 2 < x + 1 .

06. Indicar la suma de los valores enteros que no satisfacen la

2n f(x)> g(x)
inecuación fraccionaria siguiente:

  2x − 11 1
 2n  2
≤
f(x) ≥ 0 ∧  g(x)> 0 ∧ f(x) > g(x)  ∪ g(x)< 0 
3. x − 3x − 10 2
    
   
a) 5 b) 7 c) 6
d) 3 e) 8

Ejemplo 13:
Resolver: x2 − 1 ≥ x + 2 . 07. Indicar el C.S. de la siguiente inecuación:

(x − 3)50 (x + 1)7 (x − 2)23

OBSERVACIÓN: En 2n f(x) > g(x) cuando ocurra ≤0
(x + 1)3 (x + 3)37 (x + 1)4
g(x) < 0, bastará con f(x) ≥ 0 .

Ejemplo 14: 4x − x 2 − 3 > x − 5 . a) − ∞;2] ∪  3; + ∞

b) − ∞; − 3 ∪  2; +∞

Problemas Propuestos c) − ∞; − 3 ∪  2; +∞ − { −1}

d) − 3; −2 ∪ { 3} − { −1}
Nivel I
e) − 3;2] ∪ { 3} − {1}
01. Para la siguiente desigualdad:
ax + b a 08. Determine el conjunto solución de la inecuación
>
bx + a b |x – 2| – 3|x+21|< 0
¿Cuántas afirmaciones son falsas? a) − ∞; − 32,5 ∪ −15, 25; +∞
* a < b < 0 → x ε < −∞; −a / b > b) − ∞; − 11,5 ∪ − 4,5; +∞
* a > b > 0 → x ε < −∞; −a / b > c) − 115 ; − 4,5
* b < a < 0 → x ε < −∞; −a / b > d) − 32,5; − 15, 25
* a > b > 0 → x ε < −∞; −a / b > e) − ∞; − 32,5 ∪ − 4,5; +∞

a) Ninguna b) 3 c) 1
09. Halle el número de soluciones enteras que presenta la
d) Todas e) 2
inecuación:

02. Resolver: x 3 − 5x 2 + 6x ≥ 0 x −1 +
1
<a
aba
a) [0, 2] ∪  3; ∞ b) − ∞;0] ∪ [ − 2;3] c) −
 2;3
Si aba es un numeral múltiplo de 5.
d) −2;3] e) [ −2;0] ∪  3; ∞
a) 5 b) 7 c) 9
03. Resolver: d) 10 e) 8
(x − 4)x 3 ≤ 9x(x − 4)
10. Sean la mayor solución negativa y la menor solución entera
a) − ∞; − 3] ∪ [ 0;3] − { 4} b) − ∞; − 3] ∪ { 3;4} ax − b
positiva de la inecuación fraccionaria ≤ 1; 1 < a < b.
bx − a
c) [ −3;0] ∪ [3;4] d) − ∞; − 3] ∪ [ 0;3] ∪  4; ∞
e) [ − 3;3] ∪ [4 ; ∞ Calcule el valor de x1 + x 2 .

73
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
a) -2 b) 0 c) 1
d) 2 e) -1 19. Resolver: x 2 − 6x − x 3
≥ x − 10
8−x
11. Respecto al conjunto: a) [5,6> b) [0,7] c) 7,8 ∪ { 0}
S = "x ! R / x - 1 + x + 1 # 2, d) <0,8> e) 0,7] ∪ { 8}
Indique lo correcto.
20. Si:
a) S = {−1;0;1} b) S ⊂ 1; +∞ c) S = −1,1 ^x2 + x + 3h.^x - 5h
d) S + N = "- 1;0;1, e) S =  −1;1 A = )x ! R 4 - x .^x2 + 1h$ 3
x4 + x2 + 1

12. Sean los conjuntos: Halle: A ∩ 1,2 .

x+ 1
A = 'x ! R / $ 01 a) R b) <1,2] c) φ
-x
d) <2,3> E) R +
x- 1 - .
B = $(x - 1)! R / $ 1
x
Halle el conjunto C = {x ∈  / x ∈ A ∧ x ∉ B} . x−3 − 7−x x−3
≥
21. Resolver: x −7
2x − x + 4
1
a) C =  −1;0 b) C= − ;0 c) C = −∞; −1
2 Indicar un intervalo solución.
 1
d) C =  −1; −
2
e) C = φ a) x ∈ 3,4 b) x ∈ 2,7 c) x ∈ 7,9

d) x ∈ 7,10 e) x ∈ 4,7

13. Resuelva la inecuación 4 − 3x ≤ 5 − 3x − 3x − 6 y luego 22. Hallar la suma de todos los valores de “x” que se obtienen al
determine la diferencia entre el mayor y el menor valor de x. resolver:
a) 1/4 b) 2/3 c) 1/3 2 2
2 x −6x + 5 + 4 > 3 6x −5 − x + 2
d) 4/3 e) -1/3
a) 5 b) – 6 c) 1
14. Halle el cardinal del conjunto: d) 4 e) 6
2 2
A = $x ! N /- 1 # + 1 > 2 - / x ! N .
x x 23. Luego de resolver:

a) 0 b) 2 c) 1 x+3
3x − 2 +1 +1
d) 4 e) 3 x +1 ≤ (x + 1) 4

¿Cuántos números naturales existen en su conjunto solución?

Nivel II
a) 2 b) 5 c) 3
15. Resolver: x 2 − 6x + 5 + x 2 − 7x + 10 ≤ 0 d) 6 e) 4

a) x ∈ − ∞; − 1 ∪ 5; ∞ b) x ∈ − ∞; 2 ∪ 5; ∞
24. Resolver: 24 − 2x − x 2 < x
c) x ∈ ∅ d) x ! N
e) x ∈ { 5} a) <1,2] b) <4,5] c) <2,3]
d) <2,4] e) <3,4]
16. Resolver:
6 7
16 − x 2 (x 3 − 8)5 x 3 − 7x + 6 25. Resolver la desigualdad:
≥0
4 7 − x(x + 1) (x 3 − 1)9
6
x 2 x − 1 >| x − x 2 |
a) <-3;4> b) [-3;4] - {1} c) <-4;3>-{1}
d) <-3;-1>U<1;4] e) [– 3, 4] a) [0;2] b) <0;10> c) [0;1]
d) <0;3> e) 1;∞
4 3 2
17. Resolver: x − 2x − x − 4x − 6 ≤ 0 26. Sea la inecuación:
3 2
x − 4x + x − 4
a2(x −1) ⋅ a5 − x (a2x −1)x
a) − ∞, −1] ∪ 1,4 b) − ∞, − 3] ∪ 1,4 5x
<
a a4x + 2
c) − ∞, − 3] ∪ −1,1 ∪ 1,4 d) − ∞, − 3] ∪ −
 1,4
Con 0 < a < 1.
e) − ∞, − 1] ∪  3,4
Entonces el menor valor entero que satisface la inecuación
4 es:
 x 2 − 3x + 1 
18. Resolver la desigualdad:  2
 ≥1
 a) – 2 b) 1 c) – 1
 3x + x + 3 
d) 2 e) 0
a) x = – 1 b) x ! N - "- 1, c) x ∈ φ
d) x ≥ −1 e) x ! Z

74
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera

13 Funciones

RELACIONES 2. Relación Binaria

1. Definiciones Previas 2.1. Definición:

Dados dos conjuntos no vacíos A y B, se dice que R es
1.1. Par ordenado: una relación de A en B (en ese orden), si y sólo si, R es
Es un conjunto de dos elementos considerados en un un subconjunto de A×B, es decir:
determinado orden. Si los elementos del par ordenado R ⊂ A×B
son "a" y "b", al conjunto se le denota por (a; b) y se
define de la manera siguiente: R = { (a ; b) / a ε B ∧ b ε B ∧ a R b}

(a; b) = { { a} ; { a; b} } Donde:
a R b, indica la relación que existe entre los componentes
Donde : "a" y "b".
a = primera componente del par
b = segunda componente del par Ejemplo : Dados los conjuntos :

Propiedades: A = {1; 2; 4} ; B = {2; 3}

I. (a; b) =/ (b; a); ∀ a =/ b Determinar la relación de R de A en B definida de la

II. (a; b) = (c; d) → a = c ∧ b = d manera siguiente:
R = { (a ; b) / a ε A ∧ b ε B ∧ a < b}
1.2. Producto Cartesiano:
Dados los conjuntos no vacíos A y B, el producto Resolución:
cartesiano de A por B (en ese orden), se denota así y Hallar el producto cartesiano de A por B.
se define de la siguiente manera: A×B= {1; 2; 4} {2; 3}
A × B = { (a; b) / a ε A ∧ b ε B}
A×B = {(1; 2), (1; 3), (2; 2), (2; 3),
(4; 2), (4; 3)}

Observar que los elementos de R son todos los pares

Donde :
(a; b). Luego, tenemos :
A = conjunto de partida
B = conjunto de llegada R = {(1; 2), (1; 3), (2; 3)}

Ejemplo : Dados los conjuntos : 2.2. Relación en A:

A = {1; 2; 3} ; B = {-1; 2} Dado el conjunto no vacío A, se dice que R es una
relación en A, si y solamente si, R ⊂ A × A .
Determinar: A×B
FUNCIONES
Resolución :
1. Definición:
Para A×B, tenemos:
Dada una relación F de A en B (F ⊂ A × B) , se dice que F es
A × B = { 1 ; 2 ; 3} ∧ { −1 ; 2}
una función de A en B si y sólo si para cada x ε A existe a
A×B ={(1; -1), (1; 2), (2; -1), (2; 2), (3; -1), (3; 2)} lo más un elemento y ε B , tal que el par (x ; y) ε F , es decir,
que dos pares ordenados distintos no pueden tener la misma
Propiedades: primera componente.

I. El producto cartesiano no es conmutativo: Ejemplo:

¿Cuál o cuáles de las siguientes relaciones,
R1 = { (2 ;1), (0 ; 3), (−1 ; 7)}
A × B =/ B × A
R2 = { (3 ; 0), (4 ; 0) , (5 ;1)}

R3 = { (5 ;1), (4; − 1), (4; 2)}
II. El número de elementos es igual al número de
elementos de y se obtiene según la fórmula: son funciones?

n (A × B) = n (B × A) = n(A ). n(B)

75
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
Resolución : FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL
De acuerdo con la definición, se observa que:
R1 es función 1. Definición:
R2 es función Dada una función F de A en B, F : A → B , si A y B son
subconjuntos de los números reales R, se afirmará que F es
R3 no es función, ¿por qué?
una función real de variable real.
Porque (4 ; − 1) ε R3 ∧ (4 ; 2) ε R3 , siendo pares ordenados
distintos. F : A → B,A ⊂ R∧ B ⊂ R

1.1. Propiedad
Siendo F una función, se verifica lo siguiente: Debido a ello, F tendrá una representación gráfica en el
plano cartesiano (x.y), la cual viene dada por un conjunto de
(x ; y) ε F ∧ (x ; z) ε F → y = z
puntos generados al establecer la relación de correspondencia
entre la variable independiente "x" y su imagen la variable
dependiente "y", es decir:
2. Dominio y Rango de una función F
F = { (x ; y) ε R2 / x ε D F ∧ y = F(x)}
2.1. Dominio de F = Dom(F)
D(F) denominado también pre imagen, es el conjunto
La igualdad mostrada: y=F(x) expresa la regla de
de los primeros elementos de la correspondencia que
correspondencia de la función real F.
pertenece al conjunto de partida.

2.2. Rango de F = Ran(F) 1.1. Teorema

R(F) denominado también imagen, recorrido o contra Toda recta vertical, trazada a la gráfica de una función,
dominio, es el conjunto de segundos elementos de la la corta sólo en un punto.
correspondencia que pertenece al conjunto de llegada. Fig. (1)
y F
Ejemplo:
Dada la relación funcional representada por el diagrama
digital.

A A x
1 0
2 -1
3 2 F corresponde a la gráfica de una función.
4 4
Fig. (2)
y
Determinar la función, indicando su dominio y rango.
H
Resolución :

Del diagrama, se tiene: x

F = {(1; 2), (3; 0), (4; 2)}

De donde es evidente que: H no corresponde a la gráfica de una función.

DF= 1; 3; 4} y RF = {2; 0} 1.2. Criterios para determinar el dominio y el rango

2.3. Propiedad:
Sea F una función de A en B, luego se denota por: I. Para el Dominio:
F : A → B y se cumple lo siguiente: Se despeja la variable "y", para luego analizar la
existencia de su equivalente.
D F ⊂ A ∧ RF ⊂ B
II. Para el Rango:
3. Aplicación Se despeja la variable "x", para luego analizar la
3.1. Definición
existencia de su equivalente.
Dada una función F de A en B, F : A → B . Se dice que
F es una aplicación, si y sólo si, su dominio es igual al
A veces, el rango se determina a partir del dominio.
conjunto de partida.
F es aplicación DF = A

76
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
Observación: Frecuentemente, para determinar Ejemplo:
dominios y rangos es necesario reconocer la existencia Dadas las funciones:
de las expresiones dadas dentro del conjunto de los
F : R → R / y = F(x) = x2
números reales, así pues, tenemos : x

G : R → R / y = G(x) = 1
Ejemplo: x
Determinar el dominio y el rango de la función F, ¿Son iguales?
donde: Resolución:
De acuerdo con la definición, veamos si se verifican las
A εR ↔ B = 0 condiciones:
/
* B
* A εR ↔ A ≥ 0 x
I. Para F: y = 2
x
Ejemplo:
y ε R ↔ x 2 =/ 0
Determinar el dominio y el rango de la función F,
x =/ 0 → x ε R − { 0}
donde:
∴ DF = R − { 0}
F : R → R / y = F(x) = 2x + 1
x−3
1
II. Para G: y =
Resolución: x
De acuerdo con los criterios para el dominio: y ε R ↔ x =/ 0

y = 2x + 1 x =/ 0 → x ε R − { 0}
x−3
∴ DG = R − { 0}
y ε R ↔ x − 3 =/ 0
x =/ 3 Observar que : DF=DG.
x ε R − { 3}
III. Regla de correspondencia para F.
∴ DF = R − { 3}
F : y = F(x) = x2
Para el rango: x

y = 2x + 1 1
x−3 como x =/ 0 : F(x) =
x
xy - 3y = 2x + 1
xy - 2x = 3y + 1 Regla de correspondencia para G.
(y - 2)x = 3y + 1 G : y = G(x) = 1
x
3y + 1
x=
y−2 Observar que : F(x) = G(x).
x ε R ↔ y − 2 =/ 0
∴ F ∧ G son iguales
y ε R − { 2}
∴ RF = R − { 2}
1. FUNCIONES ESPECIALES

2. Igualdad de Funciones 1.1. Función Lineal
2.1. Definición
F : y = F(x) = mx + b
Dadas las funciones F y G, tal que:
F : R → R / y = F(x) y
F
G : R → R / y = G(x) m = pendiente
m = Tgθ

Se dice que éstas son iguales : F = G, si y solo si verifican θ
simultáneamente las condiciones : x

D = DG
I. F
II. F(x) = G(x) ; ∀ x ε DF = DG
DF = R ∧ FF = R

77
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Álgebra Con una Educación de Primera
1.2. Función Identidad 1.6. Función Escalón Unitario

F : y = F(x) = x F : y = F(x) = u(x)

y 0 ; x < 0
y = u(x) = 
F 1 ; x ≥ 0
y
45º
x F

DF = R ∧ FF = R
DF = R ∧ RF = { 0 ; 1}

1.3. Función Constante

1.7. Función Máximo Entero
F : y = F(x) = k; k ε R
F : y = F(x) = [[ x ]]
y

k Definición: Dado el número real "x", el máximo entero

F
de "x" es la relación funcional denotada por [[ x]] y
definida como el mayor entero menor o igual que "x",
x veamos algunos ejemplos:

• [[ 3 ;15]] = 3 ¿por qué?

DF = R ∧ RF = { k} Porque 3 ≤ 3 ;15

1.4. Función Valor Absoluto • [[ 4]] = 4 ¿por qué?

Por que 4 ≤ 4
F : y = F(x) = | x|

 x; x > 0
 Teorema:
y =| x | =  0 ; x = 0
− x ; x < 0 [[ x ]] = y ↔ y ≤ x < y + 1 ; y ε Z


y y
F
F
1 3

2
-1 1 x 1
-3 -2 -1
1 2 3 x
DF = R ∧ RF = [ 0 ; ∞ > -1

-2
1.5. Función Signo
-3
F : y = F(x) = Sgn(x)

− 1 ; x < 0 DF = R ∧ RF = R

y = Sgn (x) =  0 ; x = 0
 1; x > 0
 

y

1 F

x
-1

DF = R ∧ RF = { −1, 0 , 1}

78
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Álgebra Con una Educación de Primera
1.8. Función Cuadrática Simple:
1.12. Función Inverso Multiplicativo:
2
F : y = F(x) = x F : y = F(x ) = 1
x
y
F y
F

x x

DF = R ∧ RF = [ 0 ; ∞ >

1.9. Función Cúbica Simple: DF = R − { 0} ∧ RF = R − { 0}

F : y = F(x) = x 3

y 2. DESPLAZAMIENTOS Y GIROS DE LA GRÁFICA DE

F UNA FUNCIÓN
Conociendo la gráfica de la función F, donde:
F : y = F(x)
x y

DF = R ∧ RF = R x

1.10. Función Raíz Cuadrada:

F : y = F(x) = x y considerando un número positivo "h", tenemos :

y 2.1. Desplazamiento Horizontal

y y
F
F(x+ h) F(x-h)

x x
x

DF = [ 0 ; ∞ > ∧ RF = [ 0 ; ∞ >
"h" unidades hacia "h" unidades hacia
la izquierda la derecha
1.11. Función Raíz Cúbica:

F : y = F(x) = 3 x 2.2. Desplazamiento Vertical

y y
y F(x)-h F(x)+ h

F x x

"h" unidades "h" unidades

hacia abajo hacia arriba

DF = R ∧ RF = R

79
 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
2.3. Giro con respecto al eje "x" x −2
y 03. Se tiene que f ( x ) = , además: D om f= R - "a,
2x − 3
-F(x) y Ran f= R - "b,. Calcule «a+b»
a) 5/2 b) 1 c) 2
d) 6 e) 3/2
x

04. La función cuadrática f(x)=ax2+bx+c presenta la siguiente

gráfica:
El eje "x" se comporta como si fuese un espejo. Y

2.4. Giro con respecto al eje "y"
15
y

F(-x) 3 5 X

x Resuelva la siguiente ecuación: ax2+bx+c=4x - 12

a) {3;5} b) {5;9} c) {8;9}
d) {9;3} e) {3;8}

El eje "y" se comporta como si fuese un espejo. 6−x 3
05. Sea:=
f(x)
x−4
+ con dominio en el conjunto Z.
x −2
2.5. Giro producido por el valor absoluto Hallar la suma de elementos del rango.
y 4+ 3
2 3 +1
a) 14 b) c)
| F(x)| 2 2
5 3 +2
d) e) 18
2

x 06. Determinar el rango de la función:

F(x)= (| x − 5| +1 + x) 5 − x

a) [ 0 ; ∞ > b) < −1 ; ∞ > c) < −∞ ; 0 ]
d) R e) < −∞ ; 4 ]
La parte de la gráfica debajo del eje "x", se refleja por
encima del mismo. 07. Halle el domininio de la siguiente función:
f(x) = x − 10 + 10 − x
Problemas Propuestos
a) −∞;1] b) −∞; −1 c) −
 1; +∞

d) 1; +∞ e) {10}
01. Si el siguiente conjunto de pares ordenados representa una
función:
08. Sea: f(x)= 4x - x2 .
=
F {(2;5),(−1;3),(2;2a − b),(−1;b − a),(a + b ;a)}
2 Determine: Ran f ∩ Dom f .

El valor de “ab” es: a) [0;1] b) [0;2] c) [-1;1]

a) 77 b) 88 c) 96  2
d) 0;  e) [1;2]
d) 168 e) 99  2 

02. Determine el número de elementos enteros que presenta el 09. Determine el rango de la funcion f definida por:
rango de la función, si:  x 2 ; − 2 ≤ x ≤ −1
f (x) = 

= { }
f ( x ) mínimo de x 2 ;x + 2 ∧ − 1 ≤ x ≤ 3. 1 / 2; 1 ≤ x ≤ 5

a) 7 b) 2 c) 3 a) 1;4] b) {1 2} ∪ [1;4] c) {1 2} ∪ 2;4]

d) 6 e) 5 d) <0;1/2> e) <1;4>

10. Halle el producto de los elementos del rango de la función:

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Álgebra Con una Educación de Primera
x+4
1 1 1 1 15. Si la gráfica de la función f:R " R definida por f ( x ) =
f (x) = + + + + 2 x−a
2 6 12 es:
x +x

Si se sabe que el mínimo valor de x es 4 y el máximo es 10. Y

a) 2/11 b) 2/5 c) 4/11

d) 1/11 e) 11

b
11. Calcule el dominio de la función «g». c
3 X
1 d
g(x)= x −1 − x −1 +
x

a) [1;2] b) 3; +∞ c) o;+∞
d) 1; +∞ e) 1;+∞ Halle: T=a+b+c+d .

a) -4/3 b) -1/2 c) 1
12. Dada la función: d) 3 e) 5/3
f(x)=Máximo de {x2-2; mínimo de {2x;5}}
5x
16. Si: F (x)= , halle F(3x) en terminos de F(x).
Halle la suma de elementos del rango de f, si x ! 6- 2;3@+ R k- 2
a) 12 b) 15 c) 13 3F ( x ) 15F ( x )
a) F ( x ) + 4 b) c) 15F ( x )
d) 14 e) 16 2F ( x ) + 5 F ( x ) + 25

6F ( x ) 3F ( x )
d) e)
F(x) − 6 F2 ( x ) + 1
13. Dadas las funciones: f ( x ) = x + 2x − 3 , g ( x ) =x − 10x + 21
2 2

cuyos gráficos se muestran, determine el valor de:

E=a+b+m+n+p+q 17. Sea «f» una función cuya regla de correspondencia es:

Y
2x − 2f ( x ) ; x ≥ 1

f (x) =  1
4x f ( x ) − 4x + 1; 0 < x < 1 ∧ x ≠
 4

(a;b) Determine el rango de la función.

1 2
a)  ; +∞ b) −1; +∞ c)  ; +∞
m n p q X 2 3

3
d)  2 ; +∞ e) Z+
a) 8 b) 12 c) 17 
d) 4 e) 15
n
18. Sea: F ( X ) = , n constante positivo.
14. El gráfico adjunto corresponde a la función f ( x ) =−
b 2 a−x x2 + n
con a>b>0, determine «a+b». Hallar el rango de “F”.

y a) [0;1] b) −∞ ;0] ∪ 1; +∞
c) −∞;0 ∪ 1; +∞ d) [0;1] e) <0;1]

1 19. Si las gráficas de las funciones:

f ( x ) = x 2 − x + n ∧ g ( x ) = 2x 2 + x + 2n
0 2 x
Son tangentes en un solo punto, calcule la ordenada de dicho
punto.

a) 3 b) 4 c) 5
a) 3 b) 1 c) -1
d) 6 e) 7
d) 4 e) -3

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 FORMANDO EL FUTURO
Álgebra Con una Educación de Primera
20. ¿Cuál es el polinomio de menor grado cuyo gráfico es? 23. Si "h" es una función lineal de pendiente 3 e intersección con
y el eje "y" igual a 5, hallar la regla de correspondencia de la
función g(x), si:

g(x) - x = h(1) + h(x+1)
x
2 1 1 2 a) g(x) = 4x + 4
b) g(x) = 4x + 16
c) g(x) = 4x +12
d) g(x) = 3x +13
Dar como respuesta el grado.
e) g(x) = 3x + 12
a) 12 b) 8 c) 4
d) 10 e) 5
24. En el siguiente gráfico:

3x - 1 y
21. Dada la función tal que f(x)= , si el dominio de f
"x - 2,
es Dom(f=) a; b ∪ c; ∞ , entonces el valor de:
T=12a+4b - c es:
(2; 0) x
a) 5 b) 6 c) 9
d) 16 e) 17
Hallar la ecuación de la parábola si el punto (3, 2) pertenece
2
22. Graficar: F(x)=x +2mx+m . 2
a ella y su rango es el intervalo [ − 1 ; + ∞ > .
4
Si: m < 0.
a) x2 - 3x+2 = y
y y b) y = x2+3x+2
a) b) c) y = x2 - 3x - 2
d) 2x2+3x+2 = y
x x
e) 2x2 - 3x - 2 = y
y y

c) d) 25. Indicar cuántos puntos de la forma (a; b) donde:

x a y b ! Z se encuentran dentro de la zona limitada por las
x funciones :
y
e) F(x) = (x+2)(x-2) y G(x) = (2+x)(2-x)

a) 21 b) 19 c) 14
d) 12 e) 17
x

82