Protocolo Cuidadores.

INECO FRONTAL SCREENING: Estudio de Validación.

Unidad de Neurología Cognitiva y Demencias. Servicio de Neurología. Hospital del Salvador.
A.- INECO FRONTAL SCREENING (IFS)

1. Series Motoras (Programación)

“Mire atentamente lo que estoy haciendo”. El examinador realiza tres veces la serie de Luria “puño, canto, palma”.
Ahora haga lo mismo con su mano derecha, primero conmigo y después solo.” El examinador realiza las series 3 veces
con el paciente y luego le dice. “Ahora, hágalo usted solo”.
…../3
Puntuación: 6 series consecutivas solo: 3 / al menos 3 series consecutivas solo: 2 / El paciente falla en 1 pero logra 3
series consecutivas con el examinador: 1 / El paciente no logra 3 series consecutivas con el examinador: 0

2. Instrucciones conflictivas (Sensibilidad a la interferencia)

“Golpee dos veces cuando yo golpeo una vez”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, realice
una serie de 3 pruebas: 1-1-1. “Golpee una vez cuando yo golpeo dos veces”. Para asegurarse que el paciente
comprendió bien la consigna, realice una serie de 3 pruebas: 2-2-2. El examinador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-
2-2-1-1-2.
…../ 3
Puntuación: Sin error: 3 / Uno o dos errores: 2 / Mas de dos errores: 1 / El paciente golpea como el examinador al
menos 4 veces consecutivas: 0

3. Go- No Go (Control inhibitorio)

“Golpee una vez cuando yo golpeo una vez”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, realice una
serie de 3 pruebas: 1-1-1. “No golpee cuando yo golpeo dos veces”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien
la consigna, realice una serie de 3 pruebas: 2-2-2. El examinador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.
…../ 3
Puntuación: Sin error: 3 / Uno o dos errores: 2 / Mas de dos errores: 1 / El paciente golpea como el examinador al
menos 4 veces consecutivas: 0

4. Dígitos atrás

…../ 6

5. Memoria de trabajo verbal

Meses hacia Atrás: (se consideran errores: error en el orden, omisiones, no concluir la tarea). Instrucción: “Diga los
meses del año en orden inverso, comenzando por el último mes del año”.
…../ 2
Dic -Nov -Oct -Sep - Ago -Jul -Jun -May - Abril -Marzo -Feb - Ene. Puntuación: (0 errores = 2, 1 error =1, ≥2 errores
=0)

1
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6. Working Memory Espacial
Señale los cubos en el orden indicado, el paciente deberá copiar esta secuencia de movimientos en orden inverso.
Hágalo despacio; el paciente decide que mano prefiere utilizar.
a. 1-2
b. 2-4-3
c. 3-4-2-1
d. 1-4-2-3-4

…../ 4

7. Refranes
1. Perro que ladra, no muerde. Los que hablan mucho, suelen hacer poco.
2. Más vale pájaro en la mano que cien volando. Es preferible algo seguro que muchas cosas inseguras.
3. En casa de herrero, cuchillo de palo. Carecer de algo cuando por tu profesión u oficio, no debiera faltarte
…../ 3
Puntuación: Ejemplo ½ punto. Explicación Correcta: 1 Punto.

8. Hayling Test
Etapa 1: Iniciación: Escuche cuidadosamente esta oración y cuando yo haya terminado de leerla, usted debe
completar la oración, lo más rápido posible, con la palabra que corresponde.
Me pongo los zapatos y me ato los .............................
Peleaban como perro y ..............................

Etapa 2: Inhibición: Esta vez quiero que me diga una palabra que no tenga ningún sentido en el contexto
de la oración, que no tenga ninguna relación con la misma.
Por ejemplo: Daniel golpeó el clavo con el ...lluvia.
1. Juan Compró caramelos en el .................
2. Ojo por ojo diente por ...............
3. Lavé la ropa con agua y ...............................
…../ 6
Puntuación: Diferente: 2/ Rel. Semántica: 1/Palabra exacta: 0 punto.

Total = …../ 30
Índice de Memoria de Trabajo = …../ 10
(Dígitos hacia atrás + Corsi)

2
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B.- FAB
1 : Semejanzas (Elaboración conceptual)
¿En qué se parecen? 3 respuestas correctas 3
.- Una naranja y un plátano: Ayudar al paciente en caso de fracaso 2 respuestas correctas 2
total « no se parecen », o parcial « las dos tienen piel… », 1 respuestas correcta 1
Diciendo una naranja y un plátano son las dos…. ». No dar punto 0 respuestas correctas 0
por este ítem. No dar ayuda en los próximos ítems
.- Una mesa y una silla.
.- Un tulipán, una rosa y una margarita.
Acotación : sólo las repuestas que dan la categoría (frutas,
muebles, flores) son correctas.
2 : Evocación lexical (flexibilidad mental)
« Nombre el mayor número posible de palabras diferentes,  10 palabras 3
por ejemplo animales, plantas u objetos, pero no nombres De 6 a 10 palabras 2
propios, que empiecen con la letra A». Si el paciente no da De 3 a 5 palabras 1
ninguna respuesta durante los primeros segundos, decirle « por  3 palabras 0
ejemplo árbol ». Si el paciente hace una pausa de más de 10
segundos , estimularlo después de cada pausa diciéndole
« cualquier palabra que empiece por la letra A ».
3.: Secuencias motoras (programación)
« Mire con atención lo que hago » El examinador sentado frente al - Ejecución de 6 secuencias 3
paciente realiza sólo 3 veces seguidas con su mano izquierda la consecutivas correctas y solo
secuencia de Luria «lado de la mano -puño-palma. « Ahora va a - Ejecuta solo al menos 3 2
realizar con su mano derecha esta secuencia, primero junto a mí, secuencias correctas
después solo. El examinador ejecuta tres veces la secuencia con - El paciente no logra ejecutar las 1
su mano izquierda al mismo tiempo que el paciente, y luego le secuencias solo pero logra hacer
dice « siga ». 3 secuencias correctas junto al
examinador
- El paciente no logra 0
ejecutar 3 secuencias correctas
incluso imitando el examinador
4 : Consignas conflictivas (sensibilidad a la interferencia)
« Cuando golpeo una vez, debe golpear dos veces », para - Ningún error 3
asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, el - 1 o 2 errores 2
examinador le hace realizar una secuencia de ensayo de 3 - Mas de 2 errores 1
golpes : 1 – 1 – 1 - El paciente golpea el mismo 0
número de golpes que el
« Cuando golpeo dos veces, usted debe golpear una vez”. examinador por lo menos 4 veces
Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, el seguidas
examinador le hace realizar una secuencia de ensayo de 3
golpes : 2 – 2 – 2.
La secuencia propuesta es la siguiente :
1–1–2–1–2–2–2–1–1–2
5 : Go – No – Go (control inhibidor)
“Cuando golpeo una vez, usted debe golpear una vez” Para - Ningún error 3
asegurarse que el paciente comprendió las instrucciones, el - 1 o 2 errores 2
examinador le hace realizar una secuencia de ensayo de tres - Mas de 2 errores 1
golpes : 1 – 1 – 1. - El paciente golpea el mismo 0
« Cuando golpeo dos veces, usted no debe golpear ». Para número de golpes que el
asegurarse que el paciente comprendió bien las instrucciones, el examinador por lo menos 4 veces
examinador le hace realizar una secuencia de ensayo de tres seguidas.
golpes: 2 – 2 – 2
La secuencia propuesta es la siguiente :
1–1–2–1–2–2–2–1–1–2
6 : Comportamiento de prensión (autonomía ambiental )
El examinador se sienta frente al paciente, las manos de éste - El paciente no toma las manos 3
están sobre las rodillas, palmas hacia arriba. El examinador del examinador
acerca las manos lentamente y toca las manos del paciente, para - El paciente duda o pregunta lo 2
ver si las toma espontáneamente. Si el paciente las toma, decirle que tiene que hacer
« ahora, no tome más mis manos ». - El paciente toma las manos del 1
examinador sin hesitar
- El paciente toma las manos del 0
examinador incluso después de
decirle que no lo debe hacer
TOTAL = / 18

3
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C.- WISCONSIN CARD SORTING TEST (WCST)

Registro:

Resumen Puntuaciones WCST

Categorías encontradas
Categorías mantenidas
Abandonos
Perseveraciones
Errores simples
Total errores

4
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D.- ADDENBROOKE´S COGINITVE EXAMINATION REVISADO – ACE-R

ORIENTACION
 Temporal: Año � / Estación � / Mes � / Fecha* � / Día � ………./ 5
 Espacial: Región � / Ciudad � / Comuna � / Lugar � / Piso � ………./ 5
*Tolerancia para fecha: +/-2
Cambio de estación: si el paciente dice la estación que acaba de finalizar, preguntar, ¿qué otra estación podría ser?.

ATENCION Y CONCENTRACION
1) PELOTA � BANDERA � ÁRBOL � ………./ 3 Registrar el nro. de ensayos: ……
2) Preguntar al sujeto: ¿cuánto es 100 menos 7? Luego de que el sujeto responda, pídale que reste otros 7 hasta un total de 5 restas. Si el sujeto se
equivoca, continúe desde el valor respondido por el sujeto (ej. 93, 84, 77, 70, 63 score 4). Otorgue 1 punto solo a las respuestas correctas.
(100 – 7) 93 – 86 – 79 – 72 – 65 ………./ 5
Pedir al sujeto que deletree la palabra `mundo´. Luego pedirle que lo haga al revés . El score es el número de letras en el
orden correcto. Tomar el deletreo sólo si el participante comete al menos una falla en la tarea anterior.

O D N U M ………./ 5
PARA EL TOTAL, tener en cuenta SOLO el mejor score de las dos pruebas.

MEMORIA: PELOTA � BANDERA � ÁRBOL � ………./3

Memoria anterógrada:
“Voy a decirle un nombre y una dirección y me gustaría que la repita después de mí. Vamos
Decir al sujeto:
a hacerlo 3 veces, para que pueda aprenderlo. Luego se lo volveré a preguntar”.

/7 /7 /7
………./ 7
Si el paciente empieza a repetir junto con examinador pedirle que espere hasta que haya terminado el examinador.
Otorgue 1 punto por cada elemento recordado correctamente. Luego de puntuar el primer trial, realice la tarea dos veces más exactamente de la
misma manera. Registrar la puntuación en cada trial. Para el score sólo cuenta el 3er trial.

Memoria Retrógrada: Dígame el nombre completo del:

Presidente Actual
Persona que estuvo al poder del Gobierno en Chile entre los años 1973 y 1989
Papa
Presidente estadounidense asesinado en la década del 60 ………./ 4
Otorgue 1 punto por cada respuesta correcta y registre los errores. Si sólo dice el apellido también se puntúa como correcto.

FLUENCIA VERBAL:
Letras: Pedir al sujeto: Voy a decirle una letra del abecedario y quisiera que usted generara/dijera la mayor
cantidad de palabras que pueda con esa letra, pero que no sean nombres propios de personas o lugares.
¿Está listo? Tiene un minuto y la letra es
P…………………………………………….................................................................................
5
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…………………………………………………………………………………………………………………
Categoría: Decir al sujeto Ahora nombre todos los animales que pueda, comenzando con cualquier letra. El
participante puede equivocarse y decir sólo nombres de animales que comiencen con la letra P, en ese caso repetir las instrucciones durante los 60
segundos, si es necesario:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

P >17 14-17 11-13 8-10 6-7 4-5 2-3 <2

Animales >21 17-21 14-16 11-13 9-10 7-8 5-6 <5
Score 7 6 5 4 3 2 1 0

Registrar todas las respuestas. Para calcular el Raw Score otorgar 1 punto por cada respuesta correcta y excluir toda repetición. Utilizar la tabla
anterior. Ingresar a Scaled Score para obtener el Score (0-7). Tipos de error: perseveraciones e intrusiones.

Letra: ………………../ 7 Animales: ……………………/7

LENGUAJE
Compresión A: Mostrar al paciente la siguiente instrucción y pedirle: “lea la siguiente oración y haga lo que dice”

CIERRE LOS OJOS

………………../ 1

Comprensión B (3 órdenes)
“Tome este papel con su mano derecha. Dóblelo por la mitad. Luego póngalo
en el suelo”.

………………../ 3
Escritura: Pedir al sujeto piense una oración y escríbala en estos renglones. Si refiere no poder, sugerirle un tópico: por
ejemplo del clima de la jornada.
Otorgar 1 punto si la oración es escrita correctamente (sujeto-verbo) y si tiene sentido. No se considera correcto oraciones del tipo: Feliz
cumpleaños, Lindo día. ………………../ 1
(Escribir frase a continuación)

Repetición (palabras simples): Pedir al sujeto: repita cada una de las siguientes palabras después que yo las diga. Puntúe 2 si están
todas correctas; 1 si 3 fueron correctas y 0 si sólo leyó 2 correctas o menos.

Hipopótamo
Excentricidad
Ininteligible
Estadístico
………………../ 2
Repetición (de frases) Pedir al sujeto “repita cada una de las siguientes frases después de mí”.
 El flan tiene frutillas y frambuesas. ………………/ 1
 La orquesta tocó y la audiencia aplaudió. ………………/ 1

6
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Denominación: Mostrar al sujeto los 12 siguientes dibujos y pedirle que nombre cada uno de ellos. Registrar las respuestas y los errores.
Otorgar 1 punto por cada respuesta correcta. Permitir los sinónimos (por ejemplo: tonel pequeño por barril, dromedario por camello, etc). ). En el
caso de acordeón si la persona dice bandoneón, no se considera correcto, se debe dar una oportunidad pidiéndole que diga más específicamente el
nombre del instrumento.

DO MMSE
Reloj � Lápiz � ………………/ 2
DO Adicional ACE-R
Canguro � Rinoceronte � Pingüino � Barril � Ancla � Corona �
Camello � Cocodrilo � Arpa � Acordeón � ………………/ 10
Total Denominación (Denominación MMSE + ACE-R) ………/12
/12
Comprensión C: Usando las figuras anteriores, pida al sujeto:

Señale cuál se asocia con la monarquía � Señale cuál animal no es un mamífero �

/4
Señale cuál se puede encontrar en la Antártida � Señale cuál se relaciona con la náutica (navegación)
………………/ 4
7
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Lectura (irregular): ………………/ 1

 Jazz
 Lasagna
 Jean
 Hippie
 Jumbo
Solicitar al participante: lea cada una de las siguientes palabras y mostrarle al paciente las mismas.

HABILIDADES VISUO ESPACIALES

Pentágonos superpuestos Mostrar al paciente la siguiente figura y pedirle que copie este diagrama. Puntuar con 1 punto si la
copia es correcta. (5 lados y la intersección) ………………/ 1

Cubo: Mostrar al paciente la figura (cubo) y pedirle que copie el dibujo en el espacio provisto. Otorgar 2 puntos si el cubo tiene doce líneas
(6 lados). Otorgar 1 punto si tiene menos de 12 líneas pero la forma general se mantiene.

8
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………………/ 2

3) Reloj: Pedir al paciente que dibuje un reloj con los números y las agujas indicando que son las 5:10. FORMA
DEL CUADRANTE: el participante puede dibujar un CÍRCULO o un CUADRADO. Otorgue 1 punto si la figura está dibujada correctamente, es
decir, si mantiene la forma.
NUMERACION: 2 puntos si están los números incluidos dentro del círculo y correctamente distribuidos. 1 punto si están todos los números
incluidos pero pobremente distribuidos. MANECILLAS: 2 puntos si ambas manecillas están bien dibujadas, diferente longitud y ubicación en los
números correctos. (Si la diferencia de tamaño no es clara Ud. puede preguntar cuál es la aguja pequeña y cuál la grande, verificar que quede
expresado en el protocolo). Otorgar 1 punto si ambas están ubicadas en el lugar correcto pero mal la longitud, O 1 punto si una de las dos
manecillas está bien dibujada y correcta longitud O sólo dibuja una de las dos pero correctamente.

………………/ 5

9
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Pedirle al participante que cuente los puntos. No está permitido que señale los puntos para contarlos. Respuesta correcta
contando desde arriba a la izquierda en el sentido de las agujas del reloj:

8� 10 � 7� 9� ………………/4
10
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Pedirle al sujeto que identifique las letras Está permitido que señale

K� M� A� T� ………………/4

DELAYED MEMORIA

………………/ 7

En este ítem se deberá chequear el delayed. Decirle al sujeto ¿Puede Ud. decirme el nombre y la dirección que
repetimos al principio? Registrar la puntuación, scores y errores.

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RECONOCIMIENTO

………………/ 5
Este test solo debe realizarse si el sujeto no recordó todos los ítems en el subtest anterior. Si todos los ítems fueron
recordados correctamente, no realice el test y puntúe 5. Si solo una parte fue recordada en el subtest anterior
comience marcando con un tilde los datos recordados. Luego testee los ítems no recordados diciendo: “Bueno, le
voy a dar algunas pistas: el hombre se llamaba X, Y o Z” y así sucesivamente. Cada ítem reconocido cuenta un
punto que se suma a los puntos recordados originalmente.

Dominio Puntaje

Orientación /10
Atención /08
Memoria /26
Fluencia /14
1. Lenguaje /26
Habilidades Visuoespaciales /16
TOTAL MMSE: /30
TOTAL ACE-R: /100

NOTA: El Puntaje del Minimental corresponde a los scores destacados con gris. La suma de todos los
scores corresponde al puntaje del ACE-R. (En Cáclulo se considera solo el máximo entre las Restas de 7
o la palabra Mundo. En Memoria Anterógrada se considera solo el puntaje del 3er. Trial).

CUESTIONARIOS AUTOAPLICADOS
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COMPLETADOS POR EL PACIENTE
Nombre Paciente: …………………………………………………………
Fecha: ………………………………..

A. GDS. (Llenado por el paciente / sujeto entrevistado)

En relación a los últimos tres meses:
Marque con una cruz la respuesta más adecuada

1. ¿En general, está satisfecho/a con su vida? SÍ NO

2. ¿Ha abandonado muchas de sus tareas habituales y SÍ NO
aficiones?
3. ¿Siente que su vida está vacía? SI NO
4. ¿Se siente con frecuencia aburrido/a? SÍ NO
5. ¿Se encuentra de buen humor la mayor parte del tiempo? SÍ NO
6. ¿Teme que algo malo pueda ocurrirle? SÍ NO
7. ¿Se siente feliz la mayor parte del tiempo? SÍ NO
8. ¿Con frecuencia se siente desamparado/a, desprotegido/a? SÍ NO
9. ¿Prefiere usted quedarse en casa, más que salir y hacer SÍ NO
cosas nuevas?
10. ¿Cree que tiene más problemas de memoria que la SÍ NO
mayoría de la gente?
11. ¿En estos momentos, piensa que es estupendo estar vivo? SI NO
12. ¿Actualmente se siente un /a inútil? SI NO
13. ¿Se siente lleno /a de energía? SI NO
14. ¿Se siente sin esperanza en este momento? SI NO
15. ¿Piensa que la mayoría de la gente está en mejor situación SÍ NO
que usted?
PUNTUACIÓN TOTAL

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B. CUESTIONARIO DE ANSIEDAD (Zung, 1969) (Llenado por el paciente / sujeto entrevistado)
Instrucciones:

“Lea detenidamente cada pregunta y trate de contestar en forma lo más cercana a la realidad, según las cuatro
opciones de encabezamiento. Haga un círculo en una sola opción”
Para cada pregunta, marque la frecuencia con la que presenta este problema, utilizando la escala siguiente: 4 =
Siempre; 3 = Muchas veces; 2 = Algunas veces; 1 = Casi Nunca

Casi Algunas Muchas Siempre

Nunca Veces Veces
1- ¿Se siente más ansioso y nervioso que lo 1 2 3 4
normal?
2- ¿Siente miedo sin ninguna razón? 1 2 3 4
3- ¿Se enoja con facilidad o siente momentos 1 2 3 4
de mal humor?
4- ¿Siente como si se derrumbara o se fuera 1 2 3 4
a desintegrar?
5- ¿Siente que todo va bien y que nada malo 4 3 2 1
le va a pasar?
6- ¿Los brazos y las piernas se le ponen 1 2 3 4
tiritonas?
7- ¿Ha sentido dolores de cabeza, cuello o 1 2 3 4
espalda?
8- ¿Se siente débil y se cansa con facilidad? 1 2 3 4
9- ¿Puede permanecer sentado con 4 3 2 1
tranquilidad?
10- ¿Siente que su corazón late con rapidez? 1 2 3 4
11- ¿Ha sentido mareos que le preocupen? 1 2 3 4
12- ¿Ha tenido períodos de desmayos o algo 1 2 3 4
así?
13- ¿Puede respirar bien, con facilidad? 4 3 2 1
14- ¿Ha sentido adormecimiento y hormigueo 1 2 3 4
en los dedos de las manos?
15- ¿Ha sentido dolores de estómago o 1 2 3 4
indigestiones?
16- ¿Ha tenido que orinar con mucha 1 2 3 4
frecuencia?
17- ¿Ha sentido sus manos secas y cálidas? 4 3 2 1
18- ¿Ha sentido que su cara enrojece y se 1 2 3 4
ruboriza?
19- ¿Puede dormir y descansar con facilidad? 4 3 2 1
20- ¿Ha tenido pesadillas? 1 2 3 4
Puntuación total

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C. AD-8 AUTO-ADMINISTRADO (Llenado por el paciente / sujeto entrevistado)

Recuerde “SÍ. Hay cambios.” significa que ha habido un SÍ. NO. N/A.
cambio en los últimos años debido a problemas Hay No hay No
cognitivos (pensamiento y memoria). cambios. cambios. sé.
He notado problemas en mi juicio, por ejemplo, compro
regalos inadecuados, he sido estafado o he tomado malas
1
decisiones en lo económico.

He notado un menor interés en realizar actividades o mis

2 pasatiempos.

Repito preguntas o historias.

3
Tengo dificultad para aprender a usar algunos instrumentos
4 como el computador o el microondas, etc.

Olvido el mes o el año.

5
Tengo dificultades en el manejo de asuntos financieros
complejos como pagar cuentas o impuestos o llevar la
6
chequera.

Tengo dificultades para acordarme de compromisos, por

7 ejemplo citas al doctor.

Tengo un problema persistente de la memoria y el

8 pensamiento, es decir, no es algo ocasional.

15
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D. CUESTIONARIO DE COMPORTAMIENTO (Llenado por el paciente / sujeto entrevistado)

Este cuestionario evalúa las dificultades que usted puede tener en la vida cotidiana. Por favor, lea las
frases siguientes y marque un numero de 0 a 4 (solamente uno) según lo que usted piensa de su
comportamiento. Se trata de su comportamiento actual.

1. Tengo problemas para comprender lo que otros dicen, excepto cuando se trata de
cosas simples
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
2. Actúo sin pensar haciendo la primera cosa que me viene a la cabeza
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
3. Algunas veces, hablo de eventos o de detalles que según otros nunca se produjeron,
pero para mí, estos realmente han ocurrido
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
4. Tengo dificultades para hacer planes para el futuro o para anticiparme a los hechos
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
5. Algunas veces me sobreexcito por algunas cosas y durante esos momentos estoy
demasiado eufórico
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
6. Mezclo los eventos los unos con los otros y confundo el orden en el cual se produjeron
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
7. Tengo dificultades para evaluar la magnitud de mis problemas y no soy realista sobre
lo que será mi porvenir
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
8. Estoy letárgico y sin entusiasmo en relación a todo
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
9. Hago o digo cosas que molestan a otras personas
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente
10. Deseo fuertemente algo en un momento, pero me preocupo de eso mucho menos al
momento siguiente
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente

16
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Lea las frases siguientes y marque un número de 0 a 4 (solamente uno) según lo que
usted piensa de su comportamiento. Se trata de su comportamiento actual.

11. Tengo dificultades para expresar mis emociones

0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
12. Me descontrolo frecuentemente y con cosas que no tienen mayor importancia
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
13. No me importa la manera en la cual debiera comportarme en ciertas ocasiones
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
14. Me es difícil dejar de repetir las palabras o acciones una vez que he comenzado a
hablar o actuar
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
15. Tengo tendencia a estar agitado y no puedo mantenerse quieto
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
16. Me es difícil dejar de hacer algo aunque sé que no lo debiera hacer
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
17. Digo algo, pero hago algo diferente
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
18. Me es difícil mantenerme concentrado en algo y me distraigo fácilmente
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
19. Tengo dificultades para tomar decisiones y para decidir lo que quiero hacer
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente
20. No soy consciente o no me importa lo que los otros piensen de mi comportamiento
0 1 2 3 4
Jamás Ocasionalmente Algunas veces Frecuentemente Muy
frecuentemente

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CUESTIONARIO DE CAMBIOS EN LA VIDA COTIDIANA

Completado por el paciente
CAPACIDAD COGNITIVA
A continuación se plantean una serie de Sí No No lo
situaciones que usted podría sé /
experimetnar en su vida cotidiana. Por No
favor, responda “Sí” si es que ha habido aplica
cambios en el aspecto en cuestión en
los últimos meses.

1. ¿Usted quiso consultar?

2. ¿Cree que tiene dificultades
importantes de memoria?
3. ¿Tiene problemas de juicio (por
ejemplo: compra regalos
inadecuados, ha sido
estafado/a, toma malas
decisiones en lo económico,
etc.)?
4. ¿Olvida el mes o el año? ¿Suele
desorientarse en relación al
tiempo?
5. ¿Se desorienta en relación al
espacio o se confunde de lugar?
6. ¿Repite frecuentemente
preguntas y/o historias?
7. ¿Pierde frecuentemente objetos
y los deja en lugares que no
corresponden?
8. ¿Tiene dificultades para
acordarse de compromisos
importantes (por ejemplo:
fechas importantes, citas al
Doctor etc.)?
9. ¿Suele no anotar lo que debe
hacer o las cosas que debe
recordar?
10. ¿Presenta olvidos a diario?
11. ¿Presenta un problema
persistente de la memoria y/o
juicio?
FUNCIONALIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
18
 Protocolo Cuidadores.
INECO FRONTAL SCREENING: Estudio de Validación.
Unidad de Neurología Cognitiva y Demencias. Servicio de Neurología. Hospital del Salvador.
Recuerde: “Sí” significa que sí ha Sí No No lo
habido cambios en el aspecto en sé /
cuestión durante los últimos meses. No
aplica
12. ¿Está más descuidado respecto
de su apariencia o presentación
personal?
13. ¿Comete errores al tomar sus
medicamentos? ¿Debe ser
supervisado para evitar errores
al tomarlos?
14. ¿Tiene dificultades para realizar
los quehaceres del hogar de
manera independiente (por
ejemplo: ya no cocina como
antes, es más desprolijo en el
aseo)?
15. ¿Dejó de trabajar debido a sus
problemas de memoria o no
podría ejercer su trabajo previo
por sus problemas de memoria?
16. ¿Tiene dificultades para realizar
las compras de la casa de
manera independiente (por
ejemplo: se olvida de algunos
productos o compra productos
innecesarios)?
17. ¿Tiene dificultades para manejar
su propio dinero de manera
independiente (por ejemplo:
olvida pagar las cuentas, no
sabe cuánto dinero ha gastado o
pierde dinero)?
18. ¿Tiene dificultades para hacer
una llamada por teléfono sin
ayuda?
19. ¿Tiene dificultades para
movilizarse solo en el transporte
público?
20. ¿Tiene dificultades para utilizar o
aprender a usar
electrodomésticos o aparatos
electrónicos (por ejemplo: el
teléfono o celular, control
remoto de la TV, computador,
19
 Protocolo Cuidadores.
INECO FRONTAL SCREENING: Estudio de Validación.
Unidad de Neurología Cognitiva y Demencias. Servicio de Neurología. Hospital del Salvador.
microondas, lavadora, etc.)?
21. ¿Sus dificultades en las
actividades de la vida cotidiana
han aumentado en el último
tiempo?
SÍNTOMAS NEUROPSIQUIÁTRICOS
Recuerde: “Sí” significa que sí ha Sí No No lo
habido cambios en el aspecto en sé /
cuestión durante los últimos meses. No
aplica
22. ¿Se siente triste la mayoría del
tiempo?
23. ¿Prefiere quedarse en casa y/o
ha perdido interés en las
actividades que habitualmente le
interesaban?
24. ¿Siente que su situación no
tiene vuelta?
25. ¿Se siente “nervioso” o muy
angustiado? O bien, ¿dice sentir
que algo malo puede ocurrir?
26. ¿Se molesta o irrita con mucha
facilidad?
27. ¿Suele sentirse sin energía?
28. ¿Ha presentado cambios en su
apetito o peso en relación a
como era habitualmente?
29. ¿Se siente desamparado y
desprotegido?
30. ¿Tiene dificultades para
conciliar el sueño, se despierta
muy temprano o al contrario
está durmiendo en exceso?
TOTAL /30

¡¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!!

SI TIENE COMPLICACIONES CON ALGUNA PREGUNTA, NO DUDE EN CONSULTARNOS.

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