PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Educadora: Birzavith Galeana Bahena
Grado y Grupo: 3° “A” Duración: 9 sesiones/ (Lunes CLUB)
Fecha: Del 1 al 12 de Octubre del 2018
Secuencia Didáctica: “Cristóbal Colón”
Campo de Formación Académica:
Exploración y Comprensión Artes
del Mundo Natural y Social
Organizador Curricular 1:
Expresión Artística
Cultura y Vida Social
Organizador Curricular 2:
Familiarización con los
Cambios en el tiempo elementos básicos de las artes
Aprendizajes esperados: (de uno o varios campos y áreas que se relacionen)
Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato,
usando diversas fuentes de información
Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a
partir de imágenes y testimonios
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin
música, individualmente y en coordinación con otros
Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado,
dibujo y pintura
Recursos: Pizarrón, marcadores, video: “Cristóbal Colón; el gran navegante”, hojas
blancas, lápices, crayolas, tijeras, biografía de Cristóbal Colón, Canción: “Cristóbal
Colón”, DVD, TV, planisferios, imágenes de reyes, indios, carabelas, Cristóbal Colón,
imágenes de los habitantes, plastilina, imágenes de Cristóbal Colón y el encuentro con
los nativos, penachos, engrapadora, grapas, botella de plástico, agua, anilina azul,
carabelas de base de huevos.
Evidencias: Dibujo “La llegada de Cristóbal Colón”, Biografía de Cristóbal Colón,
Planisferios marcados con el viaje de Colón, cuadro comparativo de medios de
transporte, barcos hechos con plastilina, collage “indígenas”, elaboración de penachos
y carabelas, viaje en 3D con botellas de plástico y carabelas de base de cartón de
huevo.
Actividades:
INICIO
-Preguntar a los niños acerca de las fechas importantes en el mes de octubre, cuestionar:
¿Por qué lo son?, ¿Qué saben de ellas?
-Escribir sus participaciones en el pizarrón
DESARROLLO
Sesión 1
-Proyectar a los niños el video: “Cristóbal Colón; el gran navegante”
Preguntar: ¿Quién fue Cristóbal Colón?, ¿Qué fue lo que más le gustaba hacer?, ¿Qué
hizo?, ¿Cuántas carabelas ocupó en su viaje?, ¿Cómo se llamaban?, ¿A qué se
enfrentó?, ¿Qué fue lo que descubrió?, ¿Cómo lo llamó?, ¿Qué había en ese lugar?,
¿Cómo se vestían las personas a las que se encontró?, ¿Ustedes lo hubieran hecho?, ¿Por
qué?
-Escribir en el pizarrón las aportaciones de los niños
-Pedir que realicen un dibujo acerca del video visto (Cristóbal Colón y sus 3 carabelas)
-Montar una exposición de dibujos y pedir libremente que pasen a explicarlos de manera
individual
(Pedir una biografía de Cristóbal Colón para trabajar con ella mañana)
-En casita, pedirle a algún familiar que se las lea
Sesión 2
-Pedir que saquen la biografía de Cristóbal Colón, que se les pidió el día de ayer
-Invitar que observen su biografía
-Hacer una reflexión de la clase anterior y cuestionar: ¿Se acuerdan de Cristóbal Colón?,
¿Quién era?, ¿Qué fue lo que hizo?
-Escribir en el pizarrón las ideas de los niños
-Invitar a los niños a escuchar una canción de Cristóbal Colón y juntos cantarla
-Mencionar que pegarán su biografía en una hoja blanca y escribirán algunas ideas
escritas en el pizarrón
-Pedir que muestren su biografía y la comparen con la de sus compañeros
Sesión 3
-Conversar sobre la travesía que hizo en tres carabelas que le facilitaron los reyes de
España.
-Explicar con apoyo de un planisferio grande, el recorrido que hizo del continente
europeo al americano a través de líneas ya sea en zig-zag, rectas y curvas.
-Pedir que se reúnan por equipos de 5 niños y representen el recorrido que realizó Cristóbal
Colón.
Los niños pueden colorear o elegir un material para representar el mar, proporcionar a los
niños imágenes para pegar, por ejemplo las tres carabelas, Cristóbal Colón, marineros,
nativos y reyes.
-Montar una galería acerca del recorrido que realizó Cristóbal Colón”.
-Invitar a explicar sus trabajos por equipos
-Mencionar que en la búsqueda de riquezas encontró una nueva cultura en un
continente llamado América.
J.N. Federico Froebel
C.C.T. 17DJN04390
Zona 040 Sector 06
Sesión 4
- Conversar acerca de los pobladores de América vistos en el video, conversar sobre sus
costumbres, dialecto, modos de vida, alimentos, vivienda, transportes, vestimenta,
danzas, utensilios, actividades productivas, religión, educación entre otros.
- Elaborar un collage con imágenes para después exponerlo.
Sesión 5
-Registrar en cuadro comparativo los medios de transporte (marítimo, terrestre, aéreo) que existen
en la actualidad. Retomar el medio de transporte TERRESTRE MARÍTIMO AÉREO
que utilizó Cristóbal Colón para su viaje.
-Proporcionar plastilina y pedir que elaboren el medio de transporte que utilizó Cristóbal Colón
Sesión 6 y Sesión 7
-Mostrar imágenes de la llegada de Cristóbal Colón a América y el encuentro con los
nativos
-Elaborar un cuadro comparativo con un listado de semejanzas y diferencias entre una
cultura y otra, respecto a lo que observaron
-Elaborar algunos atuendos de sus vestimentas, por ejemplo coronas, penachos, así mismo
las tres carabelas, etc.,
Sesión 8
-Preparar alguna danza prehispánica para dar a conocer las costumbres de los nativos
americanos y resaltar las características que los identifican
-Invitar a los niños a danzar con sus penachos elaborados
Sesión 9
-Realizar la actividad “Las carabelas de Cristóbal colón”
-Proporcionar material a los niños
-Indicar que de manera individual armaran su mar y sus carabelas
-Reflexionar sobre las actividades realizadas, platicando cuáles les gustaron, cuáles no y
por qué.
-Mencionar que el 12 de Octubre de 1492 fue la fecha en que Cristóbal Colón descubrió
América y que desde ese entonces, lo recordamos con alegría, ya que nadie creía en él,
pero su fe lo llevó a demostrar que se debe tener voluntad y confiar en uno mismo.
Propuesta de evaluación:
-Participación y expresión de sus ideas (Lenguaje oral)
-Comparación en los cambios de los tiempos, relación de un mundo distinto al nuestro
(Realización de actividades: Comparación de Imágenes, video, travesía marcadas en
planisferios, elaboración de cuadros comparativos, penachos, carabelas, etc.)
-Atención y conducta dentro del aula (Comportamiento)
Vo. Bo.
DIRECTORA
LIC: PAULINA VIRIDIANA VALDÉZ MARTÍNEZ
LISTA DE COTEJO
Secuencia Didáctica: “Cristóbal Colón”
Niveles de logro:
Lo logra: En proceso: - - - Requiere apoyo: -
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica algunos Explica las Crea y reproduce Representa la
cambios en transformaciones secuencias de imagen que
costumbres y en los espacios de movimientos, tiene de sí
formas de vida su localidad con gestos y posturas mismo y
en su entorno el paso del corporales con y expresa ideas
inmediato, tiempo, a partir de sin música, mediante
Alumnos
usando imágenes y individualmente y modelado,
diversas fuentes testimonios en coordinación dibujo y
de información con otros pintura
1.- Alcántara González Erika Denisse
2.-Alcántara González Tabata Michelle
3.-Alonso Basilio Emily Nicolle
4.-Barrios Hernández Adriana Geraldine
5.- Dorantes Albino Pedro
6.- Castañeda Martínez Amaya
7.- Espinoza Arellano Génesis Alejandra
8.- Flores Beltrán Kenia
9.- García Hernández Diego Manuel
10.-Godoy Rodríguez Andrés
11.- Gómez Armenta Jorge Bryan
12.- Guzmán Castelán Brihan
13.- Hernández Cortés Mateo Emmanuel
14.- Juárez Bautista Valentina Yoali
15.- Martínez Vélez Axel Emiliano
16.- Mejía Bahena Axel David
17.- Méndez Maya Cecilia Yedith
18.- Olais Adame Yamileth
19.- Parra Orosco Cristian Manuel
20.- Popoca Nájera Quetzalli
21.- Reyes García Nicolle
22.- Rodríguez Jaramillo Sonia Natalia
23.- Romero García Aline Josefina
24.- Salazar Catalán Bárbara
25.- Salgado Moreno Emiliano
26.- Solórzano Sánchez Valeria Sophia
27.- Terán Vences Renata Michelle
Observaciones:
