UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN - FACULTAD DE PSICOLOGÍA
AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL
INFORME DEL TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: M.R.D
Edad : 19 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento: 14/09/98
Ocupación : Estudiante
Estado. Civil : Soltera
Domicilio : Jr. Las Gardenias Nº 154
Fecha de evaluación : 29/05/18
Examinadora : Romero Flores, Jhoisy Jazmín
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Diagnosticar la modalidad defensiva predominante, determinar su
condición adaptativa o patológica. Evaluar el nivel de ansiedad, temores,
aspectos conductuales que se activan ante una situación de presión
ambiental.
III. OBSERVACIONES:
3.1 FÍSICO:
La paciente es de tez blanca, cabello semilargo lacio color castaño, mide
aprox. 1.55, el día de evaluación vestía un polo negro, pantalón jean color
azul y zapatillas blancas. Su postura es ligeramente encorvada y tiene las
cejas fruncidas.
3.2 CONDUCTUAL:
Se mostró participativa pero algo intranquila, al momento de darle la
primera consigna la paciente inicio la prueba sin ninguna complicación.
Durante la realización del dibujo se mostró inconforme mostrando gestos
de molestia. Hizo comentarios como “no soy buena dibujante”, “dibujo
como una niña”. Al término de la prueba pregunto si estaba bien su dibujo.
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3.3. CONTEXTUAL:
La realización del dibujo se llevó acabo en un lugar tranquilo sin ningún
tipo de distractores.
IV. ANTECEDENTES:
La evaluada relata que vive actualmente con sus padres en la misma
casa, pero sus padres solo conviven, ya que un par de años atrás su padre
cometió una infidelidad que disolvió su matrimonio. Tiene un hermano
mayor ya casado que hace seis meses tuvo su primera hija y vive en una
casa distinta junto a su familia.
No tiene una relación amigable con su padre, por lo mencionado
anteriormente. La paciente manifiesta inconformidad con su cuerpo, se
siente “gorda” y le gustaría tener rasgos de otras personas. En el ámbito
sentimental siente que se enamoró de un varón que se aprovechó de ella
y solo le causó daño, termino esa relación ya hace 5 meses.
V. RESULTADOS:
5.1 CUANTITATIVOS
IMPRESIÓN GENERAL: 2
DETALLES ESENCIALES: 4
PARAGUAS Y LLUVIA: 1
TOTAL: 7
CATEGORÍA: Regular (test con cierto manejo
defensivo).
5.2 CUALITATIVOS
Entre las pautas formales observamos que el tamaño del dibujo es
mediano, el emplazamiento del dibujo ocupa el centro de la hoja y el
tipo de trazos es de tipo entrecortado con una presión suave, el tiempo
que utilizo es normal y la secuencia de su dibujo es de la cabeza a los
pies con movimiento rígido con presencia de sombreado.
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Entre las pautas de contenido observamos que la orientación de la
persona es hacia el frente con la postura erguida(parada), los brazos
al lado del dorso. En los detalles y ubicación se observa lluvia en
forma de lágrimas sin presencia de nubes, su vestimenta tiene
multiples accesorios como bolsillos , transparencia y aretes . Presenta
broches en el cabello sombreado y la ausencia de paraguas o
sustituto.
VI. RESUMEN INTERPRETATIVO
IMPRESIÓN INTELECTUAL
A partir de las características descritas podemos inferir que se trata
de una persona con un nivel de inteligencia normal.
MANEJO EN EL MEDIO AMBIENTE
Se manifiesta dispuesta a enfrentar al mundo, pero observa en el
entorno obstáculos que le causan angustia, tanto conflictos
internos, sentimiento de culpa, angustia frente al cuerpo, de
carácter posiblemente pasivo y complaciente
MODALIDAD DEFENSIVA PREDOMINANTE
La señorita en cuestión nos revela de manera perceptiva, como
mecanismo de defensa el tipo de defensa maniaca al realizar en el
dibujo muchos detalles con necesidad de control.
ASPECTOS RELACIONALES O FAMILIARES
Nos indica mediante el test empleado, que mantiene una
sociabilidad estrecha y dinamizada con su entorno, lo cual genera
la participación regular en diversas actividades y la búsqueda de
atención.
ÁREA SEXUAL
En el área sexual nos muestra una orientación sexual
correspondiente a su género. Con cierto conflicto de regresión.
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EXPRESIONES DE CONFLICTO
Podriamos pensar que se trata de una neurosis histérica ya que
posee la necesidad de llamar la atención.
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Romero Flores, Jhoisy Jazmìn
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INFORME DEL TEST MINI MENTAL
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: M.R.D
Edad : 19 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento: 14/09/98
Ocupación : Estudiante
Estado. Civil : Soltera
Domicilio : Jr. Las Gardenias Nº 154
Fecha de evaluación : 25/05/18
Examinadora : Romero Flores, Jhoisy Jazmín
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Evaluar el estado mental y nivel cognitivo de la persona.
III. OBSERVACIONES:
3.1 FÍSICO:
La paciente es de tez blanca, cabello semilargo lacio color castaño, mide
aprox. 1.55, el día de evaluación vestía un vestido rojo, suéter blanco y
zapatillas blancas. Su postura es erguida y tiene expresión de curiosidad
con los ojos muy abiertos.
3.2 CONDUCTUAL:
Se mostró un poco inquisitiva al inicio, pero luego fue relajándose durante
la prueba. Al finalizarla se despidió amablemente y se retiró cargando su
bolso.
3.3 CONTEXTUAL:
La realización de la prueba se llevó acabo en un lugar tranquilo sin ningún
tipo de distractores,
IV. ANALISIS DE RESULTADOS:
Orientación temporal y espacial : (9)
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Esta sección se compone de cinco preguntas sobre el año, la época del
año, el mes, el día de la semana y el día del mes, en que nos
encontramos en este momento, la evaluada contesto correctamente
solo el mes, y el día; sin embargo, cuando se preguntó sobre la época
del año, dijo que no sabía, en cuanto a las preguntas de orientación
espacial respondió correctamente a todas.
Fijación: (3)
Se comunicó a la evaluada que pronunciaríamos tres palabras y que
ella debe repetirlas, las palabras fueron sol, caballo, manzana,
obteniendo 03 puntos debido a que no tuvo inconvenientes para
mencionar las palabras antes descritas.
Concentración y Cálculo: (7)
Se pidió realizar mentalmente sustracciones consecutivas de a 3
partiendo de 30, la evaluada respondió de manera correcta asi como
también la serie de 5-9-2 de forma inversa.
Memoria: (2)
Se consultó a la evaluada, sobre cuáles eran las palabras que
anteriormente se le había mencionado, recordando solo los términos sol
y manzana pero sustituyendo el termino caballo por perro.
Lenguaje y construcción (11)
DENOMINACIÓN.- Se mostró dos objetos los cuales fueron un lápiz y
un reloj, la evaluada no presento ningún inconveniente para identificar
y nombrar a los referidos objetos, obteniendo 02 puntos.
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REPETICIÓN.- Se pidió repetir con exactitud una frase de cierta
complejidad articulatorio y no tuvo ningún problema para realizar lo
solicitado, obteniendo 01 punto.
COMPRENSION.- Las indicaciones que se dieron a la evaluada fueron
las de realizar una tarea en tres pasos: toma un papel con su mano
izquierda, dóblelo por la mitad y póngalo en el suelo. Pudiendo realizar
con total normalidad, puntuando con 3 puntos porque completo cada
fase correctamente.
LECTURA.- La evaluada pudo leer y comprender la frase escrita
“Aplauda y salte en un pie” y ejecutar la acción, obteniendo 01 punto.
ESCRITURA.- Se pidió que escriba una oración, la evaluada escribió:
“Debajo del mar la vida es más sabrosa”
DIBUJO.- Se le dio la tarea de copiar dos pentágonos entrelazados, que
cumplió sin ningún tipo de inconveniente.
V. RESULTADOS
La evaluada obtuvo la sumatoria de 32 puntos lo cual indica que su
capacidad cognitiva está dentro del nivel normal
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Romero Flores, Jhoisy Jazmìn
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AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL
INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: M.R.D
Edad : 19 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento: 14/09/98
Ocupación : Estudiante
Estado. Civil : Soltera
Domicilio : Jr. Las Gardenias Nº 154
Fecha de evaluación : 25/05/18
Examinadora : Romero Flores, Jhoisy Jazmín
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Evaluar el tipo de relación que mantiene con los miembros de su familia y
como se observa a ella misma dentro de ella.
III. OBSERVACIONES:
3.1 FÍSICO:
La paciente es de tez blanca, cabello semilargo lacio color castaño, mide
aprox. 1.55, el día de evaluación vestía jeans negros, camisa a cuadros
roja y botas marrones. Su postura es erguida y tiene el ceño fruncido
levemente.
3.2 CONDUCTUAL:
Se mostró colaborativa desde el inicio con la prueba, durante el dibujo
realizo muchos gestos dubitativos como morderse el labio inferior o poner
el dedo índice de la mano derecha sobre el mentón, también realizo
múltiples veces el borrador y al finalizar la prueba se disculpó diciendo
“ no sé dibujar”
3.3 CONTEXTUAL:
La realización de la prueba se llevó acabo en un lugar tranquilo sin ningún
tipo de distractores.
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IV. RESULTADOS
Interpretación según Louis Corman:
1. Plano gráfico:
En el sector de la página, la evaluada dibujó en el sector inferior de la
hoja lo cual corresponde frecuentemente a los instintos primordiales de
conservación de la vida, Corman señala que puede asociarse con
depresión y apatía.
2. Plano estructural:
Tipo sensorial: Lo cual indica que es una persona espontánea y sensible
al ambiente
3. Plano del contenido o interpretación clínica:
La evauada dibujo a su madre en primer plano, esto nos indica que es a
la persona a la que mayor atención le presta, seguido de ella misma, su
padre y finalmente su hermano. Omitió el dibujo de su cuñada y sobrina
lo cual posiblemente indica que tiene rivalidad o conflicto importante con
estos, de igual forma indica que la relación con su hermano posiblemente
no sea tan cercana.
4. Interpretación psicoanalítica:
Valorización: Dibujó en primer lugar a su madre lo cual indica que piensa
antes en él y le presta mayor atención lo considera más importante la
admira, envidia o teme y también con quien se identifica conscientemente
o no, lo cual se manifiesta por la manera de dibujar a los personajes.
Desvalorización: Omitio el dibujo de la cuñada y sobrina lo cual
posiblemente consiste en negar la realidad a la cual el sujeto no puede
adaptarse.
Interpretación según Josep M. Lluis Font:
1. Características generales de los dibujos:
Tamaño: El dibujo es grande con relación al espacio esto se asocia con
una respuesta expansiva y agresiva ante las presiones del medio.
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Emplazamiento: el sector donde se sitúa el dibujo es en la parte inferior
de la hoja esto significa el mundo concreto y sólido.
Sombreado presente lo cual indica ansiedad como hija menor asi como
borraduras que muestran conflictos emocionales.
2. Valorización y desvalorización:
Con respecto a este punto, Lluis concuerda con lo anteriormente
planteado por Corman
3. Componentes jerárquicos:
Jerarquía familiar: el Orden normal consiste en dibujar primero al padre,
luego a la madre y a continuación a los hermanos, por orden de mayor a
menor, la evaluada en este caso dibujó primero a su madre y al final a su
hermano mayor
V. CONCLUSIONES:
La evaluada presenta señales de tener una posible depresión y falta de
interés, motivación o entusiasmo por estímulos externos (apatía), se
siente inferior e insegura. Con respecto a su familia su madre es la
persona a la que presta más atención y se identifica con esta ya sea
consciente o inconscientemente y al omitir a su cuñada y sobrina quiere
decir que tiene algún conflicto con estas de igual manera el
distanciamiento existente con su hermano mayor en el dibujo indica algún
indicar conflictivo con este.
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Romero Flores, Jhoisy Jazmìn
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AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL
INFORME DEL TEST PROYECTIVO DE KAREN MACHOVER
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: M.R.D
Edad : 19 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento: 14/09/98
Ocupación : Estudiante
Estado. Civil : Soltera
Domicilio : Jr. Las Gardenias Nº 154
Fecha de evaluación : 25/05/18
Examinadora : Romero Flores, Jhoisy Jazmín
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Evaluar el tipo de relación que mantiene con los miembros de su familia y
como se observa a ella misma dentro de ella.
III. OBSERVACIONES:
3.1 FÍSICO:
La paciente es de tez blanca, cabello semilargo lacio color castaño, mide
aprox. 1.55, el día de evaluación vestía jeans negros, camisa a cuadros
roja y botas marrones. Su postura es erguida y tiene el ceño fruncido
levemente.
3.2 CONDUCTUAL:
Se mostró colaborativa desde el inicio con la prueba, durante el dibujo
realizo muchos gestos dubitativos como morderse el labio inferior o poner
el dedo índice de la mano derecha sobre el mentón, también realizo
múltiples veces el borrador y al finalizar la prueba se disculpó diciendo
“No sé dibujar”
3.3 CONTEXTUAL:
La realización de la prueba se llevó acabo en un lugar tranquilo sin ningún
tipo de distractores.
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IV. RESULTADOS
1. Área de las relaciones con el medio ambiente.
Bien adaptada y equilibrada en el medio que la rodea. Deficiente
autestima. Tiene deseos de volver a etapas anteriores de la vida.
Contacto superficial. Exhibición. Búsqueda de gratificación,
inseguridad y necesidad de cariño.
2. Área de las relaciones interpersonales.
Esfuerzo por ganar la aprobación, simpatía de los demás.
Dependencia maternal e infantilidad. Con rasgos de neurosis,
ansiedad y de carácter obsesiva compulsiva.
3. Área sexual.
Identidad sexual clara. Adecuada concepción de su rol social.
Narcisismo por la ropa. Dificultades sexuales. Preocupación sexual
Preocupación por prácticas de eróticas. Sensualidad y feminidad.
4. Área de las fuerzas del ego.
Considera al sexo femenino superior al masculino. Protesta
masculinizada. Debilitamiento y frustración intelectual.
Compensación por debilidad,sentimientos de inferioridad.
5. Área del control de los impulsos.
Dificultad para el control de los impulsos. Índice de agresión. Tensión
irritante por distribuir el cuerpo. Control y racionalización de la tensión.
Inmadurez y dependencia materna. En búsqueda de apoyo
emocional.
V. RESUMEN INTERPRETATIVO
La evaluada se muestra bien adaptada y equilibrada en el medio que
la rodea, pero poseedora de una deficiente autestima. Tiene deseos
de volver a etapas anteriores de la vida por dependencia maternal e
infantilidad. Busca gratificación debido a su inseguridad y necesidad
de cariño por ello se esfuerza por ganar la aprobación y simpatía de
los demás.
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AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL
Posee una identidad sexual clara con cierto narcisismo por la ropa.
Así mismo muestra dificultades y preocupación sexual además de
verse a sí misma como una persona llena de sensualidad y feminidad.
Considera al sexo femenino superior al masculino, tiene la idea de
compensación por debilidad como sentimientos de inferioridad.
Dificultad para el control de los impulsos con rasgos de neurosis,
ansiedad y de carácter obsesiva compulsiva, busca apoyo emocional
frecuentemente.
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INFORME DE LA ESCALA WECHSLER RESUMIDA DE INTELIGENCIA
PARA ADULTOS WAIS – IV
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: M.R.D
Edad : 19 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento: 14/09/98
Ocupación : Estudiante
Estado. Civil : Soltera
Domicilio : Jr. Las Gardenias Nº 154
Fecha de evaluación: 15/06/18
Examinadora : Romero Flores, Jhoisy Jazmín
II. MOTIVO DE CONSULTA :
Diagnosticar el coeficiente intelectual de la evaluada.
III. OBSERVACIÓN:
A. Observación física:
La paciente es de tez blanca, cabello semilargo lacio color castaño,
mide aprox. 1.55, el día de evaluación vestía una blusa de rayas
verdes y azules, pantalón jean color azul oscuro y zapatillas
deportivas blancas. Su postura es recta, rigida y tiene las cejas
fruncidas.
B. Observación Contextual:
La aplicación de la prueba se realizó en un ambiente tranquilo y
ventilado, libre de ruido con todos los implementos necesarios.
C. Observación conductual:
Antes de la evaluación:
La evaluada se mostró tranquila y con ganas de dar de una vez
la prueba, pues le causaba curiosidad conocer los resultados.
Durante la evaluación:
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Se mostró concentrada mientras respondía a cada ítem,
respondiendo lo más pronto posible a cada pregunta. En la
prueba de clave de números mostro cierto nerviosismo al copiar
los símbolos con un ligero temblor de manos y tronándose los
dedos de la mano derecha mientras realizaba dicho apartado.
Después de la evaluación:
La evaluada tomo su mochila, y se despidió.
IV. RESULTADOS
Los resultados de cada área o subtest fueron respaldados y validados
por la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos en su forma
resumida.
Rolando ha obtenido un coeficiente intelectual de 100 que clasifica su
capacidad cognitiva dentro de un nivel promedio.
En el área de semejanzas obtuvo un puntaje directo de 26 con un
puntaje escalar de 14.
En el área de información obtuvo un puntaje directo de 14 con un
puntaje escalar de 10.
En el área de clave de números obtuvo un puntaje directo de 65 con
un puntaje escalar de 8.
En el área de comprensión obtuvo un puntaje directo de 18 con un
puntaje escalar de 8.
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Romero Flores, Jhoisy Jazmìn
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ANEXOS
PUNTAJE PUNTAJE
SUBTEST
DIRECTO ESCALAR
Semejanzas 26 14
Información 14 10
Clave de Números 65 8
Comprensión 18 8
TOTAL - 40
CI= P.E x 2.5
CI= 40 x 2.5
CI= 100
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INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST RAVEN
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: M.R.D
Edad : 19 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento: 14/09/98
Ocupación : Estudiante
Estado. Civil : Soltera
Domicilio : Jr. Las Gardenias Nº 154
Fecha de evaluación: 15/06/18
Examinadora : Romero Flores, Jhoisy Jazmín
II. MOTIVO DE CONSULTA :
Diagnosticar la capacidad intelectual de la evaluada, detectar alguna
condición patológica.
III. OBSERVACIÓN:
3.1 Observación física:
La paciente es de tez blanca, cabello semilargo lacio color castaño,
mide aprox. 1.55, el día de evaluación vestía una blusa de rayas
verdes y azules, pantalón jean color azul oscuro y zapatillas
deportivas blancas. Su postura es recta, rigida y tiene las cejas
fruncidas.
4.2. Observación Contextual:
La aplicación de la prueba se realizó en un ambiente tranquilo y
ventilado, libre de ruido con todos los implementos necesarios.
3.2 Observación conductual:
Antes de la evaluación:
La evaluada se mostró tranquila y con ganas de dar de una vez
la prueba, pues le causaba curiosidad conocer los resultados.
Durante la evaluación:
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Se mostró concentrada mientras analizaba los ítems y marcaba
las respuestas que consideraba correctas sin demorarse mucho
en cada plantilla.
Después de la evaluación:
La evaluada tomo su mochila, y se despidió.
IV. METODOLOGÍA:
1. OBSERVACIÓN: Participativa en las instrucciones, reacia a
mantener contacto visual.
2. ENTREVISTA: La entrevista previa a la evaluación fue no
estructurada, con fines de generar raport. El ambiente donde se
realizó la prueba fue adecuado.
V. RESULTADOS DE EVALUACIÓN PSICOLOGICA:
CUANTITATIVA:
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
TABLA DE DIAGNOSTICO DE CAPACIDAD
INTELECTUAL
Igual o menor a 50 III+
TERMINO MEDIO
COMPOSICIÓN DEL PUNTAJE NORMAL O LO
ESPERADO
Puntaje 47
A 11
B 10
C 10
D 9
E 7
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Edad cronológica en años
Percentil
19
50 47
CUALITATIVA:
El baremo de la prueba Raven Especial muestra que la evaluada
se encuentra en el término medio, con rango III+, alcanzando así
un percentil de 50.
VI. ANALISIS DE EVALUACIÓN:
La evaluada obtiene como resultado una capacidad intelectual de
término medio.
VII. RECOMENDACIONES:
Practicar juegos de destreza para mantener en buen nivel su
capacidad intelectual.
Explorar otros intereses para encontrar nuevas habilidades, pues
de acuerdo a la prueba, cuenta con un potencial elevado.
…………………………………...
Romero Flores, Jhoisy Jazmìn
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