Técnica: Rúbrica de evaluación para una exposición oral
Profesor/a: Kevin Farouk Miranda Deluque e-mail: kevin_miranda@[Link]
Asignatura: Sistema de producción pecuaria II
nº alum/nº grupo 6
Programa PSM12 Administración de empresas agroindustriales
Universidad Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN
Sede Santa Marta
Descripción
Esta rúbrica tiene como objetivo evaluar una exposición oral. Los estudiantes disponen mientras
preparan la exposición y la utilizan para co-evaluar a sus compañeros.
Rúbrica para evaluar una presentación
La evaluación de una presentación mide diez categorías básicas las cuales consideran hablar bien en
público. La tarea que se debe llevar a cabo es escuchar atentamente la conferencia y evaluar cada una
de las categorías. Mientras se escucha, también hace falta apuntar al pie de la hoja el esquema de los
principales puntos que el locutor menciona. A continuación les explico los criterios de evaluación de
las diez categorías:
• Criterios de evaluación para las diez categorías
1. Introducción: el orador ha de identificar claramente el tema de la conferencia y su objetivo
(persuadir, informar, etc). La introducción debe constar de dos partes diferenciadas: fórmula
introductoria (alguna de las vistas a lo largo del curso) y exposición del índice de la
presentación.
2. Lenguaje claro: la tria de las palabras y la estructura de las frases debe ser apropiada al tema
expuesto. Lo ideal es hablar con frases cortas. Hace falta utilizar el argot técnico teniendo en
cuenta el nivel de conocimiento de la audiencia.
3. Anécdotas y analogías: el orador ha de utilizar los ejemplos, la anécdota o las analogías para
reiterar las ideas principales y explicarlas mejor. De esta manera se asegura que el público
comprende aquello que dice y se mantiene atento. El humor. Hacer sonreír al público en
determinados momentos de la exposición es positivo. Cualquier tema es factible de ser tratado
con humor. El orador debe estudiar la audiencia que tiene en frente y utilizar este recurso para
hacerse más próximo y facilitar un ambiente distendido y agradable a lo largo del discurso.
Cada orador tendrá que adaptar este recurso a su carácter y forma de ser. Hace falta que sea
natural, no forzado. Se puede utilizar una frase hecha, un dicho popular, una cita, una imagen o
incluso un chiste.
4. Posición del cuerpo y gesticulación: el orador permanece derecho, se mueve con naturalidad y
no da la espalda al público. Evitará gestos que distraigan (tics): frotarse las manos, tocarse las
gafas, manos al bolsillo, entre de otras. Los movimientos deben ser suaves e integrados en lo
que se dice; no deben distraer la atención de la audiencia ni comunicar un nerviosismo
excesivo.
5. Contacto visual: el contacto visual con la audiencia debe ser casi permanente y se debe
distribuir por todos los segmentos de ésta. No mirar continuamente las notas, la pizarra, la
pantalla o una parte concreta de la audiencia. Cuando más se mira las notas, la pantalla o la
pizarra menos se mira la audiencia, y esto quiere decir menos puntuación. Por otro lado, no
pasa nada si el orador/a consulta las notas en un momento dado. Mientras lo hace, restará en
silencio.
6. Voz: la voz debe remarcar los puntos y las pausas. La entonación, el volumen, el ritmo, la
énfasis, refuerzan el mensaje y ayudan a la audiencia a captar las ideas importantes. Lo
contrario conlleva a la monotonía y al aburrimiento. Hace falta hacer pausas para separar las
ideas y con más razón para separar los diferentes apartados. Si el orador utiliza en exceso
muletas como por ejemplo: ¿vale?, ¿sí?, ¿se entiende?, ¿me explico? seguro que hará pocas
pausas y le tendremos que penalizar. Utilizar preguntas retóricas o exclamaciones facilita una
entonación variada.
7. Entusiasmo, interés: el orador debe mostrar interés por el tema a través de los movimientos, la
posición, la voz y las palabras escogidas. El público debe percibir una actitud activa por parte
del orador. Si el orador habla como si la presentación fuese un trámite o se le nota inseguro,
hace falta penalizar este criterio.
8. Organización y estructura: el orador ha de utilizar una introducción bien desarrollada, un
cuerpo y una conclusión firmes. Las ayudas visuales (diapositivas de PowerPoint,
transparencias u otros recursos) han de integrarse sin estridencias a la presentación. El público
debería ser capaz de reconstruir la estructura del discurso tan sólo siguiendo las palabras de
relación o conectores que marcan las diferentes partes. Al finalizar cada apartado, el orador
debe resumir las ideas principales y anunciar el siguiente apartado. Si se público no es capaz
de recordar qué son los apartados principales de la exposición, la nota será baja.
9. Conclusión: se debe hacer un resumen claro de la presentación. Hace falta tocar todos los
puntos que se han indicado al empezar, para recordar a la audiencia las ideas principales. La
conferencia debe tener un final suave, sin que se tenga la sensación de que el orador huye.
Hace falta dejar una buena impresión entre el público al acabar.
10. Tiempo. El orador atenderá al tiempo dado. Parte de la preparación consiste en clavar este
tiempo. No debemos ser condescendientes en este punto.
• Escalera de valoración
Excelente: los criterios para cada elemento se desarrollan durante toda la presentación. Domina los
diferentes elementos y muestra seguridad e interés para comunicar.
Aceptable: algunos de los criterios no están presentes o no aparecen con la suficiente claridad. Denota
cierta carencia de preparación y/o de ensayo.
Insuficiente: la mayor parte de los criterios no aparecen a lo largo de la presentación. Los pocos que
aparecen son flojos. Muestra poca o nula la preparación/ensayo de la presentación. A continuación
tenéis una tabla con los criterios y la escala para valorarlos.
Hoja de evaluación para una presentación
Evaluador:
Ponente:
Excelente Aceptable Insuficiente
Escala
1 punto 0.5 puntos 0 puntos
1. Introducción
2. Lenguaje preciso
3. Anécdotas y analogías. Humor
4. Dominio del tema
5. Contacto visual
6. Muletas
7. Entusiasmo, interés para comunicarse con el público
8. Organización y estructutura del tema
9 Conclusión
10 Tiempo
Total de puntos ______
