#1.
Algo de tu vida, que no sea mentira (ya que es muy fácil liarte en el examen, no te
compliques con algo inventado).
#2. Un tema que te permita hablar del pasado y futuro, de tus preferencias, y de las
cosas que tienes que hacer (las normas). Un trabajo, tus estudios o algo que haces en
tu tiempo libre normalmente funciona bien.
#3. No puede ser uno de los temas de conversación, por ejemplo la moda, o el deporte
en general. Algo como “Balonmano”, ” Mi equipo de running”, “Mi pasión: el
maquillaje” – es decir, algo más especifico – funcionaría.
#4. Mucho cuidado con topics como “Mi ciudad o pueblo” ” Fútbol” ” Magisterio” “Mi
pasión: leer” : son los topics más comunes y los examinadores lo saben, normalmente
son bastante exigente con el vocabulario de estos temas.
#5. IMPORTANTE: Hay que buscar vocabulario específicamente relacionado con tu
topic – usar los verbos y adjetivos que pueden usar cualquier candidato de B1 no da
muy buena impresión.
#6. Ejemplos de un buen topic podrían ser: “Playing as a goalkeeper in my football
team”, “Working in a bar” , “Dancing flamenco” , “My family’s farm”, “Singing in
the carnival”, “Keeping pets” – siempre algo relacionado con tu vida.
#7. Crear frases relacionadas con tu topic es la clave para poder obtener ideas con
gramática y vocabulario de B1 cuando hablaras de tu topic con el examinador. Si
tienes estas ideas preparadas, puedes usarlas y adaptarlas en una conversación.
1. Punto uno del topic: Preferencias
Hoja de ejercicios: First point of topic PDF
El título de esta parte será algo como: “Why I prefer running”, “Why I have always
liked running” “My favourite place to run” “The best thing about running”… y, por
supuesto, podemos substituir cualquier gerundio (verbo con “ing”) para “running” :-).
2. Punto dos del topic: Hablar del pasado
Hoja de ejercicios: Second Point of Topic PDF
El título de esta parte será algo como:
“When I started playing the piano”
“Why I wanted to visit Paris”
“How long I have been playing the guitar”
. Hablaremos con el examinador sobre por qué hemos elegido nuestro topic, por qué
hemos empezado haciendo nuestro topic y cuánto tiempo llevamos haciéndolo
Usar solo el pasado simple no valdría – hay que incluir muchos ejemplos del:
Pasado continuo
Presente perfecto
Muchas veces las razones de por qué has empezado y, por ejemplo, por qué prefieres
el topic serían las mismas – de ahí la importancia de tener varias razones. Cuidado con
el estilo indirecto (repetir las palabras o contar lo que alguien dijo) como por ejemplo:
mi madre me dijo que debería practicar un deporte, porque es gramática de B2 – ¡ y
hay trampas!
Las preguntas en esta parte varían según tu topic… hay que imaginar como el
examinador puede usar estas frases para hacerte preguntas:
How many: How many children do you teach?, how many kilometres do you run?,
how many times have you been to Italy?
How often: How often do you cook? How often do you paint? How often do you work
as a nurse? How often do you study?
How long: How long does a tennis match last? How long do you study every day?
Where: Where do you play basketball? Where is your office? Where do you cycle?
3. Punto tres del topic: Las normas o los consejos
Hoja de ejercicios: Third point of topic PDF
Normalmente esta parte del topic se llamará algo como:
“What I must do in my job every day”
“The rules of kinball”
“What I should do to look after my horse”
“My advice for tourists visiting Rome”
“My advice for people shopping on the internet”
En esta parte del topic queremos demostrar que sabemos usar:
Modales
El infinito de finalidad (para con verbo)
Condicionales
Hay que pensar en una lista de normas, o consejos relacionados con tu topic. ¡Hazlos
interesantes! Tengo que trabajar ocho horas cada día, debo llegar a las nueve…
¡bostezo! Sería mejor pensar en actividades que tienes que hacer, o cualidades que
deberías aportar.
“I should be patient with the children in the class because they are very small”
“I must walk my dog every day because he needs a lot of exercise”
“When I arrive at work, I must check my computer for new emails”
No entres en muchos detalles con las normas técnicas de un deporte – una o dos
normas principales, con cómo marcar puntos, qué tiene que usar el equipo y lo que
llevas puesto basta. Una pregunta muy predecible es lo que pasará si alguien rompe
una norma, o no sigue un consejo.
Intenta usar el infinitivo de finalidad, eso es cuando usamos “para” con un verbo en
español. En inglés para+verbo no se dice con “for”… sino con “to”! Para con cosas o
personas “para mi abuela” – si – se dice “for”…..”for my grandmother”
Para ser profesor de música, debes tocar bien un instrumento
To be a music teacher, you must play an instrument well
Para jugar en un equipo de futbol, tienes que quedarte en forma.
To play in a football team, you have to keep fit.
4. Punto cuatro del topic: El futuro
Hoja de ejercicios: Fourth point of topic PDF
Esta parte se llamará algo como:
“My plans for next year”
“How I will improve my dancing”
“What I will do when I have my qualification”
No es sorprendente que en esta parte del topic queramos demostrar nuestro
conocimiento de tiempos verbales para hablar del futuro:
El futuro con “will”
Condicionales
Presente continuo para el futuro
Estos no son tus planes para el futuro en general, sino los planes relacionados con tu
topic. ¿Tienes el sueño de ser bailarina profesional? ¿Has querido siempre visitar el
estadio de Arsenal? ¿Harás una especialización en enfermería? Es el momento de
decírselo al examinador . Normalmente necesitamos solo cuatro o cinco ideas en esta
parte.
Es fácil usar el futuro con will y condicionales aquí:
If I have some money, I will…
If I have the time, I will…
If I pass my exams, I will….
Hay que tener cuidado con el presente continuo para el futuro. Esto no es “going to”
para el futuro – lo cual es A2!
La estructura es:
Fecha en el futuro + presente continuo
Tomorrow + I’m cycling in the mountains with some friends
Next week + I’m playing in a tennis competition
Next month + I’m travelling to a conference about teaching
Se usa solo con planes SEGUROS Y CERCANOS. No se puede escribir
“perhaps/maybe” con estos planes!
PREGUNTAS PARA EL EXAMINADOR
PARA APROBAR EL B1 ES NECESARIO HACER AL MENOS UNA PREGUNTA AL
EXAMINADOR.
Lo mejor, es usar varias preguntas a lo largo de tu topic, para tener una conversación.
Unas ideas para preguntas:
Do you enjoy playing volleyball?
Have you ever taught children?
Do you know anyone who is a doctor?
Cada una de estas preguntas tiene una respuesta “si” o “no”… y podemos pensar como
reaccionaremos en cada situación:
Do you enjoy playing volleyball?
(No – examinador)
Really? I enjoy volleyball because I can play this sport with my friends.
(Yes – examinador)
Me too! I enjoy volleyball because I can play this sport with my friends
Este truco es muy importante, porque hace que el examen sea más como una
conversación! Si tienes un profesor hay que pedirle ayuda en esta parte de tu
preparación. Es también muy importante tener más de una razón de por qué te gusta
tu topic :-).
