UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE
CHIMBOTE
"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD"
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFECIONAL DE
SPICOLOGIA
DOCENTE:
DANTES ORDINOLA BOYER
ASIGNATURA:
ANTROPOLOGIA CULTURAL
TEMA:
LA SOCIALIZACIÓN
ALUMNO:
JOHANA TRONCOS BENAVIDES
CICLO:
I
TUMBES-PERÚ
2019
1
SOCIALIZACIÓN
Concepto
La socialización es un proceso del individuo y un proceso de la sociedad. Por tanto son dos
procesos complementarios en su meta final, pero distintos en su origen, intereses, y
mecanismos de actuación. Uno es el interés de la sociedad y otro el del individuo.
Naturaleza
Nuevos procedimientos científicos han hecho posible que muchas parejas que no podían
tener hijos en el pasado puedan ser padres hoy. Si el esposo es estéril la pareja puede ensayar
la inseminación artificial.
I. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIALIZACIÓN
La socialización como capacidad para relacionarse: El ser humano no se realiza en
solitario, sino en medio de otros individuos de su misma especie, de forma que si
careciera de esta relación de períodos fundamentales de su evolución, no podría vivir
con normalidad en nuestra sociedad.
La socialización como vías de adaptación a las instituciones: Al menos, para no
desentonar gravemente en la comunidad de manera que, según la psicología social,
no es idéntica en todos los grupos, sino que se estructura en función de las exigencias
sociales.
La socialización es una inserción social: Esto es así, puesto que introduce al
individuo en el grupo y le convierte en un miembro del colectivo, en tanto que su
conducta no sea desadaptativa de la conducta más frecuente en sus componentes o
se respeten las normas de tolerancia y de convivencia.
2
La socialización es convivencia con los demás: Sin ella, el hombre se empobrecería
y se privaría de una fuente de satisfacciones básicas para el equilibrio mental. Esta
convivencia cumple con el objetivo de llenar las necesidades fundamentales de
afecto, de protección, de ayuda, etc.
La socialización cooperativa para el proceso de personalización: Porque el «yo» se
relaciona con los otros y construye la «personalidad social» en el desempeño de los
roles asumidos dentro del grupo (McDonald, 1988).
La socialización como interiorización de normas, costumbres, valores y pautas
Gracias a la cual el individuo conquista la capacidad de actuar humanamente.
La socialización es aprendizaje: El hombre es un ser social, y en virtud de
actividades socializadoras se consigue la relación con los demás. Las habilidades
sociales son el resultado de predisposiciones genéticas y de las respuestas a las
estimulaciones ambientales. Dada la importancia que tiene para la Psicología Social
esta última característica, el siguiente apartado lo dedicaremos a examinar la
socialización como aprendizaje.
Por lo tanto, la socialización es un proceso inacabable, que se inicia en la 1ª infancia y
dura toda la vida:
a) Adquisición gradual por parte del niño de las maneras de ser de los adultos que le
rodean
Socialización Primaria
b) Desarrollo por parte del adulto de las conductas asociadas con lo que se espera de su
posición dentro de la sociedad.
Socialización Secundaria (Presupone un proceso previo de socialización primaria), para
así poder afrontar las demandas de una sociedad constantemente cambiante.
3
c) En ocasiones se produce un proceso de Resocialización (pretende la sustitución de la
socialización anteriormente recibida por el individuo. Comporta un cambio básico y
rápido con el pasado).
II. LA SOCIALIZACIÓN COMO APRENDIZAJE DE SECUENCIAS DE
COMPORTAMIENTO: PROCESOS DE ATENCIÓN, RETENCIÓN, REPRODUCCIÓN
MOTORA Y PROCESOS MOTIVACIONALES.
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social
y cultural. Así, podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente
permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman,
2005). En primer lugar, aprendizaje supone un cambio conductual o un cambio en la
capacidad conductual. En segundo lugar, dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo.
En tercer lugar, otro criterio fundamental es que el aprendizaje ocurre a través de la práctica
o de otras formas de experiencia (p.ej., observando a otras personas).
El aprendizaje puede producirse por:
Por condicionamiento clásico: aprendemos a asociar determinadas respuestas a otro
tipo de estímulos y cambiamos nuestras pautas.
Por condicionamiento operante: cambiamos nuestras conductas en función de las
consecuencias de las mismas.
Por imitación u observación de los modelos: modelado. Es el que juega un papel
más importante en el proceso de socialización.
III. LOS AGENTES Y LAS ETAPAS DE SOCIALIZACIÓN
Los agentes de socialización son las instancias o vías, mediante las cuales se efectúa la
transmisión de conocimientos, normas, valores, etc.
4
La familia. En la Infancia y Etapa Escolar predominan la familia y escuela
respectivamente. 4.2.
Los grupos de iguales. Adolescencia y Edad Adulta son para el grupo de iguales. En
la Vejez, de nuevo la familia?
El sistema educativo. En la Infancia y adolescencia.
Los medios de comunicación de masas. Los medios de comunicación social tienen
una presencia permanente aunque filtrada por la familia en los primeros años de la
vida, y filtrada por la propia ideología en la edad adulta y vejez.
IV. LA SOCIALIZACIÓN COGNITIVA
La socialización no consiste sólo en aprender ciertos patrones de conducta prevalente en
una sociedad en un momento determinado, sino que también comporta el aprendizaje de las
formas de pensar y sentir de dicha sociedad. Han sido multitud de teóricos los que han
concentrado sus esfuerzos en explicar las vías y procesos socializadores pero la teoría
piagetiana es la teoría sobre el desarrollo cognitivo más elaborada, sistemática y compleja
que se ha propuesto hasta el momento y seguramente, es también la que más influencia ha
ejercido a todos los niveles dentro de la psicología.
V. LA SOCIALIZACIÓN MORAL
En paralelo al desarrollo cognitivo se produce en el sujeto un progresivo desarrollo de la
conciencia moral (Piaget, 1935). La conciencia moral surge con el funcionamiento interior
de principios éticos o morales que controlan o inhiben las acciones y pensamientos de un
individuo. Los individuos se vuelven cada vez más capaces de formular juicios morales
congruentes con los códigos sociales predominantes, a medida que avanzan en edad.
Kohlberg, (1992) afirma que los individuos atraviesan una secuencia de tres niveles y seis
estadios universales en su desarrollo moral, que no varían según la cultura. Para alcanzar
5
cualquiera de estas etapas es necesario atravesar forzosamente todas las anteriores. Además,
cada una de ellas se considera moralmente superior a la precedente.
VI. RESULTADO DEL PROCESO DE SOCIALIZACION
1. La integración social: Aquella forma de pertenecer a una sociedad en la cual se comparten
mayoritariamente las normas, valores, bienes y servicios de la misma. Normas: "Patrones
de conducta compartidos por los miembros de un grupo social, a los que se prevé que ellos
han de ajustarse, y que son puestos en vigilancia mediante sanciones positivas y negativas".
Las normas pueden ser explícitas (escritas) o implícitas (no escritas).
2. La identidad social: Se refiere al conjunto de características de la sociedad donde vivo,
que yo considero como esenciales mías; es decir: que me definen o explican mi conducta,
que son inseparables de mí, y que yo las considero como integradas en mi personalidad por
lo cual perderlas sería como perder algo de mi propia personalidad. (Facetas: lengua,
costumbres, ...)
VII. LOS ROLES SOCIALES
Rol social se refiere al conjunto de funciones, normas comportamientos y derechos
definidos social y culturalmente que se esperan que una persona (actor social) cumpla o
ejerza de acuerdo a su estatus social adquirido o atribuido (Newcomb, 1964). En todo grupo
hay miembros de diverso status, unos de rango superior y otros de rango inferior y a cada
status corresponde un rol, es decir, un determinado comportamiento en presencia de otros.
El rol vendría a ser como el aspecto dinámico de un status. Por tanto: - Una posición es algo
estático, es un lugar en una estructura. Un rol es algo dinámico, se refiere a la conducta de
los ocupantes de una posición. - Rol y posición son inseparables, uno no tiene sentido sin la
otra y viceversa. Para cada posición hay un rol y para cada rol hay una posición.
6
Limitaciones impuestas por los roles
El individuo está limitado respecto a los roles que puede elegir porque ocupa ciertas
posiciones sobre las cuales no tiene control.
La posibilidad de elección entre posiciones adquiridas sobre las que sí tiene algún
control también están limitadas en razón de características personales y
oportunidades ambientales.
Una vez se ha asumido el rol, las relaciones con los demás están en buena parte
definidas de antemano.
Son posibles ciertas variaciones personales dentro de los roles, pero la mayor parte
de las demás personas actuarán hacia él como un ocupante estándar de esa posición
particular y esperarán de él que actúe en consecuencia.
CITAS BIBLIOGRAFICAS
Gonzalez, M. (2009). La socialización organizacional. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
Corti, A. M. (2005). Socialización e integración social. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
