TECSUP Laboratorio de Electrotecnia
Industrial
LABORATORIO N°8
“ARRANCADOR SUAVE-INVERSION DE GIRO”
CARRERA : TECNOLOGÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
CICLO : II
SECCIÓN : C10 - B
DOCENTE : PEDRO PABLO BENITES
CURSO : LABORATORIO DE ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
ALUMNO (S) :
QUESQUEN POLO HEBERT JOEL.
TORIBIO DOMINGUEZ JOHAN.
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
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ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
Laboratorio 08
“ARRANCADOR SUAVE-
INVERSIÓN DE GIRO”
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PRESENTACIÓN
El transcurso del tiempo y aprendizaje continuo de cada sesión del curso de “Electrotecnia
industrial” nos ha permitido llegar a este punto del silabo en el cual trataremos como tema
principal “Simulación con Cade-Simu” en el cual descubriremos cada detalle tanto en el
área teórica como práctica.
Previamente adquiridos los conocimientos teóricos e impulsados por la necesidad de
validación de dichas normas pasamos al modo práctico que se realizara en la siguiente
sesión del “Laboratorio N° 7” con la finalidad de llegar a conclusiones acertadas y lograr
un mayor desenvolvimiento en el área.
En ocasiones, el alumnado ha dejado de lado los conocimientos teóricos y se ha dirigido al
método práctico el cual no le ah resulto efectivo. Por eso, es inevitable volver al concepto
teórico; fuente segura de conocimientos básicos para la administración de los equipos,
cuyo excelente aprovechamiento debemos garantizar.
Este trabajo es un desarrollo explicativo del funcionamiento del programa denominado
“Cade-Simu”, que es un pequeño programa que permite dibujar esquemas eléctricos. Una
vez hecho el esquema puedes activar la simulación del circuito para comprobar que la
lógica del circuito funcione.
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“ARRANCADOR SUAVE-INVERSIÓN DE GIRO”
OBJETIVOS:
1. Instalar el arrancador suave para activar el motor trifásico jaula de ardilla
2. Hacer el cambio de giro, con contactores, del motor jaula de ardilla
INTRODUCCIÓN TEÓRICA:
En comparación con el arranque en estrella-triángulo, los arrancadores suaves permiten
realizar un arranque suave sin riesgo de transitorios y con rampas de arranque las cuales
limitan la corriente.
Los motores asíncronos trifásicos son usados en una gran variedad de aplicaciones en la
industria. Mover parte de una máquina herramienta, subir y bajar una carga o desplazar
atrás y adelante un puente grúa son sólo algunos pocos ejemplos.
En estas aplicaciones es muy común tener que controlar el sentido de giro del motor, para
poder elegir en qué dirección se mueve el mecanismo que tiene bajo su control.
EQUIPOS Y MATERIALES:
Cantidad Descripción Marca Modelo Observación
01 Motor jaula de ardilla LabVolt
Teleme
01 Arrancador suave canigue LH4
N225LU7
02 Contactores trifásicos
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Fig I: Motor jaula de ardilla Fig II: Fuente de voltaje
Fig III:
Arrancador Suave
Fig IV: Circuito de cabio de giro de un motor.
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a) Arranque suave del motor jaula de ardilla
b) Inversión de sentido de giro de un motor trifásico.
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CONCLUSIONES:
Se llegó a las siguientes conclusiones:
El arrancador suave en un circuito eléctrico con un motor trifásico, nos
permite regular el tiempo y el torque con el que un motor llega a su velocidad
determinada esto es posible cuando el arrancador suave emite un sonido que nos
indica de que esto se ha realizado.
Se demostró experimentalmente que no se debe accionar los dos
interruptores al mismo tiempo en el arranque de un motor jaula de ardilla con
cambio de giro, esto permitiría un corto circuito.
El arrancador suave sirve como regulador de la corriente que suministra el
motor solo utilizando lo más necesario así evitando problemas futuros en la bobina
del motor.
OBSERVACIONES:
Se implento el laboratorio realizando un dibujo a mano alzada del circuito con
arrancador suave.
El arrancador suave empleado en el laboratorio es de modelo TELEME CANIGUE
LH4 N225LU7.
Revisar que todos los materiales a utilizar
Se debe tener precaución al iniciar la conexión en el circuito, un mal cable
colocado provocara un producto secundario al requerido, para ello el docente nos
brindó la facilidad de colocar letras en cada uno de los cables para que el
experimento demostrado sea más fácil y factible de entender.
ANEXOS:
Fig V: Trabajo en Equipo.
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