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Mejora de la Supervisión Escolar mediante Planeación Estratégica

La tesis analiza experiencias de planeación estratégica para mejorar la gestión de la supervisión escolar. Fue realizada por Sonia Meneses Martínez en la UPN en 2006. Tuvo como propósito motivar un cambio en el diseño, desarrollo y evaluación de la acción supervisora basada en diagnósticos situacionales y planeación estratégica participativa. Concluyó que la planeación es fundamental en el proceso educativo y que el enfoque estratégico apoyó la gestión escolar de los supervisores.

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Mejora de la Supervisión Escolar mediante Planeación Estratégica

La tesis analiza experiencias de planeación estratégica para mejorar la gestión de la supervisión escolar. Fue realizada por Sonia Meneses Martínez en la UPN en 2006. Tuvo como propósito motivar un cambio en el diseño, desarrollo y evaluación de la acción supervisora basada en diagnósticos situacionales y planeación estratégica participativa. Concluyó que la planeación es fundamental en el proceso educativo y que el enfoque estratégico apoyó la gestión escolar de los supervisores.

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ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO

Desarrollo y Análisis de experiencias de


Nombre de la tesis Planeación Estratégica para la mejora de la
Gestión de la Supervisión Escolar.

Nombre del autor Sonia Meneses Martínez

UPN Unidad 096, México, D.F., 2006


Institución y año Doctorado

Como clasificar los problemas comunes y


particulares en relación con la hipótesis inicial
Problemas de investigación de la investigación, la planeación educativa en
su diseño, desarrollo y evaluación.

La mejora en la Gestión de la supervisión


Hipótesis escolar a partir de una planeación estratégica
desde los diagnósticos situacionales.

Motivar un cambio en el diseño, desarrollo y


evaluación de la acción supervisora, a partir
Propósitos del enfoque de la planeación estratégica
participativa.

Delgado R. y Serna
Autores citados Ackoff Rusell
María Antonia Casanova

Metodología empleada Cualitativa y Cuantitativa

- ¿en qué situación se encuentra la


organización?
Preguntas más frecuentes
- ¿en qué situación está la organización en dos
o tres años?
Los supervisores concluyen que la planeación
Conclusiones
es imprescindible en el proceso educativo y
que el enfoque estratégico de la misma apoyó
su gestión escolar.

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