UNIVERSIDAD
NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE QUÍMICA
Laboratorio de Física
“Proyectil que atraviesa un aro”
● Barragan Guerrero Ixtlalli
● Sánchez Ortega Diego
● Simán Magallon Viridiana
● Vázquez Leyva Paulina
Grupo: 35 Fecha 25/05/2019
PROYECTIL QUE ATRAVIESA UN ARO
Objetivo:
Determinar la altura máxima y alcance máximo del proyectil e ilustrarlo, despreciando la resistencia
del aire
Hipótesis:
Si los cálculos se realizaron de manera correcta y precisa, el proyectil pasa el aro sin tocarlo, cuando
se ha definido su velocidad inicial (𝑣0 )y el ángulo (𝜃)
Palabras clave:
Parabólico, lanzamiento, aceleración, movimiento horizontal.
Antecedentes:
Se usará la teoría y ecuaciones de tiro parabólico, también conocido como movimiento de proyectil,
para llevar a cabo los cálculos.
¿Qué es un proyectil?
Un proyectil es cualquier cuerpo que recibe una velocidad inicial y luego sigue una trayectoria
determinada totalmente por los efectos de la aceleración gravitacional y la resistencia del aire. Una
pelota bateada, un balón lanzado, un paquete soltado desde un avión y una bala disparada de un rifle
son todos proyectiles. El camino que sigue un proyectil es su trayectoria
Para analizar este tipo de movimiento tan común, partiremos de un modelo idealizado que representa
el proyectil como una partícula con aceleración (debida a la gravedad) constante tanto en magnitud
como en dirección.
El movimiento de un proyectil siempre está limitado a un plano vertical determinado por la dirección
de la velocidad inicial. La razón es que la aceleración debida a la gravedad es exclusivamente vertical
La clave del análisis del movimiento de proyectiles es analizar el movimiento de un proyectil como
una combinación de movimiento horizontal con velocidad constante y movimiento vertical con
aceleración constante
Diagrama de principales elementos del tiro parabólico
Fig. 2 Fórmulas para cálculos de tiro parabólico simétrico
La altura vertical y el alcance horizontal de un proyectil dependen de su velocidad inicial y su ángulo
de proyección.
Fig 3. Muestra de los diferentes ángulos
El término proyectil se aplica por ejemplo a una bala disparada por un arma de fuego, a un cohete
después de consumir su combustible, a un objeto lanzado desde un avión o en muchas actividades
deportivas (golf, tenis, fútbol, béisbol, atletismo etc.). El estudio del movimiento de proyectiles es
complejo debido a la influencia de la resistencia del aire, la rotación de la Tierra, variación en la
aceleración de la gravedad.
Se examina sólo trayectorias suficientemente cortas para que la fuerza gravitacional se pueda
considerar constante en magnitud y dirección. También hay que analizar no tener en cuenta los
efectos de la resistencia del aire; Estas hipótesis simplificadas constituyen la base de un modelo
idealizado del problema físico.
Si se desprecian los efectos de la resistencia del aire, cualquier objeto que se lanza en este medio
describe una trayectoria parabólica. No obstante, en situaciones prácticas la resistencia del aire puede
considerarse despreciable sólo en el caso de objetos que se mueven lentamente y que posean altas
densidades. Como una roca o una esfera sólida. Los proyectiles de alta-velocidad, como balas de
rifles o cañón, son frenados en forma continua por la resistencia del aire y su trayectoria difiere de
una parábola
Fig. 4 Trayectorias ideal en comparación con la real cuando la
se ve afectada por el aire
Materiales, instrumentos utilizados:
● Lanzador de proyectiles
● Smart timer
● 3 pinzas de prensa
● Elevador
● Transportador de plástico
● Flexómetro
● Soporte universal
● Pinza de tres dedos
Fig 1. Elevador
Fig 2. Pinzas de prensa
Fig 3. Aro. Fig 4. Flexómetro
Fig [Link] de proyectiles
Fig 6. Soporte universal
Fig 7. Smart timer
Parte experimental:
Lo primero que se realiza es montar todo el sistema como se muestra en la figura:
El lanzamiento se efectuará con un mini lanzador de proyectiles. Este lanzador dispara bolas por
medio de un resorte. El lanzador se carga colocando la bola en el cañón y comprimiendo manualmente
el resorte; a medida que se comprime, el resorte pasa por las tres posiciones que determinan los rangos
de disparo.
El lanzador se monta sobre el elevador que permite subir o bajar el sistema tanto como sea necesario,
las pinzas de tres dedos se colocan para que no haya movimiento mientras hacemos el disparo.
El ángulo se modifica moviendo el lanzador arriba o abajo en respecto a la superficie de apoyo. Y se
moverá de acuerdo a nuestra consideración, por lo tanto el ángulo será nuestra variable independiente.
La posición de disparo de la bola está representada en el lanzador y permite medir en forma segura
la distancia de caída vertical o el desplazamiento horizontal en un disparo horizontal u oblicuo.
Dado a que el lanzador de proyectiles usa un resorte para impulsar los objetos, entonces se tiene 𝑣0 =
𝑐𝑡𝑒 en todos los eventos por lo tanto es necesario medir esta velocidad inicial (la salida del
disparador) con ayuda del smart time.
Se colocará una bola sólida de plástico que ya viene incluida en el aparato (con esto el peso no será
pequeño y por lo tanto tampoco la densidad, y no se verá afectado por el aire), que ajuste al lanzador
de proyectiles y se realiza un tiro de prueba para determinar el lugar donde cae el proyectil, y así
saber la distancia recorrida. En este mismo proceso también se obtendrá el tiempo de trayectoria.
(Este experimento se realiza previo al cálculo de la altura máxima y alcance máximo)
Este dato se determinará con ayuda de una cámara de alta resolución que se encuentra en el
laboratorio, (ya que no es posible la determinación de manera cualitativa). Por lo tanto, al final,
tendremos todos los datos necesarios en nuestras ecuaciones para determinar la altura máxima.
Con la altura máxima ya calculada, se construirá un aro y se colocará a la mitad de la distancia
máxima alcanzada, y así la pequeña pelota podrá pasar atreves de este.
Para realizar repeticiones, se seguirán los mismos pasos, al igual que si se requiere modificar el
ángulo se modificará la altura del aro.
Bibliografía:
● Sears Zemansky 2009 Física Universitaria decimosegunda edición México PEARSON
EDUCACIÓN 3
● Paul W. Zitzewitz 1995 Principios y Problemas de Física Bogotá DC Colombia Mc Graw
Hill.
