ACTITUD
Es el comportamiento que emplea un individuo para hacer las
labores. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser
o el comportamiento de actuar, también puede considerarse
como cierta forma de carácter, por tanto, secundario, frente a la
motivación biológica
ALFABETIZACIÓN
Enseñanza de la lectura y la escritura de una lengua a una
persona, en especial a un adulto.
APRENDIZAJE
Adquisición del conocimiento de algo
por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de
los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
CAPACIDAD
Circunstancia o conjunto de condiciones, cualidades o aptitudes,
especialmente intelectuales, que permiten el desarrollo de algo, el
cumplimiento de una función, el desempeño de un cargo, etc.
CÓDIGO
Es el lenguaje con que se comunica el emisor y el receptor. 1 El
emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la
comunicación sea posible. Aunque todos los otros elementos del
circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicación
no tendrá éxito si el emisor y el receptor no comparten el mismo
código.
COGNITIVO
Es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de
la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y
características subjetivas que permiten valorar la información.
Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento,
la atención, la memoria, la resolución de problemas, la toma de
decisiones, los sentimientos.
COMPLEJIDAD
Es la cualidad de lo que está compuesto de diversos elementos
interrelacionados. Por un lado, en términos coloquiales, la
palabra complejidad tiende a ser utilizada para caracterizar
un conjunto intrincado y difícil de comprender
("complicado").
COMPRENSIÓN LECTURA
Es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en
referencia al significado de las palabras que forman un texto
como con respecto a la comprensión global en un escrito.
CONCEPCIÓN
En síntesis el concepto de lenguaje debe aglomerar
formulacionesviables en relación a la
significación (el que hacer),
lacomunicación (como hacer);para reunir las competencias (lectura,
escritura, escucha, habla) enun marco pedagógico,didáctico,
practico que lleve una diacronía y un eclecticismo
CONSTRUCTIVISTA
es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento
constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante
las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios
procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas
puedan verse modificadas y siga aprendiendo.
CORROBORAR
Afirmar de nuevo o dar más seguridad a un argumento, teoría, opinión, etc., con nuevos
datos o razonamientos.
DELIBERADA
es un acto entendido en cuanto a proceso y resultado en el cual se evalúan los pros y
contras relevantes con objetivo de adoptar una decisión determinada. El proceso puede
ser efectuado de manera individual o colectiva.
DESCONTEXTUALIZADA
El contexto en el que ocurre algo o en el que se dice
determinada frase es muy importante para comprender el
mensaje general. Por esta razón
DIDÁCTICA
es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de
estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y
el aprendizaje. La didáctica se encarga de articular un proyecto
pedagógico (objetivos sociales de la educación) con los
desarrollos en las técnicas y métodos de enseñanza (que se
fundamentan en una teoría general del
aprendizaje).
EDUCACIÓN
Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral
y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas
de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
ENFOQUE
es, según el epistemólogo Mario Bunge,
una manera de ver las cosas o las ideas y en consecuencia
también de tratar los problemas relativos a ellas.
ENSEÑANZA
Transmisión de conocimientos, ideas, experiencias,
habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.
ESCRITURA
es un sistema de representación gráfica de un idioma, por
medio de signos trazados o
grabados sobre un soporte. En
tal sentido, la escritura es un modo gráfico
específicamente humano de conservar y transmitir
información.
EVALUACIÓN
es la determinación sistemática del mérito, el valor y el
significado de algo o alguien en función de unos criterios
respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo
se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una
amplia gama de las empresas humanas
FONEMA
son la articulación mínima de un sonido vocálico y
consonántico.1 Por otra parte, los fonemas son unidades
teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-
fonológico de una lengua humana.
GRAFEMA
Es una unidad «mínima e indivisible» de la escritura1 usada para
una lengua natural. En el alfabeto latino, los grafemas se
corresponden con las letras y las marcas diacríticas.
GRAFICA
La expresión gráfico-plástica consiste en pensar y sentir en
imágenes. Por eso, el lenguaje gráfico-plástico, sin necesidad de
recurrir a las palabras, comunica una infinidad de ideas y
estados de ánimo, a la vez que ayuda al ser humano a
descubrir, conocer, crear y expresarse.
HIPOSTASIS
Es un término de origen griego usado a menudo, aunque
imprecisamente, como equivalente de
ser o sustancia, pero en tanto que
realidad de la ontología.
HIPÓTESIS
Suposición hecha a partir de unos datos que
sirve de base para iniciar una investigación o una argumentación.
INTELECTUAL
Es el que se dedica al estudio y la reflexión
crítica sobre la realidad, y comunica sus ideas
con la pretensión de influir en ella, alcanzando cierto estatus de
autoridad ante la opinión pública.
INTERACCIÓN
Es una acción recíproca entre dos o más
objetos, sustancias, personas o agentes.1 Según su campo de
aplicación, el término puede referirse
INTERPRETACIÓN
Es el hecho de que un contenido material, ya dado e
independiente del intérprete, sea
“comprendido” o “traducido” a una nueva forma de
expresión. Dicho concepto está muy relacionado con la
hermenéutica. Cognitivamente la operación de interpretación
es el opuesto a la operación de representación
LECTOESCRITURA
Se denomina lectoescritura a la habilidad para leer y escribir. Sin embargo, dentro
del contexto educativo ésta es considerada un proceso de
aprendizaje, al cual los docentes pondrán mayor énfasis, durante
la etapa inicial de educación (4 a 6 años), asignándoles a los niños
diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.
LECTURA
es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de
información e/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede
ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de
lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la
notación o los pictogramas.
LEER
es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya sea
mediante la vista o el tacto (braille).
LENGUAJE
Capacidad propia del ser humano para
expresar pensamientos y sentimientos por
medio de la palabra.
LÉXICO
es el conjunto de palabras que conforma un determinado lecto y,
por extensión, también se denomina así a los diccionarios que los
recogen. En un sentido amplio, el concepto es extensible a los
lenguajes de programación.
MAESTRA O MAESTRA
Hacen referencia a la persona que ha estudiado magisterio y se
encarga de enseñar a los alumnos y alumnas, ya sean de infantil,
primaria o secundaria, entre otros, en escuelas, colegios o
universidades.
MATICES
Expresar las diferencias de una cosa matizó las
afirmaciones que había hecho la prensa con su versión.
NIÑO O NIÑA
es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad.
Por lo tanto, es una persona que
está en la niñez y que tiene pocos años de vida.
ORACIONES
En la gramática, este término se refiere a
la palabra o al conjunto de palabras con
autonomía sintáctica. Esto quiere decir que se trata de una unidad
de sentido que expresa una coherencia gramatical completa.
ORTOGRAFÍA
es el conjunto de reglas y convenciones que
rigen el sistema de escritura habitual
establecido para una lengua estándar.
PALABRA
Unidad léxica constituida por un sonido o
conjunto de sonidos articulados que tienen un significado fijo y una
categoría gramatical.
PEDAGOGÍA
Ciencia que estudia la metodología y
las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación,
especialmente la infantil.
PRESILÁBICA
Los niños al iniciar su proceso de lectura y de escritura tienden
a dibuja sobre el papel libremente lineas o rayas que son
llamadas grafismos o comúnmente inician su etapa de
garabateo. al escribir eliño empieza haciendo grafías las
cuales no están de acuerdo a su contexto sino a su
imaginación.
PROGRESIÓN
Es una sucesión de números reales en la que el elemento siguiente se obtiene
multiplicando el elemento anterior por una constante denominada razón o factor de la
progresión.
PSICOLINGÜÍSTICA
Es una rama de la psicología interesada en cómo la especie
humana adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que
intervienen en el procesamiento de la información lingüística. Para
ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan
a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso,
comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y
comunicativas.
PSICOPEDAGOGÍA
Es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos
humanos en situación de aprendizaje, como son: problemas
en el aprendizaje y orientación vocacional.
SÍMBOLOS
Es la representación perceptible de una
idea, con rasgos asociados por una convención socialmente
aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente
posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado,
además de una clase intencional para su designado.
SINTAXIS
Disciplina lingüística que estudia el orden y la relación de las palabras
o sintagmas en la oración, así como las funciones que cumplen.
SOCIOCULTURAL
Aquellas expresiones culturales que tienen una
fuerte raigambre en una sociedad determinada.
En efecto, dentro de cualquier grupo humano es posible hacer
referencia a distintas corrientes de pensamiento
SONORAS
Es una onda longitudinal que transmite lo que se
asocia con sonido. Si se propaga en un medio elástico y continuo
genera una variación local de presión o densidad, que se transmite en
forma de onda esférica periódica o cuasiperiódica. Mecánicamente las
ondas sonoras son un tipo de onda elástica.
TEORÍA
Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia,
una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles
aplicaciones prácticas.
TEXTO
Es una composición de signos codificados en un sistema de
escritura que forma una unidad de sentido. También es una
composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados
por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para
cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario
original.
