UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
PLANTEL CUAUTITLÁN
CAMPO 1
LABORATORIO EXPERIMENTAL MULTIDISCIPLINARIO (LEM I)
Reporte de actividad experimental: Mediciones eléctricas
PROFESORAS:
● ANA MARÍA SIXTO BERROCAL
● ANA MARÍA SOTO BAUTISTA
INTEGRANTES:
●CALZADA SANTOS KEVIN
●DE LA CRUZ TALONIA BETSY
● HERNÁNDEZ NEGRETE ANA CRISTINA
● JIMENEZ RODRIGUEZ JUAN CARLOS
● MORALES MORALES DAVID
GRUPO: 1353
FECHA DE ENTREGA : 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
INTRODUCCIÓN
Para el desarrollo exitoso de LEM I es necesario conocer y operar correctamente los
instrumentos de mediciones eléctricas. Estos instrumentos permiten medir la
intensidad de corriente eléctrica por un conductor (amperímetro), la diferencia de
potencial entre dos puntos de un circuito (voltímetro) o la resistencia eléctrica de un
dispositivo resistor (óhmetro). Afortunadamente, el Multímetro Digital reúne estos
instrumentos de medición y otros útiles para medir temperatura, probar diodos o medir
capacitancias.
La importancia de los instrumentos eléctricos de medición es incalculable, ya que
mediante el uso de ellos se miden e indican magnitudes eléctricas, como corriente,
carga, potencial y energía, o las características eléctricas de los circuitos, como la
resistencia, la capacidad, la capacitancia y la inductancia. Además que permiten
localizar las causas de una operación defectuosa en aparatos eléctricos en los cuales,
como es bien sabido, no es posible apreciar su funcionamiento en una forma visual,
como en el caso de un aparato mecánico.
La información que suministran los instrumentos de medición eléctrica se da
normalmente en una unidad eléctrica estándar: ohmios, voltios, amperios, culombios,
henrios, faradios, vatios o julios.
Unidades eléctricas, unidades empleadas para medir cuantitativamente toda clase de
fenómenos electrostáticos y electromagnéticos, así como las características
electromagnéticas de los componentes de un circuito eléctrico. Las unidades
eléctricas empleadas en técnica y ciencia se definen en el Sistema Internacional de
unidades. Sin embargo, se siguen utilizando algunas unidades más antiguas.
OBJETIVO
Comprender la importancia de la medición de las variables eléctricas de mayor interés
en un sistema electrolítico y en un sistema electromecánico, evaluándolas
experimentalmente.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Sistema 1. Celda electrolítica
1. Se colocó una placa dentro de un electrolito compuesto por Sulfato de Níquel,
Nitrato de Níquel y Ácido Bórico.
2. Se varió el voltaje y se tomaron medidas de este y del amperaje.
3. Posteriormente se cambió la placa por una segunda igual, y se dejo 3 minutos
en la solución electrolítica.
4. Se midió el voltaje y el amperaje respecto al tiempo transcurrido.
Sistema 2. Electromecánico de corriente alterna
1. Se utilizó un multímetro de gancho para medir el voltaje de la corriente.
2. Se abrió la válvula de ¼ en ¼.
3. Se tomaron las medidas de amperaje de acuerdo a cada cuarto de vuelta.
Sistema 3. Electromecánico de corriente continua
1. Con el controlador de velocidad se midió cuatro volts.
2. Se realizó la lectura del amperaje marcado.
3. Se realizaron las mediciones cada cuatro volts, hasta que el porcentaje de
revolución te indicará el máximo.
RESULTADOS
Tabla 1. Sistema de Celda Electrolítica
Voltaje Intensidad
(Volts) (Amperes)
0.4 0.01
0.6 0.01
0.8 0.01
1 0.02
1.2 0.02
1.4 0.03
1.6 0.03
1,8 0.04
2 0.06
2.2 0.10
2.4 0.13
2.6 0.17
2.8 0.57
3 0.65
3.2 0.72
3.4 0.72
3.6 0.72
3.8 0.72
4 0.72
Tabla 2. Electromecánico de corriente alterna
Voltaj Intensida
e d
(Volts (Amperes
) )
4 0.4
8 0.4
12 0.5
16 0.6
20 0.6
24 0.7
28 0.8
32 0.9
36 1.2
40 1.3
44 1.5
48 1.7
52 1.9
56 2.1
60 2.4
64 2.6
68 2.9
72 3.2
76 3.5
80 3.8
84 4.2
88 4.4
Tabla [Link] electromecánico de corriente continua
Corriente continua
Voltaje Intensidad Potencia eléctrica
Volts Amperes V(I)
4 0.4 1.6
8 0.4 3.2
12 0.5 6
16 0.6 9.6
20 0.6 12
24 0.7 16.8
28 0.8 22.4
32 0.9 28.8
36 1.2 43.2
40 1.3 52
44 1.5 66
48 1.7 81.6
52 1.9 98.8
56 2.1 117.6
60 2.4 144
64 2.6 166.4
68 2.9 197.2
72 3.2 230.4
76 3.5 266
80 3.8 304
84 4.2 352.8
88 4.4 387.2
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Sistema 1. Celda electrolítica
● En la primer placa pudimos observar que a medida que el voltaje iba
aumentando, el amperaje lo hacía, pero de una manera menor, cada que se
variaba el voltaje .2 el amperaje no subía de manera igual, en el caso de las
primeras cuatro medidas pudimos observar que el amperaje se mantuvo en
0.01, en las siguientes dos, fueron de 0.02, a medida que se llegaba a el voltaje
máximo (3.3 V) el amperaje aumentaba, siendo así que cuando se obtuvo el
voltaje antes mencionado, en amperaje correspondía a 0.72 A.
En la segunda placa pudimos observar que a lo largo del tiempo transcurrido,
el voltaje se mantuvo constante en 1.0 y el amperaje disminuyó de 0.02 a 0.01
durante los tres minutos que pusimos como marca.
Sistema 2. Electromecánico de corriente alterna
● En el mecanismo de corriente alterna pudimos observar que cuando la válvula
fue de abierta a cerrada, el amperaje disminuye y cuando la válvula fue desde
cerrada a abierta el amperaje aumento, el voltaje fue constante, ya que fue
tomado de la corriente directa de luz, se varió de ¼ en ¼ la cerradura y apertura
de la válvula, en el caso en el cual se iba cerrando obtuvimos una variación de
amperaje hasta la vuelta catorce en la cual se presentó una variación de 0.1, y
en el caso en donde se iba abriendo, vimos un cambio en la medición número
dos.
Sistema [Link] electromecánico de corriente continua
● En el sistema de corriente continua pudimos observar que la variación de
amperaje fue irregular pues en algunas medidas permanecía por dos medidas
de voltaje, de ahí en fuera obtuvimos varias medidas, en el voltaje más bajo (4
V), el amperaje fue de 0.4 A,, mientras que en el más alto (88 V), el amperaje
fue de 4.4 A.
CONCLUSIÓN
Al conocer los tipos de magnitudes eléctricas tenemos una idea clara de cómo
funcionan, para qué sirven y cómo emplearlas en futuras prácticas.
Es importante saber de qué forma emplearemos los instrumentos de medición; una
correcta utilización, así como información que poseamos acerca de su funcionamiento
para evitar posibles daños al instrumento y además de que nos dé valores más
cercanos a los reales.
Teniendo una idea clara sobre el significado de precisión y exactitud, así como su
diferencia, podemos emplearlas para así obtener mejores datos obtenidos en la
lectura de instrumentos de medición
Esta práctica sirvió al alumno para establecer los pasos que debe realizar para
elaborar una medición correcta y segura, además de reconocer la estructura de un
circuito eléctrico básico, midiendo el voltaje y amperaje de cada uno de nuestros
equipos, ya que esto es una realidad a nivel industrial
BIBLIOGRAFÍA
● Areni, R. P. (s.f). Instrumentos Básicos de Medición. Mc Graw Hill
● Peñafiel, A. (s.f). Tipos de corrientes, una introducción a la electricidad.
Ciencias Exactas.
● Salnas, E. (2011). Física Electricidad y Magnetismo. Loja
