I.E. “SAN CARLOS”MONSEFU- 2011 Prof.

ELIZABETH GONZALEZ SANCHEZ Segundo Grado “E”

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 10046 “SAN CARLOS”.

1.2. LUGAR : MONSEFU.

1.3. GRADO / SECCIÓN : SEGUNDO GRADO “E”.

1.4. PROFESORA DE AULA : ELIZABETH GONZALEZ SANCHEZ

1.5. DIRECTOR : BENJAMIN RIVERA GUERRERO.

II. UNIDAD DE APRENDIZAJE : VII.

“Monsefú, pueblo productor de alimentos nutritivos”

III. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

“Leemos la receta de un delicioso cebiche”

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TÉCNICAS E
ORGANIZA
ÁREA DOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Comprende textos Lee en forma oral - Texto  Lee con  Menciona la
narrativos y textos instructivos instructivo: El satisfacción secuencia y forma de  Lista de cotejos.
descriptivos de relacionados con cebiche. textos de su preparar el cebiche a
COMPRENSION DE TEXTOS

estructura sencilla, a su entorno, preferencia. través de un

COMUNICACIÓN

partir de sus infiriendo instructivo.

experiencias previas, significados,
los reconoce como distinguiendo
fuente de disfrute y elementos
conocimiento de su formales e
entorno inmediato. identificando la
secuencia y
contenido.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO:

 Leen y comprenden un texto instructivo.
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V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD / SESIÓN DE APRENDIZAJE:

TECNICAS E TIEMPO
MEDIOS Y INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES DE
EVALUACIÓN
- Actividades permanentes.

INICIO: ANTES DE LA LECTURA

PARTICIPACION:
 Se entona la canción “En el mar” (ANEXO N° 01). Canción Observación.
 Se presentan imágenes relacionados con la canción:
 La docente va indicando y haciendo una descripción de los ingredientes como: el pescado, el 3 hrs.
ají, la sal, la cebolla y por último el limón con ayuda de los niños. (ANEXO N° 02). Carteles con Análisis de
 Se interroga: imágenes. imágenes.
¿Qué son? ¿Para qué sirven?
¿Dónde los han visto? ¿Lo han probado?
¿En qué comidas lo han probado?
 Luego se genera el conflicto cognitivo mediante las interrogantes:
¿Qué tipo de texto leeremos hoy?
¿Qué aprenderemos a preparar hoy?
 Se anuncia el propósito de la clase.
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TECNICAS E
MEDIOS Y INSTRUMENTOS TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES DE
EVALUACIÓN

DESARROLLO: DURANTE LA LECTURA

 La docente presenta el texto con el siguiente proceso metodológico: Papelotes de
1. Presenta los nombres y cantidades de los ingredientes. colores.
2. Presenta la forma de la preparación parte por parte. (ANEXO N° 03). Lluvia de ideas.
 Va detallando cada parte del texto.
 Luego se presenta la figura del plato ya servido haciendo su respectiva motivación hacia el Análisis de
consumo del pescado. (ANEXO N° 04). imágenes.
 Se relee el texto y los niños lo parafrasean.
 Se sistematiza a través de un organizador gráfico (ANEXO N° 05). Organizador
gráfico.
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TECNICAS E
MEDIOS Y INSTRUMENTOS TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES DE
EVALUACIÓN
CIERRE: DESPUES DE LA LECTURA
 Los niños responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la
comprensión lectora. (ANEXO N° 06).
Lista de cotejos.
 La docente evalúa los aprendizajes a través de una lista de cotejos (ANEXO N° 07).
 Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes a través de una ficha de metacognición.
(ANEXO N° 08). Metacognición.

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Proyecto de Desarrollo Curricular Institucional: PDI.
 Guía de orientación para el docente COMUNICACION2- MED. Lima – Perú
 Cuaderno de trabajo de COMUNIUCACION para el alumno 2: MED Lima Perú.

________________________
Docente
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Canción

En el mar la vida es más sabrosa

En el mar te quiero mucho más.
Con el sol, la luna y las estrellas.
En el mar todo es felicidad.
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Ingredientes para el cebiche

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Cebiche
(Para 6 personas)

Ingredientes:
1 kilo de pescado.
8 limones
2 cebollas cortadas.
Sal y ajís al gusto.

Preparación:
1. Se lava el pescado y córtalo en cuadrados.
2. Echa sal al gusto.
3. Exprime los limones y agrega el jugo.
4. Agrega las cebollas cortadas en sarsa y mezcal todo.
5. Corta el ají en pedazos pequeños y colócalos encima.
6. Puedes acompañar el cebiche con choclos y camotes.

Presentación del cebiche

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Sistematización
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¿Qué se necesita? ¿Para cuántas personas

______________ se va a preparar?
______________ ___________________
_____________ _________________

CEBICHE

¿Cómo lo prepararemos? ¿Con qué se puede

_____________________ Acompañar al servirlo?
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________

Comprensión lectora
1. ¿Qué hemos aprendido a preparar?
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2. ¿Para cuántas personas se va a preparar?

3. ¿Qué necesitamos para prepara el cebiche?
4. ¿Qué otros platos se pueden preparar con el
pescado?
5. ¿Qué otros ingredientes se debe agregar a un
cebiche?
6. ¿Qué opinas del cebiche?
7. ¿Te gusta el cebiche? ¿Por qué?
8. ¿En qué lugares se prepara cebiche para
vender?
9. ¿Tu mamá prepara cebiche? ¿En qué
momento?
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LISTA DE COTEJOS

INDICADORES
Observé con Mencione los Expresé la Reconocí el texto
atención las ingredientes del forma de instructivo para
Nº ESTUDIANTES imágenes. texto preparación aprender a
instructivo. del cebiche. preparar cebiche.

1 AGAPITO CAPUÑAY JESUS MARIBEL

2 BALDERA SANCHEZ ANGHELA N.

3 BARRIOS CHUQUIPOMA OSCAR

4 CAPUÑAY GONSALEZ MELVI

5 CHAVESTA AZABACHE NELLY

6 FLORES FLORES JHONATAN

7 GARNIQUE MILLONES LUCERO

8 GONSALEZ RODRIGUEZ RUTH

9 GUZMAN LIZA LUCIANA

10 LIZA URDIALES KATHERINE

11 LLONTOP ESQUEN RONALD D.

12 LOPEZ UCANCIAL EDITH M.

13 MECHAN PISFIUL DORIS NOEMI

14 NUÑEZ CORDOVA JOSE

15 PARINANGO ALEJOS ALEXA

16 PISCOYA LEYTON DAMARIS

17 PISFIL GONSALES ALESSANDRO

18 PISFIL TULLUME JOSE GUSTAVO

19 PORTILLA ARENAS ROSA

20 PUEMAPE ESCAJADILLO ANTHONY

21 RODRIGUEZ GONSALES ARLEY

22 SUCLUPE EFFIO IVETT

23 UCEDA TULLUME GREYSY

24 YANCUL LLUEN JUAN MIGUEL

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FICHA DE METACOGNICIÓN
Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______

Nº ITEMS MARCA CON UNA X

1 ¿Participé en el análisis de imágenes

pidiendo la palabra?

¿Respondí a preguntas respetando

2 el orden de participación?

¿Comprendí como se prepara el

3 cebiche?

4 ¿Me gustó el texto presentado por la

profesora?