UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y
FORMALES
PRÁCTICA N° 3
GRÁFICAS Y TABULACIONES
Diseño: Lie. Mario Luís Pumacallahui Pineda
A. OBJETIVOS:
Establecer mediante el análisis gráfico el comportamiento de un conjunto de
datos experimentales.
Mostrar dominio en la elaboración de gráficos y tablas.
B. INTRODUCCIÓN:
En la experimentación, cuando se tiene gran cantidad de datos, éstos con
frecuencia se organizan para presentarse en forma de una gráfica, entendiéndose por
gráfica un diagrama que usa líneas, círculos, barras o alguna otra forma geométrica para
representar datos tabulados. Es pertinente aclarar que tanto las gráficas como las tablas
presentan mucha información en poco espacio, pero el que se prefieran las gráficas a las
tablas, a pesar de que para construir una gráfica se requiere primero una tabla, se debe a
que ofrecen las siguientes ventajas:
Mediante una gráfica es más fácil conseguir la atención, pues al igual que un
dibujo vale más que mil palabras, una gráfica vale más que mil números.
Es más fácil comparar una gráfica con otra que comparar una tabla con otra.
Las gráficas revelan, en forma más rápida, ciertos rasgos que mediante un
inspección de la tabla no se podrían obtener fácilmente, como son:
a) Valor máximo
b) Valor mínimo
c) Periodicidad
d) Variaciones de la pendiente, etc.
En la ciencia y en la ingeniería las gráficas tienen tres aplicaciones principales.
En primer lugar, mediante una gráfica es muy rápido y sencillo determinar algunas
características del fenómeno físico. Por ejemplo, por interpolación se puede encontrar el
valor de una de las variables si se da el de la otra.
En segundo lugar, se utilizan como ayuda visual; por ejemplo, al comparar los
resultados experimentales con una curva teórica en una misma gráfica, es muy fácil
determinar por simple inspección si existe discrepancia entre las predicciones teóricas y
los resultados experimentales.
Por último, en el trabajo experimental las gráficas permiten encontrar la relación
existente entre dos y tres variables.
La elaboración de gráficas es una tarea sencilla; sin embargo, por el
desconocimiento de algunas normas el experimentador se puede encontrar con ciertas
dificultades para realizarlas e interpretarlas. Para evitar eso se recomienda tomar en
cuenta lo siguiente:
1. Elección del papel adecuado
2. Elección de la escala apropiada
3. Trazo de los puntos experimentales
4. Ajuste de la curva por los puntos experimentales
5. titulo de la gráfica
GRÁFICAS LINEALES:
Siempre que sea posible el experimentador procura seleccionar el papel gráfico y
las variables de las coordenadas de modo que la representación de la gráfica se acerque
lo mas a una línea recta.
La curva más sencilla es la línea recta, por que presenta muchas ventajas, como
el que se pueden descubrir errores con un mínimo de cálculos, el que se reduzcan las
complicaciones gráficas en cuanto a la representación y trazado de una curva suave.
Cuando los datos experimentales se representan con una línea recta es fácil obtener la
relación analítica entre las variables; pero cuando los datos se representan con otro tipo
de relación funcional se presentan dificultades. Esto es entendible porque una línea recta
es reconocible a simple vista en el papel gráfico, mientras que la reacción funcional de
una curva arbitraria no se identifica fácilmente. Por ejemplo, las funciones polinomial,
exponencial o logarítmicas se pueden representar con gráficas que presentan
aproximadamente la misma apariencia. De esta manera lo más conveniente es tratar de
granear los datos en tal manera que se obtenga una línea recta para ciertos tipos de
relaciones funcionales.
La ecuación de una recta es de la forma:
y = mx + b
Donde: "y" es la variable dependiente, "x" es la variable independiente, "m” es la
pendiente de la recta, y b es la ordenada al origen.
La pendiente m de una línea recta se define como el cociente entre la elevación y el
avance entre dos puntos cualesquiera sobre la recta. Es decir:
m=
En función de dos puntos de la gráfica.
m=
Donde: ( ) son las coordenadas del punto ,y( , ) son las coordenadas del
punto
La ordenada al origen de una línea recta, representa por b, es el valor de la variable
dependiente en donde la línea recta cruza al eje vertical, es decir, donde la variable
independiente tiene un valor de cero.
En la tabla se resume algunos tipos de funciones y los métodos que se pueden utilizar
para producir líneas rectas en el papel gráfico.
C. CUESTIONARIO PREVIO:
"Consulte la bibliografía y presente en forma individual al inicio de la practica"
1. ¿Qué es una proporción directa? Mencione algunos ejemplos.
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2. ¿Qué es una variación lineal? Mencione algunos ejemplos.
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………
3. ¿Qué es una variación no lineal? Mencione algunos ejemplos.
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……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
4. ¿Qué es una proporción inversa? Mencione algunos ejemplos.
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……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
Nota: Si necesita más espacio utilice el reverso
D. MATERIAL Y EQUIPO DE LABORATORIO:
Soporte universal
Cronometro
Hilo
Cinta métrica
Balanza digital
Porta masas
Masas
E. ESQUEMA
F. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
1. Instalar el péndulo como muestra el esquema.
2. Determinar el tiempo de oscilación del péndulo de longitud L = 90 cm y masa m1,
midiendo el tiempo de 10 oscilaciones y anótelos en la TABLA 1.
3. Mida el tiempo que demorar en dar 10 oscilaciones por lo menos tres veces.
4. Determine el procedimiento anterior para diferentes valores de masas.
5. Luego manteniendo una masa constante de 80 g mida el tiempo que demora en dar
10 oscilaciones para una longitud de 90 cm, anote sus datos en la TABLA2.
6. Mida el tiempo que demorar en dar 10 oscilaciones por lo menos tres veces.
7. Repita el procedimiento anterior para valores diferentes de la longitud del péndulo.
TABLA1
Masa g t3 T
Lectura S
s s s S
1 10
2 20
3 30
4 40
5 50
6 60
7 70
8 80
TABLA2
Lectura L t2 t3 T
S S S S S
cm
1 90
2 80
3 70
4 60
5 50
6 40
7 30
8 20
G. ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES:
1. Calcule el valor del tiempo promedio de cada TABLA.
2. Determine el periodo de tiempo (T) de cada TABLA.
3. Calcular el valor de Va de la TABLA2.
4. Hacer una GRÁFICA 1 en papel milimetrado con los datos de la TABLA1 de T en
función de la masa (m). T = f (m).
5. Hacer una GRAFICA2 en papel milimetrado con los datos de la TABLA2 de T en
función de la longitud L. T = f (L).
6. Hacer una GRAFICA3 en papel milimetrado de la TABLA2 de T en función de
1/7 la raíz cuadrada de la longitud L. T = f ( ).
H. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS
EXPERIMENTALES:
1. ¿Qué valor tiene la pendiente de la GRAFICA1? ¿Qué representa ese valor?.
Explique.
2. ¿De la GRAFICA2, puede determinarse el valor de la constante de
proporcionalidad?. Explique.
3. De la GRAFICA3 ¿Cuál es el valor de la constante de proporcionalidad?
4. ¿Qué significado tiene el valor de la constante de proporcionalidad? Explique.
5. ¿Cuáles es la expresión matemática de T en función de L.
I. CONCLUSIONES:
- Anote sus conclusiones de la práctica.
J. BIBLIOGRAFÍA:
- Anote la bibliografía utilizada. K. CUESTIONARIO FINAL:
"Desarrolle y presente en forma individual al final de la práctica"
1. ¿Es constante el periodo de tiempo T en la TABLA 1 de la práctica? Explique.
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…………………………………………………………………………….
2. ¿Es constante el periodo de tiempo T en la TABLA2 de la práctica? Explique.
……………………………………………………………………………………………
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3. En qué casos es adecuado granear en papel logarítmico. Mencione algunos
ejemplos.
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4. Al medir la intensidad de corriente (I) que circula por un resistor al aplicarle
diferentes voltajes (V) se encontraron los siguientes valores.
Voltaje ± 0.2 V 3.0 6.1 8.9 12.0 15.1 17.8
Intensidad (A) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
a) Haz una gráfica en papel milimetrado de I en función de V. I = f (V).
b) Encuentra los valores de la pendiente "m" y del intercepto "b".
c) Establece gráficamente la incertidumbre de la pendiente "δm".
d) ¿Cuál es el valor de la constante de proporcionalidad? ¿Qué representa? Explique.
HOJA DE DATOS
PRACTICA N° 3
GRÁFICAS Y TABULACIONES
GRUPO:………………..DÍA:……………………HORA:……FECHA:………
1. -INTEGRANTES:
APELLIDOS Y NOMBRES C.U.I. FIRMA
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DATOS EXPERIMENTALES:
TABLA1
Masa t2 t3
S S S S
Lectura
g
1 10
2 20
3 30
4 40
5 50
6 60
7 70
8 80
TABLA2
Lectura L t2 t3
S S S S
cm
1 90
2 80
3 70
4 60
5 50
6 40
7 30
8 20
3. CONCLUSIONES
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