FACULTADE DE FILOLOXÍA

DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA CLÁSICA,

FRANCESA E ITALIANA

Lingüística Indoeuropea 1

José Virgilio García Trabazo

GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO

2019 / 2020
FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA CLÁSICA, FRANCESA E
ITALIANA

AUTOR: José Virgilio García Trabazo

Edición electrónica. 2019

ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou

parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación,
fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito do autor.

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 GUÍA DOCENTE: LINGÜÍSTICA INDOEUROPEA 1

1. Datos descriptivos de la materia

Nombre y código: Lingüística Indoeuropea 1 (G5071323).

Materia obligatoria (3º del Grado en Filología Clásica).
Créditos: 6 (3 teóricos; 3 prácticos); cuatrimestral (1er cuatrimestre). ECTS: 6 x 25 = 150
h de trabajo del alumno.
Prerrequisitos: Como esenciales, la formación lingüística esperable en un estudiante de
3º de Filología, sobre todo los referentes al dominio de la terminología y los
conceptos básicos de la lingüística general. Son también recomendables los
conocimientos de lenguas instrumentales de importancia para la consulta y apro-
vechamiento de la bibliografía (inglés, alemán, francés, etc.), así como los de las
Lenguas Clásicas (griego y latín clásicos) y los de cualquier otra lengua indo-
europea, tanto antigua como moderna.
Profesorado: Dr. José Virgilio GARCÍA TRABAZO, Profesor Titular de Lingüística
Indoeuropea (desp. 317, Departamento de Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana;
ext. 11888; e-mail: [Link]@[Link]).
Lengua en la que se imparte: español.
Tutorías (despacho 317): lunes de 13:00 a 14:00, martes de 11:00 a 12:00 y de 13:00 a
14:00, y miércoles de 11:00 a 14:00; tutorías virtuales: correo electrónico.
Exámenes oficiales: 14/01/20 (09:30 h, aula C06) y 17/06/20 (09:30 h, aula C06).

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

La asignatura obligatoria denominada Lingüística Indoeuropea 1 constituye una de las

dos principales materias del área de conocimiento del mismo nombre (código 580),
tercera de las que constituyen la formación de un graduado en Filología Clásica, pero
compatible además con muchas otras Filologías, sobre todo en su vertiente diacrónica. El
sentido principal de la inserción de la Lingüística Indoeuropea (IE) en el plan de Filología
Clásica consiste en dotar de profundidad diacrónica al estudio de las Lenguas Clásicas,
así como dotar a las Lingüísticas Históricas (Lingüística Griega y Lingüística Latina) de
los recursos comparativos con otras lenguas de la familia indoeuropea que permitan
profundizar en el conocimiento de la evolución histórica, tanto de las Lenguas Clásicas
como del resto de las lenguas IE.
Más allá de su inserción en el plan de Filología Clásica, esta asignatura puede
considerarse también muy recomendable para todas las especialidades de Filología, sobre
todo si los estudiantes orientan su formación a la lingüística diacrónica y a la literatura
comparada.

3. Objetivos: competencias, destrezas y habilidades

3.1. Competencias que debe adquirir el estudiante:

1. Comprensión de los principios metodológicos de la Lingüística Histórica y
Comparativa que rigen la comparación sistemática de las diversas lenguas
indoeuropeas entre sí, especialmente de sus estadios más tempra-namente
atestiguados.

3
 2. Conocimiento del estado de la documentación de las principales tradiciones
históricas de las lenguas indoeuropeas en las que se basa la reconstruc-
ción.
3. Conocimiento de las líneas principales de reconstrucción del sistema fonoló-
gico de la lengua indoeuropea originaria, para poder aplicarlas al conoci-
miento de la evolución de las lenguas históricas, en especial del griego y
del latín.

3.2. Destrezas y habilidades que debe adquirir el estudiante:

1. Capacidad para valorar el estado de la documentación de las lenguas indoeu-
ropeas antiguas, su localización geográfica, cronología y contexto filoló-
gico.
2. Capacitación para reconocer los diversos sistemas de transcripción de las
escrituras con las que se han transmitido las principales lenguas indo-
europeas antiguas, así como los diversos problemas de interpretación que
aún subsisten.
3. Capacidad para aplicar los principios y métodos de la reconstrucción lingüística
al conocimiento de las fases prehistóricas y de las fases evolu-tivas
posteriores de las principales lenguas indoeuropeas, en especial de las
Lenguas Clásicas.
4. Capacidad para valorar críticamente los diversos enfoques teóricos actuales con
respecto a la reconstrucción lingüística, así como su aplicación al
conocimiento de la cultura indoeuropea a través de dicha reconstrucción.

4. Bibliografía recomendada
Como ampliación de la siguiente lista, las explicaciones de clase irán normalmente acompañadas de la
bibliografía de consulta o profundización de conocimientos correspondiente a cada uno de los temas o
problemas examinados.

4.1. Manuales y obras generales (→ lecturas recomendadas; * lecturas obligatorias):

ADRADOS, F.R., BERNABÉ, A. & MENDOZA, J. 1995, 1996, 1998: Manual de Lingüística
Indoeuropea, 3 vols.: I. Prólogo, introducción, fonética; II. Morfología nominal y
verbal; III. Pronombres, adverbios y partículas; numerales; sintaxis; diferenciación
dialectal; índices. Madrid, Ediciones Clásicas.
AMBROSINI, R. 1996: Introduzione alla linguistica indo-europea, I. La ricostruzione
dell’indo-europeo; II. Le lingue indo-europee orientali e centrali. Lucca, Ed. S.
Marco Litotipo.
ANTHONY, D.W. 2007: The Horse, the Wheel, and Language. How Bronze-Age Riders from
the Eurasian Steppes shaped the Modern World, Princeton / Oxford, Princeton
University Press.
(*) BEEKES, R.S.P. 22011: Comparative Indo-European Linguistics. An Introduction.
Revised and corrected by M. de VAAN, Amsterdam / Philadelphia, John Benjamins
Publishing Company.
BENVENISTE, E. 1969: Le vocabulaire des institutions indo-européennes, 2 vols., Paris [Trad.
ingl. de E. Palmer: IE language and society, London, Faber, 1973 ; trad. esp. de M.
Armiño, Vocabulario de las instituciones indoeuropeas, Madrid, 1983].
BRUGMANN, K. 1933: Kurze vergleichende Grammatik der indogermanischen Sprachen,
Berlin / Leipzig, 2ª ed. [Trad. franc. de la 1aed. 1904, J. Bloch, A. Cuny, A. Ernout:

4
 Abregé de grammaire comparée des langues indo-européennes, Paris 1905].
BRUGMANN, K. & DELBRÜCK, B. 1897-1916: Grundriss der vergleichenden Grammatik der
indogermanischen Sprachen, 5 vols., Strassburg, 2a ed. Reimpresión: Berlin / New
York, 1967 [incluyendo DELBRÜCK, B., Vergleichende Syntax der indoger-
manischen Sprachen, 3 Teile].
CAMPANILE, E. 1990: La ricostruzione della cultura indoeuropea, Pisa.
(*) CLACKSON, J. 2007: Indo-European Linguistics. An Introduction, Cambridge, Cam-
bridge University Press (Cambridge Textbooks in Linguistics).
COLLINGE, N.E. 1985: The Laws of Indo-European, Amsterdam / Philadelphia, John
Benjamins Publishing Company.
COWGILL, W. & MAYRHOFER, M. 1986: Indogermanische Grammatik I: Einleitung.
Lautlehre. Heidelberg, Carl Winter Universitätsverlag.
(*) FORTSON IV, B.W. 22010: Indo-European Language and Culture. An Introduction,
Malden, MA / Oxford / Chichester, Wiley-Blackwell.
GAMKRELIDZE, T.V. & IVANOV, V.V. 1995: Indo-European and the Indo-Europeans. Part I:
The Text; Part II: Bibliography, Indexes. Berlin / New York, de Gruyter.
GIACALONE RAMAT, A. & RAMAT, P. (eds.) 1993: Le lingue indoeuropee, Bologna, Società
ed. Il Mulino [Trad. española: Las lenguas indoeuropeas, Madrid, Cátedra, 1995].
→ KLEIN, J., JOSEPH, B. & FRITZ, M. (eds.) 2017 / 2018: Handbook of Historical and
Comparative Indo-European Linguistics (3 vols.), Berlin / Boston, De Gruyter.
KRAHE, H. 1985: Indogermanische Sprachwissenschaft, Berlin, Sammlung Göschen (Nr.
2227), 6a ed. [Traducción española de la ed. de 1943: Lingüística indoeuropea,
Madrid 1953, reimpr. 1964].
KURYŁOWICZ, J. 1968: Indogermanische Grammatik II: Akzent. Ablaut. Heidelberg, Carl
Winter Universitätsverlag.
LEHMANN, W.P. 1993: Theoretical Bases of Indo-European Linguistics, London / New
York, Routledge.
→ MALLORY, J.P. 1989: In Search of the Indo-Europeans. Language, Archaeology and
Myth, London, Thames and Hudson.
MARTINET, A. 1989 / 1994: Des steppes aux océans. L’indo-européen et les «Indo-
européens», Paris, Ed. Payot [Trad. española de la ed. de 1994: De las estepas a los
océanos. El indoeuropeo y los «indoeuropeos», Madrid, Gredos, 1997].
→ MEIER-BRÜGGER, M. 92010: Indogermanische Sprachwissenschaft, 9., durchgesehene
und ergänzte Auflage. Unter Mitarbeit von M. FRITZ und M. MAYRHOFER, Berlin /
New York, Walter de Gruyter [Traducción inglesa de la 8ª ed. 2002, a cargo de CH.
GERTMENIAN: Indo-European Linguistics, Berlin etc., de Gruyter, 2003].
MEILLET, A. 1937: Introduction à l’étude comparative des langues indo-européennes, 8a
ed., University of Alabama Press, 1964 (reimpresión).
SCHMALSTIEG, W.R. 1980 : Indo-European Linguistics. A New Synthesis, University Park,
PA, The Pennsylvania State University Press.
SCHMITT-BRANDT, R. 1998: Einführung in die Indogermanistik, Tübingen/Basel, Francke.
SERGENT, B. 1995 : Les Indo-Européens. Histoire, langues, mythes, Paris, Bibliothèque
historique Payot (2ª ed. 2005).
→ SIHLER, A.L. 1995: New Comparative Grammar of Greek and Latin, New York / Oxford,
University Press.
→ SZEMERÉNYI, O. 1996: Introduction to Indo-European Linguistics, Oxford, Clarendon
Press [Traducción ampliada de Einführung in die vergleichende Srpachwissen-
schaft, 4a ed., Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1990; trad. española
de la 2a ed. alemana de 1970: Introducción a la lingüística comparativa, Madrid,
Gredos, 1978].

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→ TICHY, E. 2004: Indogermanistisches Grundwissen für Studierende sprachwissen-
schaftlicher Disziplinen, 2., überarbeitete Auflage, Bremen, Hempen Verlag
[Traducción inglesa ampliada de J.E. CATHEY: A Survey of Proto-Indo-European,
Bremen, Hempen Verlag, 2006].
→ VILLAR, F. 1996: Los indoeuropeos y los orígenes de Europa. Lenguaje e historia, 2a ed.,
corregida y muy aumentada, Madrid, Ed. Gredos.
→ WEISS, M. 2009 (2nd, corrected printing 2011): Outline of the Historical and Compara-
tive Grammar of Latin, Ann Arbor / New York.
WATKINS, C. 1969: Indogermanische Grammatik III: Formenlehre. Erster Teil: Geschichte
der Indogermanischen Verbalflexion. Heidelberg, Winter.

4.2. Diccionarios y enciclopedias (→ recomendados como obras de consulta):

DUNKEL, G.E. 2014: Lexikon der indogermanischen Partikeln und Pronominalstämme (2
vols.), Heidelberg, Winter.
→ MALLORY, J.P. & ADAMS, D.Q. (eds.) 1997: Encyclopedia of Indo-European Culture,
London / Chicago, Fitzroy Dearborn Publishers.
→ MALLORY, J.P. & ADAMS, D.Q. 2006: The Oxford Introduction to Proto-Indo-European
and the Proto-IE World, Oxford / New York, Oxford University Press.
POKORNY, J. 1959 / 1969: Indogermanisches etymologisches Wörterbuch (IEW), 2 vols.,
Bern / München, Francke.

4.3. Principales revistas:

Indogermanische Forschungen (IF), Berlin / New York, 1892-.
Journal of Indo-European Studies (JIES), Washington 1973-.
Kratylos. Kritisches Berichts- und Rezensionsorgan für indogermanische und allgemeine
Sprachwissenschaft, Wiesbaden.
Münchener Studien zur Sprachwissenschaft (MSS), München, 1956-.
Die Sprache. Zeitschrift für Sprachwissenschaft, Wiesbaden / Wien.
Zeitschrift für vergleichende Sprachforschung (KZ) y Historische Sprachforschung (HS),
Göttingen, 1852-.

4.4. Recursos en internet:

TITUS: Thesaurus Indogermanischer Text- und Sprachmaterialien, Frankfurt etc.:
<[Link] [Información y bibliografía actualizada; thesaurus]
Indogermanische Gesellschaft, Jena etc.: <[Link] [nueva página
de la Sociedad de Estudios Indoeuropeos, con información actualizada y links]
Indo-European Home Page, Berkeley: <[Link]
Página del Seminario de Lingüística Comparativa de la Freie Universität, Berlín:
<[Link] [links hacia otras Universidades con
Lingüística Indoeuropea o Lingüística Comparativa]
Página del Instituto de Lingüística General y Comparativa, Halle/Saale: <[Link]
[Link]/indogerm/indogermanistik/[Link]>
Página del Instituto de Lingüística de la Universidad de Colonia: <[Link]
de/phil-fak/ifs/[Link]> [Numerosos links ordenados temáticamente]
Indo-European Documentation Center, Austin/Texas:
<[Link]
Indoeuropeístas en España: <[Link]
[Información y numerosos links temáticos]

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 5. Desarrollo del temario teórico y práctico

A) Parte teórica (teórico - práctica):

Bloque I. Temas introductorios:

Tema 1. Concepto, orígenes y desarrollo de la Lingüística Indoeuropea (LI). Tareas
de la LI: comparación, correspondencias lingüísticas, reconstrucción.
Metodología.
Tema 2. La familia lingüística indoeuropea (IE): unidades y grupos dialectales.
Distribución espacial, cronología y documentación. Relaciones genéticas y
espaciales con otras familias de lenguas.
Tema 3. La comunidad IE: fragmentación, diferenciación, expansión. Problemas y
límites en la reconstruccción de la lengua común prehistórica. Tipología.
Glotocronología.
Tema 4. Los IE en la Península Ibérica. Lenguas no IE y lenguas IE en la Hispania
prerromana y romana. Gallaecia. La indoeuropeización: Celtiberia; Lusitania; el
“antiguo europeo”.

Bloque II. Fonética y fonología:

Tema 5. Vocalismo: reconstrucción del sistema vocálico. Evolución. Diptongos.
Tema 6. Consonantismo (I): oclusivas. Labiales, dentales, palatalizadas, velares
puras y labiovelares. Lenguas centum y lenguas satəm. Mutaciones
consonánticas. La hipótesis glotálica.
Tema 7. Consonantismo (II): fricativas: la sibilante *s.
Tema 8. Consonantismo (III): sonantes: líquidas y nasales; las semiconsonantes *i̯
(yod) y *u̯ (wau).
Tema 9. Consonantismo (IV): laringales. La teoría laringal y sus diversas
formulaciones.
Tema 10. Consonantismo (V): grupos de consonantes: leyes de Grassmann y
Bartholomae.

Bloque III. Morfonología:

Tema 11. La alternancia vocálica o apofonía (Ablaut); función y origen.
Tema 12. El acento: naturaleza, función y evolución.

B) Parte práctica, incluyendo actividades dirigidas no presenciales (→ § 6, p. 27)

La parte práctica de esta asignatura consiste en la realización por parte de los

alumnos de los ejercicios o cuestiones propuestas por el profesor, como
complemento al contenido de cada uno de los temas enumerados en la parte
teórico-práctica. Parte de ellos se muestran en esta Guía Docente.

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Tema 1. Concepto, orígenes y desarrollo de la Lingüística Indoeuropea. Tareas de la
Lingüística Indoeuropea: comparación, correspondencias lingüísticas, reconstrucción.
Metodología

1. Epígrafes del tema:

1. Concepto de Lingüística Indoeuropea. — 2. Orígenes de la Lingüística

Indoeuropea. — 3. Los neogramáticos. — 4. Evoluciones posteriores. — 5. Tareas o
competencias de la Lingüística Indoeuropea; el cambio lingüístico. — 6. Compara-
ción, correspondencias, reconstrucción. — 7. Cuestiones metodológicas.

2. Ejemplos de actividades y cuestiones a desarrollar:

1. ¿Qué significado tienen en Lingüística Indoeuropea los términos “método

comparativo”, “relación genética”, “reconstrucción”, “correspondencia”, “cognado”,
“regularidad de las correspondencias fonéticas”, “protolengua”, “lengua hija” o
“lengua derivada”, “hipótesis neogramática”?
2. Sobre la base de la exposición del método comparativo que hemos visto en este
tema ¿podrías aducir alguna explicación para el “fracaso” del método cuando se
aplica, por ejemplo, al estudio de las lenguas de Papúa-Nueva Guinea?
3. ¿Cómo podríamos determinar si una nueva lengua recién descubierta en Asia
occidental es o no indoeuropea?

3. Bibliografía básica:
MALLORY 1989: 9-23; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 73-83; SZEMERÉNYI 1996: 1-9, 12 n.
1, 14-36; VILLAR 1996: 13-27 ; TICHY 2006: 1, 12-17; FORTSON 2010: 1-17; MEIER-BRÜGGER 2010: 122-
141; BEEKES 2011: 3-5, 11-17, 55-115.

4. Bibliografía de ampliación:
BERNABÉ, A. 1983: “El descubrimiento del sánscrito”, RSEL 13, 41-62.
MARTINET, A. 1955 (21964): Économie des changements phonétiques, Bern [Traducción española: Economía
de los cambios fonéticos, Madrid, 1974].
SZEMERÉNYI, O.J.L. 1968: “Methodology of Genetic Linguistics”, Enzyklopädie der geisteswissenschaft-
lichen Arbeitsmethoden 4; Lief.: Methoden der Sprachwissenschaft, München / Oldenburg, 3-38.
KURYŁOWICZ, J. 1949: “La nature des procès dits analogiques”, Acta Linguistica 5, 15-37.
LEHMANN, W.P. 1962: Historical Linguistics: an Introduction, New York [Traducción española: Introduc-
ción a la lingüística histórica, Madrid, 1969], 177-192.
MICHELENA, L. 1969: “Comparación y reconstrucción”, Emerita 37, 99-135.
MEID, W. 1987: Reconstructing Indo-European: A methodological Approach, Innsbruck.

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Tema 2. La familia lingüística indoeuropea: unidades y grupos dialectales. Distribución
geográfica, cronología y documentación. Relaciones genéticas y geográficas con otras
familias de lenguas

[Link]ígrafes del tema:

1. Anatolio. — 2. Indoario. — 3. Iranio. — 4. Griego. — 5. Itálico. — 6. Celta. — 7.

Germánico. — 8. Eslavo. — 9. Báltico. — 10. Armenio. — 11. Tocario. — 12.
Albanés. — 13. Lenguas fragmentarias. — 14. Relaciones genéticas y geográficas con
otras familias de lenguas.

2. Ejemplos de actividades y cuestiones a desarrollar:

1. Localiza los grupos lingüísticos (círculos) y lenguas (rectángulos) en el mapa:

A: anatolio; B: indoario; C: iranio; D: griego; E: itálico; F: celta; G: germánico; H: eslavo; I: báltico; J:

armenio; K: tocario; L: albanés.
1: alto alemán; 2: avéstico; 3: bactrio; 4: balochi; 5: bengalí; 6: bretón; 7: celtibérico; 8: cingalés; 9: escita;
10: frigio; 11: galo; 12: hindi-urdu; 13: ilirio; 14: irlandés; 15: islandés; 16: lusitano; 17: luvita; 18:
macedonio; 19: marathi; 20: mesápico; 21: (lengua de) Mitanni; 22: noruego; 23: osco; 24: oseta;
25: persa (antiguo); 26: ruso; 27: saka; 28: sogdiano; 29: sueco; 30: tracio; 31: véneto.

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3. Bibliografía básica:
MALLORY 1989: 24-109; GIACALONE RAMAT & RAMAT (eds.) 1993/1995: 151-634; [ADRADOS,] BERNABÉ
[& MENDOZA] 1995 (I): 100-131; VILLAR 1996: 287-461; 551-562; SZEMERÉNYI 1996: 9-13; BADER (ed.)
1997; MALLORY & ADAMS (eds.) 1997 (entradas para cada grupo lingüístico); 299-303; TICHY 2006: 1-12;
FORTSON 2010: 170-471; MEIER-BRÜGGER 2010: 141-172; BEEKES 2011: 5-9, 17-33.

4. Bibliografía de ampliación:
4.1. Anatolio:
WATKINS, C. 2004: “Hittite”, en: R.D. WOODARD (ed.), 2004: The Cambridge Encyclopedia of the
World’s Ancient Languages, Cambridge, 551-575.
KLOEKHORST, A. 2008: Etymological Dictionary of the Hittite Inherited Lexicon, Leiden / Boston.
HOFFNER JR., H.A. & MELCHERT, H.C. 2008: A Grammar of the Hittite Language. Part 1: Reference
Grammar; Part 2: Tutorial, Winona Lake, Indiana.
MELCHERT, H.C. 2004: “Luvian”, “Palaic”, “Lycian”, “Lydian”, “Carian”, en: R.D. WOODARD (ed.),
[Link]. (↑) 576-613.
4.2. Indoario:
COULSON, M. 21992: Sanskrit. An Introduction to the Classical Language, Oxford.
JAMISON, S.W. 2004: “Sanskrit”, “Middle Indic”, en: R.D. WOODARD (ed.), [Link]. (§ 4.1 ↑), 673-716.
MAYRHOFER, M. 1986-2001: Etymologisches Wörterbuch des Altindoarischen, Heidelberg.
MACDONELL, A.A. 1916 (reimpr. Delhi 1993): A Vedic Grammar for Students, Oxford.
4.3. Iranio:
BRANDENSTEIN, W. & MAYRHOFER, M. 21964: Handbuch des Altpersischen, Wiesbaden [traducción
española de A. TOVAR, Antiguo Persa, Madrid 1958].
HOFFMANN, K. & FORSSMAN, B. 1996: Avestische Laut- und Formenlehre, Innsbruck.
MARTÍNEZ, J. & DE VAAN, M. 2001: Introducción al avéstico, Ediciones Clásicas, Madrid
HALE, M. 2004: “Avestan”, “Pahlavi”, en: R.D. WOODARD (ed.), [Link]. (§ 4.1 ↑), 742-776.
4.4. Griego:
BERNABÉ, A. & LUJÁN, E.R. 2006: Introducción al griego micénico. Zaragoza.
RIX, H. 21992: Historische Grammatik des Griechischen: Laut- und Formenlehre, Darmstadt.
MEIER-BRÜGGER, M. 1992: Griechische Sprachwissenschaft, Berlin.
BEEKES, R. (with the assist. of L. VAN BEEK) 2010: Etymological Dictionary of Greek, Leiden / Boston.
4.5. Itálico:
MEISER, G. 1998: Historische Laut- und Formenlehre der lateinischen Sprache, Darmstadt.
WALLACE, R.E. 2004: “Sabellian languages”, en: R.D. WOODARD (ed.), [Link]. (§ 4.1 ↑), 812-839.
DE VAAN, M. 2008: Etymological Dictionary of Latin and the other Italic Languages, Leiden / Boston.
WEISS, M. 2009 (2nd, corrected printing 2011): Outline of the Historical and Comparative Grammar of
Latin, Ann Arbor / New York.
4.6. Celta:
THURNEYSEN, R. 21980: A Grammar of Old Irish, 2nd edition, translated and revised by D.A. BINCHY and
O. BERGIN, Dublin.
JORDÁN CÓLERA, C. 2004: Celtibérico, Zaragoza.
ESKA, J.F. 2004: “Continental Celtic”, en: R.D. WOODARD (ed.), [Link]. (§ 4.1 ↑), 857-880.
MATASOVIĆ, R. 2009: Etymological Dictionary of Proto-Celtic, Leiden / Boston.
4.7. Germánico:
KRAHE, H. & MEID, W. 71967-1969: Germanische Sprachwissenschaft, Berlin.
BRAUNE, W. 191981: Gotische Grammatik, revisada por E.A. EBBINGHAUS, Tübingen.

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 AGUD APARICIO, A. & FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, Mª.P. 21988: Manual de lengua gótica, Salamanca.
FAARLUND, J.T. 2004: “Ancient Nordic”, en: R.D. WOODARD (ed.), [Link]. (§ 4.1 ↑), 907-921.
4.8. /9. Eslavo y báltico:
LESKIEN, A. 101990: Handbuch der altbulgarischen (altkirchenslavischen) Sprache, 10ª ed., revisada por J.
SCHRÖPFER, Heidelberg.
LUNT, H. 72001: Old Church Slavonic Grammar, Berlin.
DERKSEN, R. 2008: Etymological Dictionary of the Slavic Inherited Lexicon, Leiden / Boston.
DINI, P.U. 1997: Le lingue baltiche, Firenze.
SENN, A. 1957-1966: Handbuch der litauischen Sprache, Heidelberg.
SCHMALSTIEG, W.R. 1974: An Old Prussian Grammar, University Park, Pennsylvania.
4.10./11./12./13. Armenio, tocario, albanés. Lenguas fragmentarias:
CLACKSON, J.P.T. 2004: “Classical Armenian”, en: R.D. Woodard (ed.), [Link]. (§ 4.1 ↑), 922-942.
MARTIROSYAN, H.K. 2010: Etymological Dictionary of the Armenian Inherited Lexicon (Leiden Indo-
European Etymological Dictionary Series, 8), Leiden.
PINAULT, G.-J. 1989: “Introduction au tokharien”, LALIES (Actes des sessions de linguistique et de
littérature, Paris) 7, 1-224.
KRAUSE, W. & THOMAS, W. 1960-1964: Tocharisches Elementarbuch, Heidelberg.
SANZ LEDESMA, M. 1996: El albanés. Gramática, historia, textos, Ediciones Clásicas, Madrid.
OREL, V. 1997: The Language of the Phrygians, Delmar.
KALLÉRIS, J.N. 1954-1976: Les anciens Macédoniens: Étude linguistique et historique, Athènes.
KRAHE, H. 1955-1964: Die Sprache der Illyrer, Wiesbaden (el segundo volumen incluye las inscripciones
mesápicas, a cargo de C. DE SIMONE).
LEJEUNE, M. 1974: Manuel de la langue vénète, Heidelberg.

4-14. Relaciones con otras familias de lenguas:

BOMHARD, A.R. 2008: Reconstructing Proto-Nostratic. Comparative Phonology, Morphology, and
Vocabulary, 2 vols., Leiden / Boston.
Más bibliografía en MEIER-BRÜGGER 2010: 165 s.

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Tema 3. La comunidad indoeuropea: fragmentación, diferenciación, expansión.
Problemas y límites en la reconstruccción de la lengua común prehistórica. Tipología.
Glotocronología

1. Epígrafes del tema:

1. La comunidad indoeuropea. ‘Urheimat’ o “patria originaria” — 2. Primeras
propuestas de localización. — 3. Marija Gimbutas y la cultura de los kurganes. — 4.
Otras propuestas posteriores a Gimbutas. — 5. Fragmentación, diferenciación y
expansión: modelos explicativos. — 6. Problemas y límites de la reconstrucción. —
7. Tipología. — 8. Glotocronología.

2. Ejemplos de actividades y materiales de trabajo:

1. Comenta el significado de los términos “Urheimat”, “kurgan”, “Dumézil”,
“Stammbaumtheorie”, “Wellentheorie”, “glotocronología”.
2. ¿Por qué se consideran cruciales las correspondencias morfológicas como indicio
de parentesco lingüístico?
3. “Árbol genealógico de Pennsylvania” (CLACKSON 2007: 12):

12
3. Bibliografía básica:
MALLORY 1989: 110-185; GIACALONE RAMAT & RAMAT (eds.) 1993/1995: 27-56; [ADRADOS,] BERNABÉ
[& MENDOZA] 1995 (I): 86-89; VILLAR 1996: 28-72; ANTHONY 2007: 3-133; CLACKSON 2007: 5-26;
FORTSON 2010: 18-52; MEIER-BRÜGGER 2010: 172-194; 194-201; BEEKES 2011: 35-53.

4. Bibliografía de ampliación:
BENVENISTE, E. 1969: Le vocabulaire des institutions indo-européennes, 2 vols., Paris [Traducción española
de M. Armiño, Vocabulario de las instituciones indoeuropeas, Madrid, 1983].
GIMBUTAS, M. 1970: “Proto-Indo-European culture: the Kurgan culture during the fourth, fifth, and third
millenia b.C.”, Indo-European and Indo-Europeans, Papers presented at the 3rd IE Conference at the
University of Pennsylvania, G. CARDONA, H. HOENIGSWALD & A. SENN eds., pp. 155-197.
RENFREW, C. 1987: Archaeology and Language. The Puzzle of Indo-European Origins, Cambridge [Traduc-
ción española: Barcelona,1990].
MEID, W. 1989: Archäologie und Sprachwissenschaft: Kritisches zu neueren Hypothesen zur Ausbreitung der
Indogermanen, Innsbruck.
ANTHONY, D.W. 1991: “The Archaeology of Indo-European Origins”, Journal of Indo-European Studies 19 /
3&4, 193-221.
POLOMÉ, E.C. & WINTER, W. (eds.) 1992: Reconstructing Languages and Cultures, Berlin.
VILLAR, F. 1992: “La teoría de la indoeuropeización neolítica”, Arqritica 3, 14-16.
GAMKRELIDZE & IVANOV 1995.
ALINEI, M. 1996: Origini delle lingue d’Europa. I: La teoría della continuità, Bologna.
MALLORY & ADAMS (eds.) 1997: 290-299; 550-556.
SERGENT, B. 22005 (1ª ed. 1995): Les indo-européens. Historie, Langues, Mythes, Paris.
_______________________________________________________________________________________

Tema 4. Los indoeuropeos en la Península Ibérica. Lenguas no indoeuropeas y lenguas

indoeuropeas en la Hispania prerromana y romana, con referencia especial a Gallaecia.
El proceso de indoeuropeización: Celtiberia; Lusitania; el “antiguo europeo”
(Alteuropäisch)

1. Epígrafes del tema:

1. La Hispania prerromana: situación lingüística. — 2. Pueblos y lenguas no
indoeuropeas. — 3. Hispania indoeuropea: Celtiberia, Lusitania, Gallaecia. — 4. El
“antiguo europeo” (Alteuropäisch) y su huella en la Península. — 5. El proceso de
indoeuropeización de la Península Ibérica.

2. Ejemplos de actividades y materiales de trabajo:

1. Identifica “series” de topónimos del Suroeste de la Península Ibérica: Olisipo,
Colippo, Baesippo, Corduba, Onoba, Ossonoba, Salduba, Baelo, Baetis, Baesippo,
Iponuba. ¿Conoces algún topónimo del norte de África que pueda compararse?

13
 2. Identifica algunos elementos IE en los siguientes términos celtibéricos: Letaisama,
Segisama, Sekaiza, Uxama, Balaisokum. Igualmente en los siguientes topónimos de
Galicia y otras partes de la Península Ibérica: Cambre, Guebra, Oimbra, O Grove,
Conimbriga, Segobriga, Tuluébrega, Brigantium, Segorbe.
3. ¿Cuáles son los argumentos principales en contra de la celtidad del lusitano?
4. Mapa de pueblos y lenguas prerromanas de la Península Ibérica:

3. Bibliografía básica:
VILLAR 1996: 463-514, 91-106 (tamb. sobre “antiguo europeo”); MORALEJO ÁLVAREZ, J.J. 1999: “Lenguas
paleohispánicas”, Os celtas da Europa atlántica. Actas do 1º congreso galego sobre a cultura celta, Ferrol,
agosto 1997, Ferrol, 17-45; JORDÁN CÓLERA, C. 2004: Celtibérico, Zaragoza, 39-53, 445-476.

4. Bibliografía de ampliación:
MICHELENA, L. 1964: Sobre el pasado de la lengua vasca, San Sebastián-Donostia.
UNTERMANN, J. 1987: “Lusitanisch, Keltiberisch, Keltisch”, Studia Palaeohispanica. Actas del IV Coloquio
sobre lenguas y culturas paleohispánicas, J. GORROCHATEGUI, J.L. MELENA & J. SANTOS (eds.),
Vitoria, pp. 57-76.
GORROCHATEGUI, J. 1993: “Las lenguas de los pueblos paleohispánicos”, Los celtas: Hispania y Europa,
M. ALMAGRO-GORBEA & RUIZ ZAPATERO, G. (eds.), Madrid, 409-429.
CORREA, J.A. 1994 : “La lengua ibérica”, RSEL 24/2, pp. 263-287.

14
VILLAR, F. 1995: Estudios de Celtibérico y de toponimia prerromana, Salamanca.
UNTERMANN, J. 1997: Monumenta Linguarum Hispanicarum, Vol. 4: Die tartessischen, keltiberischen, und
lusitanischen Inschriften; Vol. 5: Wörterbuch der keltiberischen Inschriften, Wiesbaden.
BELTRÁN, F., HOZ, J. DE & UNTERMANN, J. 1996: El tercer bronce de Botorrita (Contrebia Belaisca),
Zaragoza.
VILLAR, F. & PRÓSPER, B.M.ª 2005: Vascos, celtas e indoeuropeos: genes y lenguas, Salamanca.
MORALEJO ÁLVAREZ, J.J. 2008: Callaica nomina. Estudios de onomástica gallega, La Coruña.
VILLAR, F., PRÓSPER, B.M.ª, JORDÁN, C. & FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, M.ªP. 2011: Lenguas, genes y culturas
en la prehistoria de Europa y Asia suroccidental, Salamanca.
JORDÁN CÓLERA, C. 2008: “As linguas celtas da Península Ibérica”, en: M. ALBERRO & C. JORDÁN
CÓLERA, Os celtas da Península Ibérica, Noia (A Coruña) 2008, 171-380.
_____________________________________________________________________________________

Tema 5. Vocalismo: reconstrucción del sistema vocálico. Evolución. Diptongos

1. Epígrafes del tema:

1. Introducción general al sistema fonológico indoeuropeo. — 2. Reconstrucción:
Vocales breves. — 3. Ley de Brugmann. — 4. Vocales largas. — 5. Diptongos
“breves”. — 6. “Diptongos largos”.

2. Materiales y actividades:
1. Inventario fonológico IE con las principales variantes alofónicas:

Vocales: breves *i *e *a *o *u
largas (*ī) *ē *ā *ō (*ū)

Sonantes: semivocales no silábicas [*i̯ ] [*u̯]

silábicas [*i] [*u]
nasales no silábicas *n *m
silábicas [*n̥] [*m̥]
líquidas no silábicas *r *l
silábicas [*r̥] [*l̥ ]

Fricativas: (sibilante) *s

Laringales: *h1 *h2 *h3

Oclusivas: sordas sonoras sonoras aspiradas

labiales *p *b *bh
dentales *t *d *dh
palatalizadas *k̑ *g̑ *g̑h
velares (puras) *k *g *gh
labiovelares *ku̯ *gu̯ *gu̯h

15
 2. Cuadro comparativo de vocales y diptongos indoeuropeos:

IE hit. ia. av. gr. lat. gót. esl.a. lit. irl.a. arm. toc.
*ĕ e/i a a ε e ai [e] e e ei ei äaø
*ŏ a aā aā ο o a o a o ou ea
*ă a a a α a a o a a a aā
*ē e/i ā ā η ē e ě ė í i ea
*ō a ā ā ω ō o a o uo á u ao
*ā a ā ā ᾱ (> η) ā o a o áú a ao
*i i i i ι i i ai [e] ь (ĭ) i ie iø äaø
*u u u u υ u u au [o] ъ (ŭ) u uo uø äaø
(*ī) i(ḫ) ī ī ῑ ī ei [ī] i y í i i
(*ū) u(ḫ) ū ū ῡ ū u au [o] u u ú u u
*ei̯ ie e aē ōi ει ī ei [ī] i ei ie é ía êi i
*oi̯ e ai e aē ōi οι ī ū oe ai ě ai ie oi ai êi i e ai
*ai̯ e e aē ōi αι ae ai ě ai ie ai ay i e ai
*eu̯ u o ao •
u ευ ū iu ju u iau au ó ua oy u u
*ou̯ u au o ao •
u ου ū au u au ó ua oy u o au
*au̯ u o ao •
u αυ au au u au ó ua aw o au

2. Reconstruye las vocales y diptongos IE que subyacen a las siguientes correspon-

dencias:

‘conducir’ ‘ganso’ ‘hermano’ ‘oveja’ ‘quemar’ ‘nieve’

ia. ajāmi ia. haṃsa- ia. bhrātar- ia. avis ia. edha- gót. snaiws
gr. ἄγω gr. χν (át. χήν) gr. φρτηρ gr. ὄϝις, οἶς gr. αἴϑω esl.a. sněgъ
lat. agō lat. anser lat. frāter lat. ouis lat. aestus prus.a. snaygis
nórd.a. aka [Link].a. gans gót. brōþar gót. awistr-is [Link].a. eit lit. sniegas
lit. avis

3. Bibliografía básica:
[COWGILL &] MAYRHOFER 1986: 170 (sobre */a/); [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 231-275;
SZEMERÉNYI 1996: 37-44; 134-137; VILLAR 1996: 184-195; 198-200; TICHY 2006: 18-26; FORTSON 2010:
66-68; MEIER-BRÜGGER 2010: 202-215; 221-226; BEEKES 2011: 119 s., 141-146.

16
4. Bibliografía de ampliación:
SAUSSURE, F. DE 1879: Mémoire sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européenes,
Leipzig.
BERNABÉ, A. 1976 / 1977: “A critical review of some interpretations of the I-E. long diphthongs. I”,
Archivum Linguisticum 7 (1976), 161-191. “A critical review of some interpretations of the I-E.
long diphthongs. II”, Archivum Linguisticum 8 (1977), 142-157.
[COWGILL, W. &] MAYRHOFER, M. 1986: Lautlehre (Segmentale Phonologie des Indogermanischen),
passim; 87-90.
VILLAR, F. 1993: “The Indo-European vowels /a/ and /o/ revisited”, Comparative Historical Linguistics. Indo-
European and Finno-Ugric. Papers in Honor of O. Szemerényi III (= Current Issues in Linguistic
Theory, 97), B. BROGYANYI & R. LIPP (eds.), Amsterdam / Philadelphia, 139-160.
MAYRHOFER, M. 2004: Die Hauptprobleme der indogermanischen Lautlehre seit Bechtel, Sitzungsberichte
der Österreichischen Akad. der Wissenschaften, Philosophisch-Historische Klasse 709, Wien, 6-16.
_____________________________________________________________________________________

Tema 6. Consonantismo (I): las consonantes oclusivas. Labiales, dentales, palatalizadas,

velares puras y labiovelares. Lenguas centum y lenguas satəm. Mutaciones consonán-
ticas. La hipótesis glotálica

1. Epígrafes del tema:

1. Oclusivas labiales. — 2. Oclusivas dentales. — 3. Oclusivas guturales (tectales):
velares ‘puras’, palatalizadas y labiovelares. — 4. Lenguas centum y lenguas satəm.
— 5. Mutaciones consonánticas. — 6. La hipótesis glotálica.

2. Ejemplos de materiales de trabajo y actividades:

1. Cuadro comparativo de las oclusivas indoeuropeas:

IE hit. ia. av. gr. lat. gót. esl.a. lit. irl.a. arm. toc.
*p p p pf π p fb p p ø hwø p
*b bp b b• β b p b b b p p
*bh bp bh b• φ fb b b b b b p
*t t t t• τ t þd t t t tc y tc
*d dt d d• δ d t d d d t ts ś
*dh dt dh h d• ϑ fdb d d d d d tc
*k̑ k ś s κ c hg s š c s kś
*g̑ gk j z γ g k z ž g c kś
*g̑h gk h z χ hg g z ž g jz kś
*k k kc kc κ c hg kč k c kc kś
*g gk gj gj γ g k gžz g g k kś

17
 *gh gk gh h gj χ hg g gz g g g kś
u̯ c c
*k ku kc kc κπτ qu ƕg kč k c k č kś
*gu̯ ku gj gj γβδ gu u q gžz g b k kś
*g u̯h
ku gu gh h gj φϑχ f gu u gb gžz b g g• kś

2. Comenta el significado de las expresiones siguientes: “aspirada sonora”,

“labiovelar”, “centum / satəm”, “rotación consonántica germánica”, “glotalizada”.
3. Identifica los órdenes de guturales que se pueden reconstruir en lugar de los ‘cover
symbols’ K, G y Gh en las siguientes correspondencias:

IE indio ant. griego latín germ. significado

*Ke ca τε -que ‘y’
*derK- dárś- δέρκομαι ‘ver’
*Gm̥ti- gáti- βάσις -uenti-ō gait (ingl.) ‘acción de ir’
*Ge/onu jā́ nu γόνυ genū knee (“) ‘rodilla’
h h
*d eG - dah- τεφ- febris, fou- ‘quemar’
*lei̯ K- rik- λείπω linquō ‘dejar’
*r̥Gro- r̥jrá- ἀργός ‘rápido’
*n̥Gen ἀδήν inguen ‘glándula’
*deKm̥ dáśa δέκα decem zehn (al.) ‘diez’
*lei̯ G•
- réh- λείχω lingō lick (ingl.) ‘lamer’
h
*G en- hán- ϑείνω -fendō ‘matar’

3. Bibliografía básica:
MARTINET 1994: 205-214; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 161-208; 211-214; SZEMERÉNYI
1996: 54-70; 142-153; VILLAR 1996: 206-217; SCHMITT-BRANDT 1998: 75-90; 151-166; CLACKSON 2007:
33-53; FORTSON 2010: 53-60; MEIER-BRÜGGER 2010: 255-267; BEEKES 2011: 121-135.

4. Bibliografía de ampliación:
SZEMERÉNYI, O.J.L. 1966: “The labiovelars in Mycenaean and historical Greek”, SMEA 1, 29-52.
BERNABÉ, A. 1971: “Aportaciones al estudio fonológico de las guturales”, Emerita 39, 64-107.
VILLAR, F. 1971: “El problema de las sordas aspiradas indoeuropeas”, RSEL 1, 129-160.
DÍAZ TEJERA, A. 1977: “Sincronía y diacronía: ejemplificación con las oclusivas sonoras aspiradas indo-
europeas en griego y en latín”, Emerita 45, 299-311.
TISCHLER, J. 1990: “Hundert Jahre kentum-satem Theorie”, IF 95, 63-98.
GAMKRELIDZE, T.V. 1992: “Forschungsbericht: The Indo-European Glottalic Theory in the Light of Recent
Critique: 1972-1991”, Kratylos 37, 1-13.
MAYRHOFER, M. 2004: Die Hauptprobleme der indogermanischen Lautlehre seit Bechtel, Sitzungsberichte
der Österreichischen Akad. der Wissenschaften, Philosophisch-Historische Klasse 709, Wien, 42-53.
________________________________________________________________________

18
Tema 7. Consonantismo (II): las consonantes fricativas: la sibilante *s

1. Epígrafes del tema:

1. Tendencias generales en la evolución de la sibilante *s. — 2. Otras posibles
espirantes (→ Tema 10).

2. Ejemplo de actividades y cuestiones a desarrollar:

1. Cuadro comparativo de los resultados de la sibilante *s :

IE hit. ia. av. gr. lat. gót. esl.a. lit. irl.a. arm. toc.
*s š s• sšh /s h- ø/ sr sz sx sš sø sø s•

2. ¿Qué tipo de sibilante podemos reconstruir en la correspondencia IE para ‘nido’:

ia. nīḍa-, lat. nīdus, [Link].a. nest, arm. nist, lit. lìzdas (con l- analógica)?

3. Bibliografía básica:
MARTINET 1994: 214-216; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 215-226; SZEMERÉNYI 1996: 51
s.; VILLAR 1996: 217-219; SCHMITT-BRANDT 1998: 91 s.; FORTSON 2010: 60. MEIER-BRÜGGER 2010: 232-
235; BEEKES 2011: 137.

4. Bibliografía de ampliación:
EDGERTON, F. 1958: “IE s movable”, Language 34, 445-453.
LAZZERONI, R. 1962: “Sibilante indoeuropee e sibilanti ittite”, Studi e Saggi Linguistici 2, 12-22.
LÓPEZ EIRE, A. 1971: “En torno a la pérdida de -s- en griego”, EClás 64, 319-331.
BURROW, T. 1976: “Sanskrit words having dental -s- after i, u and r”, Studies in Greek, Italic, and
Indo-European Linguistics Offered to Leonard R. Palmer, A. MORPURGO-DAVIES & W. MEID (eds.),
Innsbruck, 33-41.
SCHINDLER, J. 1977: “A Thorny Problem”, Die Sprache 23, 25-35.
MAYRHOFER, M. 2004: Die Hauptprobleme der indogermanischen Lautlehre seit Bechtel, Sitzungsberichte
der Österreichischen Akad. der Wissenschaften, Philosophisch-Historische Klasse 709, Wien, 40.

__________________________________________________________________________________

19
Tema 8. Consonantismo (III): las sonantes: líquidas y nasales; las semiconsonantes *i̯
(yod) y *u̯ (wau)

1. Epígrafes del tema:

1. Líquidas en función consonántica. — 2. Nasales en función consonántica. — 3.

Particularidades de los tratamientos de líquidas y nasales consonánticas. — 4.
Sonantes en función vocálica. — 5. Las “sonantes largas” (→ Tema 9). — 6. Las
semiconsonates *i̯ (yod) y *u̯ (wau) y su evolución. — 7. ‘Leyes’ de Sievers
(-Edgerton) y Lindeman.

2. Ejemplos de materiales y actividades:

1. Cuadro comparativo de las sonantes indoeuropeas:

IE hit. ia. av. gr. lat. gót. esl.a. lit. irl.a. arm. toc.
*l l rl r λ l l l l l l l
*r r rl r ρ r r r r r r r
*m m -n m m μ -ν m m m m m m -n m
*n n n n ν n n n n n n n
*l̥ al r̥ ərə λα αλ ul ul ьl ъl lь lъ il li al al äl al
*r̥ ar r̥ ərə ρα αρ or aur ьr ъr rь rъ ir ri ar ar är ar
*m̥ am a A α em um ę im é im am äm am
*n̥ an a A α en un ę in é in an än an
*i̯ /i̯ / y Y /h/ ζ ø iø jø j j ø ø y
*u̯ /u̯/ v v uu øϝ u w v v fb gwv w

2. Reconstruye la sonante silábica IE que permite explicar la siguiente correspon-

dencia: véd. mr̥tá- ‘muerto’, av. mərəta- ‘id.’, gr. (hom.) βροτός (< *mrotós) ‘mortal’,
lat. Morta ‘diosa de la muerte’, arm. mard ‘hombre’, ingl. murd-er ‘asesinato’, ruso a.
mьrtvъ ‘muerto’, lit. mirtìs ‘muerte’.
3. Reconstruye la semiconsonante que se hallaba en posición inicial en la correspon-
dencia para ‘conducir, transportar (en vehículo)’: véd. váhati ‘él conduce, lleva’, av.
vazaiti ‘íd.’, gr. (panfilio) ϝεψέτω ‘que él transporte’, lat. uehere ‘transportar’, irl.a.
fén ‘vagón’, hol.m. wagen ‘vagón’, [Link].a. vezǫ ‘transportar’, lit. vežù ‘yo
conduzco’, alb. vjedh ‘yo robo’.

20
3. Bibliografía básica:
MARTINET 1994: 216 s.; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 301-331; SZEMERÉNYI 1996: 44-
49; VILLAR 1996: 196-198; SCHMITT-BRANDT 1998: 99-102; FORTSON 2010: 60-62; 71 s.; MEIER-
BRÜGGER 2010: 215-221; 226-232; BEEKES 2011: 138-140.

4. Bibliografía de ampliación:
ADRADOS, F.R. 1958: “La vocalización de las sonantes indoeuropeas”, Emerita 26, 249-309.
HEUBECK, A. 1963: “Digamma-Probleme des mykenischen Dialekts”, Die Sprache 9, 235-265.
HEUBECK, A. 1972: “Syllabic r̥ in Mycenaean Greek”, Acta Mycenaea 2, 55-79.
SEEBOLD, E. 1972: Das System der Indogermanischen Halbvokale. Untersuchungen zum sogenannten
“Sieversschen Gesetz” und zu den halbvokalhaltigen Suffixen in den indogermanischen Sprachen,
besonders im Vedischen, Heidelberg.
ADRADOS, F.R. 1973: Estudios sobre las sonantes y laringales indoeuropeas, Madrid, 3-79.
MORALEJO, J.J. 1973: “Sonantes y griego micénico”, Emerita 41, 409-426.
BERNABÉ, A. 1977: “La vocalización de las sonantes indoeuropeas en griego”, Emerita 45, 269-298.
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Tema 9. Consonantismo (IV): las laringales. La teoría laringal y sus diversas formula-
ciones; implicaciones fonológicas y morfológicas

1. Epígrafes del tema:

1. Historia de la cuestión. — 2. Laringal en posición consonántica: inicial ante vocal.

— 3. Laringal tras vocal en posición interior. — 4. Laringal tras consonante ante vocal.
— 5. Laringal en posición final. — 6. Laringal en posición silábica y ante sonante:
inicial ante consonante. — 7. Laringal en posición interconsonántica. — 8. Grupos
de sonante y laringal: líquida (silábica) + laringal; nasal (silábica) + laringal. — 9.
Casos especiales.

2. Ejemplos de materiales y actividades:

1. Cuadro comparativo (general) de los resultados de las laringales:

IE hit. ia. av. gr. lat. gót. esl.a. lit. irl.a. arm. toc.
*h1e (’)e/i a a ε e i e e ei ei ä
*h2e ḫa a a α a a o a a (h)a āa
*h3e (ḫ)a a a ο o a o a o (h)o/a ae
*eh1 e/i ā ā η ē e ě ė í i a e -ā ?

21
*eh2 a(ḫ) ā ā ᾱ (> η) ā o a o á a ao?
*eh3 a ā ā ω ō o a o uo áú u ā -ū ?
*iHC i(ḫ) ī ī ῑ ī ei [ī] i y [ī] í i yā
*uHC u• ū ū ῡ ū ū y ū ú u wā
*CH̥C ø i (ø) iø εαο a a -ø- ø ø a aø ā
*H̥C- aḫø ø ø εαο ø ø ø ø ø eao ø
*Cr̥HC īr ūr ar• ρη/ρᾱ/ρω rā aur rь rъ ìr ùr rá ara rā
*Cl̥ HC īr ūr ar• λη/λᾱ/λω lā ul lь lъ ìl ùl lá ala lā
*Cm̥HC ā ā μη/μᾱ/μω mā um ę ìm ùm má ama mā
*Cn̥HC ā ā νη/νᾱ/νω nā un ę ìn ùn ná ana nā
*CrHV r(ḫ) ir ur ar αρ ar aur ьr ъr ir ur ar ar är ar
*ClHV l(ḫ) ir ur ar αλ al ul ьl ъl il ul al al äl al
*CmHV am am αμ em um ьm ъm im um am am
*CnHV an an αν en un ьn ъn in un an an

2. Correspondencias para laringales en posición silábica:

*dhh1s- ‘sagrado, religioso’ *sth2-to- ‘puesto en pie’ *dh3-ti- ‘regalo’

véd. dhíṣ-ṇya- ‘devoto’ véd. sthitá- véd. díti-

gr. ϑέσ-φατος ‘decretado por un dios’ gr. στατός gr. δόσις
lat. fānum (< *fas-no-) ‘templo’ lat. status lat. datiō
galés (gwa)stad ‘firme, constante’
nórd.a. stað ‘obstinado’

3. En las siguientes formas reconstruidas con laringal, explica (1) qué formas surgen
tras el proceso de “coloración” (si es el caso), y (2) qué formas surgen posterior-mente
tras caída de laringal (y alargamiento, si es el caso), como por ejemplo en *u̯reh2g̑hos
‘zarza, espina’ > (1) *u̯rah2g̑hos > (2) *u̯rāg̑hos:
(a) *h3eku̯ih1 ‘ambos ojos’ (b) *dhoh1ts ‘el que pone’ (c) *h2og̑mos ‘senda’
(d) *protisth2os ‘que está al frente’ (e) *bhuh2tos ‘que ha llegado a ser’ (f)
*h3erō ‘ave (de gran tamaño)’ (g) *bheh2mi ‘yo digo’ (h) *sneh1si ‘tú coses’
(i) *neh2us ‘barco’ (j) *dhedheh1eti ‘él quiere poner’
4. Reconstruye y comenta la secuencia de sonante + laringal del adj. verbal IE con el
sentido de ‘lleno’ a partir de la siguiente correspondencia: ia. pūrṇá-; av. pərəna-; lat.
*plānus (→ plēnus, rehecho para evitar la confusión con plānus); gót. fulls (<
[Link]. *fulnaz; cf. ingl. full); esl.a. plъnъ; lit. pìlnas; irl.a. lān.

22
3. Bibliografía básica:
MARTINET 1994: 179-204; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 333-390; SZEMERÉNYI 1996:
121-130; 137-142; VILLAR 1996: 200-205; SCHMITT-BRANDT 1998: 112-127; TICHY 2006: 27-32;
CLACKSON 2007: 53-63; FORTSON 2010: 62-64; MEIER-BRÜGGER 2010: 236-255; BEEKES 2011: 146-153.

4. Bibliografía de ampliación:
KURYŁOWICZ, J., 1927: “ə indo-européen et ḫ hittite”, Symbolae Grammaticae in honorem Ioannis Roz-
wadowski, vol. 1, Cracoviae, pp. 95-104.
WINTER, W. (ed.), 1965: Evidence for Laryngeals, London / The Hague / Paris.
ADRADOS, F.R. 1973: Estudios sobre las sonantes y laringales indoeuropeas, Madrid, 81-440.
SZEMERÉNYI, O.J.L. 1973: “La théorie des laryngales de Saussure à Kuryłowicz et à Benveniste - Essai de
réévaluation”, BSL 68, 1-25 (= Scripta Minora, 1987, 191-215).
[COWGILL &] MAYRHOFER 1986: 121-150.
POLOMÉ, E. 1987: “Recent developments in the laryngeal theory”, JIES 15, 160-167.
SCHRIJVER, P. 1991: The Reflexes of the PIE Laryngeals in Latin, Amsterdam / Atlanta.
LINDEMAN, F.O. 21997: Introduction to the ‘Laryngeal Theory’, Innsbruck.
MAYRHOFER, M. 2004: Die Hauptprobleme der indogermanischen Lautlehre seit Bechtel, Sitzungsberichte
der Österreichischen Akad. der Wissenschaften, Philosophisch-Historische Klasse 709, Wien, 17-39.
MAYRHOFER, M. 2005: Die Fortsetzung der indogermanischen Laryngale im Indo-Iranischen, Sitzungsbe-
richte der Österreichischen Akad. der Wissenschaften, Philosophisch-Historische Klasse 730, Wien.
________________________________________________________________________

Tema 10. Consonantismo (V): grupos de consonantes: leyes de Grassmann y Bartholomae

1. Epígrafes del tema:

1. Ley de Grassmann (disimilación de aspiradas). — 2. Consonantes en contacto; Ley
de Bartholomae. — 3. Evoluciones de dental ante dental. — 4. Reducción de
geminadas. — 5. Las correspondencias ia. kṣ / gr. κτ y similares.

2. Ejemplos de actividades y cuestiones a desarrollar:

1. Traza la evolución de las siguientes formas tras la asimilación de sonoridad en
grupos consonánticos: (a) *h2eg̑-tó- ‘conducido’ (b) *i̯ unég-si ‘tú unces’ (c) *ku̯id--ku̯e
‘algo’ (d)*Ho-sd-os ‘rama’ (e) *bhid-tó- ‘hendido’ (f) *ti̯ egu̯-ter- ‘adorador’.
2. Comenta la siguiente correspondencia para ‘oso’ y reconstruye el proceso que
conduce a las formas históricas: hit. /ḫartkas/, véd. ŕ̥kṣas, gr. ἄρκτος, lat. ursus.

3. Bibliografía básica:
SCHINDLER, J. 1977: “A Thorny Problem”, Die Sprache 23, 25-35; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA]
1995 (I): 208-211; 227-230; SZEMERÉNYI 1996: 19; 52 s.; 56; 101-104; VILLAR 1996: 178; 218 s.; SCHMITT-
BRANDT 1998: 83 s.; 96-99; FORTSON 2010: 64-66; 69-71; MEIER-BRÜGGER 2010: 267-270; BEEKES 2011:
129 s., 133 s.

23
4. Bibliografía de ampliación:
SCHMITT, A. 1955: “Dental + dental”, KZ 72, 234-235.
SCHINDLER, J. 1967: “Das idg. Wort für ‘Erde’ und die dentalen Spiranten”, Die Sprache 13, 191-205.
KURYŁOWICZ, J. 1971: “Grec κτ, χϑ, φϑ = [Link]. kṣ, etc.”, Bull. de la société de linguistique 68, 234-249.
MAYRHOFER, M. 1983: “Ergebnisse einer Überprüfung des indogermanischen Ansatzes ‘Thorn’”, Anzeiger
der Österreichischen Akad. der Wissenschaften, philosophisch-historische Klasse 119, 240-255.
LIPP, R. 2009: Die indogermanischen und einzelsprachlichen Palatale im Indoiranischen, Heidelberg, Vol. 2,
5-325.
________________________________________________________________________

Tema 11. La alternancia vocálica o apofonía (Ablaut); función y origen

1. Epígrafes del tema:

1. Concepto de alternancia vocálica. — 2. Tipos y grados de alternancias vocálicas en
IE. — 3. Alternancia vocálica en raíces con laringal. — 4. Función de la alternancia
vocálica. — 5. Teorías sobre el origen de la alternancia vocálica.

2. Ejemplos de actividades y cuestiones a desarrollar:

1. Identifica los diversos grados apofónicos que permiten explicar las siguientes
formas históricas: lat. sed-ēre ‘sentarse’, gr. ἕδ-ρα ‘asiento’, ingl. sit (i < *e) ‘sentarse’;
ingl. sat ‘id.’(pret.) (a < *o); lat. nīdus, ingl. nest (ambos < *ni-sd-o-) ‘nido’; lat. sēdēs
‘asiento’, ingl. seat ‘asentar’; ingl.a. sōt > ingl. soot ‘hollín’.
2. Series apofónicas ‘irregulares’ parecen contener reflejos disilábicos en los grados e
y o, así como ‘sonantes largas’ en lugar de los correspondientes grados ø, como:

grado cero (ø) grado pleno e

*g̑n̥̄-tó- ‘nacido’ *g̑enV-tor- ‘progenitor’

ia. jātá- ia. janitar-
gr. -γνητος gr. γενέτωρ
lat. (g)nātus lat. genĭtor

¿Cómo se puede reinterpretar esta serie en términos de la teoría laringal?

3. Bibliografía básica:

24
[ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 245-247; 257-263; SZEMERÉNYI 1996: 83-93; 111-121;
SCHMITT-BRANDT 1998: 104-107; 137-148; TICHY 2006: 34-36; CLACKSON 2007: 71-75; FORTSON 2010:
79-83; MEIER-BRÜGGER 2010: 275-283; BEEKES 2011: 120 s., 174-178.

4. Bibliografía de ampliación:
LEUMANN, M. 1952: “Vokaldehnung, Dehnstufe und Vr̥ddhi”, IF 61, 1-16.
BORGSTRØM, C.M. 1954: “Internal reconstruction of pre-IE vowel-gradation”, Word 10, 275-287.
KURYŁOWICZ, J. 1956: L’apophonie en indo-européen, Wrocław.
WATKINS, C. 1958: Reseña de “J. Kuryłowicz, 1956: L’apophonie en indo-européen, Wrocław”, Lan-
guage 34, 381-398.
PULLEYBLANK, E.G., 1965: “The IE vowel system and the qualitative ablaut”, Word 21, 17-48.
KURYŁOWICZ, J. 1968: Indogermanische Grammatik, II: Akzent. Ablaut, Heidelberg.
ANTTILA, R. 1969: Proto-Indo-European Schwebeablaut, Berkeley / Los Angeles.
GIL FERNÁNDEZ, J. 1970: “La apofonía en indoeuropeo”, EClás 59, 1-111.
KLOEKHORST, A. 2013: “Indo-European Nominal Ablaut Patterns: The Anatolian Evidence”, Indo-
European Accent and Ablaut, G. KEYDANA, P. WIDMER & TH. OLANDER (eds.), Copenhagen
(Copenhagen Studies in Indo-European, 5), 107-128.
________________________________________________________________________

Tema 12. El acento: naturaleza, función y evolución

1. Epígrafes del tema:

1. Definición y tipología del acento. — 2. El acento en las lenguas indoeuropeas y en

la protolengua: acento védico, acento griego, acento prehistórico germánico (ley de
Verner → Tema 6). — 3. Funciones del acento: acento y alternancia vocálica (→
Tema 11). — 4. Evolución del acento indoeuropeo.

2. Ejemplos de actividades y cuestiones a desarrollar:

1. Establece la posición del acento IE en los siguientes ejemplos:

véd. dhūmás ‚humo’ : gr. ϑῡμός ‘ánimo, coraje‘
véd. pā́t ‘pie’, ac. pā́dam, gen. padás : gr. πoύς, ac. πόδα, gen. πoδός
2. Verifica en qué sentido el acento IE reconstruido es confirmado por el germánico
en los siguientes ejemplos:

véd. pitā́ ‘padre’ véd. bhrā́tā ‘hermano’ véd. didéśa ‘he mostrado’ /
didiśimá ‘hemos mostrado’
gr. πατήρ gr. φράτηρ [Link].a. zēh ‘mostré’ (1ª sg. pret.) /
zigum ‘mostramos’ (1ª pl. pret.)
gót. fadar gót. brōþar ingl.a. tāh (1ª sg. pret.) / tigon (1ª pl.)

25
3. Bibliografía básica:

MARTINET 1994: 223-227; [ADRADOS,] BERNABÉ [& MENDOZA] 1995 (I): 391-402; SZEMERÉNYI 1996: 73-
82; VILLAR 1996: 220-222; TICHY 2006: 41-45; CLACKSON 2007: 75-78, 86-89; FORTSON 2010: 68; 109
s.; MEIER-BRÜGGER 2010: 283-290; BEEKES 2011: 153-159.

4. Bibliografía de ampliación:

MEILLET, A. 1933: “Sur l’accent védique”, Bulletin de la société de linguistique 34, 122-126.
KURYŁOWICZ, J. 1952: L’accentuation des langues indoeuropéennes, Wrocław (21956: Kraków).
LEJEUNE, M. 1953: Précis d’accentuation grecque, Paris [Traducción española: La acentuación griega,
Madrid, 1986].
KORTLAND, F.H.H. 1986: “Proto-Indo-European Tones?”, JIES 14, 153-160.
LUBOTSKY, A.M. 1988: The System of Nominal Accentuation in Sanskrit and Proto-I-E, Leiden.
KLEIN, J.S. 1992: On Verbal Accentuation in the Rigveda, New Haven.
RIX, H. 21992: Historische Grammatik des Griechischen. Laut- und Formenlehre, Darmstadt, 41-43.
SIHLER, A.L. 1995: A New Comparative Grammar of Greek and Latin, New York / London, 233-242 (para
griego y latín).

26
 6. Metodología y recursos necesarios para la docencia

La parte teórica consistirá ante todo en exposiciones por parte del profesor, con el apoyo
de material informático y fotocopias. Por su parte, el alumno irá acrecentando su nivel de
competencia en la materia a través de las lecturas obligatorias y recomendadas.
Las actividades prácticas se desarrollarán en combinación con las exposiciones
teóricas y consistirán en la realización, por parte de los alumnos, de diversos ejercicios
propuestos, como el análisis y comentario de correspondencias etimológicas, de para-
digmas morfológicos significativos, y de paralelismos sintácticos relevantes, iniciando
así al alumno poco a poco en las destrezas de la reconstrucción fonológica que se vaya
explicando en el apartado teórico. Estos ejercicios serán dirigidos en parte por el profesor,
pero fomentando siempre la participación activa de los alumnos; algunos de ellos serán
realizados sólo por los alumnos, tanto de forma individual como en grupo, siendo después
sometidos a debate y explicación.

La actividad no presencial dirigida se articulará en tres tareas:

1. Lectura de los tres manuales de Lingüística Indoeuropea señalados como ‘lecturas

obligatorias’ (§ 5.1). A final de curso, cada alumno deberá demostrar que ha
realizado tales lecturas mediante las correspondientes cuestiones que se añadirán
al examen final.
2. Lectura de algunos artículos o trabajos breves que sean relevantes para cierto
apartado concreto del temario, con el consiguiente seminario de debate y puesta
en común. Esta actividad tendrá, por tanto, una vertiente no presencial y otra
presencial. A lo largo del curso se irán determinando las horas —no
necesariamente alguna de las ya programadas como lectivas— que cada alumno
(o grupo de alumnos) dedicará a la exposición de su labor de profundización con
respecto a las cuestiones escogidas.
3. Preparación de ejercicios prácticos propuestos. Estos ejercicios podrán extraerse de
alguno de los manuales (principalmente, CLACKSON 2007, FORTSON 2010 y
BEEKES 2011) o podrán ser propuestos por parte del profesor para su realización
por parte de los alumnos y posterior puesta en común, como queda dicho arriba.

27
 7. Sistema de evaluación del aprendizaje

Criterios de evaluación (válidos para ambas oportunidades):

1º) Asistencia y participación activa en las clases y en las actividades desarrolladas en
ellas: 25% de la calificación total.
2º) Realización y exposición de trabajos y ejercicios propuestos: 25 % de la calificación.
3º) El examen final supondrá el 50% de la calificación total. Constará de dos partes: una
teórica, con desarrollo de temas o conceptos, así como de los contenidos de las
lecturas obligatorias, y una práctica, en la que se resolverán ejercicios de corres-
pondencias y comparación.
4º) Los alumnos con dispensa de asistencia a clase dispondrán de una única prueba final
como método de evaluación.

8. Carga de trabajo y calendario de actividades

Horas Horas de trabajo

Actividades Total
presenciales autónomo

Clases teóricas 28 ½ 26 ½ 55

Clases prácticas 14 ½ 33 ½ (3 TD) 48

Lecturas + Debate 4 22 (3 TD) 26

Tutorías especializadas 6 4 10

Exámenes 4 7 11

TOTAL 57 93 (6 TD) 150

TD = Trabajo dirigido (no presencial pero especificado y tutelado por el profesor)

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 Calendario previsto de las actividades presenciales
(curso 2019-20):
CT: clase teórica; CP: clase práctica (incluyendo lecturas + debate y tutorías
especializadas)

Fecha Contenido (página de la guía) Horas-tipo

Sept / Oct 2019

[9, 9, 10] Tema 1: concepto / desarrollo de la LI (p. 8) 2 CT + 1 CP
[16, 16, 17] Tema 2: la familia lingüística IE (p. 9) 2 CT + 1 CP
[23, 23, 24] ’’ 2 CT + 1 CP
[30, 30 / 1] Tema 3: la comunidad IE (p. 12) 2 CT + 1 CP

Octubre
[7, 7, 8] Tema 4: los IE en la Península Ibérica (p. 13) 2 CT + 1 CP
[14, 14, 15] Tema 5: vocales y diptongos (p. 15) 2 CT + 1 CP
[21, 21, 22] Tema 6: oclusivas (p. 17) 2 CT + 1 CP
[28, 28, 29] ’’ 2 CT + 1 CP

Noviembre
[4, 4] ’’ 1 ½ CT + ½ CP
[5] Tema 7: fricativas (*s) (p. 19) ½ CT + ½ CP
[11, 11, 12] Tema 8: sonantes (p. 20) 2 CT + 1 CP
[18, 18, 19] Tema 9: laringales (p. 21) 2 CT + 1 CP
[25, 25, 26] ’’ 2 CT + 1 CP

Diciembre

[2, 2] ’’ 1 ½ CT + ½ CP
[3] Tema 10: grupos de consonantes (p. 23) ½ CT + ½ CP
[9, 9] Tema 11: alternancia vocálica (p. 24) 1 ½ CT + ½ CP
[10] Tema 12: el acento (p. 25) ½ CT + ½ CP

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