PLAN
INTEGRAL DE
SEGURIDAD ESCOLAR
PISE
COLEGIO ORATORIO DON BOSCO
SANTIAGO CENTRO
I N D I C E
1.- Introducción……………………………………………………………………………………… 3
2.- Objetivos del PISE……………………………………………………………………………… 3
3.- Antecedentes Generales………………………………………………………………………4
4.- Articulación del PISE………………………………………………………………………….. 5
5.- Comité de Seguridad Escolar del Establecimiento…………………………………6
6.- Diseño del Plan de Seguridad……………………………………………………………… 7
7.- Programas………………………………………………………………………………………… 9
8.- Información General del Establecimiento Educacional……………………… 10
9.- Plan de actuación ante emergencias………………………………………………… 11
10.- Funciones personal a cargo………………………………………………………………13
11.- Procedimiento de evacuación………………………………………………………… 14
12.- Procedimiento en caso de incendio………………………………………………… 16
13.- Procedimiento en caso de sismo…………………………………………………… 19
14.- Procedimiento en caso de material explosivo……………………………………22
15.- Procedimiento en caso de fuga de gas………………………………………………22
16.- Ejercitación del PISE……………………………………………………………………….. 23
17.- Preocupaciones generales para el desarrollo del ejercicio………………… 23
18.- Definiciones……………………………………………………………………………………. 26
19.- Teléfono de emergencia…………………………………………………………………… 27
1. Introducción
El Plan Integral de Seguridad Escolar (P.I.S.E.), entra en vigencia el año 2005, es elaborado por el
Ministerio de Educación junto con la Oficina Nacional de Emergencias (ONEMI), derogando a la
operación D.E.Y.S.E. El propósito es el uso de procedimientos pertinentes, que contemple vías de
escape y la forma en que se debe proceder ante una emergencia. Este plan debe ser trabajado de tal
forma que logre adecuar las actitudes y conductas de protección y seguridad, coordinando a toda la
comunidad escolar, ya que es imprescindible que todos reaccionen proactivamente frente a sucesos de
emergencia.
Este plan contempla los objetivos que se pretenden lograr con la ejecución del mismo, las actividades
que se realizarán para tener una comunidad informada y empoderada de lo que debe hacer en caso de
una emergencia. También se dan a conocer los integrantes del Comité de Seguridad del
establecimiento, así como sus roles y funciones ante situaciones de emergencia, y de otros
funcionarios que constituyen el “grupo de emergencia” que colaborarán en una eventual evacuación.
Además, se detallan las acciones que deben realizar todos los miembros de la comunidad frente a una
emergencia. Las medidas de emergencia contempladas en este plan son, principalmente, para la
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ocurrencia de un sismo o incendio, contemplando, también, fuga de gas y presencia de un artefacto
explosivo en el recinto.
Finalmente se da a conocer una ficha de evaluación de los simulacros o simulaciones, con el propósito
de ir modificando el plan de acuerdo a las necesidades detectadas.
2. Objetivos Generales del Plan Integral de Seguridad Escolar.
• Generar en la comunidad escolar una actitud de autoprotección, teniendo por sustento una
responsabilidad colectiva frente a la seguridad.
• Proporcionar a los escolares un efectivo ambiente de seguridad integral mientras cumplen con
sus actividades formativas.
• Constituir a cada establecimiento educacional en un modelo de protección y seguridad,
replicable en el hogar y en el barrio.
• Diseñar las estrategias necesarias para que se dé una respuesta adecuada en caso de
emergencia.
• Establecer un procedimiento normalizado de evacuación para todos los usuarios y ocupantes
del establecimiento educacional.
• Lograr que la evacuación pueda efectuarse de manera ordenada, evitando lesiones que puedan
sufrir los integrantes del establecimiento educacional durante la realización de ésta.
3. Antecedentes Generales
El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) es un instrumento articulador de los variados programas de
seguridad destinados a la comunidad educativa, aportando de manera sustantiva al desarrollo de una
Cultura Nacional de la Prevención, mediante la generación de una conciencia colectiva de
autoprotección.
Este Plan fue elaborado por ONEMI y puesto a disposición del Ministerio de Educación bajo la
resolución N° 51/2001 para ser desarrollado en todos los establecimientos educacionales del país,
mediante el cual se pretende alcanzar dos objetivos centrales;
• La planificación eficiente y eficaz de seguridad para la comunidad escolar en su conjunto
adaptable a las particulares realidades de riesgo y de recursos de cada establecimiento
educacional.
• Aportar sustantivamente a la formación de una cultura preventiva, mediante el desarrollo
proactivo de actitudes y conductas de protección y seguridad.
Se pretende con el PISE que cada establecimiento educacional conforme su “Comité de Seguridad
Escolar” y a través de él, identifiquen los riesgos a los que están expuestos, reconozcan sus recursos y
capacidades para desarrollar una planificación eficiente y eficaz que integre programas o proyectos
preventivos, planes de respuesta y otros, con el fin de evitar que estos riesgos se conviertan en
desastres y propender una comunidad educativa que sea resiliente.
Tipos de Emergencias
La ejecución del plan de emergencia, forma parcial o total, va a estar principalmente orientado a las
situaciones:
• Incendio
• Sismo
• Amenaza de aparato explosivo.
• Fuga de gas.
Tipos de Alarma
En nuestro colegio se utiliza la campana seguida por espacio de 30 segundos ante cualquier
emergencia.
4. Articulación del Plan de Seguridad Escolar
• Este plan será entrenado periódicamente, revisándose su efectividad, corrigiéndose y
actualizándose regularmente.
• Se consultarán acciones para la prevención, preparación y atención de emergencias.
• Se dará mayor y especial importancia a la prevención.
5. Comité de Seguridad Escolar del Establecimiento
Función del Comité de Seguridad
La misión del comité es coordinar a toda la comunidad escolar del establecimiento, con sus respectivos
estamentos, a fin de ir logrando una activa y masiva participación en un proceso que los compromete a
todos, puesto que apunta a su mayor seguridad y mejor calidad de vida.
Integrantes:
NOMBRE ESTAMENTO CARGO ROL
P. Galvarino Cofré Equipo Directivo Director • Apoyar al Comité de Seguridad
Escolar en sus acciones.
• Difundir PISE a la Comunidad
Educativa.
• Garantizar el desarrollo y
aplicación de los Programas.
• Participar del diseño del PISE
•Dirigir las acciones que permitirán
el desarrollo de los distintos
programas que integran el PISE.
Sra. Gladys Arenas Equipo Directivo Rectora • Liderar emergencia, junto con
Vejar Coordinador de Ambiente.
• Coordinación General en las
simulaciones y simulacros.
• Velar porque se cumplan las
actividades diseñadas en el
Plan.
• Participar en reuniones en
proceso de Diagnóstico y
Elaboración de PISE.
• Participar en reuniones de
proceso
de evaluación permanente, en
Relación a la aplicación del
PISE.
Sr. Exequiel Sánchez Equipo Directivo Coordinación
Académica • Apoyar Coordinación General
en las simulaciones y
simulacros.
• Velar porque se cumplan las
actividades diseñadas en el
Plan.
• Participar en reuniones en
proceso de Diagnóstico y
Elaboración de PISE.
• Participar en reuniones de
proceso de evaluación
Permanente.
Sr. Andrés León Silva. Equipo Directivo Coordinador de • Liderar junto a Rectora en
Ambiente instancia de emergencia.
• Coordinar, junto con las
Inspectoras simulacros y
simulaciones.
• Registrar los ensayos de
evacuación y completar la
ficha de Evaluación.
• Coordinar el contacto con las
distintas Redes de Apoyo,
favoreciendo acciones de
prevención, junto a
procedimientos en
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situaciones de emergencia
(Bomberos, Carabineros, etc.)
Sra. Bibiana Yubini Docente Encargada PISE • Coordinar, junto con
Lavín Coordinador de Ambiente
simulacros y simulaciones.
• Registrar los ensayos de
evacuación y completar la
ficha de Evaluación.
• Coordinar el contacto con las
distintas Redes de Apoyo,
favoreciendo acciones de
prevención, junto a
procedimientos en
situaciones de emergencia
(Bomberos, Carabineros, etc.)
Representante • Participar en reuniones en
del Comité proceso de Diagnóstico y
Paritario Elaboración de PISE.
• Participar en reuniones de
proceso de evaluación permanente
Sra. Julia Centro General • Coordinar y transmitir
de Padres y información desde el Comité
Apoderados hacia los apoderados y
viceversa, en relación a
Seguridad Escolar (detección
de riesgos, propuestas de
acciones, etc.)
Cumplir con las acciones y
tareas
Que acuerde el comité.
Representante • Coordinar y transmitir
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del Centro de información desde el Comité
Estudiantes hacia los alumnos y viceversa,
en relación a Seguridad
Escolar (detección de riesgos,
propuestas de acciones, etc.)
• Cumplir con las acciones y
tareas que acuerde el Comité.
• Coordinar las gestiones
Carabineros necesarias para brindar el
apoyo requerido ante
situaciones de emergencia de
distinta naturaleza.
6. Diseño del Plan de Seguridad Escolar
Objetivo General:
Crear una cultura interna en la comunidad escolar del autocuidado, a fin de mantener la seguridad e
integridad física de todos sus integrantes en situaciones de emergencia.
Objetivos Específicos:
1. Evacuar por las vías de evacuación hacia la zona de seguridad establecidas en forma rápida y segura,
a todos los alumnos, funcionarios y personas que se encuentren al interior del establecimiento, en caso
de producirse una situación de emergencia.
2. Organizar a la comunidad escolar en torno a responsabilidades y funciones que deben desempeñar
en caso de alguna emergencia.
3. Socializar al menos una vez al año a toda la comunidad escolar en los diferentes protocolos de
procedimientos de emergencia vigentes en el establecimiento
4. Evaluar y mejorar anualmente los procedimientos y acciones que mantienen vigente el “Plan Integral
de Seguridad Escolar”
5. Mantener permanentemente informada a la comunidad educativa, sobre las acciones y/o
procedimientos de simulacros y situaciones de emergencia.
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Actividades
1. Exposición y charlas dictadas por expertos en prevención perteneciente a la Mutual de Seguridad, en
forma continua.
2. Distribución a los alumnos y apoderados, de todo el material gráfico escrito emanado del nivel
central y apoyo técnico, que dice relación con el plan integral de seguridad escolar y sus
actualizaciones, de acuerdo a la realidad regional y comunal.
3. Jornadas de difusión para todos los alumnos y profesores de nuestro colegio, a través de la
observación de videos con las últimas sugerencias planteadas por los estamentos técnicos en
orientación
4. Distribución en cada sala de nuestro colegio de afiches con las acciones necesarias de cómo actuar,
frente a una situación de emergencia.
5. Ensayos periódicos, mensuales con el fin de evaluar el funcionamiento del plan integral de seguridad
escolar.
7. Programas
Programa operativo de respuesta ante emergencias.
Metodología ACCEDER
Esta metodología permite la elaboración de planes operativos de respuesta, con el objeto de
determinar qué hacer en una situación de crisis y cómo superarla. Vale decir, la aplicación de ACCEDER
no debe esperar la ocurrencia de una emergencia, sino que amerita definiciones anteriores, que deben
quedar claramente expresadas en el plan y en el respectivo programa.
ALERTA Y ALARMA • La alerta es un estado declarado.
• Indica mantenerse atento.
COMUNICACIÓN • Comunicación efectiva
• Retroalimentación
COORDINACIÓN • Trabajo en equipo
• Equipos de apoyo
EVALUACIÓN (PRIMARIA) • Una valoración de las consecuencias
DECISIONES • De acuerdo a los daños y a las respectivas
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necesidades evaluadas.
EVALUACIÓN (SECUNDARIA) • Contar con antecedentes más acabados de la
emergencia.
READECUACIÓN DEL PLAN • Errores aprendidos
• Mejora
8. Información General del Establecimiento Educacional
Nombre del establecimiento Colegio Oratorio Don Bosco
Nivel Educacional Pre Básica , Básica y Media
Dirección: Calle san Isidro 0886 Santiago-Centro
RBD 8697-5
Teléfonos 224984500
Matrícula total de estudiantes 1112
Cantidad de alumnos j. mañana 112
Cantidad total de docentes 52
Cantidad total de asistentes educativos 35
Total funcionarios: 87
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Equipamiento del Establecimiento para Emergencias
Cantidad de extintores 20
Cantidad de equipos de red húmeda 9
Iluminación de emergencia 6
Altoparlantes 4
9. Plan de actuación frente a emergencias
Grupo de Emergencia
La misión del grupo de emergencia es coordinar a toda la comunidad escolar del establecimiento, con
sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y masiva participación en las actividades
que aporten al plan evacuación en caso de emergencias, puesto que apunta a su mayor seguridad y,
por ende, a su mejor calidad de vida.
Integrantes y funciones del Grupo de Emergencia del establecimiento:
Seguridad y Coordinación General
• Andrés León Silva
• María Pavez Albornoz
• Rodrigo Reyes
Alarma
• Norberto Ramírez
• José Luis Alegría
• Juan Vásquez
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Puerta
• Norberto Ramírez
Seguridad en las escaleras
• Fabiola Lobo, segundo piso enseñanza media
• Jorge Martínez , tercer piso enseñanza media
• Solange Soto, segundo piso enseñanza Básica
• Mónica Ormeño, primer piso enseñanza Básica
Corte de energía eléctrica, camilla y extintores
• Jaime Gajardo
• Rolando
Abrir acceso a extintores y rescate
• Fabiola Lobo, segundo piso enseñanza media
• Jorge Martínez , tercer piso enseñanza media
• Solange Soto, segundo piso enseñanza Básica
• Mónica Ormeño, primer piso enseñanza Básica
Contactos telefónicos
• Jacqueline Vargas
• María Angélica Pinto
• Norberto Ramírez
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Atención de heridos
• María del Tránsito Cornejo
Control de salida de alumnos a las Zonas de Seguridad
Planta alta: María Pavez
Planta baja: Rodrigo Reyes
Sector Pre básica: Andrés León Silva
Controlar situación de tiempo
1° piso: María Labra
2° piso: Fabiola Lobo
Monitores de apoyo
• Bibiana Yubini
• Ulises Recabarren
10. Funciones personal a cargo
Coordinador General:
• Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.
• Liderar emergencia.
• Decretar la evacuación parcial o total.
• Coordinar con los equipos externos de emergencia.
• Participar de las reuniones del Comité de Seguridad Escolar.
• Coordinar periódicamente los simulacros de evacuación.
• En conjunto con el Comité de Seguridad Escolar, revisar periódicamente el plan de
Emergencia y actualizar si es necesario.
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Coordinador de Pisos o Áreas
• Liderar la evacuación del piso o área.
• Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.
• Participar de las reuniones del grupo de emergencia.
• Participar en los simulacros de emergencia de forma activa.
• Difundir los procedimientos a utilizar en caso de emergencias.
• Procurar la operatividad de las vías de evacuación, salidas de emergencia, equipos de
Emergencia, sistemas de comunicación y alerta.
• Avisar a su reemplazante cada vez que se ausente del piso o área.
• Asumir el mando inmediato de las personas de su piso o área frente a cualquier emergencia.
Monitor de Apoyo
• Guiar al grupo a la zona de seguridad.
• Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.
• Participar de las reuniones del grupo de emergencia.
• Participar en los simulacros de emergencia de forma activa.
• Promover la mantención de las vías de evacuación y salidas de emergencia libres de obstáculos.
Sección Portería
• Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.
• Participar en los simulacros de emergencia de forma activa.
• Restringir el acceso de personas y vehículos (con excepción de los equipos de emergencia como
bomberos, carabineros, ambulancia, etc.) frente a una emergencia.
• Facilitar el acceso de los equipos externos de emergencia al establecimiento educacional.
• Colaborar con mantener el área de emergencia despejado.
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11. Procedimientos de Evacuación
Al escuchar la alarma de evacuación:
• Todos dejarán de realizar sus tareas diarias y se prepararán para esperar la orden de
evacuación.
• Conservar y promover la calma.
• Todos deberán obedecer la orden del monitor de apoyo y coordinador de área o piso.
• Se dirigirán hacia la zona de seguridad, por la vía de evacuación que se le indique.
• No corra, no grite y no empuje. Procure usar pasamanos en el caso de escaleras.
• Si hay humo o gases en el camino, proteja sus vías respiratorias y si es necesario avance
agachado.
• Evite llevar objetos en sus manos.
• Una vez en la zona de seguridad, permanezca ahí hasta recibir instrucciones del personal a
cargo de la evacuación.
• Todo abandono de la instalación hacia el exterior deberá ser iniciada a partir de la orden del
coordinador general.
Observaciones Generales
• Obedezca las instrucciones
• No corra para no provocar pánico.
No regrese para recoger objetos personales.
• Procure ayudar a personas con discapacidad en la actividad de evacuación.
• Es necesario rapidez y orden en la acción.
• Use el extintor sólo si conoce su manejo.
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12. Procedimiento en caso de Incendio
Para todos los funcionarios:
• Mantenga la calma.
• Avise de inmediato a personal del establecimiento.
• Si el fuego es controlable, utilice hasta dos extintores en forma simultánea para apagarlo (esto
sólo si está capacitado en el uso y manejo de extintores).
• En caso de no poder extinguir el fuego, abandone el lugar dejándolo cerrado para limitar la
propagación.
• Impida el ingreso de otras personas.
• En caso que sea necesario evacuar, diríjase en forma controlada y serena hacia la “zona de
seguridad”.
• Para salir no se debe correr ni gritar. En caso que se encuentre en el 2° piso, al bajar las
escaleras circule por su costado derecho, mire los peldaños y tómese del pasamanos.
• No reingrese al lugar donde se encontraba hasta que su monitor de apoyo o coordinador de
piso o área lo indique.
• En caso de tener que circular por lugares con gran cantidad de humo, recuerde que el aire
fresco y limpio lo encontrará cerca del suelo.
• En caso de encontrarse en otro sector, si se ordena una evacuación deberá integrarse a ella sin
necesidad de volver a su propio sector.
Monitor de Apoyo
• En caso de ser informado o detectar un foco de fuego en el establecimiento, proceda de
acuerdo a las siguientes instrucciones:
• En caso de encontrarse fuera de su área de responsabilidad, utilice el camino más corto y
seguro para regresar a su sector (esto sólo en caso de ser posible).
• Disponga estado de alerta y evalúe la situación de emergencia.
• Procure que las personas que se encuentren en el sector afectado se alejen.
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• Si el fuego es controlable, utilice hasta dos extintores en forma simultánea para apagarlo. De no
ser controlado en un primer intento, informe al coordinador de piso o área para que se ordene
la evacuación.
• Cuando el foco de fuego sea en otro sector, aleje a los alumnos u otras personas que allí se
encuentren de ventanas y bodegas. Ordene la interrupción de actividades y disponga el estado
de alerta (estado de alerta implica, guardar pertenencias y documentación, apagar
computadores, cerrar ventanas, no usar teléfonos, citófonos, etc. Todo ello, solo en caso que
así se pudiera) y espere instrucciones del coordinador general.
• Cuando se ordene la evacuación, reúna y verifique la presencia de todos los alumnos u otras
personas que se encuentran en el área, incluyendo visitas, e inicie la evacuación por la ruta
autorizada por el coordinador de piso o área.
• Para salir no se debe correr ni gritar. Para el 2° piso, haga circular a las personas por el costado
derecho de las escaleras, procurando utilizar pasamanos.
• Luego traslade a las personas a la “zona de seguridad” correspondiente a su sector u otra que
se designe en el momento y espere instrucciones. En caso de ser docente, revise en el libro de
clases para verificar si la totalidad de los alumnos evacuaron.
• Todo abandono de la instalación hacia el exterior deberá ser iniciada a partir de la orden del
coordinador general, la cual será informada por este mismo o por los coordinadores de piso o
área.
Coordinador de área o Piso
• En caso de ser informado o detectar un foco de fuego en el establecimiento, proceda de
acuerdo a las siguientes instrucciones:
• En caso de encontrarse fuera de su área de responsabilidad, utilice el camino más corto y
seguro para regresar a su sector (esto sólo en caso de ser posible).
• Disponga estado de alerta y evalúe la situación de emergencia.
• Procure que las personas que se encuentren en el sector afectado se alejen.
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• Si el fuego es controlable, utilice hasta dos extintores en forma simultánea para apagarlo. De no
ser controlado en un primer intento, informe al coordinador general para que se ordene la
evacuación.
• Si se decreta la evacuación, cerciórese de que no queden personas en los lugares afectados.
• Instruya para que no se reingrese al lugar afectado, hasta que el coordinador general lo
autorice.
• Diríjase en forma controlada y serena hacia la “zona de seguridad”.
• En caso de ser necesario, evacuar hacia el exterior del establecimiento, dar la orden a los
monitores de apoyo, una vez que el coordinador general lo determine.
• Una vez finalizado el estado de emergencia, junto al coordinador general, evalúe las
condiciones resultantes.
• Recuerde a la comunidad estudiantil que solo la máxima autoridad del establecimiento está
facultada para emitir información oficial del siniestro a los medios de comunicación (si éstos se
presentaran).
Coordinador General
En caso de ser informado o detectar un foco de fuego en el establecimiento, proceda de acuerdo a las
siguientes instrucciones:
• Disponga estado de alerta y evalúe la situación de emergencia.
• Si se encuentra en el lugar afectado y el fuego es controlable, utilice hasta dos extintores en
forma simultánea para apagarlo. De no ser controlado en un primer intento, dé la orden de
evacuación.
• Si recibe la información de un foco de fuego, evalúe de acuerdo a los datos entregados.
• Disponga que se corten los suministros de electricidad, gas y aire acondicionado en caso de
que exista.
• De ser necesario, contáctese con servicios de emergencia (Carabineros, Bomberos, Ambulancia,
etc.).
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• Instruir a la comunidad estudiantil para que tengan expeditos los accesos del establecimiento, a
fin de permitir el ingreso de ayuda externa y/o salida de heridos o personas.
• Controle y compruebe que cada coordinador de piso o área esté evacuando completamente a
los integrantes del establecimiento.
• Cerciórese de que no queden integrantes del establecimiento en las áreas de afectadas.
• Ordene al personal de seguridad que se impida el acceso de particulares al establecimiento.
• Diríjase en forma controlada y serena hacia la “zona de seguridad”.
• Evalúe si es necesario evacuar hacia el exterior del establecimiento.
• Una vez finalizado el estado de emergencia, evalúe condiciones resultantes e informe sus
novedades y conclusiones al establecimiento.
• Recuerde a la comunidad estudiantil que solo la máxima autoridad del establecimiento está
facultada para emitir información oficial del siniestro a los medios de comunicación (si éstos se
presentaran)
13. Procedimiento en caso de Sismo
Toda la comunidad educativa
Antes del Sismo
• Identificar las vías de evacuación y zonas de seguridad del establecimiento.
• Visualizar las señaléticas de evacuación y de seguridad.
• Identificar elementos que son de riesgo en los distintos espacios de trabajo (ventanales,
lámparas, estantes , objetos en altura, entre otros)
• Identificar lugares seguros dentro del establecimiento, como pilares, áreas libres, etc…
• Designar dentro de cada curso estudiantes con tareas específicas ante la emergencia, como
abrir la puerta, estudiante guía para la evacuación, entre otras.
• Identificar la señal de alarma.
• Conocer el plan de emergencia.
• Identificar a las personas que están a cargo de la evacuación.
Durante el sismo
• Mantenga la calma y permanezca en su lugar.
• Aléjese de ventanales.
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• Busque protección debajo de escritorios o mesas.
• Agáchese, cúbrase y afírmese.
Después del sismo
• Una vez que finalice el sismo espere la orden de evacuación, que será dada activando la alarma
de emergencia.
• Siga las instrucciones del coordinador de piso o área o de algún monitor de apoyo.
• Evacúe sólo cuando se lo indiquen, abandone por la ruta de evacuación autorizada y apoye a
personas vulnerables.
• No pierda la calma. Recuerde que al salir no se debe correr.
• Al evacuar por escalas, siempre debe circular por costado derecho, mire los peldaños y tómese
de los pasamanos.
• No reingrese al establecimiento hasta que se le ordene.
• Recuerde a la comunidad estudiantil que solo la máxima autoridad del establecimiento está
facultada para emitir información oficial del siniestro a los medios de comunicación.
Monitor de Apoyo
• Mantenga la calma.
• Promueva la calma entre las personas que se encuentren en el lugar, aléjelos de los ventanales
y lugares de almacenamiento en altura.
• Busque protección debajo de escritorios o mesas e indique a las personas del lugar en donde se
encuentra realizar la misma acción, agáchese, cúbrase y afírmese (esto no aplica en casos de
construcciones de adobe, material ligero o en aquellos en que detecte posibles
• Desprendimientos de estructuras. En ese caso deben evacuar inmediatamente).
Después del sismo
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• Una vez que finalice el sismo espere la orden de evacuación, que será dada activando la
campana de emergencias.
• Guiar a las personas por las vías de evacuación a la “zona de seguridad”, procurando el desalojo
total del recinto.
• Recuerde que al salir no se debe correr. En el 2° piso, al bajar por las escaleras, debe circular
por costado derecho, mirar los peldaños y tomarse del pasamano.
• Si es docente, en la zona de seguridad pase lista para verificar si la totalidad de los alumnos
evacuaron.
• Una vez finalizado el estado de emergencia, espere instrucciones para retomar las actividades
diarias.
• Recuerde a la comunidad estudiantil que solo la máxima autoridad del establecimiento está
facultado para emitir información oficial del siniestro.
Coordinador de área o Piso
Durante el sismo
• Mantenga la calma.
• Busque protección debajo de escritorios o mesas e indique a las personas del lugar en donde se
encuentra realizar la misma acción, agáchese, cúbrase y afírmese (esto no aplica en casos de
construcciones de adobe, material ligero o en aquellos en que detecte posibles
desprendimientos de estructuras. En ese caso deben evacuar inmediatamente)
Después del sismo
• Una vez que finalice el sismo espere la orden de evacuación, que será dada activando la
campana de emergencias.
• Promueva la calma.
22
• Terminado el movimiento sísmico, verifique y evalúe daños en compañía del coordinador
general.
• Una vez finalizado el estado de emergencia, evaluar las condiciones resultantes e informar sus
novedades y conclusiones al establecimiento.
• Recuerde a la comunidad estudiantil que solo la máxima autoridad del establecimiento está
facultado para emitir información oficial del siniestro a los medios de comunicación (si éstos se
presentaran).
Coordinador General
• Mantenga la calma.
• Disponga que se corten los suministros de electricidad.
• Póngase en contacto con servicios de emergencia (Carabineros, Bomberos, Ambulancia, etc).
• Verifique que los coordinadores de piso o área y los monitores de apoyo se encuentren en sus
puestos controlando a las personas, esto a través de medios de comunicación internos.
• Protéjase debajo de escritorios o mesas, agáchese, cúbrase y afírmese (esto no aplica en casos
de construcciones de adobe, material ligero o en aquellos en que detecte posibles
desprendimientos de estructuras. En ese caso deben evacuar inmediatamente).
Después del sismo
• Una vez que finalice el sismo, dé la orden de evacuación del establecimiento, activando la
alarma de emergencias.
• Promueva la calma.
• Una vez finalizado el estado de emergencia, evaluar las condiciones resultantes e informar sus
novedades y conclusiones al establecimiento.
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• Recuerde a la comunidad estudiantil que solo la máxima autoridad del establecimiento está
facultado para emitir información oficial del siniestro a los medios de comunicación (si éstos se
presentaran).
14. Procedimiento en caso de artefacto explosivo
• Avise de inmediato a personal del establecimiento indicando el lugar exacto donde se
encuentra el bulto sospechoso. El personal avisará al coordinador general para ponerlo al tanto
de la situación.
• Aléjese del lugar. En caso que se le indique, siga el procedimiento de evacuación.
• Por su seguridad, está estrictamente prohibido examinar, manipular o trasladar el bulto,
paquete o elemento sospechoso.
• El coordinador general debe verificar la existencia del presunto artefacto explosivo y de ser
necesario dar aviso inmediato a Carabineros.
15. Procedimiento en caso de fuga de Gas
• Abra ventanas a modo de realizar una ventilación natural del recinto.
• No utilice teléfonos celulares ni cualquier otro dispositivo electrónico.
• Dé aviso a personal del establecimiento.
• En caso de que se le indique, proceda a evacuar hacia la zona de seguridad que corresponda.
16. Ejercitación del Plan Integral de Seguridad Escolar.
Equipo Organizador:
Rectora, Coordinador de Ambientes, Docentes encargados, monitores
Equipo de control: Inspectores, Profesores
17. Precauciones Generales para el desarrollo del Ejercicio.
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• Todo ejercicio debe acercarse a la realidad tanto como sea posible.
• Todas las comunicaciones que se generen en el ejercicio deberán comenzar y culminar con la
frase:”este es un mensaje simulado”.
• Todo ejercicio debe ser percibido como un entrenamiento para perfeccionar el Plan de
Emergencia.
• Todo el personal debe cumplir con los roles y funciones que le corresponden y colaborar para
que los ejercicios cumplan con el objetivo planificado.
• El personal debe informar si advierte alguna debilidad en la ejecución del Plan.
• Todo el personal debe seguir las instrucciones que emanan de la Coordinación General.
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FICHA DE EVALUACIÓN DE RIESGO
Tipo de Ejercicio: ……. Simulación ……..Simulacro
Fecha de ejecución: ……………………………………………………
Hora:…………………………………..
Objetivo General:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Objetivos Específicos:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Resumen del evento simulado:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
26
Aspectos específicos evaluados Resultados
Óptimo Aceptable Insuficiente
Observaciones:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………… ………………………………………………
Evaluador Firma
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18. Definiciones
Alerta: Estado anterior a la ocurrencia de un desastre declarado con el fin de tomar precauciones
específicas debido a un probable evento destructivo.
Alarma: Es la señal o el aviso sobre algo que va a suceder en forma inminente o que ya está ocurriendo.
Por lo tanto, su activación significa ejecutar las instrucciones para las acciones de respuesta.
Amago de incendio: Fuego de pequeña proporción que es extinguido en los primeros momentos por
personal con los elementos que cuentan antes de la llegada de bomberos
Escape: Medio alternativo de salida, razonablemente seguro, complementario de las vías de
evacuación.
Escalera: Parte de una vía de circulación de un edificio, compuesta de una serie de peldaños o
escalones horizontales colocados a intervalos verticales iguales.
Emergencia: Es la combinación imprevista de circunstancias que podrán dar por resultado peligro para
la vida humana o daño a la propiedad.
Evacuación: Es la acción de desalojar un local o edificio en que ha declarado un incendio u otro tipo de
emergencia (sismo, escape de gas, incendio, etc.)
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Extintor: Extintor como un aparato autónomo, diseñado como un cilindro, que puede ser desplazado
por una sola persona y que, usando un mecanismo de impulsión bajo presión de un gas o presión
mecánica, lanza un agente extintor hacia la base del fuego, para lograr extinguirlo.
Incendio: Es un gran fuego descontrolado de grandes proporciones el cual no pudo ser
extinguido en sus primeros minutos que puede provocar daños a las personas y a las instalaciones.
Peligro: Fuente, situación o acto con el potencial de daño en términos de lesiones o enfermedades o
bien, la combinación de ellas.
Plan de emergencia: Es la implementación de procedimientos para actuar de manera segura y
coordinada en caso de una emergencia
Punto de reunión: Lugar de encuentro, tránsito o zona de transferencia de las personas, donde se
decide la vía de evacuación más expedita para acceder a la zona de seguridad establecida.
Riesgo: Combinación de la probabilidad de ocurrencia de un evento o exposición peligrosa y la
severidad de las lesiones, daños o enfermedades que puede provocar el evento o la exposición.
Señalización: conjunto de estímulos que condicionan la actuación del individuo frente a circunstancias
(riesgos, protecciones necesarias a utilizar, emergencias, etc.) que se pretenden resaltar.
Vía de evacuación: Camino expedito, continuo y seguro que desde cualquier punto habitable de una
edificación conduzca a un lugar seguro.
Zona de seguridad: Lugar de refugio temporal al aire libre, que debe cumplir con las características de
ofrecer seguridad para la vida de quienes lleguen a ese punto, para su
19. TELÉFONOS DE EMERGENCIAS
Plan cuadrante 992586898
229223790
Comisaría
29
Bomberos 222222080
225553391
Ambulancia
30
