Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje Esperado: Identifica algunos recursos literarios
Indicaciones: Recorta las figuras, pega las pelotas
En tu cuaderno por la pestaña pega las pelotas
Debajo de cada pestaña explica la función que tiene
.
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje Esperado: Identifica algunos recursos literarios
Indicaciones: Recorta las figuras, pega las pelotas En tu
cuaderno por la pestaña pega las pelotas Debajo de cada
pestaña explica la función que tiene.
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje Esperado: Identifica algunos recursos
literarios
Indicaciones: Recorta el recuadro por la línea punteada
Y pega en tu cuaderno coloca la frase que corresponda
Debajo de cada pestaña.
---------------------------------------------------------
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--------------------------------------------------------------
Indicaciones: Recorta las expresiones identifica la
Característica de cada expresión Material para dos
Alumnos
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje Esperado: Identifica algunos recursos
literarios
Instrucciones: recorta, colorea y responde correctamente lo que se te pide,
pega en tu libreta.
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje Esperado: Identifica algunos recursos literarios
Instrucciones: recorta las imágenes, pega las pestañas de los
círculos y describe la imagen según te lo pide.
Sentido Figurado Sentido Literario
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Identifica información sobre tu
Familia en diversas fuentes orales y escritas
Práctica social del lenguaje 5. Investigar sobre la historia familiar para
compartirla
Indicaciones: dibuja a los integrantes de tu familia y
Platícales a tus compañeros como está compuesta
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Identifica información sobre tu
Familia en diversas fuentes orales y escritas
Indicaciones: Realiza la siguiente entrevista para recaudar
Información de tus familiares y crear tu autobiografía
Materia: Español Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Identifica información sobre tu
Familia en diversas fuentes orales y escritas
Instrucciones: recorta el árbol, coloréalo y decóralo posteriormente
Pega una foto o dibujo de los integrantes de tu familia, pégalo en tu
libreta.
Materia: Matemáticas Bloque: 2
Aprendizaje Esperado :Lectura de información obtenida graficas
Indicaciones: Realiza la siguiente
encuesta A compañeros de tu escuela y
registra La información obtenida en la
tabla en Cada bola de nieve vale por cinco
Recorta pégalas y coloréalas de Acuerdo
al sabor.
Materia: Desafíos Matemáticos Bloque: 2
Aprendizaje Esperado :Lectura de información obtenida graficas
Instrucciones: ¿Contesta las preguntas de acuerdo a la tabla?
Materia: Desafíos Matemáticos Bloque: 2
Aprendizaje Esperado :Lectura de información obtenida graficas
Instrucciones: cuenta las imágenes, escribe el resultado en la tabla de datos y colorea
los cuadros de acuerdo a la cantidad de cada imagen recorta y pega en tu libreta.
Materia: Desafíos matemáticos Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Estimación de longitudes y su verificación usando la regla
Instrucciones: Resuelve correctamente la gráfica, recorta y pega en tu libreta
1*en que frado hay más niños que juegan futbol
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2– En qué grado hay menores niños que juegos favoritos
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3- A cuántos niños encontraron hoy
4 4- cuál es la diferencia entre tercero y cuarto
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Materia: Desafíos matemáticos Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Estimación de longitudes y su verificación usando la regla
Materia: Desafíos matemáticos Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Estimación de longitudes y su verificación usando la regla
Instrucciones: colorea cada hoja de diferente color, cuéntalas y colorea en la gráfica según
la el número de hojas, recorta y pega en tu libreta.
DESAFIOS MATEMATICOS BLOQUE 2
REPASO DEL MES
RESUELVE CORRECTAMETE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
Observa e identifica las cuatro estaciones. Escriba sus nombres
En las líneas.
Materia: ciencias Naturales Bloque : 2
Aprendizaje esperado: Identifica ventajas y desventajas de
estrategia de consumo sustentable, revalorización, rechazo,
reducción reusó y reciclaje asi como del reverdecimiento de la casa
y espacios públicos
Indicaciones Recorta los botes de basura y dóblalos sobre la
Línea punteada, pega en tu cuaderno de donde se indica, recorta los
Diferentes desechos y clasifícalos como orgánicos o inorgánicos.
Materia: ciencias Naturales Bloque : 2
Aprendizaje esperado: Identifica ventajas y desventajas de
estrategia de consumo sustentable, revalorización, rechazó,
reducción reusó y reciclaje así como del reverdecimiento de la casa
y espacios públicos
INSTRUCCIONES: RESPONDE CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS, COLOREA EL DIBUJO AL FINAL.
Piensas que el reciclaje es necesario:
¿Has Reciclado alguna vez?
¿Sabes que son los desechos orgánicos?
¿Sabes que son desechos inorgánicos?
¿Crees que las personas conocen la importancia del reciclaje?
LA NUTRICION DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
INSTRUCCIONES: RECORTA Y PEGA EN TU LIBRETA
Instrucciones: Recorta los recuadros y pégalos donde corresponde
según sea la parte de la planta que te indica, colorea y pega en tu
libreta.
CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
INSTRUCCIONES: RECORTA POR LA LINEA PUNTEADA, COLOREA, PEGA LA PESTAÑA Y
DEBAJO DE CADA IMAGEN DESCRIBE LOS QUE HACEN LOS NIÑOS PARA CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE.
CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
INSTRUCCIONES: OBSERVA LAS IMÁGENES, RELATA LO QUE OCURRE EN CADA UNA DE
ELLAS, ¿COMO PUEDEN LOS NIÑOS Y NIÑAS COLABORAR PARA CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE, ESCRIBELO DEBAJO DE CADEA IMAGEN.
Materia: ciencias Naturales Bloque : 2
Aprendizaje esperado: Identifica ventajas y desventajas de
estrategia de consumo sustentable, revalorización, rechazó,
reducción reusó y reciclaje así como del reverdecimiento de la casa
y espacios públicos
Materia: Formación C y E Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Establece metas a corto y mediano plazos para obtener
un mayor desarrollo en su aprendizaje.
Indicaciones: escriba abajo del tronco la meta que Tienes
recorta las ramas del árbol y escribe que debes hacer Para
que tu meta se cumpla y pégalas en el árbol
Materia: Formación C y E Bloque: “
Aprendizaje esperado: Establece metas a corto y mediano plazos
para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
Dibuja que te gustaría ser cuando seas mayor Y comenta por que
Quieres serlo.
1-¿Qué te gustaría ser?
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2- ¿Por qué te gusta?
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3- Haz un breve resumen de lo que te gustaría ser cuando
Mayor
Materia: Formación C y E Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las
expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas
Indicaciones: escribe en cada corazón lo que haces para ser
Un buen compañero
Mis
Cualidades
Materia: Formación C y E Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las
expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas
Reúne con tus compañeros y platiquen como expresan sus sentimientos
Cuando se pones tristes o alegres que les da miedo o dolor que les hace
Llorar, Observen las siguientes imágenes y comenten sus sentimientos
Materia: Formación C y E Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las
expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas
Formen equipos de cinco personas para jugar y adivinar emociones.
1-recorten un hoja en cinco partes escribir las siguientes emociones
Alegría Enojo Tristeza Asombro Miedo
2-Doblen cada pedazo de papel para ocultar lo que hay escrito y revuélvalos
3-Rifen cada papel entre los miembros de su equipo
4-Cada alumno representara ante el equipo la emoción que le ha tocado
5Cuando los demás adivinen la emoción representada, este explicara cuando fue
Fue la última vez que se sintió asi y que hizo
<comenten las respuestas y analizar las reacciones fueron convenientes o No para ellos
Mismos y para las personas que estaban cerca>
<si consideran que tales reacciones no fueron las adecuadas sugiéranle a su compañero
Que puede hacer para expresar sus sentimientos sin lastimar a nadie
Materia: Formación C y E Bloque: 2
Aprendizaje Esperado; Identifica situaciones en la escuela o el lugar
donde vive en la que aplican en igualdad de circunstancias reglas y
normas
Indicaciones: Escribe en cada nota que significa justicia para ti
LA
JUSTICIA
ES
Materia: Formación C y E Bloque: 2
Aprendizaje Esperado; Identifica situaciones en la escuela o el lugar
donde vive en la que aplican en igualdad de circunstancias reglas y
normas
En la siguiente tabla menciona cuales sus normas de convivencia
En los siguientes lugares en CASA, LA ESCUELA
EN CASA EN LA ESCUELA
CONVIVENCIA ESCOLAR BLOQUE 2
DE MI DEPENDE…. REGULAR LO QUE SIENTO
INSTRUCCIONES: RECORTA, COLOREA Y PEGA LA PESTAÑA Y POR LA PARTE DE ATRÁS DE
CADA IMAGEN ESCRIBE ALGUNA SITUACION QUE TE HAGA SENTIR COMO LO MENCIONA LA
PESTAÑA
ME SIENTO TRISTE CUANDO
ME SIENTO FELIZ CUANDO
ME SIENTO ENOJADO CUANDO
SIENTO MIEDO CUANDO
CONVIVENCIA ESCOLAR BLOQUE 2
CUANDO ME EMOCIONO
INSTRUCCIONES: OBSERVA LASOPCIONES QUE APARECEN EN LA RULETA COMO
ALTERNATIVAS DE AUTORREGULACION Y CONTESTA LO QUE SE PIDE.
TOMA TURNOS CONTAR HASTA
PARA LOGRAR DIEZ
ACUERDOS
DECIR ALTO
PEDIR DISCULPAS HABLAR DE COMO
TE SIENTES
TRANQUILIZARME
CAMINAR PARA
Menciona alguna ocasión en que tus emociones se salieron de control
¿Cuál opción de la ruleta te puede servir ante dicha situación?
ESCRIBE UNA SITUACION DONDE PUEDAS APLICAR UNA SITUACION DE LA RULETA
LA ENTIDAD DONDE VIVO BLOQUE DOS
LA CONQUISTA, LA COLONIZACION Y EL VIRREINATO
LA CONQUISTA Y LA COLONIZACION
RECORTA POR LA LINEA PUNTEADA Y DEBAJO DE CADA PESTAÑA MENCIONA LO QUE SE TE
INDICA.
DESCUBRIMIENTO DE LAS
MINAS EN ZACATECAS
AÑO EN QUE DESEMBARCO
EN VERACRUZ
CONQUISTA DE
TEOCHTITLAN
LA ENTIDAD DONDE VIVO BLOQUE DOS
LA CONQUISTA, LA COLONIZACION Y EL VIRREINATO
NUEVAS ESPECIES TRAIDAS POR LOS ESPAÑOLES
Instrucciones: observa la siguiente imagen y responde lo que se te pide.
FRUTOS INTRODUCIDOS POR LOS ESPAÑOLES ANIMALES QUE LLEGARON CON LOS ESPAÑOLES
9 CONOZCO MIS FORTALEZAS Y SUPERO RETOS
COLOREA LOS RECUADROS EN QUE SE MENCIONAN
FORTALEZAS
RELACIONA CADA ACCION CON LA FORTALEZA QUE REPRESENTA
10 LA IMPORTANCIA
DE LAS EMOCIONES
COLOREA DE AZUL LAS EMOCIONES POSITIVAS Y DE ROJO LAS AFLICTICAS
RODEA CON ROJO LA IMAGEN QUE MUESTRA UNA EMOCION QUE
DIFICULTA TU APRENDIZAJE Y CON AZUL UNA QUE TE AYUDA A
APRENDER.
ALEGRIA SORPRESA TRISTEZA
ENOJO MIEDO
REMARCA LAS EMOCIONES QUE TE PERMITEN APRENDER Y
REALIZAR CON ANIMO TUS ACTIVIDADES
ESCRIBE QUE HACES CUANDO SIENTES LAS
SIGUIENTES EMOCIONES
Cuando estoy feliz y emocionado Cuando estoy desganado y triste
en el receso en el salón de clases
