UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

DE TECNOLOGÍA MÉDICA

SYLLABUS

FISIOLOGÍA

DOCENTE RESPONSABLE:

Mg. William Beltrán Mejía

2019 – II

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 UNIVERSIDAD SAN PEDRO
FILIAL LIMA - SEDE HUACHO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL

TECNOLOGIA MÉDICA

MISION

La misión de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Facultad de Ciencias de la Salud

de la Universidad “San Pedro” es formar profesionales de alto nivel Académico y humanístico en la
Especialidad de Laboratorio Clínico, así como producir conocimientos relevantes al país a través de
la Investigación básica y aplicada, contribuyendo de esta manera al desarrollo local, regional y
nacional.

VISION

Como visión la Escuela Profesional de Tecnología Médica se proyecta como una “escuela líder” en
educación e investigación en el ámbito nacional e internacional generadora de ciencia e innovación
tecnológica que sirva como modelo de calidad a otras Áreas afines, en la especialidad de
Laboratorio Clínico.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

El estudiante de la Universidad “San Pedro”, se distingue por su dedicación al estudio y su

identificación con su Alma Mater.

Asiste regularmente a clases con puntualidad y cumple con todas las tareas que se asignan de
acuerdo con sus obligaciones para con la universidad. Es respetuoso con sus profesores y
solidarios con sus compañeros, demostrando en todo momento una conducta digna. Se interesa
por sus estudios, así como por actividades de investigación y extensión universitaria.

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 SILABO

Asignatura: FISIOLOGÍA

I. PARTE INFORMATIVA
1.1. Carrera Profesional : Tecnología Médica
1.2. Código de la asignatura : 302
1.3. Pre requisito : 202
1.4. Créditos : 05
1.5. Ciclo de estudio : IV
1.6. Semestre académico : 2019-II
1.7. Extensión temporal : 06 horas semanales
1.7.1. Teoría : 04
1.7.2. Práctica : 02
1.7.3. Total : 06
1.8. Duración en semanas : 17 semanas
1.8.1. Inicio : 02-09-2019
1.8.2. Término : 27-12-2019
1.9. Docente : Mg. William Iván Beltrán Mejía
1.10. E – mail : [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN

2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

La asignatura de Fisiología en la Facultad de Ciencias de la Salud, tiene como finalidad

que el estudiante de la carrera de Tecnología Médica al término del curso tenga la
capacidad de reconocer e interpretar los mecanismos sobre los fenómenos fisiológicos
del organismo humano, y aplicar este conocimiento a su formación profesional.

2.2. SUMILLA

Esta materia tiene como objetivo principal, propiciar en el estudiante, el análisis, la

reflexión y descripción del funcionamiento normal de los distintos órganos y sistemas
del cuerpo humano. También sirve de base para la comprensión de otras asignaturas de
la línea de carrera.

III. TEMA TRANSVERSAL

Gestionando la acreditación de la escuela académico profesional de Tecnología Médica.

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IV. LOS VALORES

 Identificación
 Responsabilidad
 Trabajo
 Estudio
 Respeto
 Solidaridad

V. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura el alumno podrá:

5.1. Conocer y analizar los mecanismos sobre los fenómenos fisiológicos de los
diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.
5.2. Establecer las bases moleculares del origen y evolución de los sustratos básicos
que modifican los mecanismos fisiológicos.
5.3. Interpretar los mecanismos de regulación interna y externa en la homeostasis
del organismo humano.
5.4. Distinguir claramente los fenómenos fisiológicos de lo patológico.
5.5. Participar demostrando una actitud de observación y análisis de los ensayos
experimentales de las prácticas programadas.
5.6. Valorar e integrar el conocimiento de la fisiología humana con la clínica como
parte del proceso salud y enfermedad.

VI. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

6.1. PRIMERA UNIDAD

1. Título de la unidad:

FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIA

2. Capacidades:

a. Describe, explica y discierne la morfología dinámica, regulativa y mecanismos

electroquímicos y circulatorios.
b. Establece, grafica y estructura a través de esquemas representativos la fisiología
cardiovascular
c. Valora e integra al conocimiento de la fisiología humana y la integran a la clínica
como parte del proceso salud y enfermedad.
d. Describe, explica y discierne las leyes físicas, bioquímicas de los gases, los
mecanismos dinámicos, regulativos, interactivos y de control de la fisiología
respiratoria.
e. Establece, grafica y fija a través de esquemas representativos la fisiología
respiratoria como un sistema integrado e interactivo.
f. Valora e integra el conocimiento de la fisiología respiratoria y su utilidad para
comprender el proceso de salud y la enfermedad
3. Temporalización: Ocho semanas
4. Metodología: Teoría: Explicativa Práctica: Experimental

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 5. Cuadro de Programación de contenidos

Sem. Capacidades Conceptuales Capacidades Capacidades Actitudinales

Procedimentales
Tema 1.
FISIOLOGÍA CELULAR Desarrollo supervisado de Es responsable, cumple con
Primera Concepto. Tipos de membrana. cuestionarios las tareas asignadas y las
Componentes principales. Tipos de presenta a tiempo.
transporte. Transporte activo.
Transporte pasivo. Transporte en
masa.
Tema 2.
Segunda
NEUROFISIOLOGÍA Elaboración de informes de Participa en las discusiones
Neurona y Neuroglía. Sinapsis. investigación bibliográfica. y debates con entusiasmo.
Neurotransmisores. Mecanismos de
Regulación.
Médula Espinal: organización funcional
Tronco Cerebral, Sistema Vestibular
Cerebelo e Hipotálamo
Sistema Nervioso Autónomo:
Simpático, Parasimpático.
Fisiología del Sueño.
Tema 3.
NEUROFISIOLOGÍA Desarrollo supervisado de Participa en las discusiones
Tercera Funciones corticales., lóbulo cuestionarios y debates con entusiasmo.
prefrontal.Sistema Limbito
Lenguaje, Memoria, Esquema corporal
Receptores sensoriales: Tacto, Gusto,
Olfato, Visión y Audición. Barrera
hematoencefálica. Líquido
cefaloraquídeo.
Músculo Estriado. Contracción
muscular. Tipos de
Contracción.Función del calcio en la
contracción. Control nervioso de la
célula muscular lisa
Tema 4. Es responsable, cumple con
FISIOLOGÍA Elaboración de esquemas, las tareas asignadas y las
Cuarta CARDIOVASCULAR. maquetas, cuadros y mapas presenta a tiempo.
Miocardio. Función ventricular. conceptuales.
Inotropismo. Lusitropismo. Precarga. Participa en las discusiones
Postcarga. Ley de Starling Desarrollo supervisado de y debates con entusiasmo.
Ciclo Cardiaco, Sístole, diástole, cuestionarios
Fenómenos cardiacos, ruidos
cardiacos, Presión Arterial,
mecanismos de regulación.

Tema 5.
FISIOLOGÍA Elaboración de esquemas, Es responsable, cumple con
Quinta CARDIOVASCULAR maquetas, cuadros y mapas las tareas asignadas y las
Propiedades de excitabilidad, conceptuales. presenta a tiempo.
automatismo, dromotropismo,
cronotropismo, acoplamiento. Desarrollo supervisado de Participa en las discusiones
Sistema de Conducción del cuestionarios y debates.
corazón
Electrocardiograma
derivaciones, eje eléctrico,
vectores
Hemodinámica: sangre, flujo,
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 laminar, turbulento, Número de
Reynolds; presión, resistencia.

Tema 6. Elaboración de esquemas, Es responsable, cumple con

FISIOLOGÍA maquetas, cuadros y mapas las tareas asignadas y las
Sexta CARDIOVASCULAR conceptuales. presenta a tiempo.
Sistema circulatorio Arterias, Venas y
capilares, irrigación de tejidos y Desarrollo supervisado de Participa en las discusiones
órganos, circulación cutánea cerebral, cuestionarios y debates con entusiasmo
renal y hepática.
Respuesta y adaptaciones
cardiovasculares en la actividad física
Tema 7.
Séptima Elaboración de informes de
HEMATOLOGÍA. Respeta las opiniones de los
La Sangre: características y investigación bibliográfica. demás.
funciones.
Glóbulo Rojo. Eritropoyesis. Exponen, discuten y arriban Es responsable, cumple con las
Síntesis de la Hemoglobina. a conclusiones tareas asignadas y las presenta
Metabolismo del hierro a tiempo.
Plaquetas, características.
Hemostasia.
Cascada de coagulación.
Fibrinolisis .
Glóbulo Blanco: Clasificación
de los Leucocitos y Funciones.
Sistema Inmunitario. Innato,
adquirido. Inmunidad humoral
y celular. Antígenos:
características

Tema 8. Elaboración de esquemas,

NEUMOFISIOLOGÍA. maquetas, cuadros y mapas Es responsable, cumple con
Octava Función Ventilatoria. Control de la conceptuales. las tareas asignadas y las
Respiración. Espirometría, volúmenes presenta a tiempo.
y capacidades. 1° Ley de los Gases. Desarrollo supervisado de
Ventilación alveolar. Mecánica cuestionarios Participa en las discusiones
ventilatoria. y debates con entusiasmo.
Pruebas de Función Pulmonar:
Espirometría, Pletismografía

PRIMER EXAMEN PARCIAL

6.2. SEGUNDA UNIDAD

1. Título de la unidad:
FISIOLOGÍA DE LA SANGRE, SISTEMA NERVIOSO, DIGESTIVO,
ENDOCRINO Y RENAL

2. Capacidades:

a. Fija, establece y grafica a través de esquemas representativos la fisiología de la

sangre y la inmunidad.
b. Valora e integra al conocimiento de la fisiología humana y su utilidad para la
clínica médica el papel de la sangre y la inmunidad en el proceso de la salud y la
enfermedad.

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 c. Describe, especifica y sintetiza los mecanismos regulativos, físico mecánico y
bioquímico, inmunológicos, hormonales que intervienen en la fisiología del
sistema nervioso.
d. Valora, integra y relaciona la fisiología del sistema nervioso.
e. Describe, organiza y discierne la organización funcional del aparato digestivo.
f. Establece, fija y grafica a través de esquemas representativos la fisiología del
aparato digestivo.
g. Identifica los mecanismos integrativos, dinámicos, estructurales, regulativos e
interactivos de la fisiología endocrina.
h. Establece, grafica y explica a través de los esquemas representativos la fisiología
endocrina
i. Identifica los mecanismos integrativos, dinámicos, estructurales, regulativos e
interactivos de la fisiología renal y las vías urinarias.
j. Establece, grafica y adhiere a través de esquemas representativos la fisiología
renal y las vías urinarias.

3. Temporalización: Nueve semanas

4. Metodología: Teoría: Explicativa Práctica: Experimental

5. Cuadro de Programación de contenidos

Sem Capacidades Conceptuales Capacidades Capacidades

Procedimentales Actitudinales
Tema 9. Desarrollo supervisado de Participa en las discusiones y
Novena FISIOLOGÍA SISTEMA cuestionarios debates con entusiasmo.
ENDOCRINO
Generalidades. Hormonas: Elaboración de esquemas, Respeta las opiniones de los
definición, clasificación. maquetas, cuadros y mapas demás.
Mecanismo de conceptuales
autorregulación.
Hipotálamo. Eje hipotálamo-
hipofisiario
Tema 10. Elaboración de esquemas, Respeta las opiniones de los
Décima FISIOLOGÍA SISTEMA maquetas, cuadros y mapas demás.
ENDOCRINO conceptuales
Neurohipófisis: Oxitocina, Es responsable, cumple con
Vasopresina Exponen, discuten y arriban a las tareas asignadas y las
Adenohipófisis: hormonas conclusiones. presenta a tiempo.
peptídicas
Tiroides. Paratiroides
regulación hormonal del
calcio y fosfatos.
Décimo Tema 11.
Primera FISIOLOGÍA SISTEMA Desarrollo supervisado de Participa en las discusiones y
ENDOCRINO cuestionarios debates con entusiasmo.
Páncreas Endocrino
Insulina. Glucagon. Elaboración de esquemas, Respeta las opiniones de los
Somatostatina maquetas, cuadros y mapas demás.
Corteza Suprarenal. Médula conceptuales
Suprarenal
Ovario. Ciclo reproductivo:
Menarquia, Menopausia
Testículo endocrino,
espermatogénesis Médula
Suprarenal .

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Décimo Tema 12. Elaboración de esquemas, Respeta las opiniones de los
Segunda FISIOLOGÍA RENAL Y maquetas, cuadros y mapas demás.
MEDIO INTERNO conceptuales.
Medio Interno. Espacios Es responsable, cumple con
corporales, composición y Exponen, discuten y arriban a las tareas asignadas y las
cuantificación. conclusiones. presenta a tiempo.
Composición electrolítica del
extra e intracelular
Movimiento del agua a través de
los compartimientos.
Características del líquido
intersticial. Equilibrio de Starling

Décimo Tema 13.

Tercera FISIOLOGÍA RENAL Y Desarrollo supervisado de Respeto a las opiniones de
MEDIO INTERNO cuestionarios. los compañeros.
Nefrona: descripción anatomo-
funcional. Flujo sanguineo renal. Elaboración de cuadros Responsabilidad en el
Aparato yuxtaglomerular sinópticos. Actividad grupal cumplimiento de las tareas
Filtración glomerular. Clearence encomendadas.
renal Reabsorción tubular.
Mecanismos de contracorriente
Homeostasis del agua.
Osmoreceptores
Funciones endocrinológicas del
riñón. PNA. SRAA
Décimo Tema 14.
Cuarta FISIOLOGÍA Desarrollo supervisado de Puntualidad en la entrega de
GASTROINTESTINAL cuestionarios. tareas asignadas.
Mecanismos de regulación de la
función gastrointestinal. Debate de exposición en clases Respeto a las opiniones de
Músculo liso gastrointestinal. los compañeros.
Hormonas gastrointestinales.
Ingestión. Masticación.
Deglución. Motilidad intestinal.
Secreción salival. Fisiología
hepática.
Décimo Tema 15.
Quinta FISIOLOGÍA Desarrollo supervisado de Respeto a las opiniones de
GASTROINTESTINAL cuestionarios. los compañeros.
Proceso fisiológico en duodeno
-Fisiología pancreática y biliar Elaboración de cuadros Responsabilidad en el
Proceso fisiológico en duodeno sinópticos. Actividad grupal cumplimiento de las tareas
-Fisiología hepática encomendadas.
Décimo Tema 15. Desarrollo supervisado de Participa en las discusiones y
Sexta FISIOLOGÍA cuestionarios debates con entusiasmo.
GASTROINTESTINAL
Proceso fisiológico en yeyuno e Elaboración de esquemas, Respeta las opiniones de los
íleon maquetas, cuadros y mapas demás.
Proceso fisiológico en Colon, conceptuales
Recto, ano
Motilidad del aparato digestivo
y Flora Intestinal.

Décimo SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Séptima
EXAMEN DE APLAZADOS

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VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología será activa y la evaluación permanente, propiciándose la investigación

empleando el aporte de las actuales corrientes pedagógicas, haciendo énfasis en los siguientes
aspectos:

a) Para el aprendizaje dirigido en aula: La clase demostrativa con exposición, talleres

didácticos, dinámica grupal y exposición mediante panel.

b) Para el auto aprendizaje fuera del aula: Lectura con subrayado y resaltado, mapas
conceptuales o cuadros sinópticos e informes didácticos.

c) Para el interaprendizaje fuera del aula: Desarrollo de diseños, informes, formulación del
proyecto y trabajos de investigación de campo.

d) Seminarios para discutir resultados de monografías o trabajos exploratorios o investigación

Los seminarios consisten en la búsqueda de bibliografía adecuada del tema señalado por el
profesor para que sea expuesto y sustentarlo adecuadamente en una fecha coordinada, con
todos los estudiantes. Se propondrá un número adecuado de estudiantes por tema.

Los alumnos deberán participar activamente en la preparación de los temas debiendo

presentar una monografía del trabajo realizado.

VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

a. Materiales educativos interactivos

Materiales impresos: Libros, textos impresos, módulos de aprendizaje, manual de

prácticas y revistas.
Direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los contenidos
planteados.

b. Materiales educativos para la exposición.

Se contará con pizarras, plumones, acrílicos, mota, retroproyector, transparencias,

mapas conceptuales.

IX. DISEÑO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

9.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
 Evaluación de las capacidades y actitudes.
 Evaluación integral, flexible y permanente.
 Autoevaluación y coevaluación.
 Participación individual y grupal.
 Aportes y propuestas.

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 Se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos de evaluación:
 Evaluación de seminarios (Instrumento). Anexo 02
 Evaluaciones parciales (test)
 Evaluaciones orales

9.2. NORMATIVIDAD DE LA EVALUACIÓN

 Requisitos para la aprobación

 Asistencia a clases: 70% ó más

 Obtención de promedio: Nota mínima aprobatoria es 11 (once). Para el promedio
final el medio punto se considera a favor del alumno.
 Presentación y sustentación oportuna y eficiente de trabajos de investigación.
 Cumplimiento de los instrumentos de evaluación.

 Evaluación promocional

El estudiante deberá haber leído y desarrollado todas las tareas y evaluaciones,

participación en conversaciones, los debates en clase y hacer los ejercicios o trabajos
de la asignatura para la fecha señalada sin postergaciones, ni retrasos en la entrega.
No puede faltar a más de una de las reuniones.
No hay evaluaciones de rezagados, salvo en circunstancias especiales.

 Asistencia

Se espera que el alumno asista a todas las clases salvo excepción de fuerza mayor.
Si hubiera alguna emergencia comunique por teléfono con el docente o correo
electrónico.
No puede faltar el día de su exposición o de sus evaluaciones.

 Normatividad

La calificación en general se efectuara por el sistema vigesimal (0-20).

El alumno con más del 30 % de inasistencias estará inhabilitado para rendir las
evaluaciones correspondientes.

 Nota Promocional: (NP)

A. PROMEDIO DEL PRIMER PARCIAL(PP1):

1°Se consideran 03 ítems, de la siguiente manera:

ORALES (x2)
ESCRITOS (pasos) (x2)
OTROS (seminarios, exposiciones, trabajos, etc) ( x1)

2°El primer examen parcial se considera como PE1.

3°El promedio final del primer parcial (PP1) se obtiene de la siguiente

manera:

PP1 = ORALES X2 + ESCRITOS X2 + OTROS X1 +PE1X5

10

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 B. PROMEDIO DEL SEGUNDO PARCIAL(PP2):
Igual al primer parcial

C. PROMEDIO FINAL(PF):
1°El promedio final del curso se obtiene de la siguiente manera:

PF = PP1 + PP2
2

X. PROGRAMA DE TUTORÍA

Las actividades que se proponen en el Plan Tutorial se concretarán en las unidades didácticas
considerando su proceso (Diagnóstico, prevención y programas de intervención). Al término
del ciclo académico se alcanzará un informe breve respecto a la acción tutorial.

XI. PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN

SOCIAL

Las actividades que se proponen en el Plan Tutorial se concretarán en las unidades didácticas
considerando su proceso (Diagnóstico, prevención y programas de intervención). Al término
del ciclo académico se alcanzará un informe breve respecto a la acción tutorial.

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A. Bibliografía Básica
Guyton, AC y Hall JE. Tratado de Fisiología Médica. 13ª. Edición. Interamericana Mc
Graw Hill. Madrid. 2015

B. Bibliografía Complementaria
Ganong M. Fisiología Médica. Edit. Manual Moderno, 24° Edición, México, 2015
Charlie Briar. Lo esencial del Sistema Nervioso. Edit. Elsevier, 4º Edic,Madrid-España;
2014
Snell R. Neuroanatomía Clínica. Edit Panamericana, 7ª edición. Madrid 2014

Huacho, 02 de SETIEMBRE del 2019

Mg. William Iván Beltrán Mejía

Docente del curso

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 ANEXO Nº 01: SEMINARIOS

Seminario N° 1: Radicales Libres

Seminario N° 2: Neurotransmisores y Neuropéptidos
Seminario Nº 3: Reflejos. Coordinación motora.
Seminario N° 4: Memoria. Mecanismos, circuitos y transmisores
Seminario Nº 5: Electrocardiograma: bases fisiológicas, lectura e interpretación
Seminario Nº 6: Presión arterial en mayores de 80 años: Investigación
Seminario Nº 7: Metabolismo del hierro. Síntesis de la hemoglobina.
Seminario Nº 8: Efectos de la altura, obesidad y ejercicio en el Aparato Respiratorio
Seminario Nº 9: Menopausia
Seminario Nº 10: Determinación de hemoglobina, hematocrito, tiempo de coagulación y sangría.
Grupo sanguíneo.
Seminario Nº11: Distribución del agua corporal total. Espacios corporales
Seminario Nº12: Función glomerular y tubular
Seminario Nº13: Equilibrio ácido-básico
Seminario Nº14: Motilidad intestinal.

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 UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ANEXO 2: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SEMINARIOS

ESCUELA:__________________________________________________________________

CURSO:__________________________CICLOESTUDIOS:___________________

TEMA:____________________________________________FECHA:___________

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________

DETALLE DE LA CALIFICACIÓN:

N° DESCRIPCIÓN PUNTUACIÓN NOTA

1 PRESENTACIÓN Puntualidad 0
Pulcritud 1
Vestimenta adecuada. 2
Utiliza medios de ayuda audiovisual 3
4
5
2 EXPOSICIÓN Capacidad de motivación a sus compañeros. 0
Cumple con los tiempos previstos 1
Cumple con los objetivos trazados 2
Lenguaje y modales apropiados 3
Utiliza adecuadamente medios audiovisuales 4
5
3 DOMINIO TEMA Seguridad 0
Identificación de puntos clave 1
Explicación concisa y detallada 2
Hace referencia a bibliografías consultadas 3
Lenguaje claro y conciso 4
5
4 PREGUNTAS Seguridad 0
Responde preguntas centradas en el tema 1
Explica satisfactoriamente 2
Capacidad de síntesis 3
4
5

NOTA FINAL

_____________________________

FIRMA Y SELLO DOCENTE

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