[EL VOLADOR INVENCIBLE]
EL VOLADOR INVENCIBLE
ANÁLISIS LITERARIO
Datos Bibliográficos
a) Título de la Obra :
El volador invencible.
b) Autor :
Jorge Eslava
c) Editorial :
Alfaguara Infantil
Datos del Autor
Biografía
NACIMIENTO
Jorge Eslava Calvo nace en Lima el 26 de
diciembre de 1953.
INFANCIA
Jorge Eslava ya desde muy pequeño sentía
gran pasión por la lectura y a pesar de su corta
edad su imaginación lo llevaba a lugares
remotos que con años se convirtieron en
hermosas realidades.
ESTUDIOS Y CARRERA
Análisis Literario
[EL VOLADOR INVENCIBLE]
Estudió sociología y literatura en la Universidad de San Marcos, donde obtuvo
su Licenciatura. Luego obtuvo su maestría, tras estudiar en Madrid y Lisboa.
Jorge Eslava dirige la Editorial Colmillo Blanco. Jorge Eslava se dedica a la
edición de libros, al periodismo cultural y la docencia universitaria.
SUS EXITOS
En el año de 1980, Jorge Eslava ganó el primer premio de poesía en los
Juegos Florales "Javier Heraud" 1980, organizado por la Federación de
Estudiantes del Perú, y el concurso "El Poeta Joven del Perú" de ese mismo
año. Ganó estos premios con los poemarios Ceremonial de muertes y linajes
De faunas y Dioses, publicados en el volumen Poemas, en 1981. y
En 1982 ganó el Premio Copé de Poesía con Itaca, su tercer poemario. En
1994 fue finalista del Premio Casa de las Américas en el género de novela
juvenil, y en 1999 fue distinguido con el Premio Internacional IBBY de Literatura
infantil.
Jorge Eslava es sin duda uno de los mejores escritores peruanos que a
través de sus obras despierta el gran placer de la lectura tanto en niños
jóvenes y hasta adultos.
Obras del Autor
Análisis Literario
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El guardador de secretos
Palo y astilla
Buenos días sol
El volador invencible
La loca de las bolsas
Pajaritos en la cabeza
Cuenta bichos
Cuentos horribles
Los cascabeles mágicos
El Capitán Centella enfrenta a la profesora Hierba mala
Florentino Supercochino
El papá mago
Adolescentes en la ciudad
El maromero
La niña de la sombra de colores
Territorio
Itaca
Ceremonial de muertes y linajes
Datos sobre la Obra
a) Género, especie, valores, temática
Género : Cuento
Especie : Literaria
Valores : Cooperación, perseverancia, Unión
Temática : Infantil
Argumento de la obra
Análisis Literario
[EL VOLADOR INVENCIBLE]
Joaquín es un niño de 8 años que cursa el
segundo grado de Primaria. Le gusta el
fútbol, pero no jugar en el puesto de
arquero; sin embargo, su papá lo
convencerá de que es el mejor puesto de
todos contándole anécdotas de otros
arqueros conocidos.
Joaquín y sus amigos participarán en una
competencia de fulbito con otros grados
mayores, donde él demostrará sus dotes
de arquero, ¡y vaya…qué arquero! Su
equipo, el de los más pequeños, será el
ganador del campeonato, tras vencer en el
último partido a los grandulones de sexto grado en un final de película.
Temas
La constancia y el trabajo en equipo para vencer a un equipo mayor.
Resumen de la obra
Análisis Literario
[EL VOLADOR INVENCIBLE]
Esta historia habla sobre Joaquín un
niño que se convirtió en el mejor
portero de su equipo de futbol del
colegio. Él cursa el 2° grado, y todo
comenzó cuando tenía 5 años, iba
todos los sábados a jugar con su
papá. Mi papá le gustaba mucho el
futbol y siempre íbamos a jugar con sus amigos nos poníamos nuestro
uniforme del equipo y cuando estábamos listos me mandaba siempre al arco y
yo le decía que no quería ser portero. Tanto fue su insistencia que me fue
enseñando las técnicas de un buen portero. Y me convenció que en el equipo
de futbol era mejor puesto para mí.
Desde ese momento Joaquín y su papá pasaban mucho tiempo junto
conversando y entrenando. Así como el papá de Joaquín se preocupaba por
entrenarlo, la mamá se aseguraba de que antes de hacerlo, hubiera terminado
su tarea. El papá de Joaquín le compró una chaqueta con supuestos poderes
mágicos. Así le daba seguridad al pequeño.
Todo empieza cuando se entera de que en el colegio hay un campeonato de
fulbito y su salón de segundo de primaria debe enfrentarse con el de cuarto de
Análisis Literario
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primaria. A partir de ese momento, los niños entrenan en el colegio y aprenden
las reglas del juego.
Por su parte, el papá de Joaquín que disfruta de pichanguitas, es decir,
partidos amistosos de fulbito, con sus amigos los fines de semana, se alegra
con la noticia y le promete «Vas a ver, te voy a poner a punto».
Lo entrena y se emociona contándole sobre los grandes arqueros mundiales
con un lenguaje cálido, moviéndose y saltando como ellos, como cuando le
habla de «El principal de todos, uno que le decían El Divino: Se paró y se volvió
a tirar varias veces mientras seguía contándome: // —Era español […] del Real
Madrid […] se llamaba Ricardo Zamora […] FUNN […] usaba gorro […]
chompa de cuello alto […] fue durante veinte años […] lo máááximo».
Aquí el valor de la preparación mental, el conocimiento de los paradigmas más
altos que estimulen la emulación, generan alicientes sobre un recorrido ya
marcado por hitos que despiertan aprecio por lo que se hace.
De esa manera se pueden cambiar los prejuicios, dado que a Joaquín le
parece poco estimulante estar parado en el arco. El papá de Joaquín cambia
ese desánimo y despierta el optimismo con la intención de que su hijo sea un
gran arquero. Por ello, en sus entrenamientos, le enseña los secretos para
‘volar’ y tapar las pelotas en el arco. Aquí se demuestra la trascendencia de la
motivación que despierta el interés y la voluntad en el esfuerzo de alcanzar
metas, ya que el niño tiene deseos de aprender y se interesa, sobre todo,
cuando es consciente de sus logros y avances para seguir desplegando
empeño con el fin de desarrollarse más.
Desde esa perspectiva, es significativo el título del libro El volador invencible,
ya que, por una parte, alude a la pericia que adquiere Joaquín como arquero,
pero también se refiere al impulso de elevarse para superar los impedimentos
en aras de concretar objetivos.
Simbólicamente, lo alto está relacionado con lo superior y con lo que despierta
admiración, en contraposición con lo bajo que se relaciona con lo ruin y oscuro.
Análisis Literario
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Lo importante en ese camino es el proceso de preparación individual y
colectiva. Que los niños comprendan que para lograr un objetivo es necesario
sistematizar un programa de actividades, dado que no basta la buena voluntad,
como sucede en los primeros entrenamientos durante los recreos del colegio
como, cuenta Joaquín: «apenas salíamos al recreo estábamos PUM PUM
pateando la pelota por donde sea, como locos».
Se trata de experiencias previas que, si no se canalizan, significan un
desperdicio de energía y tiempo sin alcanzar logros significativos. El cambio
acontece cuando el profesor de educación física les explica las reglas del
juego, señala posiciones de los jugadores en la pizarra y empieza a
entrenarlos.
Aquí se trata del valor del conocimiento y de un objetivo claramente definido.
Para alcanzar el máximo nivel, es necesario que se ame lo que se hace, se
encuentre gusto, se desarrolle disciplina y constancia, Más aún, esa energía se
potencia en un equipo capaz de superar las diferencias individuales a la vez
que desarrolla una capacidad de respuesta conjunta. Además, en un trabajo en
equipo es importante aprender a compartir las actividades, aunque cada uno
tenga funciones particulares, pero en conjunto hay estrategias comunes.
Era el primer partido de verdad y la cancha estaba llena de gente. Nos
enfrentábamos a cuarto grado y fue increíble con mis amigos del salón solo
jugábamos pichanguitas y para nosotros fue una gran experiencia.
Un lunes vimos un cartel donde decía con qué equipo íbamos a enfrentarnos,
pues nos tocó con cuarto, pesábamos que nos iban a golear, desde ese día
nos pusimos a entrenar duro. El profesor de física, nos organizó porque
jugábamos como sea. Dibujo en la pizarra la ubicación del equipo y cómo
debíamos plantearnos en la cancha así como conocer las reglas de este
deporte.
Le conté a mi papá que iba a tapar se puso muy feliz, y me dijo que me iba
entrenar duro y me compraría una chompa mostra.
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Llegó el día del partido mi mama me llamo a desayunar, mi papá me dijo que
me apure y había dejado un nuevo uniforme de arquero. Estaba muy nervioso,
me dijo mi papá que mi chompa nueva tenía poderes era para darme
confianza, entonces le dije quiero ponérmela.
Era el primer partido y estábamos muy nerviosos, la profesora nos llamó para
tranquilizarnos, entramos a la cancha mi equipo jugaba mostro, los de cuarto
grado no se lo esperaban, todos mis amigos marcaban duro, termino el primer
tiempo 0 – 0. El segundo tiempo fue horrible nos atacaban por todos lados, se
armó una pequeña bronca y el árbitro sancionó tiro libre a nuestro favor
patearon y la bola se coló por su guacha del portero y anotamos el gol del
primer triunfo.
Llego lunes y un nuevo cartel con los resultados del partido y el mejor jugador
del partido: Joaquín, todos muy contentos.
El martes empezamos a entrenar muy duro como en los anteriores días. La
noche del jueves me pasó algo que no lo esperaba, me tocaron la puerta y eran
dos manganzones del quinto grado que querían que tape para ellos nos
enfrentamos a otro colegio donde ganamos 1 – 0, donde mi participación como
portero fue destacada.
Esa integración lleva al triunfo al equipo de Joaquín que gana a su rival por un
gol. Después deben jugar entre campeones, y les toca enfrentar a los más
grandes, al equipo de sexto grado que ha goleado a los de tercero por once
goles a cero. El campeonato entre segundo y sexto termina cero a cero y se
define con penales. El último penal le toca a Joaquín: Ahora era mi turno para
desquitármela. Delante de la bola, miré al arquero que tapaba todo el arco.
Volteé y vi a mi papi que se comía las uñas. Él me miró y me señaló la punta
de su zapato. Entendí. Di un paso y metí tal puntazo que no sé por dónde entró
la pelota, la cosa es que fue GOOOOLLLLLLLLLLL y todos se me tiraron
encima y me hicieron papilla, pero no importaba porque habíamos ganado,
todos nuestros padres y amigos entraron a la cancha y nos cargaron y
felicitaron y nos dieron el trofeo de ganadores.
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Personajes
a) Principales.
Joaquín el arquero.
Su papá y mamá.
b) Secundarios.
El entrenador.
El equipo de Joaquín.
La profesora
Los malosos de sexto grado.
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Apreciación
El volador invencible presenta la integración entre la escuela y el hogar, el
acompañamiento familiar, y la apertura y disposición de los estudiantes para
realizar una actividad que desarrolla las potencialidades individuales. Además,
propone la solidaridad y el gozo de ser actores y no sujetos pasivos, como
normalmente sucede en los espectáculos deportivos masivos.
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