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Encabezado

Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación de estudiantes en clase como parte de una asignatura de Desarrollo Sustentable. La rúbrica evalúa tres categorías: información presentada, entendimiento del tema, y estilo de presentación. Los estudiantes serán calificados en cada categoría y la rúbrica en total representa el 5% de la calificación de la asignatura.

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Alma Yunis
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© © All Rights Reserved
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación de estudiantes en clase como parte de una asignatura de Desarrollo Sustentable. La rúbrica evalúa tres categorías: información presentada, entendimiento del tema, y estilo de presentación. Los estudiantes serán calificados en cada categoría y la rúbrica en total representa el 5% de la calificación de la asignatura.

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Asignatura: Desarrollo Sustentable Competencia No.

1
Docente: Lic. María del Rosario Hermosilla Rojas Tema: Introducción al derecho
Sustentable
Tipo de evaluación: Formativa
Nombre del alumno: ___________________________ Número de control: __________
Grado y grupo: ___________ Carrera: _______________________
La rúbrica para participación en clase tiene un valor de 5%
COMENTARIOS GENERAL/RETROALIMENTACIÓN:

COMENTARIOS:

RETROALIMENTACIÓN:

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

VALORACIÓN NUMÉRICA: ________________


INDICADORES DE ALCANCE

NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO NUMERICA
%
EXCELENTE 5

NOTABLE 4

BUENO 3

SUFICIENTE 2

INSUFICIENTE 1

Nota: el contenido de la rúbrica está disponible en la plataforma, lo anterior se realiza así para evitar el uso de papel para
contribuir el cuidado del medio ambiente.
Asignatura: Desarrollo Sustentable Competencia No. 1
Docente: Lic. María del Rosario Hermosilla Rojas Tema: Introducción al derecho
Sustentable
Tipo de evaluación: Formativa
Instrucción: La rúbrica para evaluar el debate tiene como objetivo evaluar el indicador C;
y corresponde a la actividad número 16 del tema 1, así como para evaluar aspectos
procedimentales y actitudinales. El valor del instrumento de evaluación es de 5%.
Rúbrica para evaluar participación en clase
Categorías o % Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
criterios
Información 2 Toda la información La mayor La mayor La información La
presentada en la parte de la parte de la aportada tiene información
participación por el información información varios errores; es
participante fue clara, aportada en en clase fue no fue siempre insuficiente.
precisa y minuciosa. clase fue presentada en clara.
clara, precisa forma clara y
y minuciosa. precisa, pero
no fue
siempre
minuciosa.
Entendiendo el 2 El estudiante claramente El estudiante El estudiante El estudiante No participó
tema entendió el tema a claramente parecía demostró un activamente.
profundidad y presentó entendió el entender los adecuado
su información enérgica tema a puntos entendimiento
y convincentemente. profundidad y principales del tema.
presentó su del tema y los
información presentó con
con facilidad. facilidad.
Estilo de 1 El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante No usó
Presentación consistentemente usó por lo general algunas veces mantuvo estilo gestos, ni
gestos, contacto visual, usó gestos, usó gestos, de presentación contacto
tono de voz y un nivel de contacto contacto que no mantuvo visual, todo
entusiasmo en una forma visual, tono visual, tono durante toda la de voz ni
que mantuvo la atención de voz y un de voz y un clase. entusiasmo
de la audiencia. nivel de nivel de
entusiasmo en entusiasmo en
una forma que una forma
mantuvo la que mantuvo
atención de la la atención de
audiencia. la audiencia.
La Guía de Observación tiene un rango de calificación de 5%

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