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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Historia y Geografía en el Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional de Cajamarca. El sílabo incluye información sobre los objetivos, competencias, contenidos, cronograma y métodos de evaluación de la asignatura. Los contenidos se centran en temas de geografía como la forma de la Tierra, líneas y círculos imaginarios, y el desarrollo histórico del Perú desde los primeros pobladores hasta las culturas precolombinas. La asignatura
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Historia y Geografía en el Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional de Cajamarca. El sílabo incluye información sobre los objetivos, competencias, contenidos, cronograma y métodos de evaluación de la asignatura. Los contenidos se centran en temas de geografía como la forma de la Tierra, líneas y círculos imaginarios, y el desarrollo histórico del Perú desde los primeros pobladores hasta las culturas precolombinas. La asignatura
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

CENTRO PREUNIVERSITARIO – CEPUNC

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Historia y Geografía.
1.2. Código de asignatura : CSO 1HI.
1.3. Año académico : 2019.
1.4. Ciclo Académico : 2019 – III.
1.5. Condición : Obligatorio.
1.6. Nivel Académico : Pre- universitario.
1.7. Pre requisito : Secundaria completa
1.7. Periodo cronológico : Del 12 de agosto del 2019 al 24 de noviembre del 2019
1.8. N° de horas semanal : 03 por aula.
1.9. Docente (s) : Oscar Germán Incil Ortiz.

II. FUNDAMENTACION
La realidad educativa actual requiere de una gran cantidad de conocimientos y la aplicación de los
mismos en el contexto social, la Historia y Geografía son asignaturas básicas en la formación de los
estudiantes del Centro Pre universitario de la Universidad Nacional de Cajamarca (CEPUNC), a
través del cual estos estudiantes adquirirán conocimientos importantes de la Historia y Geografía
de nuestros antepasados con la finalidad de comprender el presente y después sacar sus propias
conclusiones proyectándose así hacia el futuro.
La Historia y la Geografía como asignatura nos hará comprender nuestra identidad con la cual
debemos identificarnos con nuestra patria, la Historia y la Geografía nos dan un conocimiento
integral de nuestra realidad.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA


3.1. Generales
 Conocer, comprender y analizar las diversas etapas de nuestra Historia y Geografía.

3.2 Especificas
 Reconocer la importancia de la ubicación geográfica y su aplicación en la vida cotidiana.
 Reconocer los diferentes accidentes geográficos.
 Identificar y reconocer las primeras fuentes hidrográficas del Perú y del mundo.
 Reconocer e identificar los lugares de flora y fauna silvestre del Perú.
 Identifica información sobre los procesos históricos, geográficos en el Perú.

3.3. Actitudinales.
 Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país.
 Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
 Promueve la conservación del medio ambiente.
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

IV. CONTENIDO ANALÍTICO:


1. LA CIENCIA GEOGRÁFICA:
 Acepciones de la Geografía
 Evolución de la Geografía
 Principios de la Geografía
 Campo de estudio de la Geografía
 División de la Geografía (General o Sistémica – Regional o Corología)
 Ciencias auxiliares de la Geografía
 Corrientes de la Geografía
 Importancia de la Geografía
2. LA TIERRA EN EL ESPACIO:
 Dimensiones terrestres
 Forma terrestre: Pruebas de la forma terrestre, causas de la forma terrestre
 Movimientos de la Tierra: Rotación, Traslación, Nutación, Seseo (causas y consecuencias)

3. LÍNEAS Y CÍRCULOS IMAGINARIOS:


 Líneas imaginarias: Eje terrestre y radio terrestre
 Círculos imaginarios: Ecuador terrestre, paralelos, trópicos, meridianos y círculos polares
 Red de coordenadas geográficas: Latitud y longitud
 Posiciones geográficas: Antípoda, anteco y perieco
 La hora internacional

4. TEORÍA DE LA HISTORIA:
 Acepciones de Historia
 Características de la Historia
 Fuentes de la Historia
 Ciencias auxiliares de la Historia
 Técnicas y métodos arqueológicos
 División de la Historia: Antigua, Media, Moderna y Contemporánea

5. EL ORÍGEN DEL HOMBRE:


 Teoría evolucionista y creacionista
 División de la Pre Historia
 Origen del hombre americano: Teoría autoctonista, teoría inmigracionista (asiática,
oceánica y australiana)

6. EL PERÚ:
 Localización geográfica: puntos extremos.
 Superficie, límites y últimos tratados limítrofes.
 División política.
 El Estado Peruano: estructura y elementos constitutivos.

7. DESARROLLO HISTÓRICO DEL PERÚ:


 Primitivos pobladores recolectores y cazadores nómades. seminómades y primeros
sedentarios.
 Primer horizonte cultural u horizonte temprano: Caral y Chavín: ubicación y
manifestaciones culturales.
 Periodo Intermedio Temprano: Mochica, Paracas, Nazca, Vicús, Cajamarca y Tiahuanaco
 Segundo horizonte cultural u horizonte medio: Wari: ubicación geográfica y
manifestaciones culturales.
 Periodo Intermedio Tardío: Lambayeque, Chimú, Chincha, Chachapoyas y Reinos
Aymaras.
 Tercer Horizonte Cultural u Horizonte Tardío: Inca: ubicación geográfica y
manifestaciones culturales.
 La Cultura Cajamarca: ubicación geográfica y manifestaciones culturales.
 Otras culturas americanas: Mayas. Aztecas y Chibchas: ubicación geográfica y
manifestaciones culturales.

2
V. CRONOGRAMA DE DESARROLLO
EXÁMENES TEMAS A DESARROLLAR
LA CIENCIA GEOGRÁFICA
 Acepciones de la Geografía
 Evolución de la Geografía
 Principios de la Geografía
 Campo de estudio de la Geografía
 División de la Geografía (General o Sistémica – Regional o Corología)
 Ciencias auxiliares de la Geografía
 Corrientes de la Geografía
 Importancia de la Geografía

LA TIERRA EN EL ESPACIO
 Dimensiones terrestres
 Forma terrestre: Pruebas de la forma terrestre, causas de la forma terrestre
 Movimientos de la Tierra: Rotación, Traslación, Nutación, Seseo (causas
y consecuencias)

LÍNEAS Y CÍRCULOS IMAGINARIOS


1er examen  Líneas imaginarias: Eje terrestre y radio terrestre
06 de  Círculos imaginarios: Ecuador terrestre, paralelos, trópicos, meridianos y
octubre del círculos polares
2019  Red de coordenadas geográficas: Latitud y longitud
 Posiciones geográficas: Antípoda, anteco y perieco
 La hora internacional

TEORÍA DE LA HISTORIA
 Acepciones de Historia
 Características de la Historia
 Fuentes de la Historia
 Ciencias auxiliares de la Historia
 Técnicas y métodos arqueológicos
 División de la Historia: Antigua, Media, Moderna y Contemporánea

EL ORÍGEN DEL HOMBRE:


 Teoría evolucionista y creacionista
 División de la Pre Historia
 Origen del hombre americano: Teoría autoctonista, teoría inmigracionista
(asiática, oceánica y australiana)

3
EL PERÚ:
 Localización geográfica: puntos extremos.
 Superficie, límites y últimos tratados limítrofes.
 División política.
 El Estado Peruano: estructura y elementos constitutivos.

DESARROLLO HISTÓRICO DEL PERÚ:


 Primitivos pobladores recolectores y cazadores nómades. seminómades y
primeros sedentarios.
 Primer horizonte cultural u horizonte temprano: Caral y Chavín:
2do examen
ubicación y manifestaciones culturales.
24 de
 Periodo Intermedio Temprano: Mochica, Paracas, Nazca, Vicús,
noviembre
Cajamarca y Tiahuanaco
del
 Segundo horizonte cultural u horizonte medio: Wari: ubicación
2019
geográfica y manifestaciones culturales.
 Periodo Intermedio Tardío: Lambayeque, Chimú, Chincha, Chachapoyas
y Reinos Aymaras.
 Tercer Horizonte Cultural u Horizonte Tardío: Inca: ubicación geográfica
y manifestaciones culturales.
 La Cultura Cajamarca: ubicación geográfica y manifestaciones culturales.
 Otras culturas americanas: Mayas. Aztecas y Chibchas: ubicación
geográfica y manifestaciones culturales.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


 Validación de saberes previos.
 Plenarios conversatorios, discusiones y debates.
 El docente aclara, resumirá y ampliará los conceptos aportados por los estudiantes en los
debates y plenarios.
 Método expositivo de parte del docente.
 Método expositivo por parte del alumno.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN


 La evaluación se tendrá en cuenta el avance del curso con la finalidad que el alumno pueda
logrará sus objetivos en el desarrollo del curso; dicha evaluación estará a cargo de la oficina de
admisión de la Universidad Nacional de Cajamarca.

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:


 ANDAZABAL, Rosaura (1995) “Geografía de la Sierra”. Lima UNMSM
 ABELLAN, A; FERNANDEZ-MAYORALAS, G; ROJO, F; La población del mundo, ed.
Síntesis, Madrid 1998.
 AGUILERA ARILLA, M. J; Geografía general, vol. II: Geografía humana, ed. UNED,
Madrid 2009.
 ALVAREZ, J; Tendencias y problemática actual de la geografía, ed. Cincel, Madrid 1982.
AZCARATE LUXAN, B; Geografía de los grandes espacios mundiales, ed. UNED, Madrid
2002.
 ALLENDE, J; Desarrollo local y reestructuración urbana-regional, Estudios Territoriales,
XXV, Madrid 1983.
BAILLY, A; BEGUIN, H; Introducción a la Geografía humana, ed. Masson, Barcelona
1992.
 BIELZA DE ORY, O; Geografía humana, ed. Taurus, Madrid 1993.
BLANCO, C; Las migraciones contemporáneas, ed. Alianza, Madrid 2000.
 CORDOVA AGUILAR, Hildegaro Naturaleza y Sociedad. “Una introducción a la
Geografía”. Lima PUCP
 Ediciones Nauta (1986) “Geografía Universal Barcelona”. Nauta
 PULGAR VIDAL, Javier “Geografía del Perú las ocho regiones geográficas”. Lima Editorial
Universo
 WALTER ALVA, Miguel (2015) Geografía General

4
 WALTER ALVA, Miguel (2015) Geografía General del Perú
 PINTO HUARACHA, Miguel (1995) “Geografía de la Costa”. Lima UNMSM
 TAURO DEL PINO, Alberto (2001) “Enciclopedia Ilustrada del Perú”. Síntesis del
Conocimiento.
 MEJIA BACA, Juan. “Historia del Perú”
 ESPINOZA SORIANO, Valdemar “Los Incas”
 COMPENDIO DE HISTORIA DE UNMSM.
 COMPENDIO DE GEOGRAFÍA DE UNMSM.

……………………………………………………
Lic. Oscar Germán Incil Ortiz
Docente - CEPUNC

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