GUÍA DIAGNOSTICA DE AUTISMO
Nombre de la persona evaluada:
Edad: años: meses:
Fecha de nacimiento:
Año mes: día: sexo:
Fecha de aplicación: año: mes: día:
Especialista:
Nº DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA PRESENTA PRESENTÓ
Parece interesarse más por las cosas y objetos, que
1 por las personas.
Se interesa solo por una parte de los objetos,
juguetes y/o personas (por ejemplo; solo por las
2 ruedas de los cochecitos, o por el pelo de las
personas, o por aspas del ventilador.
Presta mucha atención a sonidos que el mismo
3 produce
Generalmente parece no atender cuando se le habla
4 (alguna pensó que era sordo)
Prefiere jugar con palitos, hilitos, piedritas, hojas en
5 vez de con juguetes.
Se balancea durante periodos largos de tiempo,
6 moviendo el tronco de un lado a otro, o hacia delante
y atrás.
Busca que las cosas de su entorno (casa, habitación,
7 etc.) permanezcan sin cambio
Da vueltas sobre si mismo durante largos periodos
8 de tiempo.
Presenta berrinches inexplicables, sin causa
9 aparente.
Tiene la costumbre de mover las manos como
10 aleteando, o sacudirlas con rapidez de arriba a bajo.
Rehuye activamente la mrada cuando se le quiere
11 mirar a los ojos.
Le molestan algunos ruidos (llega a taparse los
12 oídos)
Se interesa por ruidos como el de la lavadora,
13 licuadora, aspiradora etc.
Da la impresión que resiste el dolor más que otros
14 niños.
Se golpea la cabeza contra la pared, suelo muebles
15 o con la mano.
Suele entretenerse repitiendo una misma actividad
16 una y otra vez (ejemplo; alinea cosas, levanta torres
y las tira, etc.)
Reacciona con berrinches ante situaciones o
17 personas nuevas, o cuando se interrumpe sus
rutinas.
Cuando el niño quiere algo que no puede obtener por
18 si mismo, le lleva a usted hacia el objeto que quiere,
tomándolo de la mano ( pero sin mirarle ni hablarle)
Puede aprender cosas nuevas, pero solo las repite
19 en ciertos lugares y/o con determinadas personas
20 Gira objetos, mostrando gran habilidad en ello.
Tiene preferencias extrañas de ciertos alimentos por
su consistencia (suave, ásperos, crujientes, etc.), o
21 por su sabor (solamente cosas dulces o saladas o
ácidas, etc.)
22 Constantemente huele todo
Reacciona de forma extraña al contacto de ciertas
23 texturas (suaves, ásperas, etc.)
24 A veces sorprende con habilidades inesperadas.
25 Su conducta resulta difícil de predecir o entender.
Entiende lo que se le dice de una forma muy literal,
26 no entiende las bromas, los juegos de palabras y no
realiza procesos lógicos.
Únicamente puede seguir instrucciones sencillas (por
27 ejemplo, párate, dame, sientate,etc,)
Para comunicarse utiliza solo ruidos, balbuceos
28 difíciles de entender, o ciertos movimientos que usted
reconoce.
Para comunicarse utiliza una palabra a la vez
29 (ejemplo, comer, leche, agua, calle, etc.)
Para comunicarse utiliza hasta dos palabras juntas
30 (por ejemplo; dame agua, quiero leche, etc.)
Solo puede explicar sus necesidades a personas que
31 lo conocen bien
32 Solo en ocasiones responde a su nombre
Repite preguntas o frases que ha oído ( por ejemplo:
33 cosas que dicen otras personas, o anuncios que
escucha en televisión) inclusive con una voz similar
Utiliza mal los pronombres personales (por ejemplo;
34 dice tú en vez de yo, quieres en vez de quiero)
35 Pareciera que no le tiene miedo a nada
Para poder realizar sus actividades diarias (comer,
36 dormir, etc.) debe llevar a cabo rutinas y rituales que
no pueden ser alteradas.
Parece que se interesa por las personas solo cuando
37 necesita algo.
A veces ríe de forma incontrolada y sin causa
38 aparente.
39 A veces camina de puntas.
40 Dice palabras que no tienen ningún significado.
ATENTAMENTE
L. P. IBARRA LOPEZ SOFIA ISABEL
