INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SATÉLITE PRIMAVERAL”
UNIDAD DIDACTICA III
( II BIMESTRE)

EDUCACIÓN POR EL TRABAJO – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Satélite Primaveral”
1.2 DIRECTORA : Ana Cecilia García De La Cruz
1.3 DOCENTE :Carmen de Pilar Espichan Moreno
1.4. AREA : Educación por el Trabajo – Computación e Informática
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 4° UNICA
1.6. DURACIÓN : Del 20 de mayo al 21 de junio

II. TITULO:
“GENERAMOS IDEAS DE EMPRENDIMIENTO PARA PROMOVER LA ALIMENTACIÓN
SALUDABLE “
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS/CAP DESEMPEÑOS DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
ACIDADES PRECISADO DESEMPEÑO
Gestiona proyectos de  Selecciona en equipo una necesidad o
emprendimiento económico problema de su entorno que le interesa Selecciona una idea de
y social mejorar o resolver, establece relaciones Selecciona en equipo negocio adecuada para
entre los factores que las originan una necesidad o resolver las necesidades de
 Crea propuestas de
empleando información recogida problema de su entorno su entorno
valor. mediante entrevistas grupales; y define que le interesa mejorar o
 Aplica habilidades un grupo de usuarios que se ve afectado resolver
por ello usando muestreo simple.
técnicas.

 Trabaja  Diseña alternativas de solución, Diseña alternativas de Analiza las 4 P del marketing
cooperativamente para solución, creativas e y propone sus estrategias
creativas e innovadoras que representa a
innovadoras que para su producto, crea el
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

lograr objetivos y metas.

través de prototipos y las cuestiona en representa a través de boceto de su idea de
 Evalúa los resultados función de la relación inversión – beneficio prototipos emprendimiento.
del proyecto de
e integrando comentarios de posibles
emprendimiento. Cuestiona su idea de
usuarios; explica sus implicancias éticas y Reconoce la importancia de
negocio en función de la las finanzas de su idea de
sociales. relación inversión – emprendimiento.
beneficio

 Coordina la planificación de las

actividades de su equipo influyendo sobre Coordina la planificación Diseña el presupuesto de su
los miembros del equipo sin presionarlos; de las actividades de su idea de negocio, siguiendo
equipo influyendo sobre los pasos estudiados.
asume con responsabilidad su rol y
los miembros del equipo
colabora con las tareas de sus sin presionarlos
compañeros compartiendo información,
Identifica en equipo qué es
estrategias y recursos para el logro del Asume con
un plan de negocio, su
responsabilidad su rol y importancia y sus partes, y
objetivo común.
colabora con las tareas elabora un plan básico de
de sus compañeros negocio.
compartiendo
información
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“SATÉLITE PRIMAVERAL”
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en Asume roles y funciones diversas en Clasifica y organiza la información obtenida y cita
entornos virtuales actividades de investigación, las fuentes en forma apropiada con eficiencia y
generados por las TIC
colaboración y elaboración de efectividad
materiales digitales en entornos
Personaliza entornos virtuales para comprender y evaluar
virtuales: dichas actividades
 Personaliza entornos
virtuales
 Gestiona información del
entorno virtual
 Interactúa en entornos
virtuales
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Gestiona Su Aprendizaje De Maneja su portafolio de forma organizada y evalúa
Manera Autónoma:  Monitorea de manera constantemente sus avances
permanente un avance.
 Define metas de
 Se presenta flexible a los
aprendizaje Es proactivo a los cambios para la mejora de sus
cambios requeridos.
 Organiza acciones  aprendizajes.

estratégicas para alcanzar

sus metas
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
ENFOQUE INCLUSIVO O DE condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD lograr los mismos resultados
Confianza en la persona Disposición a depositar expectativas en una persona,
creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E. “Satélite Primaveral” del tercer grado de secundaria la gran mayoría
de estudiantes desconocen la importancia de una alimentación saludable consumiendo
masivamente comida chatarra causando problemas de salud lo que repercute en el logro de sus
aprendizajes,
Ante esta situación los maestros nos preguntamos:
¿De qué manera lograremos alimentarnos adecuadamente? ¿Conocemos los aportes
nutricionales de los diferentes alimentos de nuestra región?
Frente a esta situación:
 Los estudiantes propondrán ideas de emprendimiento que ayuden a la comunidad
educativa a fomentar el consumo de alimentosa saludables
 Generaran emprendimientos sin fines de lucro para promover los buenos hábitos
alimenticios
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V. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

AREA COMPETENCIAS/CAPA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INTRUMENTOS
CIDADES DESEMPEÑO DE VALORACIÓN
Gestiona proyectos de  Selecciona en equipo una necesidad o Selecciona una idea de Lista de cotejo
emprendimiento económico y problema de su entorno que le interesa negocio adecuada para
social mejorar o resolver, establece relaciones resolver las necesidades de
entre los factores que las originan su entorno
 Crea propuestas de valor.
empleando información recogida
 Aplica habilidades mediante entrevistas grupales; y define un
técnicas. grupo de usuarios que se ve afectado por
ello usando muestreo simple.
 Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y  Diseña alternativas de solución, Analiza las 4 P del marketing Lista de Cotejo
metas. y propone sus estrategias
creativas e innovadoras que para su producto, crea el
 Evalúa los resultados del representa a través de prototipos y las boceto de su idea de
proyecto de emprendimiento.
cuestiona en función de la relación
emprendimiento. Lista de cotejo
inversión – beneficio e integrando
Reconoce la importancia de
comentarios de posibles usuarios; explica las finanzas de su idea de
sus implicancias éticas y sociales. emprendimiento.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

 Coordina la planificación de las

actividades de su equipo influyendo
sobre los miembros del equipo sin
presionarlos; asume con Diseña el presupuesto de su Rubrica de
responsabilidad su rol y colabora con idea de negocio, siguiendo evaluación
las tareas de sus compañeros los pasos estudiados.
compartiendo información, estrategias y
recursos para el logro del objetivo común. Identifica en equipo qué es
un plan de negocio, su
importancia y sus partes, y
elabora un plan básico de
negocio.

Se desenvuelve en entornos Realiza actividades de investigación, Clasifica y organiza la Lista de Cotejo

virtuales generados por las colaboración y elaboración de materiales información obtenida y
TIC
digitales a partir de su perfil personal cita las fuentes en forma
asegurando su privacidad, seguridad y
Personaliza entornos apropiada con eficiencia y
eficacia
virtuales: efectividad
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del
entorno virtual
 Interactúa en entornos
virtuales
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos
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“SATÉLITE PRIMAVERAL”
Gestiona Su Aprendizaje De Maneja su portafolio de
Manera Autónoma:  Monitorea de manera permanente forma organizada y evalúa
sus avances al evaluar el proceso de constantemente sus
 Define metas de aprendizaje
realización de la tarea.
 Organiza acciones avances
Rubricas de
estratégicas para alcanzar  Muestra disposición a realizar evaluación
cambios necesarios. Es proactivo a los cambios
sus metas
para la mejora de sus
 Monitorea y ajusta su
aprendizajes.
desempeño durante el
proceso de aprendizaje

VI. SECUENCIA DE SESIONES:

SESIÓN N° 1: SESIÓN N° 2:
“Pensando en el negocio ideal” (23/05/19) “Conocemos las 4 P del Marketing” (30/05/19)
DESEMPEÑO:
DESEMPEÑO:  Diseña alternativas de solución, creativas e
 Explora en equipo una necesidad o problema de su innovadoras que representa a través de
entorno que le interesa mejorar o resolver. prototipos.
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO:
 ¿Qué es una idea de negocio?  Las 4P del marketing: Producto, Precio, Plaza
 Pasos para elegir una idea de negocio. o distribución y Promoción. ƒ Estrategias para
 Negocio en el rubro de alimentos las 4P del marketing.
ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
Selecciona una idea de negocio adecuada para Analiza las 4 P del marketing y propone sus estrategias
resolver las necesidades de su entorno para su producto, crea el boceto de su idea de
emprendimiento.

SESIÓN N° 3: “Calculando el Presupuesto de mi SESIÓN N° 4: “Elaborando Mi Plan de Negocio”

idea de Emprendimiento” (06/06/19) (13/06/19)
DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
 Coordina la planificación de las actividades de Asume con responsabilidad su rol y colabora con las
su equipo influyendo sobre los miembros del tareas de sus compañeros
equipo sin presionarlos. CAMPO TEMÁTICO:
CAMPO TEMÁTICO:  Plan de negocio.
 Presupuesto  Importancia del plan de negocio.
 Ventajas del presupuesto  Partes esenciales de un plan de negocio.
 Pasos para elaborar un presupuesto .
ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
Diseña el presupuesto de su idea de negocio, Identifica en equipo qué es un plan de negocio, su
siguiendo los pasos estudiados. importancia y sus partes, y elabora un plan básico de
negocio.
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SESIÓN N° 5: “Conocemos el Manejo de las
Finanzas en su Negocio” (20/06/19)
DESEMPEÑO:
Cuestiona su idea de emprendimiento en función de
la relación inversión – beneficio
CAMPO TEMÁTICO:
 Ingresos
 Egresos
 Validez legal
ACTIVIDADES:
Reconoce la importancia de las finanzas de su idea
de emprendimiento, elabora el libro de caja de su
negocio.

VII. PRODUCTO DE UNIDAD:

Elabora un Plan Básico de su idea de Emprendimiento.
VIII. MATERIALES Y RECURSOS:
Para el docente:
 Libros
 Cuaderno de trabajo
 Pizarra
Para el estudiante:
 Fichas de trabajo
 Portafolio de trabajo
 Computadora
 Pizarra
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Ministerio de Educación Nuevo Diseño Curricular Básico (3° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación “Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo”.
Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
 Guía del docente de Formando emprendedores del mañana

Pueblo Nuevo, 20 de Mayo del 2019

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Ana Cecilia García De La Cruz Carmen Espichan Moreno
DIRECTORA DOCENTE